蘇教小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）復(fù)習(xí)題蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元試題一、我會(huì)填空（共30分） 1. 青春期男女 身高 最先出現(xiàn)快速生長(zhǎng)。 2. 遺傳 和 變異 是生命最基本的特征。 3. 科學(xué)用腦五要素是：反復(fù)強(qiáng)化、課程交替、勤于思考、動(dòng)靜結(jié)合、適當(dāng)休息。 4. 如果把不同年代的地層比一本書(shū)，那么化石就是書(shū)頁(yè)中的特殊文字。 5. 澄江生物化石群的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。 6. 自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。 7. 化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的 殘骸 或 遺跡 ，如骨胳、外殼、葉子等。 二、我會(huì)選擇（共16

2、分） 1、對(duì)于青春期的心理特點(diǎn)，下列敘述不正確的是（D）。 A、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)，易對(duì)異性產(chǎn)生好感； B、智力水平迅猛提高； C、興趣愛(ài)好日益廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)烈； D、身體形態(tài)發(fā)生巨大變化 2、我們已經(jīng)跨入青春期，每天需要保證（C）小時(shí)的睡眠。 A、8 B、9 C、10 D、11 3、子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象稱為（A）。 A、遺傳 B、變異 C、變態(tài) D、傳承 4、動(dòng)植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做（B）現(xiàn)象。 A、遺傳 B、變異 C、變態(tài) D、傳承 5、第一塊恐龍化石是在（A）被發(fā)現(xiàn)的。 A、1822 B、1859 C、1884 6、達(dá)爾文出

3、版的震世巨著是（A）。 A、物種起源 B、天體運(yùn)行論 C、天文、地質(zhì)、古生物 7、（A）被人們稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。 A、孟德?tīng)?B、袁隆平 C、達(dá)爾文8、5000萬(wàn)年前，馬的腳趾有（D）個(gè)。 A、1 B、2 C、3 D、4 三、我會(huì)判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×” 共20分） （×）1.父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所以子女一定是高個(gè)子。 （×）2. 生物的每一個(gè)特征都是能遺傳的。 （）3. 太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長(zhǎng)得果大色艷，籽少肉厚的。 （×）4. 古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷地變長(zhǎng)了，才變成了我們今天看到

4、的長(zhǎng)頸鹿。 （）5.在自然選擇過(guò)程中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。 （）6. 凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有保護(hù)自己的方法。 （）7.化石是生物進(jìn)化的最直接、最可靠的證據(jù)。 （×）8.我們長(zhǎng)大了，可以吸煙和酗酒了。 （）9.進(jìn)入青春期我們要盡量避免穿高跟鞋。 （）10.我們的成長(zhǎng)與成熟意味著將要更加自覺(jué)地去承擔(dān)起更多的責(zé)任。 四、我來(lái)連線。（14分） 請(qǐng)將下列特征與人體生長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的時(shí)期連線。 呀呀學(xué)語(yǔ) 老年期十月懷胎 嬰幼兒期頤養(yǎng)天年 胎兒期撫育后代 青年期勤奮求學(xué) 成年期生長(zhǎng)迅速 學(xué)齡期努力工作 青春期五、我能解答。（20分） 1、我們?cè)谏L(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中應(yīng)注意哪些？ 答：個(gè)

5、人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)與飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣、體育鍛煉、充足睡眠、不迷戀電腦、科學(xué)用腦等。2、印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？ 答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來(lái)，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來(lái)，就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元試題一、填空1、動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著相同的特征，叫做 遺傳 現(xiàn)象；動(dòng)物、植物的后代與親代之間存在著不同的特征，叫做 變異 現(xiàn)

6、象。2、 孟德?tīng)?被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。3、形態(tài)各異的金魚(yú)是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚(yú)的后代與親代存在的 變異 培育而成的。4、 遺傳 和 變異 是生命最基本的兩種特征。5、 袁隆平 被譽(yù)為雜交水稻之父。6、用人工的方法也可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生 變異 ?？蒲腥藛T利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無(wú)籽西瓜、新型草莓、太空淑、瘦肉型豬等。7、變異一般有兩種形式，一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳的變異；一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，稱為不可遺傳的變異。二、判斷1、父母雙方都是高個(gè)的，因?yàn)檫z傳的緣故，所生子女一定是高個(gè)的。（ × ）2、生物的每一個(gè)特征都

7、是能遺傳的。（）3、太空椒是因?yàn)樗倪z傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長(zhǎng)的果大色艷，子少肉厚的。（）三、簡(jiǎn)答1、請(qǐng)寫(xiě)出關(guān)于遺傳與變異的諺語(yǔ)。（各寫(xiě)三個(gè)） 蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元檢測(cè)題 一、填空1.第一塊恐龍化石是在1822年被發(fā)現(xiàn)的。2.化石是在地層巖石中保存的幾百萬(wàn)年以前死亡生物的殘骸或遺跡，如骨骼、外殼、葉子、腳印等。3.如果把不同年代的_巖層_比做一本書(shū)，那么_化石_就是書(shū)頁(yè)中特殊文字。4._達(dá)爾文_提出生物進(jìn)化是_通過(guò)遺傳、變異和自然選擇_的結(jié)果，并于1859年出版了震驚世界的巨著物種起源。5.自然界中生物，通過(guò)激烈的_生存斗爭(zhēng)_，_適應(yīng)者_(dá)生存了下來(lái)，而_不適應(yīng)者_(dá)則被淘汰掉，這就是自

8、然選擇。6._澄江生物化石群_的發(fā)現(xiàn)對(duì)達(dá)爾文的經(jīng)典進(jìn)化學(xué)說(shuō)提出了挑戰(zhàn)。二、判斷1.化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（）2.化石就是生物。（×）3.1850年左右，英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇的結(jié)果。（）4.古代的長(zhǎng)頸鹿因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉，因而頸部不斷的變長(zhǎng)了，就變成了我們今天看到的長(zhǎng)頸鹿。（）5.在自然選擇中，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（）6.經(jīng)典的生物進(jìn)化論認(rèn)為地球生命演變是一個(gè)十分突然的過(guò)程。（ × ）7.大熊貓、白鰭豚等生物幾千萬(wàn)年以來(lái)沒(méi)有多大變化，說(shuō)明進(jìn)化規(guī)律并不適合所有物種。（ × ）8.保存在地層巖

9、石中的動(dòng)物腳印不是化石。（ × ）9.不同年代的地層中會(huì)出現(xiàn)不同的生物。（）10.化石只能在沉積巖中找到。（ × ）三、選擇1.達(dá)爾文的巨著_B_的出版，標(biāo)志著進(jìn)化論的確立。A天工開(kāi)物 B物種起源 C自然選擇2.生物通過(guò)遺傳、變異，從_C_到_A_，從_D_到_B_，發(fā)展著，變化著。A高級(jí) B復(fù)雜 C低級(jí) D簡(jiǎn)單3.由于白色的羊毛好賣(mài)，牧民多選擇白羊飼養(yǎng)，而少選擇黑羊飼養(yǎng)，從而導(dǎo)致白羊數(shù)量增多，黑羊數(shù)量減少。這屬于_B_。A自然選擇 B人工選擇4.由于狼在夜間捕食時(shí)，經(jīng)常捕捉顯眼的白色綿羊，很快，森林中的綿羊都是_B_色的了。這就是_C_。A白色 B黑色 C自然選擇 D人工

10、選擇5.下列生物中被稱為“活化石”的是_C_。A恐龍 B長(zhǎng)頸鹿 C蟑螂四、簡(jiǎn)答1.化石是怎樣形成的？答：當(dāng)動(dòng)物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅(jiān)硬組織被保存下來(lái)。隨著時(shí)間的推移，這些堅(jiān)硬組織被沉積層包圍，并被礦石化。數(shù)千年后，由于地殼運(yùn)動(dòng)的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方。巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來(lái)。2.什么是自然選擇？舉例說(shuō)明。答：自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。 羊在森林里的天敵是狼，狼在夜間里捕食，經(jīng)常捕捉到那些顯眼的白色綿羊，慢慢地森林里的綿羊都是黑色的。3.為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？答：

11、極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，減少了熱量的散失！非洲熱，耳朵長(zhǎng)而尖，有利于散熱！4.列舉出已經(jīng)滅絕的物種和被稱為“活化石”的物種。答：滅絕的物種：渡渡鳥(niǎo)、奇蝦、恐龍。 被稱為“活化石”的物種：大熊貓、銀杏、白鰭豚、蟑螂。5.怎樣制作化石模型？答：將黏土搟平。把葉子、骨頭或貝殼放在黏土上，用手把它壓進(jìn)去，留下印跡后取出。把留有印跡的黏土模型晾干。 蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元試題 一、填空1、同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成_伙伴_(kāi)關(guān)系或_敵對(duì)_關(guān)系。2、食物鏈上的生物，能自己制造食物的叫做_生產(chǎn)者_(dá)，以其他生物為食的叫做_消費(fèi)者_(dá)，分解動(dòng)植物殘骸或廢物的叫做_分解者_(dá)。3

12、、人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如_噴灑農(nóng)藥_、_過(guò)渡放牧_，以及_過(guò)渡捕撈_等。4、食物鏈的源頭是_植物_，終點(diǎn)是_兇猛的動(dòng)物_。5、根據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出食物鏈_：_植物_蟬_螳螂_黃雀_。你還知道其他類(lèi)似的成語(yǔ)嗎？_鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利_。二、判斷1、沙漠中沒(méi)有生物。（ × ）2、動(dòng)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活的環(huán)境沒(méi)有關(guān)系。（ × ）3、凡是能在大自然中生存下來(lái)的動(dòng)物都有自己的保護(hù)方法。（ ）4、如果食物鏈斷了，就會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)。（ ）5、中國(guó)是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。（ ）6、蚯蚓、蜘蛛和屎殼郎都屬于食物鏈中的分解者。（ ）三

13、、簡(jiǎn)答1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列生物伙伴是怎樣合作的？A、小丑魚(yú)和?？?。小丑魚(yú)引誘其他動(dòng)物游向?？?海葵為小丑魚(yú)提供安全的棲息地。B蜜蜂和花。 蜜蜂采蜜時(shí)幫花傳粉,花為蜜蜂提供食物C、啄木鳥(niǎo)和樹(shù)。 啄木鳥(niǎo)幫樹(shù)除蟲(chóng),樹(shù)為啄木鳥(niǎo)提供食物。D、鳥(niǎo)和果實(shí)。 果實(shí)為鳥(niǎo)提供食物,鳥(niǎo)吃完果實(shí)時(shí)能幫助果實(shí)播種。2、仙人掌為什么能夠耐旱？答：仙人掌是一種抗旱性植物，不易蒸發(fā)水分，一個(gè)月不給澆水，它仍能生存。3、生活在草原上的斑馬身上的條紋有什么作用？答：斑馬的黑白條紋有自身保護(hù)的作用，從草叢望去，很難與周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)，給敵人造成錯(cuò)覺(jué)，保護(hù)其免受更多攻擊。4、什么叫食物鏈？答：生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)

14、系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來(lái)，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。5、人類(lèi)的哪些活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡？答：人類(lèi)的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥、過(guò)渡放牧，以及過(guò)渡捕撈等。6、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：建立自然保護(hù)區(qū)、植樹(shù)造林、建設(shè)生態(tài)工程、樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從自我做起，不亂丟垃圾等。 蘇教版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第五單元試題一、填空1、指出下列物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。跳躍的青蛙_機(jī)械能_，人跑步_動(dòng)能_，融化的冰_熱能_，電腦_電能_，風(fēng)箏_風(fēng)能_，太陽(yáng)_核能_，人的食物_化學(xué)能_，水力發(fā)電_水能_，2、能量是：_能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)_。任何東西只要有_

15、移動(dòng)_、_發(fā)熱_、_冷卻_、_生長(zhǎng)_、_變化_、_發(fā)光_、_發(fā)聲_的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2、能量越大，物體運(yùn)動(dòng)_越強(qiáng)_。3、列舉早晨起床后到出門(mén)上學(xué)的這段時(shí)間里，你經(jīng)歷的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程。（1）點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能_光能_；（2）用熱水洗臉；熱水器把天然氣中的化學(xué)能（或電能）_熱能_；（3）吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能_動(dòng)能_；二、連線將左右相關(guān)的內(nèi)容用直線相連電能聲音 洗衣機(jī)電能熱能 收音機(jī)電能光能 日光燈電能動(dòng)力 電磁鐵電能磁能 電飯鍋三、簡(jiǎn)答1、寫(xiě)出下列能量的作用光能：可以使植物生長(zhǎng)，還能用來(lái)發(fā)電，還能使熱水器里的水變熱，能把衣服曬干。電能：以使電燈發(fā)亮，還能使電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)，使電視機(jī)出圖像，使電瓶車(chē)跑起來(lái)。熱能：可以將水燒開(kāi)，還能發(fā)電，能把飯煮熟，能給我們?nèi)∨Ｋ埽阂允顾?chē)轉(zhuǎn)動(dòng)，可以發(fā)電。食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體“工作”，還