岳云峰初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

1、1初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 威海經(jīng)區(qū)威海經(jīng)區(qū)鳳林學(xué)校鳳林學(xué)校 岳云峰岳云峰初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)目目 錄錄第一部分第一部分（前言）（前言）第二部分第二部分（課程目標(biāo)）（課程目標(biāo)）第三部分第三部分（課程內(nèi)容）（課程內(nèi)容）第四部分第四部分（實(shí)施建議）（實(shí)施建議）一、課程性質(zhì) 二、課程基本理念 三、課程設(shè)計(jì)思路一、總目標(biāo) 二、分目標(biāo) 一、內(nèi)容說(shuō)明 二、課程內(nèi)容 一、教學(xué)建議二、評(píng)價(jià)建議三、教材編寫建議四、課程資源開發(fā)與利用建議課件制作：課件制作： 岳云峰岳云峰第一部分第一部分 前言前言 美術(shù)以視覺形象視覺形象承載和表達(dá)人的思想觀念思想觀念、情感態(tài)度情感態(tài)度和審美趣味審美趣味，豐富人

2、類的精神和物質(zhì)世界。美術(shù)教育具有悠久的歷史，近代以來(lái)，美術(shù)課程更以其豐富的教育價(jià)值列入中小學(xué)課程體系中。當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)國(guó)民的素質(zhì)提出了新的要求，學(xué)習(xí)圖像傳達(dá)與交流的方法、形成視覺文化的意識(shí)和構(gòu)建面向21世紀(jì)的創(chuàng)造力已成為當(dāng)代美術(shù)課程的基本取向。美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。 美術(shù)課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求；以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中發(fā)展觀察能

3、力、想象能力和創(chuàng)造船力，提高審美品位和審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，形成創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。一、課程性質(zhì)一、課程性質(zhì) 美術(shù)課程美術(shù)課程以對(duì)視覺形視覺形象的感知、理解和創(chuàng)造感知、理解和創(chuàng)造為特征，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的基礎(chǔ)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。 美術(shù)課程凸顯視覺性凸顯視覺性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達(dá)和交流能力。 美術(shù)課程具有實(shí)踐性具有實(shí)踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。 美術(shù)課程追求人文性追求人文性。學(xué)生在

4、美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)欣賞和尊重不同時(shí)代和文化的美術(shù)作品，關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，涵養(yǎng)人文精神。 美術(shù)課程強(qiáng)調(diào)愉悅性強(qiáng)調(diào)愉悅性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中自由抒發(fā)情感，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意，增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成健康人格。二、課程基本理念二、課程基本理念 （一）面向全體學(xué)生（一）面向全體學(xué)生 （二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 （三）關(guān)注文化與生活（三）關(guān)注文化與生活 （四）注重創(chuàng)新精神（四）注重創(chuàng)新精神三、課程設(shè)計(jì)思路三、課程設(shè)計(jì)思路 （一）以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性（一）以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性 和探究性和探究性 。( (根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為“造型造

5、型 表現(xiàn)表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 應(yīng)用應(yīng)用”“”“欣賞欣賞 評(píng)述評(píng)述”和和 “ “綜合綜合 探索探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 ) ) （二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容（二）根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展水平，分學(xué)段設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng) 。 （三）在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。（三）在保證基本規(guī)定性的同時(shí)，給予教師教學(xué)更大的空間。 第二部分第二部分 課程目標(biāo)課程目標(biāo)一、總目標(biāo)一、總目標(biāo) 美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能知識(shí)與技能”“”“過程與方法過程與方法”“情感、態(tài)度情感、態(tài)度”和和“價(jià)值觀價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美

6、術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法、運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活、學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。二、分目標(biāo)二、分目標(biāo) 美術(shù)課程分目標(biāo)從“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”“”“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用”“欣賞欣賞 評(píng)述評(píng)述”和和“綜合綜合 探索探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定。( (一一) )造型造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、線條、形狀、色彩、空間、明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、肌理等基本造

7、型元素，運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 2通過耐各種美術(shù)媒材、技巧和制作過程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。 3體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。（二）設(shè)計(jì)（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、 善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 2感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制

8、作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造船力。 3養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。（三）欣賞（三）欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。 2學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺感受、理解與評(píng)進(jìn)能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。 3提高對(duì)自然美自然美、美術(shù)作品美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍惜優(yōu)秀的民族、民間美

9、術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。（四）綜合（四）綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與 其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。 2認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。 3開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 第三部分第三部分 課程內(nèi)容課程內(nèi)容一、內(nèi)容說(shuō)明一、內(nèi)容說(shuō)明 本標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在比例上不作具體的規(guī)定，各地可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排。 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別由

10、目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)要點(diǎn)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和評(píng)價(jià)要點(diǎn)三部分組成。目標(biāo)目標(biāo)是課程總目標(biāo)和分目標(biāo)的具體化。是課程總目標(biāo)和分目標(biāo)的具體化。學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議針對(duì)目標(biāo)提出一些更為具體的、可操作的針對(duì)目標(biāo)提出一些更為具體的、可操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性，各地可根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇和采納其中的建議，實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展。評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn)則提出檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度的要點(diǎn)。則提出檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度的要點(diǎn)。（一）（一）“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明 “造型造型 表現(xiàn)表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和手段，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用多種媒材和

11、手段，表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力表達(dá)情感和思想，體驗(yàn)造型樂趣，逐步形成基本造型能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 （二）（二）“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明 “設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 應(yīng)用應(yīng)用“學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞與交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 （三）（三）“欣賞欣賞評(píng)述評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明 “欣賞欣賞 評(píng)述評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通

12、過對(duì)自然美、學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指學(xué)生通過對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象等進(jìn)行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。審美趣味和美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（四）（四）“綜合綜合探索探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明學(xué)習(xí)領(lǐng)域說(shuō)明 “綜合綜合 探索探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)領(lǐng)域。分為三個(gè)層次： (1)(1)、融合美術(shù)各學(xué)習(xí)區(qū)域、融合美術(shù)各學(xué)習(xí)區(qū)域(“(“造型造型 表現(xiàn)表現(xiàn)”“”“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì) 應(yīng)用應(yīng)用”和和“欣

13、賞欣賞 評(píng)述評(píng)述”）為一體；）為一體； (2)(2)、美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；、美術(shù)與其他學(xué)科相綜合； (3)(3)、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著不同、美術(shù)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系。三個(gè)層次之間又有著不同程度的交又或重疊。程度的交又或重疊。 初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1 1目標(biāo)目標(biāo) 嘗試不同工具，用紙以及容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 以游戲等多種方式，體驗(yàn)不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，開展造型表現(xiàn)活動(dòng)，并借助語(yǔ)言

14、表達(dá)自己的想法。 嘗試用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用顏色。 嘗試用紙材、泥材等多種媒材以及簡(jiǎn)便的工具，通過折、疊、揉、搓、壓等方法，進(jìn)行造型活動(dòng)。 嘗試實(shí)物拓印，體驗(yàn)拓印活動(dòng)的樂趣。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)感興趣并積極參與。 通過造型表現(xiàn)活動(dòng)，大膽、自由地表達(dá)自己的觀察、感受和想象，創(chuàng)作若干件能反映自己學(xué)習(xí)水平的作品。 辨別12種以上的顏色。1 1目標(biāo)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 用寫生（或速寫）、

15、記憶、想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)習(xí)線條、形狀、色彩和肌理的基本知識(shí)，并用于描繪事物，表達(dá)情感。 選擇各種易于加工的媒材，運(yùn)用剪貼、折疊、切挖和組合等方法，進(jìn)行有意圖的造型活動(dòng)。 嘗試用毛筆、水性顏料、墨和宣紙等工具、材料，開展趣味性造型活動(dòng)。 用描繪、剪刻和印制等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)易版畫創(chuàng)作。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 對(duì)造型表現(xiàn)活動(dòng)有比較濃厚的興趣，并表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力。 在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。 運(yùn)用3種以上的方法，創(chuàng)作表達(dá)一定意圖的立體作品。 認(rèn)識(shí)和運(yùn)用原色、間色和冷暖色。1 1目標(biāo)目標(biāo) 運(yùn)用線條、形狀、色彩、肌理和空同等造型元素，以描繪和立體造型的方法，選擇

16、合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，表達(dá)思想與情感。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 嘗試不同的造型表現(xiàn)方法（如寫實(shí)、夸張、抽象、裝飾等），運(yùn)用造型元素和形式原理，描繪事物，表達(dá)思想與情感。學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)以及簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖和透視知識(shí)。 嘗試中國(guó)畫的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)筆墨趣味。運(yùn)用泥、紙、泡沫塑料等多種媒材，創(chuàng)作動(dòng)物、人物和景物等立缽譴型作品。學(xué)習(xí)漫畫、動(dòng)畫的表現(xiàn)方祛，并進(jìn)行制作練習(xí)。運(yùn)用計(jì)算機(jī)、照相機(jī)等進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 嘗試多種表現(xiàn)方法，有意識(shí)地運(yùn)用造型元素和形式原理，積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。了解基本的構(gòu)圖知識(shí)，合理地安拌畫面。在

17、繪畫作品中表現(xiàn)物體的近大遠(yuǎn)小的空間關(guān)系。運(yùn)用對(duì)比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。根據(jù)不同媒材的特點(diǎn)，結(jié)合自己的創(chuàng)作意圖，靈活運(yùn)用所學(xué)的方差創(chuàng)作若干件美術(shù)作品。用語(yǔ)言或文字評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品。初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1 1目標(biāo)目標(biāo) 觀察身邊的用品，初步了解形狀與用選的關(guān)系。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)的樂趣。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 以觀察和體驗(yàn)的方式，了解身邊用品的形狀、色彩、尺寸、材料與用途。 用畫、撕、剪、粘的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合與裝飾，表現(xiàn)自己改進(jìn)用品的

18、想法。 嘗試多種媒材，引發(fā)豐富的想象，體驗(yàn)設(shè)計(jì)與制作的樂趣。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 觀察身邊的用品，了解形狀與用途的關(guān)系，用自己的語(yǔ)言加以描述。 嘗試運(yùn)用2種或2種以上的工具、媒材進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾。 仔細(xì)觀察，發(fā)揮想象，認(rèn)真完成設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)。 正確、安全地使用工具和材料。1 1目標(biāo)目標(biāo) 嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)想，感受設(shè)計(jì)和工藝與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 觀察和分析用品的造型、色彩、媒材與用選的關(guān)系，表達(dá)自己的感受。 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理。

19、根據(jù)物品的用途，提出設(shè)計(jì)構(gòu)想，用手繪草圖或立體模型的方法加以呈現(xiàn)。 選擇身邊的媒材，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法（如撕、剪、刻、折、疊、綰、卷曲、插接、描繪等）進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 關(guān)注物品的形狀與用選的關(guān)系，從設(shè)計(jì)的角度對(duì)作品進(jìn)行描述與分析。 根據(jù)物品的用選，大膽進(jìn)行想象，表達(dá)自己的創(chuàng)意。 知道3種或3種以上制作的方法，了解工藝制作的過程。 初步養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、大膽想象和追求創(chuàng)意的習(xí)慣。 正確、安全地使用工具和媒材。1 1目標(biāo)目標(biāo) 從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材。運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設(shè)計(jì)和裝飾各種圖形

20、與物品，改善環(huán)境與生活，并與他人交流設(shè)計(jì)意圖。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式原理，觀察、分析設(shè)計(jì)作品的造型、色彩、結(jié)構(gòu)、尺度、材質(zhì)、肌理與功能的關(guān)系。從日常用品中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試用自己的設(shè)計(jì)加以改進(jìn)，并做簡(jiǎn)單說(shuō)明。使用各種材料進(jìn)行工藝制作的練習(xí)。運(yùn)用視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)，為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)、節(jié)慶以及社區(qū)或村莊進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣，用單獨(dú)紋樣進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行立體模型的制作練習(xí)。學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行標(biāo)志、招貼、請(qǐng)柬、相冊(cè)等的設(shè)計(jì)。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 理解設(shè)計(jì)的形態(tài)與功能的關(guān)系以及設(shè)計(jì)的作用和意義。有意識(shí)地運(yùn)用形式原理進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。在設(shè)計(jì)活動(dòng)

21、中表現(xiàn)出一定的創(chuàng)意。知道單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用。利用材料的特性進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工制作。運(yùn)用設(shè)計(jì)知識(shí)，評(píng)述自己和同學(xué)的設(shè)計(jì)作品。熟練、安全地使用工具。初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“欣賞欣賞評(píng)述評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1.1.目標(biāo)目標(biāo) 觀賞自然景物和學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)感受。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 通過觀摩、討論的方式，欣賞學(xué)生感興趣的美術(shù)作品（如中外表現(xiàn)兒童題材的美術(shù)作品）。 欣賞與了解民間玩具和現(xiàn)代兒童玩具，感受其造型與色彩的特點(diǎn)。 通過觀摩錄像、圖片等，對(duì)動(dòng)漫作品，特別是具有民族特色的國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫作品進(jìn)行欣賞與討論。 通過互評(píng)

22、等活動(dòng)，欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品，交流想法，相互評(píng)進(jìn)。 通過實(shí)地觀摩或觀看圖片和錄像等，觀賞自然景色和動(dòng)植物的形狀與色彩。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 樂于參與欣賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。 用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)美術(shù)作品和自然景色的感受。1.1.目標(biāo)目標(biāo) 欣賞符合學(xué)生認(rèn)知水平的中外美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字等多種形式描述作品，表達(dá)感受與認(rèn)識(shí)。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 嘗試對(duì)美術(shù)作品，特別是具有我國(guó)民族特色的美術(shù)作品，用語(yǔ)言或文字進(jìn)行描述，用多種方式表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。 搜集我國(guó)民間美術(shù)作品（如剪紙、年畫、傳統(tǒng)紋樣、皮影、面具等），并了解其中的特點(diǎn)或寓意，進(jìn)行交流。 認(rèn)識(shí)公共場(chǎng)所中常用的圖形符號(hào)，了解其作用，欣

23、賞與分析其創(chuàng)意。 以小組合作學(xué)習(xí)的方式，討論我國(guó)民居建筑的特色。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 積極參加美術(shù)欣賞活動(dòng)，主動(dòng)搜集我國(guó)民族、民間美術(shù)作品或圖片。 知道2種或2種以上的中國(guó)民間美術(shù)種類的主要特點(diǎn)以及作品的寓意。 用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、短句等表達(dá)自己對(duì)美 術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。 識(shí)別3種或3種以上公共場(chǎng)所中常用的圖形符號(hào)。1.1.目標(biāo)目標(biāo) 欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，了解有代表性的美術(shù)家。通過描述、分析與討論，用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)對(duì)美術(shù)作品的內(nèi)容與形式進(jìn)行分析，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 以討論、比較等方式，欣賞不同種類的繪畫作品，了解有代表性的畫家。以討論、比較等方式，欣賞中外雕

24、塑藝術(shù)作品，了解有代表性的雕塑家。以討論、比較等方式，欣賞中外建筑藝術(shù)作品。以討論、比較等方式，欣賞中國(guó)工藝美術(shù)作品。 嘗試以查閱或搜集資料的方式，了解中外著名美術(shù)家及代表作品。 運(yùn)用常用的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，通過討論和寫作，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 積極參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，主動(dòng)搜集、了解中外美術(shù)作品及重要美術(shù)家的信息。運(yùn)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)，通過口頭描述或?qū)懽鞯榷喾N方式，表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。 利用互聯(lián)網(wǎng)、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等查閱美術(shù)方面的資料。能說(shuō)出至少6位重要美術(shù)家（中外各3位）及其代表作品。初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)初一美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段第一學(xué)段二、課程內(nèi)容第二學(xué)段第三學(xué)段“綜合綜

25、合探索探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域1.1.目標(biāo)目標(biāo) 采用造型游戲的方式，或以造型辨戲與語(yǔ)文、音樂等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式，進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 利用各種媒材，采用造型辨戲的方式表現(xiàn)自己的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并表達(dá)自己的感受。 根據(jù)兒歌、童話或故事，創(chuàng)作頭飾或面具等，進(jìn)行游戲或表?yè)P(yáng)。 創(chuàng)設(shè)一個(gè)與生活相關(guān)的情境，用各種媒材制作小道具，開展模擬或表搞活動(dòng)。 共同設(shè)計(jì)、布置學(xué)生美術(shù)作品展覽或美化教室。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 積極參與造型游戲活動(dòng)。 結(jié)合兒歌、童話或故事，運(yùn)用媒材進(jìn)行創(chuàng)作與展示。 大膽地表達(dá)自己的感受。1 1目標(biāo)目標(biāo) 采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、

26、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 根據(jù)各種材料特點(diǎn)，采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象，創(chuàng)作美術(shù)作品，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 結(jié)合語(yǔ)文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作；與同學(xué)們一起討論并監(jiān)定展示美術(shù)作品的方案，布置學(xué)生美術(shù)作品展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。 根據(jù)詩(shī)歌、童話、故事或創(chuàng)設(shè)某一情境，制作紙偶、樂器、皮影等作品，并進(jìn)行表捕，或舉辦集體生日慶祝等活動(dòng)。 結(jié)合品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，設(shè)計(jì)并制作學(xué)校、村莊、公園、游樂場(chǎng)的地圖或模型。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 積極參與造型辯戲活動(dòng)，并樂于與同學(xué)合作。對(duì)媒材的形狀、色彩和材質(zhì)感

27、興趣，發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型活動(dòng)的各種材料，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。積極開動(dòng)腦筋，結(jié)合語(yǔ)文、音樂、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作與展示。大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖，對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)述。在活動(dòng)前做好各種準(zhǔn)備，并在結(jié)束時(shí)進(jìn)行收拾整理。1 1目標(biāo)目標(biāo) 結(jié)合16年級(jí)其他學(xué)科的知識(shí)、技能以及學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，用多種美術(shù)媒材進(jìn)行策劃、創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。2 2學(xué)習(xí)活動(dòng)建議學(xué)習(xí)活動(dòng)建議 編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。結(jié)合科學(xué)學(xué)科知識(shí)，例如運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、聲、光、電等原理，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單而有創(chuàng)意的作品。了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷及其活動(dòng)方式，開展相

28、關(guān)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。調(diào)查、了解城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的歷史，為自己所在社區(qū)的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，設(shè)計(jì)藍(lán)圖，制作模型，并進(jìn)行展示。使用照相機(jī)、攝像機(jī)收集素材，并利用計(jì)算機(jī)等手段進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動(dòng)。3 3評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)要點(diǎn) 在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學(xué)合作策劃研究課題。大膽發(fā)表自己的意見，提出研究方案，積極參與探究性活動(dòng)。用文字、圖像等形式記錄調(diào)查結(jié)果，嘗試對(duì)素材進(jìn)行整理和分析。積極開動(dòng)腦筋，以美術(shù)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的方式，進(jìn)行創(chuàng)作與展示。以口頭描述或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)自己對(duì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議一、教學(xué)建議 美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過教學(xué)過程和教學(xué)方法教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過程和教學(xué)方法教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。（一）堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)（二）積極探索有效教學(xué)的方法（三）營(yíng)造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)氛圍（四）創(chuàng)造學(xué)生感悟美術(shù)作品的機(jī)會(huì)（五）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活（六）重視對(duì)