物理觀察日記

1、“觀察日記學(xué)習(xí)物理方式的探究景德鎮(zhèn)市電教館 吳巧玲市一中分校 池熙 市二中 袁亞萍摘要： ?“觀察日記學(xué)習(xí)物理方式的探究?是江西省重點(diǎn)課題，本課題研究的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過發(fā)生在自己日常生活中的一系列現(xiàn)象，感悟物理知識(shí)的存在。采用學(xué)生自由選擇內(nèi)容與教師列提綱相結(jié)合的方法，開展一系列學(xué)生課外觀察、動(dòng)手、家庭實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，通過學(xué)生自己對(duì)生活的觀察和親身經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)探究過程，以“觀察日記的形式記錄下來，并對(duì)觀察的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析，而后在全班進(jìn)行交流、演示，歸納、總結(jié)其物理規(guī)律，形成一種以“觀察日記為主要學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)模式。關(guān)鍵詞：生活實(shí)踐 物理實(shí)驗(yàn) 觀察日記 學(xué)習(xí)方式新課程改革已在我國全面鋪開，初中物

2、理課程的根本理念就是讓學(xué)生“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化。使學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式逐步向自主性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。為此，在學(xué)生中進(jìn)行一場學(xué)習(xí)方式上的革命勢在必行。同時(shí)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求和本質(zhì)屬性就是以人為本，以學(xué)生為主體，要保護(hù)和啟迪學(xué)生好奇心、求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新。這就要求我們必須轉(zhuǎn)變那種阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力開展的陳舊、僵化、呆板的教育思想和教學(xué)手段，重新構(gòu)建一個(gè)充滿生動(dòng)和活力的、有利于學(xué)生全面開展的現(xiàn)代教育新模式。 因此，我們決定在初中物理課堂教學(xué)中進(jìn)行“觀察日記學(xué)習(xí)物理方式的探究，旨在通過對(duì)現(xiàn)實(shí)

3、的以知識(shí)為主要教學(xué)目標(biāo)，教師傳授為主要特征的課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動(dòng)的根底上，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的個(gè)性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及合作意識(shí)、交往品質(zhì)等多方面的協(xié)調(diào)開展。一、研究的目標(biāo)    1、 教師局部： 教師在課堂教學(xué)中，把學(xué)生放在主體地位，讓他們?cè)谡n前課后多進(jìn)行主動(dòng)感知、觀察和分析，課堂中設(shè)置問題情境，激發(fā)思維，組織多種交流活動(dòng)，盡量把課堂時(shí)間留給學(xué)生，大力增加學(xué)生的參與度，加大信息流通量，從而讓學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí)

4、的升華，讓學(xué)生得到全面主動(dòng)的開展。    2、 學(xué)生局部：通過觀察、發(fā)現(xiàn)問題、主動(dòng)探究、分析歸納， 在課堂中進(jìn)行展示、交流中，優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮，中等生可以得到鍛煉，學(xué)困生可以得到幫助和提高。促進(jìn)學(xué)生在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，積極進(jìn)取，嘗試探索， 通過科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷根本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，開展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。二、研究的主要措施：1、積極參與實(shí)驗(yàn) ，確保落到實(shí)處 在初中物理教學(xué)中讓學(xué)生以“觀察日記的方式學(xué)習(xí)物理將成為本課題研究形成的主要課堂教學(xué)的特色。因此，課題小組成員積極參與課題的實(shí)驗(yàn)研究

5、，帶著課題坐辦公室、進(jìn)教室、上講臺(tái)、到活動(dòng)場地。平時(shí)，緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)課題開展扎實(shí)、有效、豐富多彩的活動(dòng)，遇到問題及時(shí)召開課題小組擴(kuò)大會(huì)，共同研究，使課題實(shí)驗(yàn)落到實(shí)處。 2、主動(dòng)觀察、勤于探究的學(xué)習(xí)方式貫穿教學(xué)始終學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師的教只不過為學(xué)生的學(xué)起到點(diǎn)撥引導(dǎo)作用。將主動(dòng)觀察、勤于探究的學(xué)習(xí)方式貫穿于物理教學(xué)始終，讓學(xué)生在自主探索、親身實(shí)踐、合作交流的氣氛中獲得物理知識(shí)、技能和方法，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到物理帶來的無窮樂趣。1采取學(xué)生自由選擇和教師指定內(nèi)容相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。 自由選擇是指“觀察日記的內(nèi)容、時(shí)間可以由學(xué)生自己定，只要是生活中親身觀察到的與物理知識(shí)相關(guān)的現(xiàn)象、問題、

6、疑惑，或是自己的思考、觀點(diǎn)等隨時(shí)都可以寫。指定內(nèi)容是教師采用一單元一提綱的方式，指定學(xué)生按提綱上規(guī)定的內(nèi)容完成觀察日記。提綱的設(shè)計(jì)本身除了內(nèi)容要求，還有相關(guān)的背景材料、閱讀材料、分析說明等，同時(shí)表達(dá)了自主性、多項(xiàng)選擇性、開放性，學(xué)生同樣可以憑興趣選擇。2采取隨堂交流和綜合交流相結(jié)合的方式，營造自主學(xué)習(xí)氣氛。隨堂交流是在新授課時(shí)，先讓學(xué)生將自己的觀察日記或?qū)嶒?yàn)成果進(jìn)行演示、交流；綜合交流是指在一單元知識(shí)學(xué)習(xí)完后，給學(xué)生提供展示的平臺(tái)，利用一節(jié)課的時(shí)間，選取觀察日記中內(nèi)容新穎，實(shí)驗(yàn)方法巧妙、簡單可行，又能說明問題，思維準(zhǔn)確，文字流暢的學(xué)生進(jìn)行演示、交流。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴在交流中的問題，評(píng)價(jià)同伴

7、解決問題中思維的準(zhǔn)確性、流暢性、獨(dú)特性。常用的方法有：“你覺得他講得怎么樣？“你有補(bǔ)充嗎？“你同意他的意見嗎？“你的實(shí)驗(yàn)方法跟他有什么不同？“你能說說自己的理由嗎？ 這樣一個(gè)討論、評(píng)價(jià)與補(bǔ)充的過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言的良好品質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生思維邏輯性，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生參與討論，體驗(yàn)成功的積極性。三、研究的初步成果“觀察日記學(xué)習(xí)物理方式的教學(xué)模式，大大地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)精神和科學(xué)探索精神，學(xué)生對(duì)問題的研究已延續(xù)到課外，學(xué)習(xí)的效果比原來要好。經(jīng)過一年的努力，收到了不錯(cuò)的效果。、調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。對(duì)于剛學(xué)物理的初中生而言，通過寫觀察日記，他們會(huì)覺得世界太奇

8、妙。在剛學(xué)完初中物理第一章測量的初步知識(shí)后，假設(shè)僅僅是讓學(xué)生停留在測量物理課本、作業(yè)本的長寬，似乎并不能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。而當(dāng)在周末布置物理第一篇觀察日記“我的身高測量報(bào)告中，學(xué)生們個(gè)個(gè)興奮異常，恨不得立即飛回家中實(shí)施。在周一學(xué)生交上來的身高測量報(bào)告中：有的學(xué)生身高測量結(jié)果中沒有單位；有的學(xué)生身高測量結(jié)果竟然是1.42cm、14.60cm，讓人啼笑皆非；還有的第一天身高測量結(jié)果是140.1cm,第二天身高測量結(jié)果卻是150.2cm。通過“觀察日記活動(dòng)交流課，學(xué)生對(duì)測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成、單位的意義、測量結(jié)果中誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別、平均值的計(jì)算等已具有了相當(dāng)深刻的認(rèn)識(shí)，因?yàn)檫@都是他們親身體

9、會(huì)實(shí)踐了的知識(shí)，并對(duì)因地球的吸引力使人早晚身高不一這種自然現(xiàn)象有了一定的了解。2、表達(dá)了以實(shí)驗(yàn)為根底的教學(xué)思想，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛科學(xué)、堅(jiān)持不懈的人文精神。初中物理的內(nèi)容幾乎都與生活有關(guān)，學(xué)生單獨(dú)在家觀察，就地取材做小實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)，加之有時(shí)實(shí)驗(yàn)往往不是一蹴而就的，不時(shí)要遇到各式各樣的小挫折，當(dāng)他們?cè)诙虝旱氖Ю笾匦滤伎?、重新?dòng)手最終實(shí)驗(yàn)成功之時(shí)，那份喜悅之情、那份成就之感定當(dāng)讓學(xué)生強(qiáng)烈地體會(huì)到了學(xué)習(xí)和研究的樂趣，潛移默化地提高了不畏艱難、勇于探索的人文精神，充分抓住了青少年這個(gè)身心形成和開展的關(guān)鍵期的作用。正如一些學(xué)生在觀察日記中寫道：“今天我認(rèn)識(shí)到了觀察的樂趣、“學(xué)習(xí)物理知

10、識(shí)真有趣，今天真使我難忘、“我覺得自己真?zhèn)ゴ螅覍⑦@個(gè)實(shí)驗(yàn)做成功了 、“做成功一件事是多么快樂啊！。、以觀察日記為載體，促使學(xué)生探究能力的提高。觀察日記立足于給學(xué)生一個(gè)觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，讓他們自己去追求，注重實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程性，強(qiáng)調(diào)過程是成功的階梯。學(xué)生在家的觀察實(shí)驗(yàn)有著相當(dāng)?shù)淖晕一顒?dòng)的空間和時(shí)間，有著充分的自我思考的時(shí)間和空間；學(xué)生不再是在教師的目光關(guān)注下，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的真正的自我主人，是整個(gè)認(rèn)知活動(dòng)的主體。對(duì)待觀察實(shí)驗(yàn)過程中遇到的各類問題，學(xué)生必須依靠自己的努力和智慧去分析、去改良、去探究，自由和寬松的環(huán)境氣氛對(duì)學(xué)生求異思維乃至創(chuàng)造性思維都有著良好的促進(jìn)作用。如在一篇自制針孔照像機(jī)的觀察日記中，

11、有一學(xué)生寫道，剛開始在家中怎么也找不到符合要求的兩個(gè)圓形筒子，一籌莫展之時(shí)突然靈機(jī)一動(dòng)想到：為何非用圓形的，難道用方形的就不行了嗎？很快在家中找出兩個(gè)方形筒子，同樣制成了針孔照相機(jī)，圓滿地完成了觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)?？此坪唵蔚膱A筒變方筒，其實(shí)這就是學(xué)生科學(xué)探究的前奏曲。 4、適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活。每次課題內(nèi)容的選取精心籌劃，如在觀察日記之四蚊香燃燒速度及時(shí)間測量研究報(bào)告中，附上了一那么美國中學(xué)生礦礦在家測試小白鼠決策能力的美式研究報(bào)告，并講述了我國科研水平落后于美國等興旺國家的根源，在隨后交上來的觀察日記中，學(xué)生日記中寫道：“相信，中國總有一天能趕上美國的，讓中國

12、和美國來一個(gè)龜兔賽跑吧！、“我想，我們的頭腦不會(huì)比外國人笨，外國人能做到，我們一定也能做到，而且外國人做的好，我們一定會(huì)比他們做的更好！ 。在觀察日記之七一天中的熱現(xiàn)象科普小論文中，學(xué)生有的和家里人外出郊游，在草地上觀察露水的蒸發(fā)；有的在家用水壺?zé)^察“白氣的形成；還有的忙著幫媽媽曬衣服體會(huì)影響蒸發(fā)快慢的因素；這當(dāng)中就有著親情、有著對(duì)大自然親近、熱愛、和諧相處的教育。在緊接著的觀察日記之八紙杯燒水、燉肉餅湯課題，更是讓學(xué)生體會(huì)到了生活的豐富多彩、生活的有滋有味，從而愈加熱愛生活、熱愛大自然。5、表達(dá)合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的思想，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。觀察日記的內(nèi)容，采取學(xué)生自由選擇和教師指

13、定內(nèi)容相結(jié)合的方式，即使是指定了具體的內(nèi)容，也可讓學(xué)生自由地發(fā)揮，采用不定具體操作內(nèi)容的活潑形式，如在觀察日記生活中的聲現(xiàn)象中，我們既規(guī)定了自制土 等具體操作內(nèi)容，又讓他們每個(gè)人從自己的生活周圍找出一些能表達(dá)聲音音調(diào)、響度、音色三個(gè)特性的事例，結(jié)果各式各樣的事例紛至沓來，開放性的思維方式得到了充分的展示。就有學(xué)生在家用玻璃杯裝不同深度的水，敲擊水杯時(shí)發(fā)出不同的音調(diào)，幾天之后同學(xué)們?cè)谡n堂上用水杯即場演奏了“打擊樂，同學(xué)們都陶醉在這和諧美妙的樂聲中。對(duì)于某些觀察實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須幾個(gè)同學(xué)相互協(xié)作才可觀察完成，住在鄰近的同學(xué)結(jié)成觀察日記實(shí)驗(yàn)小組，讓他們共同合作完成一篇觀察日記。如在觀察日記神奇的透鏡中用蠟

14、燭、凸透鏡晚上在家觀察演示照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大鏡的原理實(shí)驗(yàn)時(shí)，幾個(gè)同學(xué)聚在一起有的高舉凸透鏡、有的移動(dòng)蠟燭、有的忙于指揮觀察記錄，當(dāng)家中墻壁上清晰地倒立著蠟燭或放大或縮小或等大實(shí)像時(shí)，同學(xué)們一起歡呼雀躍，此情此景相信在他們?nèi)松挠洃涢L河中都不會(huì)輕易地泯滅。遇到問題時(shí)他們又一起討論、分析、爭辯、交流，積極有效地活潑了學(xué)生的思維，讓每個(gè)學(xué)生都有著自我表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使得不同層次的學(xué)生都有著自己的收獲，這其中的一些收益肯定是教師在課堂教學(xué)中不可能替代的。個(gè)人收集整理 勿做商業(yè)用途6、表達(dá)學(xué)科滲透的思想，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)說理能力的提高。學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)過程中一定會(huì)涉及到物理知識(shí)以外的其它學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，這時(shí)教師加

15、以組織學(xué)習(xí)，注重學(xué)科的相互滲透橫向聯(lián)系。如在身高測量報(bào)告日記中，人體身高早晚相差較大；在觀察近視眼鏡、老花眼鏡時(shí)有關(guān)近視的成因、眼球的結(jié)構(gòu)、用眼衛(wèi)生等知識(shí)，多角度發(fā)散性地讓學(xué)生有所掌握有所了解,對(duì)學(xué)生綜合能力的提高有著良好的促進(jìn)作用。要求學(xué)生將自己親身操作過的觀察實(shí)驗(yàn)用文字記錄描述下來，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)相當(dāng)好的練筆時(shí)機(jī)，一方面由于都是學(xué)生親身經(jīng)歷過的事，寫起來不容易出現(xiàn)無話可說的窘迫的局面，另一方面當(dāng)學(xué)生要較好地完成一篇觀察日記時(shí)，必定要對(duì)文字按一定的邏輯進(jìn)行組織，對(duì)科學(xué)知識(shí)的闡述表達(dá)說理能力逐步得到提高，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)中的一些缺乏之處。以往所教的學(xué)生在解釋物理說理題時(shí)，往往出現(xiàn)思維混亂、條理不清、張冠李戴、前后矛盾等錯(cuò)誤，科學(xué)文字表達(dá)說理能力較差。而接受過“觀察日記教學(xué)模式訓(xùn)練的學(xué)生，在解釋物理說理題時(shí)，常表現(xiàn)出思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢、中心突出，科學(xué)說理能力功底扎實(shí)，甚至于來上幾句英語，著實(shí)讓人體會(huì)到了“觀察日記學(xué)習(xí)物理教學(xué)模式的優(yōu)越性。，文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索四、研究中應(yīng)注意的問題：1、“道而弗牽、強(qiáng)而弗