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1、讀準字音 子聿 鑒 彷徨 y jin pi hui冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿宋宋 陸游陸游 古人學問無遺力古人學問無遺力, , 少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺, , 絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 古人學問無遺力古人學問無遺力, , 少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 古人做學問總是竭盡全力的，青壯年時肯下工夫到老才干有所成就。 紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺, , 絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。書本上得來的知識終究是淺薄的，要想徹底了解一些事物，就要親身實際。譯文 古人做學問總是竭盡全力的，青壯年時肯下工夫到老才干有所成就。書本上得來的知識終究是淺薄的，要想

2、徹底了解一些事物，就要親身實際。冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿宋宋 陸游陸游 古人學問無遺力古人學問無遺力, , 少壯工夫老始成。少壯工夫老始成。 紙上得來終覺淺紙上得來終覺淺, , 絕知此事要躬行。絕知此事要躬行。 觀觀 書書 有有 感感 宋宋 朱朱 熹熹半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。天光云影共彷徨。問渠哪得清如許？問渠哪得清如許？為有源頭活水來。為有源頭活水來。 南宋著名的理學家。字元晦，婺源人。 博極群書，廣注典籍，對經學、史學、文學、樂律等有較大奉獻。 在哲學上，集理學之大成，建立了一個完好的客觀唯心主義的理學體系，世稱程朱學派。 朱熹死后，宋嘉定二年詔謚“文公 ，有。朱熹朱熹(1130-1200) 半畝方塘一鑒開，半畝方塘一鑒開， 天光云影共彷徨。天光云影共彷徨。半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃爍的天光云影。 問渠哪得清如許，問渠哪得清如許， 為有源頭活水來。為有源頭活水來。要問這池塘怎樣這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來??！ 半畝大的池塘像明鏡一樣，映照著來回閃爍的天光云影。要問這池塘怎樣這樣清澈？原來有活水不斷從源頭流來??！ 詩的寓意很深，以源頭活水比喻學習，要不斷汲取新知識，才干有日新月異的提高。詩 旨：解釋加橫線的字 無遺力 絕知 躬行 老始成 終覺 一鑒開 問渠 為有源頭留下極、最親身才終歸

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