王太鋒初中化學(xué)實驗室工作技巧（發(fā)言稿）

1、 立足本職工作，全力服務(wù)化學(xué)教學(xué) 化學(xué)實驗室工作技巧 旬陽城關(guān)二中：王太鋒 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。 在實驗室工作的教師除了做好實驗室日常管理工作外，更主要的是要輔助好化學(xué)教學(xué)工作，服務(wù)好化學(xué)教學(xué)工作。為了科學(xué)管理，更好服務(wù)教學(xué)，我談一談在這方面的一些做法，供大家參考。 一、提前準(zhǔn)備好教師演示實驗、學(xué)生實驗的器材。每一個新學(xué)期開學(xué)后，主動參加化學(xué)教研活動，了解化學(xué)教師人數(shù)，課表重合多少，初步確定

2、教師演示實驗所需器材的準(zhǔn)備套數(shù)（這樣做是為了提前準(zhǔn)備器材，保證器材完好，方便教師領(lǐng)?。?；根據(jù)學(xué)生人數(shù)和學(xué)校實驗條件，和化學(xué)教師共同確定學(xué)生實驗分組的數(shù)目；實驗室張貼一份本學(xué)期化學(xué)教學(xué)進度表，根據(jù)教學(xué)進度，在每個單元新課開始前，主動參加教研活動，和化學(xué)教師一起，逐一確定需要做的演示實驗、學(xué)生實驗，并根據(jù)實驗室條件，確定教師補充的演示實驗。做好這些工作，我對什么時間該準(zhǔn)備什么實驗器材就心中有數(shù)了，在化學(xué)教師需要之前，提前在實驗室備好演示實驗所需要的器材，分套裝在提籃中，當(dāng)教師來領(lǐng)取時，填好領(lǐng)取單、清點好器材就可以了（或根據(jù)教師的要求，只需要做少量的調(diào)整），快捷方便，不擋務(wù)時間，更主要的是提前準(zhǔn)備的

3、器材，自己對缺少什么器材、原有的器材有什么問題、需要做什么清理、調(diào)整等有充足的時間去準(zhǔn)備，保證了教師領(lǐng)取的器材是完好的，也保證了實驗效果。對學(xué)生實驗，提前分類準(zhǔn)備好所需要的儀器、用品，配好并分裝所需要的試劑、備好備用器材；所有的學(xué)生實驗內(nèi)容，自己先利用準(zhǔn)備的器材，先做一遍，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。當(dāng)接到學(xué)生實驗通知單后，能盡快擺放好儀器和用品，能保證按時進行實驗，并保證實驗效果。 二、精心組織學(xué)生實驗。針對學(xué)生實驗過程中曾出現(xiàn)的學(xué)生實驗秩序較亂、儀器損壞多、實驗過后小組間的器材放亂、效果不佳等情況，我和科任教師經(jīng)過探索，總結(jié)出一套較實用的學(xué)生實驗組織、實施過程：每一次學(xué)生實驗之前，和化學(xué)教師一起確定

4、實驗內(nèi)容、所需的器材、實驗步驟、擬定注意事項。學(xué)生先把實驗內(nèi)容、步驟進行提前預(yù)習(xí)；進實驗室前教師講解注意事項，把一一列出實驗器材的小紙條，分發(fā)給每一位實驗小組的組長，然后采用：組長先進入實驗室清點器材學(xué)生進入、進行實驗課任教師、實驗教師共同巡查、指導(dǎo)學(xué)生整理器材組長配合實驗教師清點驗收離開實驗室的流程，這樣保證學(xué)生實驗過程有序進行，學(xué)生也養(yǎng)成良好實驗的習(xí)慣，且學(xué)生得到教師及時指導(dǎo)，實驗技能和效果也提高了；對學(xué)校來講，大大減少器材的損壞、消除潛在的安全隱患、培養(yǎng)學(xué)生實驗操作技能。每一場學(xué)生實驗結(jié)束后，我要及時補充藥品，更換破損的器材，整理記錄，利用一個課間時間，就能保證下一節(jié)課學(xué)生實驗的正常進行

5、。 三、做好儀器的清洗、保管，及時做好各種登記。仔細清洗儀器，科學(xué)保管、存放，可以有效延長器材使用壽命。初中化學(xué)實驗每一個學(xué)期具有明顯的特征：上學(xué)期以制氣實驗為主，制氣裝置使用頻率較高；下學(xué)期以酸堿鹽性質(zhì)實驗為主，試管使用量較大，制氣裝置多用于演示實驗；部分器材一學(xué)年使用一次等。除了常規(guī)處理外，我特別注意對橡膠管的處理、試管的清洗，以延長使用壽命。由于制取氣體用到酸或高錳酸鉀這樣的氧化性強的藥品，制氣裝置不用了，及時把導(dǎo)管和橡膠管分開，把導(dǎo)管清洗干凈，晾干保管；橡膠管先用稀堿液清洗，再用清水沖洗，涼干后凃滑石粉放陰涼處保管，有效延長使用壽命，否則，時間稍長點，橡膠管就老化、龜裂，甚至老化后粘在

6、玻璃管上，用小刀也不容易刮干凈，更換時很不方便；做過金屬參加的化學(xué)反應(yīng)的試管，尤其是鐵的性質(zhì)實驗的試管，時間長了，內(nèi)壁會有鐵銹附著，很難一下子清洗干凈，這時要先用稀酸浸泡，再刷洗，裝過石灰水的試管和燒杯也一樣。時間長了管內(nèi)和燒杯壁上都附有白色的碳酸鈣。很難一下子清洗干凈，這時要先用稀酸浸泡，再刷洗，一定要有耐心，晾干后分規(guī)格保管。每次教師歸還演示實驗的器材、每個班的學(xué)生實驗結(jié)束后及時建立消耗的藥品、器材數(shù)量的賬目，最好把各種賬目也進入電腦進行管理，及時掌握庫存的數(shù)量，對實驗室的所有資產(chǎn)做到心中有數(shù)。根據(jù)實驗需要，制訂所應(yīng)補充的藥品、器材的采購計劃，以免影響正常的使用。等到一學(xué)期一次小清點，一年

7、一次大清點時，帳目、卡片、物品就很好核對了。 今后我要充分利用學(xué)校的實驗資原開展好化學(xué)課外活動，定期開放化學(xué)實驗室，通過趣味實驗，進一步提高實驗技能；激發(fā)學(xué)生對化學(xué)世界的好奇心，和對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣； 加強對化學(xué)知識的認識，溫故知新； 實驗盡量使用生活中的“廢物”，提高學(xué)生的環(huán)保意識。 活動對象：全體九年級學(xué)生 .活動形式： 學(xué)生提前報名選擇自己感興趣的實驗項目，分組合作，在教師指導(dǎo)下完成實驗。實驗成功后，在活動當(dāng)天在現(xiàn)場展示成果，并交流里邊所蘊涵的化學(xué)知識。 活動流程： 1、活動一個星期之前，學(xué)生報名選擇項目。分組后，教師提供方案和實驗原理、操作步驟。 2、教師準(zhǔn)備實驗藥品和儀器，并指導(dǎo)學(xué)生完

8、成實驗。 3、實驗成功后，在活動當(dāng)天，各小組選出代表展示實驗成果，并揭示實驗原理，與其他同學(xué)交流討論。 活動內(nèi)容：蘇打酸滅火器【實驗用品】飲料瓶（大瓶子）、洗滌劑、濃鹽酸、試管、碳酸氫鈉 【實驗步驟及現(xiàn)象】 A、用一個大瓶子配上一個單孔膠塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸氫鈉溶液，取一支能裝入瓶內(nèi)的試管，盛滿濃鹽酸后，將試管緩慢放入瓶中，使試管能豎立起來，塞上插有玻璃管的膠塞。使用滅火器時，倒轉(zhuǎn)瓶子并將玻璃管口指向火焰。（注意：不要把管口對著別人和自己）。 B、向酸中加入洗滌劑以產(chǎn)生起覆蓋作用的泡沫。將瓶子對準(zhǔn)火焰，迅速倒轉(zhuǎn)瓶子，劇烈反應(yīng)產(chǎn)生大量二氧化碳，則氣體的壓力將液體從管口壓出而滅火。

9、2、制作“葉脈書簽”（氫氧化鈉的腐蝕性） 【實驗用品】樹葉、軟牙刷、10%氫氧化鈉溶液 【實驗步驟】 A、選擇外形完整、大小合適、具有網(wǎng)狀葉脈的樹葉。（這是成功的關(guān)鍵，葉脈不硬的就會變成煮樹葉湯） B、用水將樹葉刷洗干凈，放在約10%的氫氧化鈉溶液中煮沸。當(dāng)葉肉呈現(xiàn)黃色后取出樹葉，用水將樹葉上的堿液洗凈。 C、將樹葉平鋪在瓷磚或玻璃板上，用試管刷或軟牙刷慢慢刷去葉肉，將剩下的葉脈放在水中輕輕清洗，稍稍晾干后，夾在書中壓平。3、白紙上變黑字（濃硫酸脫水性）  【實驗用品】白紙、稀硫酸、毛筆  【實驗步驟】取一張白紙，用稀硫酸寫上字，然后在火上烤或者將白紙曬干，白紙上就變出所寫的黑字。  4、白糖變黑雪（濃硫酸脫水性）  【實驗用品】濃硫酸、白糖、燒杯、玻璃棒  【實驗步驟】在一個200毫升的燒杯中投入5克左右的白糖，再滴入幾滴經(jīng)過加熱的濃硫酸，迅速攪拌后將玻璃棒豎立，頓時白糖就變成一堆蓬松的“黑雪”，在嗤嗤地發(fā)熱冒氣聲中，“黑雪”的體積逐漸增大，甚至滿出燒杯。白糖頓時變成了“黑雪”。 實驗室工作繁瑣也細致。實驗室工作的教師除了認真做好實驗室日常