二章信息獲取設(shè)計思路ppt課件

1、第二章第二章 信息獲取信息獲取設(shè)計思緒設(shè)計思緒1 1、本章分析、本章分析2 2、教學過程分析、教學過程分析講述內(nèi)容講述內(nèi)容本章內(nèi)容規(guī)范分析本章內(nèi)容規(guī)范分析1 1、知道信息來源的多樣性；學會根據(jù)問題確定信息需、知道信息來源的多樣性；學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。2 2、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要戰(zhàn)略與技巧，學會合、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要戰(zhàn)略與技巧，學會合法地獲取網(wǎng)上信息。法地獲取網(wǎng)上信息。3 3、掌握信息價值判別的根本方法，學會甄別與評價信息、掌握信息價值判別的根本方法，學會甄別與評價信息本章內(nèi)容架構(gòu)參考本章內(nèi)容架構(gòu)參考

2、信息需求確實定信息來源確實定獲取信息的方法信息價值的判別確定需求的信息內(nèi)容可用的信息來源有效的信息來源所需信息網(wǎng)絡(luò)檢索網(wǎng)絡(luò)信息下載信息的準確性信息的時效性本章課時安排參考一本章課時安排參考一6 6節(jié)安排節(jié)安排信息需求確實定信息需求確實定0.50.5課時課時信息來源確實定信息來源確實定0.50.5課時課時經(jīng)過因特網(wǎng)獲取信息的方法經(jīng)過因特網(wǎng)獲取信息的方法22課時課時信息價值的判別信息價值的判別11課時課時綜合活動綜合活動22課時課時本章課時安排參考二本章課時安排參考二3 3節(jié)安排節(jié)安排信息獲取的方法信息來源和獲取方法多樣性1課時網(wǎng)絡(luò)信息的瀏覽與獲取訪問、瀏覽網(wǎng)站，保存網(wǎng)頁內(nèi)容，利用軟件下載網(wǎng)絡(luò)信息

3、網(wǎng)絡(luò)資源搜索主題目錄1課時搜索引擎1課時網(wǎng)絡(luò)信息資源評價在幾節(jié)教學課中滲透我的本章內(nèi)容安排我的本章內(nèi)容安排1、獲取信息過程分析及運用2、從因特網(wǎng)獲取信息的方法3、讓學生經(jīng)過詳細義務(wù)熟習以上內(nèi)容我的本章內(nèi)容安排我的本章內(nèi)容安排獲取信息過程分析及運用獲取信息過程分析及運用 經(jīng)過例如分析獲取信息的步驟，在學生頭腦明確信息獲取的過程：確定信息需求-分析信息來源-獲取信息-判別獲取信息的價值準確性、時效性等我的本章內(nèi)容安排我的本章內(nèi)容安排從因特網(wǎng)獲取信息的方法 引導學生總結(jié)如何提高從網(wǎng)絡(luò)搜索信息的效率，既網(wǎng)絡(luò)信息檢索的根本方法 引導學生總結(jié)常用類型文本、圖像等信息的下載方法 了解1種常用軟件下載工具的運

4、用方法 了解電子地圖的運用我的本章課時安排我的本章課時安排4 4節(jié)安排節(jié)安排信息獲取的過程分析信息獲取的過程分析11課時課時完成信息獲取方案表并開場義務(wù)完成信息獲取方案表并開場義務(wù)11課時課時總結(jié)經(jīng)過因特網(wǎng)獲取信息的方法總結(jié)經(jīng)過因特網(wǎng)獲取信息的方法0.50.5課時課時完成義務(wù)并總結(jié)完成義務(wù)并總結(jié)1.51.5課時課時對部分內(nèi)容的處置思索對部分內(nèi)容的處置思索簡單的表格，更適用，適宜學生才干和工程的小規(guī)模簡單的表格，更適用，適宜學生才干和工程的小規(guī)模3 3、改動學生依賴網(wǎng)絡(luò)的觀念，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)獲取信息不一定是有效的、改動學生依賴網(wǎng)絡(luò)的觀念，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)獲取信息不一定是有效的1 1、信息獲取方案表、信息獲取方

5、案表2 2、信息價值的判別僅花少量時間總結(jié)即可、信息價值的判別僅花少量時間總結(jié)即可4 4、網(wǎng)絡(luò)信息搜索和下載不宜講太細、網(wǎng)絡(luò)信息搜索和下載不宜講太細第第1 1課時課時 信息獲取過程分析信息獲取過程分析學生分析：學生分析： 高一學生曾經(jīng)有一定邏輯思想才干，對信息獲取的高一學生曾經(jīng)有一定邏輯思想才干，對信息獲取的根本過程和方法有一定了解，但沒有明晰的認識，根本過程和方法有一定了解，但沒有明晰的認識，缺乏對獲取信息有認識的規(guī)劃，設(shè)計的才干。特別缺乏對獲取信息有認識的規(guī)劃，設(shè)計的才干。特別是目前的學生過分依賴從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，影響了他是目前的學生過分依賴從網(wǎng)絡(luò)獲取信息，影響了他們獲取信息的才干。們獲取信

6、息的才干。第一課時第一課時 信息獲取的根本過程信息獲取的根本過程知識與技藝：了解信息獲取的普經(jīng)過程，學會根據(jù)問題確定信息知識與技藝：了解信息獲取的普經(jīng)過程，學會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆椒ǐ@取信息。過程與方法：可以分析信息獲取過程的各個環(huán)節(jié)，掌握信息獲取過程與方法：可以分析信息獲取過程的各個環(huán)節(jié)，掌握信息獲取的途徑和方法并進展選擇，提高信息獲取的效率，的途徑和方法并進展選擇，提高信息獲取的效率，培育學生的分析、比較、規(guī)劃和歸納才干。培育學生的分析、比較、規(guī)劃和歸納才干。情感態(tài)度價值觀：能處理學習、生活中的實踐問題，嘗試規(guī)劃信情感態(tài)度

7、價值觀：能處理學習、生活中的實踐問題，嘗試規(guī)劃信息獲取的詳細方案，并進展評價，養(yǎng)成積極自動地息獲取的詳細方案，并進展評價，養(yǎng)成積極自動地學習和運用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。學習和運用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。課題引入：課題引入：楊叔子院士打豬草楊叔子院士打豬草分析信息獲取的普經(jīng)過程分析信息獲取的普經(jīng)過程確定信息需求明確目的豬草是什么樣子，哪里有？書籍其他人豬分析信息來源確定信息獲取方法獲取信息根據(jù)豬愛吃的草獲得需求信息豬草的樣子、位置評價信息信息的獲取方式信息的獲取方式直接獲取直接獲取察看調(diào)查法察看調(diào)查法實驗方法實驗方法間接獲取間接獲取網(wǎng)絡(luò)檢索法網(wǎng)絡(luò)檢索法文獻檢索方法文獻檢索方法加深學

8、生獲取信息的印象加深學生獲取信息的印象例如：當年日本人如何判別出有關(guān)大慶石油方面的信息例如：當年日本人如何判別出有關(guān)大慶石油方面的信息再一次分析信息獲取的過程再一次分析信息獲取的過程例如：例如：2 2個人獲取信息才干與職位的高低的故事去市場調(diào)查土個人獲取信息才干與職位的高低的故事去市場調(diào)查土豆情況豆情況信息獲取才干對個人的重要性信息獲取才干對個人的重要性獲取信息的評價獲取信息的評價引導學生有認識地對獲取的信息進展評價，以及引導學生有認識地對獲取的信息進展評價，以及了解根本的判別規(guī)范了解根本的判別規(guī)范例如例如1 1：海島關(guān)于鞋的調(diào)查：海島關(guān)于鞋的調(diào)查例如例如2 2：法官對證據(jù)的判別：法官對證據(jù)的

9、判別學生義務(wù)學生義務(wù)義務(wù)一：校園植物研討義務(wù)一：校園植物研討義務(wù)二：國慶節(jié)游覽方案義務(wù)二：國慶節(jié)游覽方案義務(wù)設(shè)計目的：使學生熟習信息獲取過程，使得信義務(wù)設(shè)計目的：使學生熟習信息獲取過程，使得信息獲取更加自動、有方案、高效率。息獲取更加自動、有方案、高效率。2 2個義務(wù)偏重不同的信息來源和獲取個義務(wù)偏重不同的信息來源和獲取方法方法校園植物研討校園植物研討義務(wù)：了解校園內(nèi)常見植物的種類、科屬、義務(wù)：了解校園內(nèi)常見植物的種類、科屬、特性及分布，對學校植物的規(guī)劃提特性及分布，對學校植物的規(guī)劃提出建議。出建議。設(shè)計要點：學生需求運用一些信息工具相設(shè)計要點：學生需求運用一些信息工具相機、機、MP4MP4等

10、；等； 信息來源的多樣性，學生很信息來源的多樣性，學生很難直接從網(wǎng)上獲取根底信息；難直接從網(wǎng)上獲取根底信息； 比義務(wù)比義務(wù)“校園動物研討更容易校園動物研討更容易實現(xiàn)；實現(xiàn)；國慶節(jié)游覽方案國慶節(jié)游覽方案 國慶節(jié)游覽方案國慶節(jié)游覽方案義務(wù)：制定國慶節(jié)出游方案，包括各項費用、義務(wù)：制定國慶節(jié)出游方案，包括各項費用、時間、線路包括市內(nèi)交通、交通時間、線路包括市內(nèi)交通、交通工具等。工具等。設(shè)計要點：學生需求運用搜索引擎和電子地圖；設(shè)計要點：學生需求運用搜索引擎和電子地圖； 配合后面的網(wǎng)絡(luò)信息搜索與下載配合后面的網(wǎng)絡(luò)信息搜索與下載方法方法義務(wù)要求義務(wù)要求1 1、組建小組、領(lǐng)取義務(wù)，完成信息獲取表、組建小組

11、、領(lǐng)取義務(wù)，完成信息獲取表2 2、根據(jù)信息獲取表，完成信息的獲取并上交作業(yè)、根據(jù)信息獲取表，完成信息的獲取并上交作業(yè)文檔格式不限文檔格式不限“校園植物研討每組完成部分植物，結(jié)論可以參考其他小組校園植物研討每組完成部分植物，結(jié)論可以參考其他小組“國慶節(jié)旅游方案可以按照目的地自在結(jié)合國慶節(jié)旅游方案可以按照目的地自在結(jié)合信息獲取表部分信息獲取表部分任務(wù)名稱小組成員信息需求需要哪些信息（關(guān)鍵字即可）信息來源信息從哪里可以得到（關(guān)鍵短語即可）信息獲取方法信息如何獲得（關(guān)鍵短語即可），如果是從網(wǎng)絡(luò)獲取，請注明搜索方法是“關(guān)鍵字”還是“目錄”。信息價值如果你感覺信息在準確性、時效性、客觀性等有欠缺，請注明于

12、此。第第2 2課時課時 從網(wǎng)絡(luò)獲取信息方法的總結(jié)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息方法的總結(jié)學生分析：大部分學生對從網(wǎng)絡(luò)搜索信息和下載有一定了解，但學生分析：大部分學生對從網(wǎng)絡(luò)搜索信息和下載有一定了解，但對搜索的概念了解較少。對搜索的概念了解較少。知識與技藝：掌握根本的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法，掌握文本、圖片和知識與技藝：掌握根本的網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法，掌握文本、圖片和文件的下載方法，學會電子地圖的根本運用，熟習文件的下載方法，學會電子地圖的根本運用，熟習1-21-2種下載軟件的運用。種下載軟件的運用。過程與方法：可以分析需求獲取信息的類型，選擇適宜的信息檢過程與方法：可以分析需求獲取信息的類型，選擇適宜的信息檢索方法，了解

13、信息檢索和下載保管的根本過程好方索方法，了解信息檢索和下載保管的根本過程好方法。了解電子地圖的根本運用過程。法。了解電子地圖的根本運用過程。實踐環(huán)境分析：很多內(nèi)容的下載由于遭到權(quán)益的維護，很難用常實踐環(huán)境分析：很多內(nèi)容的下載由于遭到權(quán)益的維護，很難用常規(guī)方法獲得，很多公用下載軟件的運用也使得下載規(guī)方法獲得，很多公用下載軟件的運用也使得下載方法很復(fù)雜。所以本節(jié)內(nèi)容方法很復(fù)雜。所以本節(jié)內(nèi)容“易簡不宜難。易簡不宜難。學生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)信息檢索的根本方法學生總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)信息檢索的根本方法關(guān)鍵字、目錄關(guān)鍵字、目錄搜索引擎搜索引擎 專業(yè)數(shù)據(jù)庫專業(yè)數(shù)據(jù)庫大致教學過程大致教學過程學生總結(jié)：常用的根本網(wǎng)絡(luò)信息下載方法學生總