一上教學(xué)計劃

1、一、課程標準對本年級、本學(xué)科的基本要求：1、結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)過程，熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各組的組成，會讀、寫120各數(shù)。并初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。2、在具體情境中認識長 高矮，通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。5、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；并通過實踐活

2、動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、對教材體系和內(nèi)容的簡要分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，分一分，認位置，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形， 11到20各數(shù)的認識， 20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)實踐活動。 本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué)；在10以內(nèi)加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較；在10以內(nèi)加減法之后，通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性，等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想，都是

3、后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。三、情況分析（寫出具有學(xué)科以及班級個性的分析）。本學(xué)期一年級共有12個班級，每班約有學(xué)生52人。一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習(xí),新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標。現(xiàn)代心理

4、學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習(xí)水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,我們一年級的任教者得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習(xí)慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化；其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。四、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標。要根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能

5、力和邏輯思維能力，要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還要鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 5、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。 7、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。 8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。五、各單元教學(xué)目的、

6、要求與教學(xué)進度安排。周次單元課題教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目的要求備注1-2一二數(shù)一數(shù)比一比使學(xué)生從場景中抽象出數(shù)的概念。知道長短、高矮、大小、輕重的含義。使學(xué)生能按順序數(shù)數(shù)。掌握比較的標準和比較的方法。1創(chuàng)設(shè)情境幫助，使學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。2通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。3通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達能力。1、使學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗認識長短、高矮和輕重的含義，體會比較的一般方法，初步學(xué)會比較物體的長短、高矮和輕重。2、使學(xué)生經(jīng)歷比較的活動，初步建立長短、高矮和輕重的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理的能力。五、各單

7、元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進度安排。周次單元課題教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目的要求備注1-2三四分一分認位置學(xué)會對物體進行分類的方法初步建立空間觀念找到分類的標準培養(yǎng)學(xué)生用上下、前后、左右描述事物位置關(guān)系的習(xí)慣1. 初步學(xué)會按一定的標準分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。2.  體驗分類的數(shù)學(xué)思想方法。3.  初步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。1.以生活中有關(guān)左右的真實情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.認識“左右”的位置關(guān)系，理解其相對性。3.能用左、右描述物體位置關(guān)系。五、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進度安排。周次單元課題教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目的要求備注357五六認識10以內(nèi)的

8、數(shù)認識圖形1、1-10基數(shù)含義的理解。2、能說出“幾” 和“第幾”。通過學(xué)生的實踐探索、合作交流，感知每類形體的特征。1、理解“幾”和“第幾”的不同含義。2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抽象出相應(yīng)的立體圖形，知道各自的名稱。1使學(xué)生能熟練地數(shù)出10以內(nèi)的物體的個數(shù)，理解10以內(nèi)每個數(shù)的具體含義，會讀、會寫010各數(shù)。2 使學(xué)生掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能夠區(qū)分“幾個”和“第幾個”，會用符號和詞語來描述10以內(nèi)數(shù)的大小。3 體會數(shù)存在于日常生活里，初步培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念觀察事物的習(xí)慣。1使學(xué)生能夠認識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形，能夠識別這幾種物體和圖形，初步理解相關(guān)概念的2使學(xué)生形成一定的觀

9、察能力的操作實踐能力。3使學(xué)生形成一定的合作意識和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。五、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進度安排。周次單元課題教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目的要求備注799-15七八分與合10以內(nèi)的加法和減法掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合。讓學(xué)生結(jié)合具體情境初步認識加法的含義，學(xué)會加法的計算方法。教學(xué)生學(xué)會如何進行數(shù)的分解，培養(yǎng)學(xué)生的思維。正確理解加法的含義。1.學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分與合，初步體會分與合的思想。2.在自主探索、合作交流中學(xué)習(xí)有條理地思考。3.體會生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的積極情感。1使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會加、減法的含義，并能用加、減法解決簡單的問題；2培養(yǎng)學(xué)生

10、的觀察、理解能力，滲透簡單的函數(shù)思想。3使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。五、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進度安排。周次單元課題教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目的要求備注161719九十認識1120各數(shù)20以內(nèi)的進位加法1 認識計數(shù)單“十”，能正確地數(shù)出1120各數(shù)，并正確地讀數(shù)。2掌握寫數(shù)的方法，能計算101 會用“湊十法”計算9加幾的加法。1 掌握8、7、6、5、4、3、2加幾的計算方法。加幾的加法和相應(yīng)的減法。1理解1120各數(shù)的組成。2初步建立計數(shù)單位“十”的概念，知道10個一是1個十。1 理解“湊十法”的思維過程。2 使學(xué)生熟練計算20以內(nèi)的進位加法。1能正確地數(shù)

11、出1120各數(shù)，了解這些數(shù)的數(shù)值，能正確地讀數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。2. 讓學(xué)生認識計數(shù)單位“十”，知道10個一是1個十，初步感受十進制計數(shù)法。3. 讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)估計物品的數(shù)量，培養(yǎng)初步的數(shù)感。1使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。2使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。3通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。五、各單元教學(xué)目的、要求與教學(xué)進度安排。周次單元課題教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)目的要求備注19-20十一期末復(fù)習(xí)1使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的進位加法。2 進一步加深對所學(xué)的幾何圖形的認識。3 進一步培養(yǎng)學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力。1 提高學(xué)生的計算能力。2 提高學(xué)生綜合運用知識的能力。1 通過復(fù)習(xí)