人教：阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.人教：阿德的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)?阿德的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)>教學(xué)設(shè)計(jì)一 課前準(zhǔn)備： 1、字詞卡片 2、課件課文插圖、錄音機(jī)、磁帶。 3、彩筆、白報(bào)紙。 第一課時(shí) 一、情景導(dǎo)入，提醒課題。 1、談話： 同學(xué)們，今天老師為大家?guī)?lái)一個(gè)動(dòng)聽的故事。你們?cè)敢饴爢?？愿?2、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 放課文錄音快快豎起你的神耳朵，仔細(xì)聽，認(rèn)真想：這個(gè)故事講了一件什么事？板書課題 二、默讀全文，感知夢(mèng)境。 要求： 1第一遍默讀速度稍慢，注意圈出課文中的生字和新詞，然后借助拼音默默地讀幾遍，并找出不同的詞語(yǔ)作上記號(hào)。 2第二遍默讀，速度要加快?？紤]： a、從哪個(gè)自然段可以看出是一場(chǎng)“夢(mèng)？ b、阿德夢(mèng)見了什么？ 3

2、小組交流讀文體會(huì)。 三、看圖讀文，感悟“夢(mèng)的奇。 1、隨連環(huán)畫逐段讀文，想想課文中說(shuō)的事情，哪些與現(xiàn)實(shí)說(shuō)的不一樣。 2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象？生答，師板書 3、同桌交流讀書體會(huì)。 四、課文排序，積累詞語(yǔ)。 1、課件出示課文連環(huán)畫，讓學(xué)生自讀全文后按順序排列。 2、小組交流識(shí)字經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。 3、找出難認(rèn)的字，和同學(xué)一起討論用什么方法一起記住。 4、小組匯報(bào)識(shí)字方法。 五、朗讀全文，整體感知。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀生字卡片。 2、指名分段讀課文。 二、朗讀感悟，激趣升華。 1、朗讀全文，說(shuō)說(shuō)從阿德的夢(mèng)境中，自己想到了什么？ 2、說(shuō)說(shuō)你心中的將來(lái)世界是什么樣的。 3

3、、閉眼做個(gè)“白日夢(mèng)然后用彩筆畫出自己心中的“夢(mèng)。 三、理論活動(dòng)。 1、創(chuàng)辦“我心中的將來(lái)世界專欄。 2、課外閱讀科學(xué)夢(mèng)想故事。 學(xué)習(xí)目的： 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)字。 2、默讀課文，知道課文大意。 3、有科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 通過品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生從阿德的夢(mèng)中，體會(huì)少年兒童對(duì)將來(lái)世界的向往和發(fā)奮向上的精神。 ?阿德的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)二 信息資料 生字詞語(yǔ)卡片，課文連環(huán)畫，兒歌以及現(xiàn)代科技開展的相關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 一課時(shí) 教學(xué)流程 切入舉偶： 1、談話：同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？今天我給你們介紹一下小朋友，這個(gè)小朋友也做了一個(gè)夢(mèng)，不過他的夢(mèng)可與你們的夢(mèng)大不一樣!板題 由學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話

4、，營(yíng)造寬松的課堂氣圍。實(shí)現(xiàn)向課文內(nèi)容的自然過渡。 2、觀察：出示航天飛機(jī)、飛船或太空的圖片或模型。讓學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。老師由此引出世界或我國(guó)的科技開展情況。今天讓我們?nèi)ズ臀闹械男∨笥岩黄鹑ンw驗(yàn)一下現(xiàn)代科技先進(jìn)程度。 由學(xué)生喜歡的圖片或模型引出科技開展的話題，既實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容的過渡，又對(duì)學(xué)生進(jìn)展了科技教育的浸透，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。 識(shí)字 1、默讀課文，注意圈出課文中的生字和新詞，再借助拼音讀準(zhǔn)。讀前提出要求：不出聲，不指讀。 2、出示生字詞語(yǔ)卡片，檢查自學(xué)字詞情況。相機(jī)正音，合作交流解決不懂的詞語(yǔ)。 3、學(xué)生交流識(shí)字情況，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字經(jīng)歷。老師引導(dǎo)：“婆、屏、型、嗚等字可以利用熟

5、字的偏旁認(rèn)記；要注意區(qū)別“嗚和“鳴；“嘍是語(yǔ)氣詞，可通過朗讀的語(yǔ)氣來(lái)感悟。 4、出示兒歌，自讀，齊讀，指名讀，穩(wěn)固識(shí)字。 阿德早起要旅行，乘坐飛船是新型。 起飛時(shí)間還未到，可視 情。 屏上見外婆，聊起暢銷新車型。 預(yù)定新車無(wú)污染，動(dòng)力來(lái)自太陽(yáng)能。 飛船嗚嗚長(zhǎng)鳴聲，阿德落地未成行。 原來(lái)未系平安帶，大叫一聲夢(mèng)驚醒。 本課只有識(shí)字任務(wù)而無(wú)寫字任各，結(jié)合本課重點(diǎn)指導(dǎo)默讀的教學(xué)任務(wù)，在識(shí)字中就對(duì)學(xué)生的默讀提出要求。并用多種形式穩(wěn)固生字的識(shí)記，特別是兒歌的引入，還起到感知課文內(nèi)容的作用，進(jìn)步了教學(xué)效益。 默讀 1、默讀課文，你從課文什么地方可以知道這是一場(chǎng)夢(mèng)？ 默讀前，提出默讀的要求：不出聲，不指讀，速

6、度要適當(dāng)加快。 2、再讀課文，結(jié)合文中的七幅插圖想一想：每個(gè)自然段寫的是什么內(nèi)容。 3、選擇自己喜歡的內(nèi)容分小組討論：阿德夢(mèng)中的哪些新科技給你留下很深的印象，寫在卡片上。 4、把各組寫有新科技成果名字的卡片貼在黑板上，結(jié)合課文內(nèi)容分組進(jìn)展讀書匯報(bào)。 本文為略讀課文，教學(xué)重點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，粗知文章大意，因此充分放手指導(dǎo)學(xué)生讀書，采取合作學(xué)習(xí)，抓住重點(diǎn)進(jìn)展匯報(bào)的形式，檢查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技成果的興趣。 朗讀 讓學(xué)生根據(jù)文中的表達(dá)順序擺好連環(huán)畫，分組接讀課文，整體感知全文內(nèi)容。 拓展 1、你認(rèn)為阿德的夢(mèng)有一天會(huì)真的發(fā)生嗎？從阿德的夢(mèng)中，自己想到了什么。 2、說(shuō)說(shuō)自己心中的將來(lái)世

7、界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中將來(lái)世界的樣子畫出來(lái)。 3、課外閱讀科學(xué)夢(mèng)想故事。 結(jié)合課文內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)探究科學(xué)奧秘的興趣和愿望。培養(yǎng)了學(xué)生的想像才能，表現(xiàn)才能，適時(shí)地將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向生活的大課堂，表達(dá)學(xué)科整合思想和大語(yǔ)文觀念。 伴教錦囊 詞語(yǔ)解釋： 移居：改變居住的地方。 污染：空氣、土壤、水源等混入有害的東西。 預(yù)訂：預(yù)先訂購(gòu)。 相關(guān)鏈接： 1、2019年10月16日晨，中國(guó)“神舟五號(hào)載人飛船成功著陸，首位航天員楊利偉自主出艙。中國(guó)首次載人航天飛行任務(wù)獲得圓滿成功。中國(guó)由此亦成為世界上繼俄美之后第三個(gè)有才能將航天員送上太空的國(guó)家。 2、“努納二號(hào)-迄今為止世界上速度最快的太陽(yáng)能汽車。

8、 它完全以太陽(yáng)能為動(dòng)力?！芭{二號(hào)是由荷蘭代夫特大學(xué)的學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)完成的，瑞典基律納太空技術(shù)研究中心土木工程組的學(xué)生們也參與了這輛汽車的研制工作。在澳大利亞舉行的太陽(yáng)能汽車挑戰(zhàn)賽中，它在31小時(shí)5分鐘的時(shí)間里，完成了3010公里的旅程。憑借如此好的成績(jī)，“努納二號(hào)贏得了大賽的第一名，最高時(shí)速可以到達(dá)170公里。 它全長(zhǎng)5米，寬1.8 米，高0.8 米。車頂上布滿了太陽(yáng)能電池板。它所使用的電池和人造衛(wèi)星上所使用的太陽(yáng)能電池是完全一樣的?！芭{二號(hào)只有三個(gè)車輪，兩個(gè)前輪，一個(gè)后輪。和普通的汽車一樣，“努納二號(hào)上同樣安裝了指示燈和剎車燈。假如沒有陽(yáng)光，它可以利用電池中儲(chǔ)存的電力向前行駛。 這是一篇充滿

9、夢(mèng)想色彩而又富有時(shí)代意義的短文。作者以生動(dòng)的筆觸，記敘了阿德充滿幸福和快樂的夢(mèng)境。本文以“夢(mèng)為載體，以阿德乘飛船去火星旅行，與生活在月球上的外婆能 為線索，描繪了夢(mèng)想中的神奇太空世界。本文是連環(huán) 123下一頁(yè)畫形式的略讀課文，層次清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單，易于理解。重點(diǎn)應(yīng)放在訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，以及借助圖畫識(shí)字等方面。 喜歡夢(mèng)想是低年級(jí)孩子們共有的特點(diǎn)，課文內(nèi)容符合兒童的年齡實(shí)際。教學(xué)中應(yīng)抓住感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中走進(jìn)阿德的夢(mèng)境，體會(huì)和分享他的幸福與快樂。然后啟發(fā)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的科學(xué)開展，展開豐富的想像，在說(shuō)“夢(mèng)中訓(xùn)練語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生理解現(xiàn)代科技的興趣和培養(yǎng)科

10、學(xué)夢(mèng)想的意識(shí)。 教學(xué)目的 1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。 2、學(xué)習(xí)默讀課文，知道課文的大意。 3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)夢(mèng)想意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 訓(xùn)練學(xué)生默讀課文、粗知文章大意、展開想象，借助圖畫識(shí)字。 ?阿德的夢(mèng)?教學(xué)設(shè)計(jì)三 課前準(zhǔn)備 1.有關(guān)宇宙知識(shí)的視頻資料。 2.生字認(rèn)讀卡片。 興趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們做過夢(mèng)嗎？做過什么樣的夢(mèng)？給同學(xué)們講一下。今天老師給大家介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫阿德，有一天他做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)。你們想知道是什么嗎？好，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文?阿德的夢(mèng)?。 初讀課文，理解課文內(nèi)容 阿德的夢(mèng)里有幾件神奇的事情，都是什么？歸納總結(jié)，板書： 火星旅游 定居月球 新型飛船 可視 掌上電腦 月球購(gòu)物 再讀課

11、文，學(xué)習(xí)生字 1.默讀課文，一邊讀一邊畫出課文中的要認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音自學(xué)生字讀音。 2.匯報(bào)學(xué)習(xí)生字情況：包括字音，組詞。 注意區(qū)別“型和“形。型，模型、新型。形，形狀、形式。 系，多音字。系xì，關(guān)系；系jì，系鞋帶。 3.小組合作學(xué)習(xí)：用自己喜歡的方式記憶生字，組長(zhǎng)檢測(cè)。 4.用生字軟件檢測(cè)生字認(rèn)讀情況。 合作學(xué)習(xí)，擴(kuò)展知識(shí) 1.小組學(xué)習(xí)：先讀一讀課文，再想一想你知道哪些有關(guān)課文中講到的科學(xué)知識(shí)如可視 、掌上電腦，在組內(nèi)交流一下再向全班介紹。 2.匯報(bào)交流。要求：先讀一段課文，再說(shuō)自己理解的知識(shí) 3.你認(rèn)為課文中寫的這些事情會(huì)發(fā)生嗎？說(shuō)一說(shuō)你心目中將來(lái)世界是什么樣的。 穩(wěn)固識(shí)字，練習(xí)