統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)大綱課程名稱統(tǒng)計(jì)學(xué)Statistics課程代碼020102101275課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分48/3課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)16責(zé)任教師 課外學(xué)時(shí)一、 課程介紹本課程從定性與定量結(jié)合的角度，系統(tǒng)地論述了對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)字資料收集、整理、分析的一般方法，其中的原理與方法不但可以描述社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律，同時(shí)，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)等其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)通過(guò)本課程的教學(xué)，讓學(xué)生能理解和掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本知識(shí)和技能。了解統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)識(shí)社會(huì)的作用；能運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究；并能結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的有關(guān)情況，學(xué)會(huì)各種基本的統(tǒng)計(jì)分析

2、方法。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）按時(shí)上課,上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)和測(cè)試。本課程將包含較多的隨堂練習(xí)、討論、小組作業(yè)展示等課堂活動(dòng)，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績(jī)考核的組成部分。 （2）按時(shí)完成常規(guī)練習(xí)作業(yè)。這些作業(yè)要求學(xué)生按書(shū)面形式提交，只有按時(shí)提交作業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 （3）完成教師布置的一定量的閱讀文獻(xiàn)和背景資料等作業(yè)，其中部分內(nèi)容要求以小組合作形式完成。這些作業(yè)能加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、并能引導(dǎo)對(duì)某些問(wèn)題和理論的更深入探討。四、教學(xué)進(jìn)度 序號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1第1章 導(dǎo)論2

3、1.1 統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用領(lǐng)域1.2 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型1.3 統(tǒng)計(jì)中的幾個(gè)基本概念2第2章 數(shù)據(jù)的搜集22.1 數(shù)據(jù)的來(lái)源2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)2.3 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)2.4 數(shù)據(jù)的誤差3第3章 數(shù)據(jù)的圖表展示23.1 數(shù)據(jù)的預(yù)處理3.2品質(zhì)數(shù)據(jù)的整理與展示3.3數(shù)值型數(shù)據(jù)的整理與展示3.4合理使用圖表4第4章 數(shù)據(jù)的概括性度量44.1 集中趨勢(shì)的度量4.2 離散程度的度量4.3 偏態(tài)與峰態(tài)的度量5第5章 概率與概率分布25.1 隨機(jī)事件及其概率5.2 概率的性質(zhì)與運(yùn)算法則5.3 離散型隨機(jī)變量及其分布5.4 連續(xù)性隨機(jī)變量的概率分布6第6章 統(tǒng)計(jì)量及其抽樣分布26.1 統(tǒng)計(jì)量6.2 關(guān)于分布的幾個(gè)概念6.3 由正

4、態(tài)分布導(dǎo)出的幾個(gè)重要分布6.4 樣本均值的分布于中心極限定理6.5 樣本比例的抽樣分布6.5 兩個(gè)樣本均值之差的分布6.7 關(guān)于樣本方差的分布7第7章 參數(shù)估計(jì)27.1 參數(shù)估計(jì)的基本原理7.2 一個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)7.3 兩個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)7.4 樣本量的確定8第8章 假設(shè)檢驗(yàn)48.1 假設(shè)檢驗(yàn)的基本問(wèn)題8.2 一個(gè)總體參數(shù)的檢驗(yàn)8.3 兩個(gè)總體參數(shù)的檢驗(yàn)8.4 檢驗(yàn)問(wèn)題的進(jìn)一步說(shuō)明9第9章 列聯(lián)分析29.1 分類數(shù)據(jù)與列聯(lián)表9.2 檢驗(yàn)9.3 列聯(lián)表中的相關(guān)測(cè)量9.4 列聯(lián)分析中應(yīng)注意的問(wèn)題10第10章 方差分析410.1 方差分析引論10.2 單因素方差分析10.3 雙因素方差分析

5、11第11章 一元線性回歸211.1 變量間關(guān)系的度量11.2 一元線性回歸11.3 利用回歸方程進(jìn)行預(yù)測(cè)11.4 殘差檢分析12第12章 多元線性回歸212.1 多元線性回歸模型12.2 回歸方程的擬合優(yōu)度驗(yàn)12.3 顯著性檢驗(yàn)12.4 多重共線性12.5 利用回歸方程進(jìn)行預(yù)測(cè)1.2.6 變量選擇與逐步回歸13第13章 時(shí)間序列分析和預(yù)測(cè)213.1 時(shí)間序列及其分解13.2 時(shí)間序列的描述性分析13.3 時(shí)間序列預(yù)測(cè)的程序13.4 平穩(wěn)序列的預(yù)測(cè)13.5 趨勢(shì)型序列的預(yù)測(cè)13.6 復(fù)合型序列的分解預(yù)測(cè)五、參考教材與主要參考書(shū) 1、選用教材：統(tǒng)計(jì)學(xué)，賈俊平，中國(guó)人民大學(xué)出版社，第六版主要參考書(shū)

6、：六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開(kāi)卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.課下作業(yè)、課堂討論及平常表現(xiàn)202.平時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)203.期末考試成績(jī)60總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分1. 嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問(wèn)題的方案正確、合理，能提出不同的解決問(wèn)題方案。90-100分2. 基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問(wèn)題的方案基本正確、基本合理。70-80分3. 不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問(wèn)題的方案基本不正確、基本不合理。40-60

7、分4. 不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問(wèn)題的方案。0-30分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分1. 資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。90-100分2. 基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。70-80分3. 做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題的能力態(tài)度一般。40-60分4. 不能做到資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問(wèn)題。0-30分七、學(xué)術(shù)誠(chéng)信學(xué)習(xí)成果不能造假，如考試作弊、