二年級寫話版塊復習

1、錦西外國語實驗小學二年級語文備課組錦西外國語實驗小學二年級語文備課組1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。一、課標對低段寫話的要求一、課標對低段寫話的要求二、本期寫話內(nèi)容二、本期寫話內(nèi)容1、句子的表達2、段、篇的描寫表達三、句子的表達三、句子的表達1、題型：、題型：1）選詞造句。（P11 第二單元語文天地 、P59第九單元語文天地、P84第12單元語文天地、階段練習題（18單元）第七題、 形成性訓練（一）第八題） 2）字詞句交朋友。（階段練習題915

2、單元 第七題（1）小題、形成性訓練（二）第七題（1）小題）如：聰（ )_ 三、句子的表達三、句子的表達1、題型：、題型：3）連詞成句。（階段練習題（915單元）第七題（2）小題、形成性訓練（二）第七題（3）小題）小剛 讀書 坐 早晨 教室里 在我 津津有味地 書 在 這本 看著故事書 有 好看 一本 我 的三、句子的表達三、句子的表達1、題型：、題型：4）照樣子，寫句子。（書P4、P12、P3、P44、P74、P90、P101、P110、形成性訓練（二）第七題（2）三、句子的表達三、句子的表達如：（1）我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。 我在 ， 。（2）不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨

3、中走回家。 不要 ，媽媽，我 。（3）一路上，影子總跟著我，它為什么會變來變?nèi)ツ兀?一路上， 總唱個不停， 為什么 呢？（4）王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來，那多好啊！ ，心想，要是 ，那多好?。∪?、句子的表達三、句子的表達（5）白胡子爺爺鼓勵巨人：“試一試吧！你身強力壯，也許能爬上去。”鼓勵 ：“試一試吧！ ?！保?）有時候我很溫和，有時候我很暴躁。有時候 ，有時候 。（7）我對出生沒有一點印象，只知道小熊一直在我身旁。 _，只知道 。（8）我去拜訪刺猬，可是他的洞口仍然被亂草封著，估計這個懶家伙還在睡覺呢！ 我去 ，可是 ，估計 。三、句子的表達三、句子的表達2、要求、要求1）書寫工

4、整，標點符號使用正確。）書寫工整，標點符號使用正確。2）表達合理，語句通順。）表達合理，語句通順。3）能夠打開思路，寫出靈活的句子，不可以生）能夠打開思路，寫出靈活的句子，不可以生搬硬套。搬硬套。4）能夠自讀檢查。）能夠自讀檢查。三、句子的表達三、句子的表達3、復習建議、復習建議1）讀：培養(yǎng)學生讀例句的習慣。）讀：培養(yǎng)學生讀例句的習慣。2）思：每一個小分句寫了什么？）思：每一個小分句寫了什么？3）想：該怎么寫？（打開學生思維）想：該怎么寫？（打開學生思維）4）寫：把想到的句子工整地寫下來。）寫：把想到的句子工整地寫下來。5）讀：讀自己寫的句子，檢查修改。）讀：讀自己寫的句子，檢查修改。建議：仿

5、寫句子的教學與課文教學相結合！三、句子的表達三、句子的表達3、復習建議、復習建議如P31：讀一讀，照樣子說句子，再抄寫下來。一路上，影子總跟著我，它為什么會變來變?nèi)ツ?？一路上?總唱個不停， 為什么 呢？一路上， 總 ， 為什么 呢？1讀：讓學生讀句子。讀通順，讀出疑問的語氣。讀：讓學生讀句子。讀通順，讀出疑問的語氣。2思：前兩個小分句寫自己觀察到的景象，后一個小分句是自己感到好奇的問題。思：前兩個小分句寫自己觀察到的景象，后一個小分句是自己感到好奇的問題。3想：你覺得誰會唱？（小鳥、手機、小河、雨點、知了想：你覺得誰會唱？（小鳥、手機、小河、雨點、知了）對于這個現(xiàn)象，你）對于這個現(xiàn)象，你有什

6、么感到好奇的？（它為什么那么開心？爸爸為什么總是不接電話？小河為有什么感到好奇的？（它為什么那么開心？爸爸為什么總是不接電話？小河為什么總是向下流呢？雨點為什么不向上飛呢？知了為什么不睡覺呢？什么總是向下流呢？雨點為什么不向上飛呢？知了為什么不睡覺呢？）4寫：把口頭表達的句子整理用筆寫下來。寫：把口頭表達的句子整理用筆寫下來。5讀：自己大聲讀一讀句子，檢查標點符號和書寫，修改。讀：自己大聲讀一讀句子，檢查標點符號和書寫，修改。四、本期段、篇的寫四、本期段、篇的寫話內(nèi)容話內(nèi)容1、生活中的寫話3、留言條2、課文仿寫4、日記5、看圖寫話1、題型、題型1）P38：模擬生活場景寫話。如：踢球時，我打碎了

7、鄰居家的玻璃，沒人看見，我 。 字詞聽寫我得了“優(yōu)”，可我發(fā)現(xiàn)里面有錯字，我 。2）P84：為本單元的動物寫評語如：小白兔用實際行動保護環(huán)境。 。（一）生活中的寫話（一）生活中的寫話 2、要求、要求1）書寫工整，無錯別字（不會寫的字能夠正確用拼音代替）。2）語句通順。3）表達合理。（一）生活中的寫話（一）生活中的寫話 3、復習建議、復習建議1）先說后寫。2）讀例句。（師范寫。該法適合有困難的學生。）3）注重平時課堂的表達。（應指導學生把句子說完整，說通順。）（一）生活中的寫話（一）生活中的寫話1、題型、題型如P87:仿照課文的樣子再寫一節(jié)。風（二）課文仿寫（二）課文仿寫2、要求、要求 1）書寫

8、工整，無錯別字。 2）仿寫結構一致，格式規(guī)范。 3）語句通順，能正確使用標點符號。（注意：逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號不能寫在一行的開頭。） 4）語言優(yōu)美，表達生動。（二）課文仿寫（二）課文仿寫3、復習建議、復習建議 1）通讀范文，深入理解分析。 2）仿寫點評。 3）集體交流、展示。（如：風。給詩歌配圖，激發(fā)興趣）（二）課文仿寫（二）課文仿寫 1、題型、題型1）直接敘述。 如：你今天下午放學后要和同學打掃衛(wèi)生，你怎么告訴媽媽？請寫一份留言條。2）替別人寫留言條如P45：學寫留言條 丁丁下午放學后要去公園畫畫，他該怎樣告訴媽媽？請你幫丁丁寫一份留言條。（三）留言條（三）留言條 2、要求、要

9、求 1）格式正確（第一行頂格寫稱呼；第二行空兩格寫正文；正文下一行或右下角靠右署名；署名下寫日期）（注：署名后面空一格） 2）語句通順，表達清楚。（事情、時間） 3）標點符號使用正確。（稱呼后冒號；正文小分句逗號，結束用句號。署名和日期不寫標點符號）（三）留言條（三）留言條 3、復習建議、復習建議 1）指導詳細，關注細節(jié)。 2）反復練習鞏固。 3）學以致用。（三）留言條（三）留言條 1、題型、題型 P112：學寫日記（四）寫日記（四）寫日記2、要求、要求 1）格式正確（第一行：日期、天氣、星期幾。正文：另起一行空兩格；內(nèi)容較多學著分段寫。） 2）語句通順，表達完整，條理清楚。（能敘述清楚） 3

10、）標點符號使用正確。（注意：句號、逗號、感嘆號、問號等不能寫在句子開頭，標點符號要占一格。）（四）寫日記（四）寫日記3、復習建議、復習建議 1）指導詳細，關注細節(jié)。 2）平時堅持訓練。 3）與教材聯(lián)系。（P92：準備小記事本）（四）寫日記（四）寫日記 1、題型、題型1）看一幅圖寫話。如：階段性練習（1-8）、形成性訓練（一）2）看幾幅連續(xù)性的圖寫話。如：P31、P52看圖講故事；階段性訓練（9-15）、形成性訓練（二）（五）看圖寫話（五）看圖寫話 2、要求、要求 1）格式正確。（段落開頭空兩格；分段合理。） 2）標點符號正確。 3）看清圖畫，敘述清楚，故事完整。（一幅圖寫話要把圖畫寫清楚；幾幅

11、圖要寫出圖畫之間的聯(lián)系） 4）有簡單的合理想象。（環(huán)境、語言、動作、心理等）（五）看圖寫話（五）看圖寫話 3、復習建議、復習建議 1）仔細觀察圖畫（有順序、看仔細） 2）層層推進寫段落 如：誰在什么地方干什么？ 什么時間，誰在什么地方干什么，結果怎樣？ 什么時間，誰在什么地方干什么（活動前、活動中）結果怎樣？ 3）培養(yǎng)自讀自查的習慣。（五）看圖寫話（五）看圖寫話1、看圖說：什么時、看圖說：什么時間，誰在什么地方干間，誰在什么地方干什么？什么？2、看圖想：今天可、看圖想：今天可能是什么日子？活動能是什么日子？活動前奶奶會說什么？丁前奶奶會說什么？丁丁會說什么？活動中，丁會說什么？活動中，他們是怎么做的？動他們是怎么做的？動作有哪些？奶奶會說作有哪些？奶奶會說什么？丁丁會說什么