第六章面向對象分析

1、軟軟件工程件工程中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院OOA方法及示例方法及示例六、面向對象分析六、面向對象分析Logo問題討論式學習問題討論式學習帶著問題去學帶著問題去學n第五章介紹的面向對象需求模型和第六章面向對第五章介紹的面向對象需求模型和第六章面向對象分析象分析有什么區(qū)別和聯(lián)系有什么區(qū)別和聯(lián)系？(第四章？第四章？)n簡述面向對象分析模型的簡述面向對象分析模型的組成結構組成結構？n為什么叫為什么叫分析類分析類？n為什么把分析類為什么把分析類劃分類型劃分類型？劃分為？劃分為哪幾種類型哪幾種類型？分別分別代表什么代表什么？n用用哪幾種哪幾種UML圖可以表示對象之間的交互？圖可以表示對象之間

2、的交互？n分析模型中的分析模型中的靜態(tài)結構模型靜態(tài)結構模型和和動態(tài)行為模型動態(tài)行為模型之間之間有什么有什么聯(lián)系聯(lián)系？中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo第第6 6章章 面向對象分析面向對象分析n軟件分析概述軟件分析概述n面向對象分析建模面向對象分析建模n面向對象分析面向對象分析示例示例中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo回顧第五章回顧第五章 面向對象需求模型面向對象需求模型用例規(guī)約參與者用例圖用例模型補充規(guī)約術語表全局性功能、非功能需求中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.1 6.1 軟件分析概述軟件分析概述n軟件需求與軟件分析之間的區(qū)別和聯(lián)系？軟件需求與

3、軟件分析之間的區(qū)別和聯(lián)系？n軟件需求：用戶用戶角度角度，注重軟件外在表現(xiàn)軟件外在表現(xiàn)n軟件分析：開發(fā)者開發(fā)者角度角度，注重軟件內部邏輯結構軟件內部邏輯結構n第四章第四章UML與第五章第六章的關系？與第五章第六章的關系？ 介紹了面向對象需求與分析的介紹了面向對象需求與分析的工具工具中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo第四章第四章 UMLUML的組成的組成n圖圖n靜態(tài)圖o用例圖、類圖、對象圖、構件圖和部署圖 n動態(tài)圖o狀態(tài)圖、時序圖、協(xié)作圖和活動圖 n視圖視圖n用例視圖o從用戶的角度看到的系統(tǒng)應有的外部功能 n邏輯視圖o描述系統(tǒng)的靜態(tài)結構和對象間的動態(tài)協(xié)作關系 n進程視圖o展示系統(tǒng)的動

4、態(tài)行為及其并發(fā)性 n構件視圖o展示系統(tǒng)實現(xiàn)的結構和行為特征 n部署視圖o顯示系統(tǒng)的實現(xiàn)環(huán)境和構件被部署到物理結構中的映射 中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.1.1 6.1.1 面向對象軟件分析面向對象軟件分析nOOA的主要任務的主要任務n理解用戶需求o全面地理解和分析用戶需求o明確所開發(fā)的軟件系統(tǒng)的職責o形成文件并規(guī)范地加以表述 n進行分析，提取類和對象，并結合分析進行建模 中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院LogonOOA的模型（組成結構）的模型（組成結構）n需求模型（以用例模型為主體，第五章）n類/對象模型（全部的類和對象）n對象-關系模型（對象之間的靜態(tài)關系）n對

5、象-行為模型（系統(tǒng)的動態(tài)行為）面向對象分析模型面向對象分析模型P139P139屬性、操作、協(xié)作者對象-行為模型對象-關系模型類/對象模型以用例模型為主體的需求模型中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.1.1 6.1.1 面向對象分析面向對象分析nOOA與與SA相比較的優(yōu)點？相比較的優(yōu)點？（1）同時加強了對問題域和軟件系統(tǒng)的理解；加強理解（2）改進包括用戶在內的與軟件分析有關的各類人員之間的交流；改進交流（3）對需求的變化具有較強的適應性；適應變化（4）很好地支持軟件復用；支持復用（5）確保從需求模型到設計模型的一致性。 確保一致中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logon分

6、析模型的特點分析模型的特點n全面覆蓋軟件的功能需求 n分析模型與軟件的實現(xiàn)無關 n分析模型的表述方法與所采用的分析技術有關 nOOA共同特征共同特征 n類和類層次的表示n建立對象-關系模型n建立對象-行為模型 nOOA建模步驟建模步驟 n需求理解n定義類和對象n標識對象的屬性和操作n標識類的結構和層次n建立對象-關系模型n建立對象-行為模型n評審OOA模型中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院6.1.2 6.1.2 面向對象分析模型面向對象分析模型Logo6.2 6.2 面向對象分析建模面向對象分析建模n基于用例的面向對象分析方法基于用例的面向對象分析方法 1、建立類和對象、建立類和對象2、

7、建立對象、建立對象-行為模型行為模型3、建立對象、建立對象-關系模型關系模型n回顧需求階段產生的回顧需求階段產生的用例規(guī)約用例規(guī)約，補充補充必要的詳細信息；必要的詳細信息；n研究研究用例的事件流用例的事件流，將，將用例的職責用例的職責分配分配給若干給若干分析類分析類；n基于這些職責分配以及分析類之間的協(xié)作，即可開始為基于這些職責分配以及分析類之間的協(xié)作，即可開始為分分析類間的關系建模析類間的關系建模了了n一旦分析了用例，就需要查看確定的類，確保它們被一旦分析了用例，就需要查看確定的類，確保它們被詳盡詳盡地描述。地描述。n并確保分析模型各個部分之間的并確保分析模型各個部分之間的一致一致 中中國國

8、石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo步驟一：識別與確定分析類步驟一：識別與確定分析類n為什么叫分析類？為什么叫分析類？ 用例分析階段用例分析階段定義的類叫定義的類叫分析分析類。類。n分析分析類由何而來？類由何而來？ 第五章需求模型的第五章需求模型的用例用例模型而來。模型而來。n為什么給分析類劃分類型？為什么給分析類劃分類型？ 有助于建立一個有助于建立一個穩(wěn)固穩(wěn)固的系統(tǒng)，分類后，對于需求的系統(tǒng)，分類后，對于需求變更只影響一部分類。變更只影響一部分類。n劃分劃分為哪幾類？分別代表什么？為哪幾類？分別代表什么？邊界邊界類：系統(tǒng)與外部環(huán)境交互的邊界類：系統(tǒng)與外部環(huán)境交互的邊界控制控制類：系統(tǒng)運行中

9、的控制邏輯類：系統(tǒng)運行中的控制邏輯實體實體類：系統(tǒng)要存儲的信息類：系統(tǒng)要存儲的信息中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo識別與確定分析類識別與確定分析類n三種分析類三種分析類n邊界類 （系統(tǒng)與外界交互的邊界）o用戶界面o系統(tǒng)接口o硬件接口n控制類（系統(tǒng)運行中的控制邏輯）o封裝用例所特有的控制行為n實體類（系統(tǒng)要存儲和維護的信息）o系統(tǒng)存儲的信息及其相關行為中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo三種分析類三種分析類中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo查找分析類查找分析類邊界類邊界類n怎么劃分：為怎么劃分：為每對每對參與者參與者/用例確定一個邊界類用例確定一個邊界類

10、n作用：將系統(tǒng)和外界作用：將系統(tǒng)和外界隔離隔離開，外界的變化不影響開，外界的變化不影響內部元素。（內部元素。（對系統(tǒng)依賴于環(huán)境的那部分進行建對系統(tǒng)依賴于環(huán)境的那部分進行建模模）中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo查找分析類查找分析類控制類控制類n怎樣設計：為每個怎樣設計：為每個用例用例設置一個控制類（事件流）設置一個控制類（事件流）n作用：作用： 封裝用例中的流程控制行為，建立系統(tǒng)的封裝用例中的流程控制行為，建立系統(tǒng)的動態(tài)行為模型。動態(tài)行為模型。n與實體類分開，使實體類可以與實體類分開，使實體類可以復用復用中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo查找分析類查找分析類實體類實

11、體類n確定相關的各個實體（包括屬性與方法），是系確定相關的各個實體（包括屬性與方法），是系統(tǒng)存儲和管理的統(tǒng)存儲和管理的信息信息，通常來源于，通常來源于參與者參與者。 課程目錄課程表學生中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo步驟二：步驟二： 建立對象建立對象- -行為模型行為模型- -時序圖時序圖（p96）打印機忙保存文件打印機就緒打印文件打印文件打印文件計算機打印服務器打印隊列打印機時序圖用來描述對象之間的動態(tài)交互，著重體現(xiàn)對象間消息傳遞的時間順序。P95文檔打印系統(tǒng)的時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.2.26.2.2建立對象建立對象行為模型行為模型P145P

12、145 繪制出選課用例繪制出選課用例創(chuàng)建課表事件流創(chuàng)建課表事件流的時序圖的時序圖n確定對象：參與者確定對象：參與者-邊界類邊界類對象對象-控制控制類類對象對象-實體實體類對象類對象n流程：流程：（1）新建）新建一個一個課程表課程表學生申請，注冊課程表邊界類對象接收，調用控制類獲取開課學生申請，注冊課程表邊界類對象接收，調用控制類獲取開課信息，調用課程目錄系統(tǒng)之間的邊界類，找出課程信息。信息，調用課程目錄系統(tǒng)之間的邊界類，找出課程信息。（2）顯示）顯示本學期有效的課程清單本學期有效的課程清單邊界類對象調用自己的方法向學生顯示課表信息。邊界類對象調用自己的方法向學生顯示課表信息。（3）顯示）顯示空

13、的空的課表課表邊界類對象調用自己的方法向邊界類對象調用自己的方法向學生提供空白課表。學生提供空白課表。（4）學生選課）學生選課學生學生選選4門主課，邊界類對象創(chuàng)建課程表，控制類對象創(chuàng)建課程門主課，邊界類對象創(chuàng)建課程表，控制類對象創(chuàng)建課程表，將數(shù)據(jù)信息加入實體類（學生、課表）。表，將數(shù)據(jù)信息加入實體類（學生、課表）。中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo對象對象-行為模型行為模型-協(xié)作圖（協(xié)作圖（P96）打印機忙2.2：保存文件打印機就緒2.1：打印文件1：打印文件計算機打印隊列打印服務器打印機協(xié)作圖用于描述相互協(xié)作的對象間的交互和鏈接，體現(xiàn)對象之間的靜態(tài)鏈接。P95中中國國石油大石油

14、大學勝學勝利利學學院院Logo6.2.26.2.2建立對象建立對象行為模型行為模型-協(xié)作圖協(xié)作圖n繪制出選課用例繪制出選課用例創(chuàng)建課表事件流創(chuàng)建課表事件流的協(xié)作圖（的協(xié)作圖（時間和空間時間和空間） 中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.2.2 6.2.2 建立對象建立對象行為模型行為模型 n為分析類分配職責（為類確定操作）為分析類分配職責（為類確定操作）為消息的為消息的接受者接受者一方的類分配一方的類分配操作操作，以消息名稱命名。，以消息名稱命名。在動態(tài)圖中，分析類的職責可以從交互提供的消息中得到。P146中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.2.2 6.2.2 建

15、立對象建立對象行為模型行為模型 n繪制狀態(tài)圖繪制狀態(tài)圖n用例行為比較復雜，并且分散到不同的事件序列中，這時就需要為這個類創(chuàng)建一個狀態(tài)圖 o針對一個類的狀態(tài)變化o研究該類的動態(tài)行為 中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logon為為類確定類確定屬性屬性（在分析階段，屬性是粗略的）（在分析階段，屬性是粗略的）n為為類確定類確定關聯(lián)？關聯(lián)？ 協(xié)作協(xié)作圖圖中對象間的中對象間的鏈接鏈接就是就是類圖類圖中類間的中類間的關聯(lián)。關聯(lián)。中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院步驟三：建立對象步驟三：建立對象關系模型關系模型Logon例：選課例：選課用例的參與類用例的參與類圖圖n顯示了類的實例之間的顯示了類的

16、實例之間的數(shù)量關系數(shù)量關系n學生注冊課程學生注冊課程1次，對應次，對應1個注冊控制類；個注冊控制類；n1個注冊控制類對應個注冊控制類對應1個課表，個課表，1個課表包括個課表包括4門主課門主課中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院6.2.36.2.3建立對象建立對象關系模型關系模型Logo分析類的分析類的合并：合并：選課選課和和關閉課程關閉課程用例中相同分析類的合用例中相同分析類的合并。并。 中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院6.2.36.2.3建立對象建立對象關系模型關系模型Logo問題討論式學習問題討論式學習帶著問題去學帶著問題去學n分析模型中的分析模型中的靜態(tài)結構模型靜態(tài)結構模型和

17、和動態(tài)行為模型動態(tài)行為模型之間之間有什么有什么聯(lián)系聯(lián)系？動態(tài)行為模型是時序圖和協(xié)作圖動態(tài)行為模型是時序圖和協(xié)作圖靜態(tài)結構模型是類的關聯(lián)圖靜態(tài)結構模型是類的關聯(lián)圖聯(lián)系？聯(lián)系？協(xié)作圖中對象之間的鏈與類圖中類之間關聯(lián)。協(xié)作圖中對象之間的鏈與類圖中類之間關聯(lián)。n最終通過最終通過OOA得到了完整的類的關聯(lián)圖，每個類得到了完整的類的關聯(lián)圖，每個類包括屬性和操作，以及類和類之間的關聯(lián)。包括屬性和操作，以及類和類之間的關聯(lián)。n通過通過OOA得到對象和對象之間的消息交互（時序得到對象和對象之間的消息交互（時序圖和協(xié)作圖），完成某個功能的過程。圖和協(xié)作圖），完成某個功能的過程。中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學

18、院院Logo6.3 6.3 需求建模需求建模網(wǎng)上購物系統(tǒng)網(wǎng)上購物系統(tǒng)n當今，網(wǎng)上購物已成為一種時尚。本示例作為當今，網(wǎng)上購物已成為一種時尚。本示例作為WEB 應用的一例，主要為普通購物用戶和管理員服務。應用的一例，主要為普通購物用戶和管理員服務。n普通購物用戶在使用本系統(tǒng)的購物功能前，必須先注冊賬號。在注冊頁面中填寫個人信息，如使用本系普通購物用戶在使用本系統(tǒng)的購物功能前，必須先注冊賬號。在注冊頁面中填寫個人信息，如使用本系統(tǒng)的賬號名和密碼統(tǒng)的賬號名和密碼,聯(lián)系地址等。在提交表單、完成注冊后，系統(tǒng)將保存信息，以方便管理員管理用戶信聯(lián)系地址等。在提交表單、完成注冊后，系統(tǒng)將保存信息，以方便管理員

19、管理用戶信息、聯(lián)系用戶。息、聯(lián)系用戶。n如果用戶已經在系統(tǒng)中注冊過，可以在登錄頁面輸入賬號名和密碼。如果密碼正確，用戶就可以購物，如果用戶已經在系統(tǒng)中注冊過，可以在登錄頁面輸入賬號名和密碼。如果密碼正確，用戶就可以購物，否則只能做一般的頁面瀏覽。否則只能做一般的頁面瀏覽。n進入系統(tǒng)后，用戶也可選擇維護自己的信息，比如修改賬號名，密碼，聯(lián)系地址等。如果直接進行購物，進入系統(tǒng)后，用戶也可選擇維護自己的信息，比如修改賬號名，密碼，聯(lián)系地址等。如果直接進行購物，系統(tǒng)可讓用戶首先瀏覽商品信息，使之對商品的數(shù)量、種類有一個大概的了解。如果用戶對某件商品感系統(tǒng)可讓用戶首先瀏覽商品信息，使之對商品的數(shù)量、種類

20、有一個大概的了解。如果用戶對某件商品感興趣，就可以選擇特定商品查看其詳細信息，接著選擇將商品加入購物車，或繼續(xù)查看其他商品。當購興趣，就可以選擇特定商品查看其詳細信息，接著選擇將商品加入購物車，或繼續(xù)查看其他商品。當購物結束時，用戶首先要瀏覽一下已經存在于購物車中的商品項目，包括數(shù)量、單價及總價。這時用戶可物結束時，用戶首先要瀏覽一下已經存在于購物車中的商品項目，包括數(shù)量、單價及總價。這時用戶可以更改任何已存在購物車中的商品數(shù)量。如果確定要購買購物車內的商品，系統(tǒng)即生成一份訂購商品的以更改任何已存在購物車中的商品數(shù)量。如果確定要購買購物車內的商品，系統(tǒng)即生成一份訂購商品的訂單（包括所有商品的名

21、字，單價，小計，總價），然后由用戶填寫包括用戶姓名、家庭地址、信用卡訂單（包括所有商品的名字，單價，小計，總價），然后由用戶填寫包括用戶姓名、家庭地址、信用卡號碼、電子郵件地址等信息，并提交訂單。以后，系統(tǒng)自動將用戶信息、信用卡信息和購物總價發(fā)送到號碼、電子郵件地址等信息，并提交訂單。以后，系統(tǒng)自動將用戶信息、信用卡信息和購物總價發(fā)送到銀聯(lián)系統(tǒng)，由銀聯(lián)系統(tǒng)驗證信用卡信息并執(zhí)行扣款，并將銀聯(lián)系統(tǒng)操作成功與否的信息返回到系統(tǒng)。系銀聯(lián)系統(tǒng)，由銀聯(lián)系統(tǒng)驗證信用卡信息并執(zhí)行扣款，并將銀聯(lián)系統(tǒng)操作成功與否的信息返回到系統(tǒng)。系統(tǒng)根據(jù)銀聯(lián)系統(tǒng)的操作結果，向用戶發(fā)送統(tǒng)根據(jù)銀聯(lián)系統(tǒng)的操作結果，向用戶發(fā)送E-MAI

22、L，提示用戶操作成功與否的消息。如果扣款成功，就與，提示用戶操作成功與否的消息。如果扣款成功，就與物流系統(tǒng)接口，安排給用戶派送購買的商品。物流系統(tǒng)接口，安排給用戶派送購買的商品。n管理員進入系統(tǒng)時，首先要輸入口令。如果檢查通過，就可以對系統(tǒng)中的信息進行維護和管理，包括：管理員進入系統(tǒng)時，首先要輸入口令。如果檢查通過，就可以對系統(tǒng)中的信息進行維護和管理，包括： 管理用戶信息。當有些用戶有不正常操作時，如填寫訂單時使用不存在的信用卡號，可以將此用戶賬管理用戶信息。當有些用戶有不正常操作時，如填寫訂單時使用不存在的信用卡號，可以將此用戶賬號凍結，也可以啟用用戶賬號。但管理員無權修改客戶信息；號凍結，

23、也可以啟用用戶賬號。但管理員無權修改客戶信息； 管理系統(tǒng)中的商品信息，例如有新的商管理系統(tǒng)中的商品信息，例如有新的商品時，管理員可向系統(tǒng)中添加此商品。當商品的價格或規(guī)格發(fā)生浮動時，管理員也可以對它們作修改，品時，管理員可向系統(tǒng)中添加此商品。當商品的價格或規(guī)格發(fā)生浮動時，管理員也可以對它們作修改，使用戶及時了解商品的最新情況。若某件商品沒有存貨或不再出售時，管理員可刪除系統(tǒng)中的此項商品使用戶及時了解商品的最新情況。若某件商品沒有存貨或不再出售時，管理員可刪除系統(tǒng)中的此項商品記錄。記錄。 管理客戶定單。及時獲得客戶的資料（資料中有電子郵件地址），以便與客戶聯(lián)系。管理客戶定單。及時獲得客戶的資料（資

24、料中有電子郵件地址），以便與客戶聯(lián)系。n要求系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫的存取速度要盡量快，并保證系統(tǒng)在配置完成以后一天要求系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫的存取速度要盡量快，并保證系統(tǒng)在配置完成以后一天24小時都可用。還要求系統(tǒng)有小時都可用。還要求系統(tǒng)有較高的安全性，當生成訂單時，用戶的信用卡號碼要在網(wǎng)上傳輸，所以必須提供額外的安全措施。較高的安全性，當生成訂單時，用戶的信用卡號碼要在網(wǎng)上傳輸，所以必須提供額外的安全措施。Logo用例模型用例模型P130P130分別對注冊、維護個人信息、維護購物車、生成訂單和管理訂單等用例進行用例分析，建立靜態(tài)模型和動態(tài)模型。P149中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.

25、3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -注冊用例注冊用例參與類圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -注冊用例注冊用例時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例- -注冊用例注冊用例協(xié)作圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例- -維護個人信息維護個人信息參與類圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例- -維護個人信息維護個人信息時序圖中中國國石油大石

26、油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3. 6.3. 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -維護個人信息維護個人信息協(xié)作圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例- -維護購物車維護購物車 參與類圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例- -維護購物車維護購物車 時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo3. 3. 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -維護維護購物車購物車 協(xié)作圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象

27、分析示例 - -從購物車中刪除商從購物車中刪除商品品 時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -修改購物車中的商修改購物車中的商品信息品信息 時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -生成訂單生成訂單 參與類圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -生成訂單生成訂單 時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -生成訂單生成訂單 協(xié)作圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -管理訂單管理訂單 參與類圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -管理訂單管理訂單 時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -管理訂單管理訂單 協(xié)作圖中中國國石油大石油大學勝學勝利利學學院院Logo6.3 6.3 面向對象分析示例面向對象分析示例 - -管理訂單管理訂單 時序圖中中國國石油大石油大學勝學勝