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1、WORD（可編輯版本）小班教案我?guī)蛬寢寬齑昂煼此夹“嘟贪肝規(guī)湍赣H掛窗簾反思屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小班教案我?guī)湍赣H掛窗簾反思活動目標1、教幼兒練習從上往下畫直線。2、引導幼兒感受美觀賞美。3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量?；顒宇A備1、范例作品一幅。2、幼兒活動材料美術(shù)每人一本，油畫棒每人一盒。活動過程一、談話。師長作情景表演：哄娃娃睡覺，然而娃娃睡不著。1、小伴侶猜猜娃娃為什么睡不著?(原來是光線太亮了。)2、小伴侶為母親想想方法，使房間的光線不這么亮?3、小結(jié)：小伴侶的方法真好，掛上窗簾，房間的光線

2、就不會太亮了。二、我?guī)湍赣H掛窗簾。1、師長示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的，始終掛究竟)。2、帶領(lǐng)幼兒書空練習。3、幼兒操作，師長巡回指導。(1)、鼓舞幼兒大膽作畫、留意畫面的干凈。(2)、提示幼兒線條要畫得直，畫得密，假如發(fā)覺哪里有空隙，應添畫直線。三、展現(xiàn)幼兒作品，講評。1、引導幼兒相互觀賞、評價。2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。3、師長總結(jié)評價。教學反思：在活動中無論是觀看依舊是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，可是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為師長咱們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。2、小班教案我?guī)湍赣H繞毛線團含反思活動目標：1、

3、感知線條有里向外運動方向及變化。2、初步研習使用蠟筆的基本方法。3、使用不同顏色作畫，感受顏色的美。4、培育幼兒初步的制造力量。5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒舆^程：1、出示孩子喜愛的小兔手偶，以天冷了，兔母親要給兔寶寶織毛線衣，兔寶寶幫母親繞毛線團的小故事引入活動。評議：小兔幫母親繞“毛線團”的擬人化故事引入活動，由于小兔是孩子喜愛況且比較熟識的小動物，紙偶和故事有效地吸引了孩子的留意力，幫母親的事情也特殊簡單打動孩子。2、示范講解畫“毛線團”的基本方法。評議：以童趣、形象、夸張的語言講解了“毛線團”由里向外漸漸變大的方法，同時，在變換顏色時，依據(jù)個別孩子的要求，我

4、抓住時機融入了熟悉紅、黃、藍、綠基本顏色的研習，還讓孩子一塊數(shù)數(shù)涂畫了幾個“毛線團”，孩子們特殊興奮，星宇、書帆等個別孩子還提出讓師長變自己喜愛的顏色;櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的消失還興奮地跑了上來。3、強調(diào)和演示使用蠟筆的方法。評議：孩子集體跟我書空練習時，一點孩子留意力開頭分散了;握筆練習時，許多孩子愛好在蠟筆上，并沒有仔細練習握筆。4、繪畫“毛線團”評議：由因此第一次研習握筆涂畫，孩子愛好都很高，拿到畫紙后，許多孩子就開頭涂鴉了，并沒有按要求涂畫“毛線團”，消失這類狀況后，我以小兔的口吻，讓孩子跟著我的方法涂畫，很快孩子的留意力又集中了，跟著師長的步驟，一點孩子基本把握了涂畫“毛線

5、團”的基本方法，還會變換顏色。5、小結(jié)評議。評議：由于繪畫常規(guī)習慣還沒有形成，一點孩子涂畫好后，開頭離開座位，此環(huán)節(jié)并沒有很好達到相互觀賞研習的效果。反思：擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的留意力。在相對比較枯燥的示范講解環(huán)節(jié)，我每示范畫單個毛線球都會以小班孩子喜愛的童趣話語言激發(fā)他們的愛好，使原本活動中就不活躍的孩子也在師長和同伴的心情帶動下，開口或拍手、跺腳起來。另有，依據(jù)幾位小伴侶也提出了顏色的要求。給我極大的提示，我馬上調(diào)整了原定的活動進程，把熟悉顏色融入孩子即時的愛好研習中，很快孩子們熟悉了紅、藍、綠色;接著還進行了點數(shù)練習。咱們都明白擅長抓住孩子愛好生成的活動最

6、有效?；顒又形矣虾⒆觽兊膼酆?，把原本單純練習繪畫技能的活動，即時自然地融入了一點數(shù)學方面的研習內(nèi)容。孩子們活動中的受益，讓我的教育教學理念又有了進一步的提高。對于組織開展的每單個活動，活動前師長對孩子可能在活動中消失的狀況做一點猜測性的分析這點特別重要，另有要重視領(lǐng)域研習內(nèi)容的整合性。這么樣師長心中有數(shù)的生成的活動才真正讓孩子有所收獲，生成的活動才真正有價值。另外，對于最終的評議環(huán)節(jié)的方式，也是我始終比較麻煩的疑問，我會在借鑒閱歷中不斷把握好這一個環(huán)節(jié)的教學。3、小班教案我?guī)湍赣H掛窗簾含反思活動目標1、教幼兒練習從上往下畫直線。2、引導幼兒感受美觀賞美。3、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均

7、衡美感。4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量?；顒宇A備1、范例作品一幅。2、幼兒活動材料美術(shù)每人一本，油畫棒每人一盒?；顒舆^程一、談話。師長作情景表演：哄娃娃睡覺，然而娃娃睡不著。1、小伴侶猜猜娃娃為什么睡不著?(原來是光線太亮了。)2、小伴侶為母親想想方法，使房間的光線不這么亮?3、小結(jié)：小伴侶的方法真好，掛上窗簾，房間的光線就不會太亮了。二、我?guī)湍赣H掛窗簾。1、師長示范從上到下地畫直線(把窗簾掛得直直的，始終掛究竟)。2、帶領(lǐng)幼兒書空練習。3、幼兒操作，師長巡回指導。(1)、鼓舞幼兒大膽作畫、留意畫面的干凈。(2)、提示幼兒線條要畫得直，畫得密，假如發(fā)覺哪里有空隙，應添畫

8、直線。三、展現(xiàn)幼兒作品，講評。1、引導幼兒相互觀賞、評價。2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。3、師長總結(jié)評價。教學反思：在活動中無論是觀看依舊是孩子自己操作，氛圍都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比較差，可是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為師長咱們也要鼓舞孩子的進步，激勵他們更加努力。4、小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案我?guī)湍赣H曬衣服含反思活動目標：1：鞏固熟悉紅、黃、藍三種顏色。2：在材料的關(guān)心下初步感知有規(guī)律的排序。3：探究、發(fā)覺生計中的多樣性及特征。4：樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法?；顒宇A備：1：中號衣服紅、黃、藍：不分色，一人一件2：制作一件父親的外套服，衣服扣子按紅、黃、藍挨

9、次排列。3：每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書機(展現(xiàn)作品用)活動過程：一：開頭部分師：小伴侶們好!今日每個小伴侶衣服穿的干潔凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。 咱們一塊唱首歌吧!洗衣歌：紅太陽，白云彩，母親洗衣我來忙1、剛才咱們唱的什么歌?(洗衣歌)2、小伴侶的衣服誰洗的?(奶奶，母親)3、他們辛苦嗎?(辛苦)小伴侶肯定要疼惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。4、母親是怎么洗的?搓，擺，擰干(創(chuàng)編動作一塊做)，5、最終要掛起來曬干。衣服喜愛曬太陽，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細菌，讓咱們不生病。剛才小伴侶幫母親搓衣服，擺衣服，擰干，今日呀，師長要請小伴侶幫母親曬衣服。二

10、：熟悉顏色，找規(guī)律。(1)、師：師長把母親洗的衣服帶到咱們小班了，先來看看母親洗的什么顏色的衣服。1、出示紅、黃、藍衣服，請幼兒熟悉。2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類，師長說顏色，您們來放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍衣服放藍色籃子。(師先示范，后請全部幼兒操作)小結(jié)：小伴侶的小眼睛看的清，小手放的準，太棒了，給自己鼓鼓掌。(2)、找規(guī)律師：衣服分好類，該曬太陽了。咱們先認真看看母親是怎么曬的。出示圖片：(藍天、白云、太陽、草地、掛好的衣服)請幼兒觀看，依據(jù)顏色特征，發(fā)覺規(guī)律。提問：1、圖片上有什么?2、母親一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?3、你能發(fā)覺什么規(guī)律?小結(jié)：母親最聰慧了

11、，她是根據(jù)一件紅，一件黃、一件藍的規(guī)律曬衣服的，真好看。給母親鼓鼓掌。4、涼衣繩上另有兩個位置，假如請你來掛的話，該掛什么顏色的衣服?請幼兒到臺前操作。(真是母親的好幫手，讓師長抱抱你。)(3)、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件外套服沒有掛，母親忘了嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);咱們看看怎么回事?請幼兒自由發(fā)言。哦，原來母親給父親洗衣服的時辰，不當心洗掉了一點扣子，咱們幫母親補扣子吧。認真看看該補什么顏色的扣子?請幼兒觀看扣子排序的規(guī)律，再請各別幼兒將扣子補齊。小結(jié)：咱們檢查檢查!全都補對了，咱們把父親外套服也掛起來吧。三、分組排序師:師長星期天的時辰也洗了許多的衣服和襪子，還沒曬呢，小衣

12、服和小襪子們都想出去曬太陽，您們快來幫幫忙吧。出示大作業(yè)卡：每個小伴侶都有一張作業(yè)卡，卡上有單個涼衣繩，請小伴侶仔細的根據(jù) 紅、黃、藍的規(guī)律幫師長曬衣服或者曬襪子。1、師長先示范 喜愛曬衣服的做左邊，喜愛曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開頭勞動吧2、分發(fā)材料，請幼兒操作，師巡回指導。3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書機掛在繩上展現(xiàn)，先請幼兒自由觀賞評價。B、提問：你的作品在哪?你最喜愛拿一副?有沒衣服曬錯的?怎么改正?四、結(jié)束師：今日小伴侶們真能干,學會了幫母親曬衣服，你還能幫母親干什么?(掃地，)會這么多呀!母親每天照看咱們很辛苦，咱們肯定要乖乖的聽母親的話，幫母親多干活，干活多了，吃的多就長的高

13、，有力氣!咱們唱首歌送個咱們的母親吧!我的好母親真好聽，咱們和小衣服一塊去外面曬曬太陽吧!活動反思：小班孩子對排序比較感愛好，可是排序是有肯定難度的，他們需要經(jīng)過較長時候的仿照、練習，才能對“找規(guī)律，接著排”建立感性熟悉。本次活動是幼兒第一次接觸排序，因此我重點是讓孩子學會查找規(guī)律、發(fā)覺規(guī)律，然后仿照著有規(guī)律地排序。1.語言提煉關(guān)心幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡潔的，幼兒比較簡單發(fā)覺，但他們的回答依舊是五花八門，我就關(guān)心他們用比較規(guī)范的語言進行總結(jié)：單個紅色、單個綠色交替的規(guī)律。這么樣既可以關(guān)心幼兒正確地排下去，也可以關(guān)心他們在遇到新的排序規(guī)律時，能夠快速、正確地發(fā)覺規(guī)律。在“給外套補上扣

14、子”的環(huán)節(jié)，幼兒查找規(guī)律之后，我再一次總結(jié)前面扣子的排序規(guī)律。2.“邊說邊排”關(guān)心幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但經(jīng)常缺乏貫徹規(guī)律的力量，往往前單個排得正確，后單個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這么樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清楚的思路，增加行動的目的性。3.分層分組關(guān)心全體幼兒實現(xiàn)進展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，實行了分組分層的策略。如其次次分組動手操作，供應了三組材料，難度逐步加深，讓力量不同的孩子選擇適當?shù)牟牧贤瓿扇蝿铡?、小班數(shù)學教案我?guī)湍赣H曬衣服含反思活動目標1.在材料的關(guān)心下初步感知有規(guī)律排

15、序。2.喜愛參與排序嬉戲，感受規(guī)律排序的樂趣。3.培育幼兒比較和推斷的力量。4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.進展幼兒規(guī)律思維力量。活動預備1.木頭原色夾子、衣架若干(依據(jù)幼兒人數(shù)打算)，紅色、綠色衣服和襪子的小卡片若干。2.在兩張大紙上分別畫兩件“扣子按規(guī)律貼了一半的外套”，兩件衣服的扣子排序規(guī)律分別是“ABAB、AABB”式。3.對比卡：三組根據(jù)顏色排好規(guī)律(AABAAB、AABBAABB、ABBABB)的對比卡，另外再預備單個規(guī)律是“AAAB”的卡，供嬉戲時使用。活動過程一、復習手口全都點數(shù)1.嬉戲“摘星星”。師長將夾子夾在自己身上，請小伴侶跳起來摘“母親”身上的“星星

16、”。(兒歌：小星星，亮晶晶，似乎許多的小眼睛，我要把它摘下來，把它當我的小眼睛。)2.引導幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。(復習手口全都點數(shù))二、發(fā)覺規(guī)律1.師長將紅色、綠色的衣服卡片，根據(jù)“ABAB”的規(guī)律在單個衣架上夾好 ，引導幼兒觀看母親是怎么晾曬衣服的，依據(jù)顏色特征，發(fā)覺規(guī)律。2.師長總結(jié)：母親是根據(jù)單個紅色、單個綠色的規(guī)律來晾曬的。三、按規(guī)律續(xù)排出示兩件外套的掛圖，師：母親洗了兩件衣服，上面有美麗的扣子，可母親在洗衣服時不當心洗掉了一點扣子，咱們一塊補上去吧，咱們該補什么顏色的扣子呢?看看前面扣子的排序規(guī)律就明白了。(幼兒查找扣子排序的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律將下面缺失的扣子補齊。)四、分組排序嬉

17、戲引導幼兒依據(jù)對比卡上圓點排序的規(guī)律來晾曬衣服。師：母親今日還洗了許多的衣服，它們想排著隊出去曬太陽呢，咱們一塊來幫忙吧!(文.章出自快思教.案網(wǎng))可咱們該用什么規(guī)律晾曬衣服呢?對比卡會告知咱們的。A組：曬小衣服師長預備紅、綠兩種顏色的小衣服，幼兒根據(jù)對比卡“AABAAB”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。B組：曬襪子師長預備紅、綠兩種顏色的襪子，依據(jù)襪子需要一雙一雙(兩只)一塊曬的生計常識，請幼兒根據(jù)“AABBAABB”的規(guī)律將襪子夾在衣架上，參照對比卡驗證。C組：曬小衣服和襪子師長將紅色的衣服和綠色的襪子放在一塊，啟發(fā)幼兒可以根據(jù)一件衣服、一雙襪子(ABBABB)的規(guī)律將衣服、襪子夾在衣架上，參照

18、對比卡驗證。難點：幼兒能夠排解物品種類的干擾，用顏色排序。五、請幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一塊觀賞六、嬉戲“跳房子”師：小扣子和各位一塊玩嬉戲了，咱們看看它當前的排序規(guī)律三個紅色、單個綠色 ，紅色的雙腳跳，綠色的單腳跳。小伴侶跟著師長一塊跳起來吧!活動反思小班孩子對排序比較感愛好，可是排序是有肯定難度的，他們需要經(jīng)過較長時候的仿照、練習，才能對“找規(guī)律，接著排”建立感性熟悉。本次活動是幼兒第一次接觸排序，因此我重點是讓孩子學會查找規(guī)律、發(fā)覺規(guī)律，然后仿照著有規(guī)律地排序。1.語言提煉關(guān)心幼兒理解規(guī)律。我示范的規(guī)律是比較簡潔的，幼兒比較簡單發(fā)覺，但他們的回答依舊是五花八門，我就關(guān)心他們用比較

19、規(guī)范的語言進行總結(jié)：單個紅色、單個綠色交替的規(guī)律。這么樣既可以關(guān)心幼兒正確地排下去，也可以關(guān)心他們在遇到新的排序規(guī)律時，能夠快速、正確地發(fā)覺規(guī)律。在“給外套補上扣子”的環(huán)節(jié)，幼兒查找規(guī)律之后，我再一次總結(jié)前面扣子的排序規(guī)律。2.“邊說邊排”關(guān)心幼兒理清思路。小班幼兒在排序時雖能對差異明顯的物體產(chǎn)生較深的印象，但經(jīng)常缺乏貫徹規(guī)律的力量，往往前單個排得正確，后單個就出錯了。因此，我要求幼兒邊說邊排，這么樣做的好處在于：語言的加入有助于幼兒形成清楚的思路，增加行動的目的性。3.分層分組關(guān)心全體幼兒實現(xiàn)進展。孩子之間存在個體差異，為了能夠顧及到每一位幼兒，我在設計活動時，實行了分組分層的策略。如其次次

20、分組動手操作，供應了三組材料，難度逐步加深，讓力量不同的孩子選擇適當?shù)牟牧贤瓿扇蝿铡?、小班社會優(yōu)秀教案我?guī)湍赣H扣紐扣含反思活動目標：1、熬煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)力量，增加幼兒服務意識，提高自理力量。2、通過嬉戲體驗關(guān)心別人的歡樂，增進幼兒和母親之間的感情?；顒宇A備：1、課前已開展過語言活動扣紐扣，幼兒基本把握扣紐扣的動作。2、事前邀請小伴侶的母親參加活動，讓母親們預備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)?；顒舆^程：一、用兒歌引起幼兒參加活動的趣。1、師長帶領(lǐng)幼兒念兒歌小小手。2、師長：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小伴侶的小手真是能干呀!母親們發(fā)覺小伴侶的小手很能干，就預備請

21、小伴侶來幫忙了，小伴侶們明白母親要請小伴侶們幫什么忙嗎? 教案出自：快思老.師教案網(wǎng)請個別幼兒說一說。3、師長：小伴侶們說對啦，今日您們的母親要請您們來幫她們扣紐扣，小伴侶們情愿嗎?二、師長介紹嬉戲玩法。師長：呆會兒師長請您們的母親把衣服穿在身上，等母親把衣服穿好往后，小伴侶就把小椅子搬到母親身邊和母親面對面坐好，幫母親把衣服拉平，上下對齊，再從上往下單個眼單個扣地幫母親把衣服上的紐扣扣好，小伴侶們明白怎么做了嗎?三、嬉戲“我?guī)湍赣H扣紐扣”。1、師長請母親們把衣服穿在身上。2、我?guī)湍赣H扣紐扣。師長：母親們都把衣服穿好了嗎?請小伴侶搬上小椅子身邊和母親面對面坐好，從上往下單個眼單個扣幫母親把衣服

22、上的紐扣扣好。師長提示幼兒不要焦急，要從上往下單個眼單個扣把母親衣服上的紐扣扣好;也提示母親們不要焦急，要給孩子寬松的氛圍，充分的時候放心地讓孩子自己扣，當發(fā)覺孩子扣的不對時可以用語言賜予提示，而不能自己直接把紐扣扣好了。先幫母親扣好紐扣的小伴侶可以給母親唱唱好聽的歌曲，和母親一塊做做嬉戲。3、集體展現(xiàn)幼兒扣紐扣成果。師長：小伴侶們都幫母親扣好紐扣了嗎?剛才師長發(fā)覺小伴侶幫母親扣紐扣時都扣得特別仔細，結(jié)果都把母親衣服上的紐扣扣得整整齊齊、漂美麗亮的!看，母親們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻，我想母親們肯定有許多話想對寶寶說，咱們一塊來聽聽吧! 請個別母親針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自

23、己的想法、感受。四、活動延長“我?guī)湍赣H做家務”。1、師長：小伴侶們幫母親扣扣紐扣母親就這么快樂、感動，假如在家里能多幫母親做點咱們會做的事情，那母親肯定會更加興奮的，小伴侶們情愿多幫母親做點事情嗎?你情愿幫母親做什么事情呢?2、請幼兒想一想，想好后與母親說一說。3、師長鼓舞小伴侶們回到家后多幫母親做一點自己能做的事情?；顒臃此迹和ㄟ^幼兒實踐操作，提高了幼兒的動手力量，生計自理力量，體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中玩。7、教案小班社會我?guī)湍赣H扣紐扣反思活動目標：1、熬煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調(diào)力量，增加幼兒服務意識，提高自理力量。2、通過嬉戲體驗關(guān)心別人的歡樂，增進幼兒和母親之間的感情。3、進展幼兒的動手力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。7、樂于探究、溝通與共享?；顒宇A備：1、課前已開展過語言活動扣紐扣，幼兒基本把握扣紐扣的動作。2、事前邀請小伴侶的母親參加活動，讓母親們預備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。活動過程：一、用兒歌引起幼兒參加活動的趣。1、師長帶領(lǐng)幼兒念兒歌小小手。2、師長：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小伴侶的小手真是能干呀!母親們發(fā)覺小伴侶的小手很能干，就預備請小伴侶