湘教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)《維也納的音樂(lè)鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、湘教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)維也納的音樂(lè)鐘教學(xué)設(shè)計(jì)課 題維也納的音樂(lè)鐘課時(shí)第( 1 )課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容本課是三年級(jí)第八單元的欣賞課，維也納的音樂(lè)鐘是匈牙利作曲家柯達(dá)伊所作的管弦樂(lè)組曲哈里.亞諾什中的第二首。該組曲是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱?jiǎng)∥鍌€(gè)冒險(xiǎn)故事的主題音樂(lè)改編的。是一首輕松、滑稽、夸張而富有童話色彩的樂(lè)曲。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力與習(xí)慣，通過(guò)聽、唱、畫、演、等形式的音樂(lè)活動(dòng)記住并隨樂(lè)哼唱出音樂(lè)主題。2、通過(guò)合作表現(xiàn)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，能分辨主題音樂(lè)和插部，體驗(yàn)和理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)回旋曲式結(jié)構(gòu)。3、感受和體驗(yàn)音樂(lè)，樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能分辨主題音樂(lè)和插部，體驗(yàn)和理

2、解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)回旋曲式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：能夠隨樂(lè)哼唱出音樂(lè)主題。教學(xué)準(zhǔn)備師：課件、鋼琴、雙響筒、串鈴生：課本教學(xué)策略與方法教學(xué)設(shè)計(jì)盡量培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并突出聆聽的重要性，盡量做到動(dòng)靜結(jié)合，第一，在音樂(lè)中讓學(xué)生用身體動(dòng)作，表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，通過(guò)“動(dòng)”來(lái)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，提高參與度。第二，在欣賞音樂(lè)時(shí)會(huì)向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的的問(wèn)題，讓學(xué)生去思考。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（含評(píng)價(jià)意圖）二次備課導(dǎo)入聽賞拓展總結(jié)師：歡迎大家來(lái)到今天的音樂(lè)課堂，今天老師將帶領(lǐng)同學(xué)們一起去城堡里玩耍。（出示城堡圖片）這個(gè)城堡的名字叫做維也納，聽聽城堡里傳來(lái)了什么聲音？師：我們能跟著鋼琴來(lái)模仿一下

3、鐘聲么？每模仿一次就請(qǐng)敲一下鐘。師：聽聽城堡里的鐘聲敲了幾次？師：鐘聲敲響了，城堡的門也慢慢打開了，看看誰(shuí)從里面出來(lái)了？1、 完整聽賞音樂(lè)以及主題音樂(lè)。1、請(qǐng)同學(xué)跟音樂(lè)律動(dòng)。師：為了歡迎你們，我和我的士兵們將跳一首歡迎舞給你們看，一會(huì)請(qǐng)一個(gè)勇敢的同學(xué)來(lái)模仿一下。（聽賞主題音樂(lè)）2、跟圖譜一起演唱。師：我的士兵不止會(huì)跳舞，他還會(huì)唱歌，不信，你們聽。3、 跟鋼琴演唱音樂(lè)主題。4、 跟著音樂(lè)邊唱邊律動(dòng)。5、 完整聆聽音樂(lè)。師：我想請(qǐng)你們和士兵一起來(lái)跳歡迎舞，來(lái)歡迎神秘嘉賓出場(chǎng)，當(dāng)聽見歡迎曲的時(shí)候，請(qǐng)起立我們一起來(lái)跳一跳，當(dāng)不是的時(shí)候，請(qǐng)坐在位置上聆聽，看看一共迎接了幾次。師：我們歡迎了幾次？（貼士兵

4、板書）師：每一次迎接都是一樣的么？有沒有哪一次特別不一樣？2、 聽賞插部音樂(lè)。1、認(rèn)識(shí)小號(hào)、圓號(hào)、大提琴并了解音色。師：士兵們看到了許多神秘嘉賓到場(chǎng)就越來(lái)越開心，那到底是什么神秘嘉賓呢？在此之前，你們看看你們認(rèn)識(shí)什么樂(lè)器？師：音色是怎樣的呢？2、聆聽插部音樂(lè)。師：我為同學(xué)們準(zhǔn)備了三段音樂(lè)，聽完之后，請(qǐng)告訴我這三段樂(lè)器是由什么樂(lè)器演奏的？哪位嘉賓出場(chǎng)最合適?3、 一起表演師：同學(xué)們真是太厲害了，現(xiàn)在跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧。3、 為歌曲伴奏1、 認(rèn)識(shí)樂(lè)器師：表演的真棒，我要賞你們一些寶物，來(lái)看看有什么寶物？（認(rèn)識(shí)雙響筒和碰鈴）2、 為歌曲伴奏4、 總結(jié)1、 總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)師：我們將士兵出現(xiàn)的音樂(lè)叫做主

5、題音樂(lè)，把動(dòng)物們的音樂(lè)叫做插部音樂(lè)，現(xiàn)在請(qǐng)哪位同學(xué)找出相對(duì)應(yīng)的主題音樂(lè)的字母，和相對(duì)應(yīng)插部音樂(lè)的字母。2、 講解回旋曲師：我們所有主題音樂(lè)都用A來(lái)表示，像這樣主題音樂(lè)重復(fù)出現(xiàn)的音樂(lè)，我們把它叫做回旋曲。3、 總結(jié)師：今天我們欣賞的這首非常好聽的音樂(lè)叫做？師：這是由音樂(lè)家柯達(dá)伊所寫的，聽聽，城堡里又傳來(lái)了什么聲音？師：音樂(lè)鐘又響起了，城堡的大門關(guān)閉了，讓我們隨著音樂(lè)結(jié)束今天愉快的旅程吧！生：鐘聲模仿鐘聲生：四次生：士兵觀看舞蹈并聆聽主題音樂(lè)。跟著音樂(lè)一起律動(dòng)跟著圖譜一起演唱跟著音樂(lè)一起律動(dòng)跟主題音樂(lè)律動(dòng)。生：四次生：最后一次不一樣。比之前的長(zhǎng)一點(diǎn)。生：小號(hào)圓號(hào)、大提琴生：小號(hào)活潑，圓號(hào)溫柔等等自

6、由發(fā)揮。生：聽見歡迎曲的時(shí)候坐在位置上跳歡迎舞，聽到不同動(dòng)物音樂(lè)時(shí)扮演動(dòng)物。生找出相對(duì)應(yīng)的字母并貼在黑板上。生：維也納的音樂(lè)鐘。生：鐘聲樂(lè)曲以鐘聲開場(chǎng)，在聽賞樂(lè)曲前引出音樂(lè)主題，將學(xué)生帶入情境。在律動(dòng)以及填詞演唱等音樂(lè)活動(dòng)中熟悉并記住音樂(lè)主題。在學(xué)習(xí)插部音樂(lè)時(shí)，先讓學(xué)生對(duì)樂(lè)器的音區(qū)有一定的了解，并讓學(xué)生模仿動(dòng)物具有特點(diǎn)的動(dòng)作，根據(jù)不同動(dòng)物的特點(diǎn)記憶不同的音樂(lè)。讓學(xué)生一步一步的感受音樂(lè)，參與音樂(lè)表演可以先用寺廟的鐘聲來(lái)引出不一樣的鐘聲。在了解樂(lè)器音色的時(shí)候可以給一個(gè)大概的范圍。講解回旋曲的過(guò)程中還可以用不同的片段的樂(lè)譜表示，讓學(xué)生更加清晰直觀的感受板書設(shè)計(jì)維也納的音樂(lè)鐘士兵 猴子 士兵 大象 士兵 獅子 士兵 A B A C A D A 設(shè)計(jì)意圖：用更加直觀的方式來(lái)讓學(xué)生明白回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置課后可以和小伙伴們一起隨音樂(lè)表演。單元教學(xué)反思亮點(diǎn)：這節(jié)課我主要是邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)城堡里玩耍的情境來(lái)欣賞音樂(lè)，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)盡量培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，并突出聆聽的重要性，盡量做到動(dòng)靜結(jié)合，第一，在音樂(lè)中讓學(xué)生用身體動(dòng)作，表情來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的感受，通過(guò)“動(dòng)”來(lái)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，提高參與度。第二，在欣賞音樂(lè)時(shí)會(huì)向?qū)W生提出一些簡(jiǎn)單的的問(wèn)題，讓學(xué)生去思考。不足：但是中間插部音樂(lè)的教學(xué)環(huán)節(jié)有少許凌亂，在最后回旋曲講解的過(guò)程中，以及