協(xié)作區(qū)七教師技能大賽方案

1、六枝特區(qū)第七教研協(xié)作區(qū)2012年小學(xué)語文青年教師技能大賽為給南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師搭建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流的平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)第七協(xié)作區(qū)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)南部片區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)，整體提升教育教學(xué)質(zhì)量，交流校本教研經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力的提高，推動(dòng)語文課堂教學(xué)研究，提升語文教師綜合素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)效。決定舉辦2012年小學(xué)語文青年教師技能大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：一、活動(dòng)名額分配參賽教師：中寨鄉(xiāng)、隴腳鄉(xiāng)、灑志鄉(xiāng)、毛口鄉(xiāng)、折溪鄉(xiāng)、郎岱一小、郎岱二小各推薦一名語文教師參賽。評(píng)委：中寨鄉(xiāng)、隴腳鄉(xiāng)、灑志鄉(xiāng)、毛口鄉(xiāng)、折溪鄉(xiāng)、郞岱鎮(zhèn)各推薦一名教師擔(dān)任

2、評(píng)委，特邀第三教研協(xié)作區(qū)的一名教師擔(dān)任此次比賽的評(píng)委。觀摩教師：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派觀摩教師三名參加活動(dòng)。二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)1、活動(dòng)時(shí)間：2012年6月13日至15日。2、活動(dòng)地點(diǎn)：郎岱鎮(zhèn)二小電教室三、參賽內(nèi)容（一）專業(yè)理論測(cè)評(píng)：（滿分：20分 時(shí)間：聽研討課40分鐘，寫書面評(píng)課40分鐘）（二）板書設(shè)計(jì)：（ 滿分：7分 時(shí)間：15分鐘） （三）下水文（滿分：20分 時(shí)間：60分鐘）（四）三筆字書寫（滿分：21分 時(shí)間：60分鐘）1、鋼筆字書寫（滿分：7分）2、粉筆字書寫（滿分：7分）3、毛筆字書寫（滿分：7分）（五）美文誦讀（滿分：7分 時(shí)間：3至5分鐘）（六）話題說話（滿分：5分 時(shí)間：3至5分鐘）

3、（七）現(xiàn)場(chǎng)課（滿分：20分 時(shí)間：15分鐘） 四、評(píng)比方法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 1、評(píng)比方法：由七位評(píng)委根據(jù)參賽教師的比賽情況結(jié)合“六枝特區(qū)第七教研協(xié)作區(qū)小學(xué)語文教師技能大賽評(píng)價(jià)方案”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，取去掉最高分和最低分后的平均成績(jī)。2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)6名，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。五、其他事項(xiàng)： 1、參加此次活動(dòng)的評(píng)委、參賽教師于2012年5月13日下午3點(diǎn)到郎岱二小報(bào)到，3點(diǎn)半評(píng)委、參賽教師集中學(xué)習(xí)“六枝特區(qū)第七教研協(xié)作區(qū)小學(xué)語文教師技能大賽評(píng)價(jià)方案”。2、所有參加活動(dòng)的教師均于5月14日上午8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)簽到。3、本次比賽評(píng)委老師和參賽老師的就餐由承辦單位負(fù)責(zé)，觀摩教師的食宿自理。4、參加活動(dòng)的

4、教師請(qǐng)嚴(yán)格遵守活動(dòng)紀(jì)律。未盡事宜，臨時(shí)安排。六枝特區(qū)第七教研協(xié)作區(qū)郎岱鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年6月2日附件1： 六枝特區(qū)第七教研協(xié)作區(qū)小學(xué)語文教師技能大賽評(píng)價(jià)方案一、專業(yè)理論測(cè)評(píng)（滿分：20分 時(shí)間：聽研討課40分鐘，寫書面評(píng)課稿40分鐘）（1）現(xiàn)場(chǎng)聽課一節(jié)，從教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書（畫）設(shè)計(jì)等方面選擇進(jìn)行書面評(píng)課；（2）觀點(diǎn)正確，有自己的獨(dú)特見解，體現(xiàn)自己對(duì)語文課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)；（3）比賽時(shí)間：聽研討課40分鐘，寫書面評(píng)課稿40分鐘。評(píng)分細(xì)則：緊扣語文學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)照語文課程總目標(biāo)及階段目標(biāo)，立足于實(shí)踐語文教學(xué)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的高度來評(píng)

5、價(jià)語文課的得失優(yōu)劣，指出優(yōu)點(diǎn)；理論聯(lián)系實(shí)際，以課析理，個(gè)人的獨(dú)特見解有針對(duì)性、指導(dǎo)性。書面規(guī)范，卷面整潔。評(píng)課稿評(píng)分意見（20分）一類文：能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書（畫）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書面評(píng)課，語言流暢，條理清楚，字體美觀，評(píng)2015分；二類文：能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書（畫）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書面評(píng)課，語言基本通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整，評(píng)1410分；三類文：能基本從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書（畫）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書面評(píng)課，語言較通順，文

6、面不夠整潔。評(píng)95分。四類文：不能從新教學(xué)理念進(jìn)行教材解讀、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書（畫）設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行書面評(píng)課，語言欠通順，書寫潦草，評(píng)4分；二、板書設(shè)計(jì)（滿分：7分 時(shí)間：15分鐘）內(nèi)容：根據(jù)所觀課內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)需要的實(shí)際以及板書設(shè)計(jì)的原則對(duì)所觀課的內(nèi)容進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。評(píng)分細(xì)則：板書內(nèi)容重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)美觀、新穎，簡(jiǎn)明扼要。（56分）板書內(nèi)容重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)美觀，簡(jiǎn)明扼要。（24分）板書內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出、簡(jiǎn)明，板書設(shè)計(jì)不夠美觀。（12分）三、下水文（滿分：20分 時(shí)間：60分鐘）內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題的要求進(jìn)行寫作。使用稿紙，硬筆書寫。下水作文評(píng)分意見（20分）一類文：

7、切合題意，感情真摯，語言流暢，條理清楚，字體美觀，評(píng)2015分；二類文：切合題意，有真情實(shí)感，語言基本通順，結(jié)構(gòu)完整，書寫工整，評(píng)1410分；三類文：基本符合題意，層次較清楚，語言較通順，文面不夠整潔。評(píng)95分。四類文：扣題不緊，感情不夠真實(shí)，語言欠通順，書寫潦草，評(píng)4分；四、三筆字（滿分：21分 時(shí)間：60分鐘）（一）毛筆字書寫（滿分：7分 ）（1）毛筆字比賽字體為楷書、行書。參賽者自備筆，由組織者提供統(tǒng)一的書寫材料和紙張，在規(guī)定時(shí)間完成。（2）要求書寫規(guī)范、清楚、流暢、美觀，速度適宜。毛筆字評(píng)分細(xì)則 評(píng)分細(xì)則分五大項(xiàng)（筆畫、間架結(jié)構(gòu)、書寫速度、章法布局和錯(cuò)別字、非規(guī)范字等），書寫姿勢(shì)和筆順

8、不在評(píng)分之列?？鄯职匆韵聵?biāo)準(zhǔn)執(zhí)行： 1.基本筆畫。有以下不當(dāng)者每處扣0.5分： 起、行、收過程不當(dāng)；有填涂；基本筆畫不具應(yīng)有形象，太草率；毛筆字筆畫出現(xiàn)了“八病”中任何一種病筆（均按每處扣0.5分的規(guī)定計(jì)分）。 2.間架結(jié)構(gòu)。 偏旁部首書寫不規(guī)范，錯(cuò)一個(gè)扣0.5分；由于對(duì)結(jié)字的知識(shí)（向背仰俯、伸縮開合、斜正疏密、肥瘦方圓、長(zhǎng)短大小、高低遠(yuǎn)近、虛實(shí)主配、穿插顧盼等）缺乏認(rèn)識(shí)，造成“字體歪斜，重心不穩(wěn)”或“配搭不當(dāng)，比例失調(diào)，不和諧”者，均每字扣0.5分。 3.書寫速度。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，少寫1個(gè)字扣0.5分，依此類推。 4.章法布局。有以下不當(dāng)者酌情扣13分： 字與字之間，大小過分懸殊，整體不協(xié)調(diào)者

9、；整幅（整板）字距、行距、疏密安排不當(dāng)，不美觀；粉筆字橫寫不水平；毛筆字或鋼筆字不能寫在字格中間，出現(xiàn)上部留白多，下部一律挨邊。 5、寫了錯(cuò)別字，不規(guī)范漢字，要在總分中按每字扣1分的標(biāo)準(zhǔn)扣分。（二）鋼筆字書寫（ 7分 ）內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題和要求，使用稿紙，硬筆書寫。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則一、按時(shí)完成書寫內(nèi)容。（1分）二、書寫規(guī)范，無掉字，無錯(cuò)字、別字。（1分）三、用筆流暢自然，合乎法度，通篇協(xié)調(diào)統(tǒng)一，筆畫有輕重變化，單字筆畫分布勻均。（1分）四、結(jié)體章法講究，具有一定的觀賞性和形式美感，大小布局合理，間架結(jié)構(gòu)合理，行筆流暢，力度適中。（2分）五、版面設(shè)計(jì)合理，布局合理，字體美觀、大方，有特點(diǎn)。（1分）

10、（三）粉筆字書寫（滿分：7分）內(nèi)容：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)命題和要求，使用小黑板，粉筆書寫。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同上。五、美文誦讀（滿分：7分 時(shí)間：3-5分鐘）內(nèi)容：現(xiàn)行課標(biāo)教材，版本不限，課文自選，形式自定（可配多媒體畫面、音樂）。要求：參賽教師按參賽序號(hào)順序比賽，參賽教師要將參賽朗誦的文章復(fù)印一式3份，比賽時(shí)交給評(píng)委老師。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則：一、儀表端莊，臺(tái)風(fēng)大方，1分二、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語音正確，吐字清晰，誦讀連貫流暢，能正確把握誦讀內(nèi)容的速度、節(jié)奏。1分三、感情真摯飽滿，準(zhǔn)確把握文章的感情基調(diào)，并正確表達(dá)出文章的內(nèi)涵，誦讀富有韻味和想象力，能將文章的思想感情與外在的體態(tài)、聲音、動(dòng)作、表情融為一體。1分四、誦讀技巧、表

11、情、體態(tài)語運(yùn)用得體，能配以適當(dāng)?shù)拿襟w畫面、音樂，誦讀背景與誦讀交融，整體效果好。誦讀內(nèi)容、誦讀形式與教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)段相吻合。2分五、誦讀內(nèi)容熟練、脫稿，不超時(shí)。1分六、誦讀時(shí)間少于3分鐘，扣1分。六、話題說話（滿分：5分 時(shí)間：35分鐘 ）要求：每位參賽教師進(jìn)行完美文誦讀后接著進(jìn)行話題說話；未參賽的教師不得進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng)；按主持人要求提前8分鐘進(jìn)行抽簽、準(zhǔn)備，比賽完就離開現(xiàn)場(chǎng)。說話時(shí)間3-5分鐘，時(shí)間不足或超時(shí)均要酌情扣分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1、能用流利的普通話圍繞某一話題闡述自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)過程中，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，語言規(guī)范、生動(dòng)、流暢。語調(diào)、語氣自然，感情飽滿。43分2、普通話較標(biāo)準(zhǔn)，圍繞某一

12、特定的話題闡述自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)過程中，用詞較準(zhǔn)確，條理較清楚，語言規(guī)范，停連較自然。2.92.0分3、能用普通話表達(dá)，圍繞某一特定的話題闡述自己的觀點(diǎn)。在表達(dá)過程中，用詞不夠準(zhǔn)確，條理不夠清楚，有方言或口頭禪現(xiàn)象。1.91.0分4、普通話極不標(biāo)準(zhǔn)，說話內(nèi)容脫離所選話題。在表達(dá)過程中，用詞不準(zhǔn)確，條理不清，語句重復(fù)，結(jié)巴。方言或口頭禪現(xiàn)象嚴(yán)重。0.90.5分七、現(xiàn)場(chǎng)上課（滿分：20分 時(shí)間：15分鐘）現(xiàn)場(chǎng)上課。內(nèi)容：根據(jù)競(jìng)賽委員會(huì)所給的課文，選擇其中的某一環(huán)節(jié)或內(nèi)容進(jìn)行片段設(shè)計(jì)后上課。要求：所選擇的某一環(huán)節(jié)或內(nèi)容是該節(jié)課中難點(diǎn)或重點(diǎn)，若是你來進(jìn)行教學(xué)，你應(yīng)采用什么方法來突破或突出，使這節(jié)課出彩，使學(xué)生哪些方面的能力得到培養(yǎng)或提高。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分20分/2015；1410；95）評(píng)分細(xì)則1、能夠多元化、多層次地解讀處理教材，教材處理獨(dú)特，方法設(shè)計(jì)巧妙，設(shè)計(jì)新穎，有一定程度的創(chuàng)新與突破。2、設(shè)置的教學(xué)問題聯(lián)系實(shí)際，能吸引學(xué)生參與，能引發(fā)思考，有利于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。3、明確使用哪些教具、學(xué)具或電教多媒體。多媒體的使用