小學科技輔導員教育的方案的報告

1、 .科 技 教 育 方 案面對21世紀科學技術的新技術與新形勢的嚴峻考驗與挑戰(zhàn)，我們要在這樣的國際環(huán)境下立于不敗之地，就必須不斷提高全國人民特別是廣大勞動者的科學素養(yǎng)，發(fā)展科學技術，走可持續(xù)發(fā)展的道路。這對于學校的教育來說，就是要切實實行好素質教育，因為素質教育實施的本質就在于開發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在改革開放三十多年來，我國的經濟和科技都有了長足的發(fā)展，但對比眾多先進的發(fā)達國家而言我們還有很大的差距，特別是在科技自主創(chuàng)新方面我們還存在明顯的不足。因此，根據黨中央、國務院的“科教興國”戰(zhàn)略目標，鄧小平同志曾提出了“科學技術是第一生產力”，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”

2、的明確指示，我校本著全面提高小學生科技素養(yǎng)和實踐能力及學校內涵和外延發(fā)展的需求，并結合學校實際特制定如下科技教育活動方案。一、方案設計的目的：為了推動五臺中心學校科技創(chuàng)新教育活動的開展,努力構建學?？萍冀逃拇笃脚_，我校將以科技創(chuàng)新為主題,通過舉辦“生活中廢物的回收與利用”為內容的分年級科技創(chuàng)新活動，從而為每一位學生的探索精神、科技意識和創(chuàng)造性思維找到了一個展示的舞臺，也為廣大學生找到了一個揮灑自我創(chuàng)意的空間。因此，在全校范圍內掀起了學習和普及科技知識的熱潮，也營造了一種濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技教育氛圍，在這項活動中也充分展示了師生的科學素養(yǎng)，活躍了校園的科技生活，從而推動了我校素質

3、教育的全面開展。二、活動的對象：活動對象：36年級學生?；顒尤藬?shù)：200人左右。三、活動實施的條件：（一）、各年級的科學教師要對活動進行相應的指導。（二）、各班主任要有力的協(xié)助科學教師做好學生對本次活動的思想認識工作，端正學生的態(tài)度。（三）、與學校各有關領導及部門取得聯(lián)系，必要時在課時、場地、經費等方面給予相應的安排與考慮。四、活動的內容：（一）、活動的目標：此次科技創(chuàng)新活動旨在讓每個參與其中的學生，能夠在活動中展示出自己與眾不同的創(chuàng)造能力，從中發(fā)現(xiàn)探究、實踐、創(chuàng)新的快樂，并在活動中讓學生意識到生活中我們通常認為的廢物并不是真的沒有了可用之處，它們通過我們聰明才智的發(fā)揮還可以再回收再利用，從而

4、教育學生養(yǎng)成回收、節(jié)約的良好習慣，共同為保護我們賴以生存的家園（地球）做出我們應有的貢獻。（二）、活動主題的確定：各年級科學教師根據此次活動的大主題確定適合自己年級及學生特點的不同小主題，讓學生利用平時生活中已經廢棄的一些廢舊材料進行相關的科技創(chuàng)新設計小制作。比如：三年級小主題：實用小裝飾品的制作：四年級小主題：實用小裝置的制作；五年級主題：美麗的建筑制作；六年級小主題：仿真物品的制作等等（僅供參考），各年級可根據實際情況自己確定適合的主題，但制作的作品必須具有一定的科技含量及實用性。（三）、活動的要點：1、教師引導學生選取不同的材料，設計、制作出完善和實用的科技作品。2、學生自由發(fā)揮創(chuàng)意，對

5、現(xiàn)有的廢舊材料進行有效、完美地有機整合和創(chuàng)造。并且通過本次活動讓學生的創(chuàng)新能力、動手實踐能力也真正得到有效地提高和發(fā)展。（四）、活動的有關要求：1、各年級各班采用自由組合的方式，4-6人為一隊，并取一個符合本隊的個性化的隊名。2、活動前利用已經收集到的生活中常見的廢舊材料圍繞確定好的主題進行創(chuàng)新設計制作，隨后自帶材料、工具參加現(xiàn)場創(chuàng)新制作活動，并為自己制作的作品取好相應的名字。3、活動前，各班班主任及科學教師務必要強調：在制作過程中，必須正確使用自帶的工具及材料，制作時一定要小心謹慎，以防不安全事件的發(fā)生，即在活動中一定要確保學生的安全。（五）、活動的過程與步驟：1、前期準備：（1）、學校利用

6、晨會時間進行宣傳動員，并明確詳細的活動要求。（2）、各班班主任和科學教師組織學生認真學習本次活動方案，認真落實此次的活動任務。（3）、各班班主任和科學教師利用課堂時間切實做好宣傳動員工作，爭取全部學生都參與其中。2、分年級、分批次指導設計與制作，由各年級科學教師負責，班主任協(xié)助完成。3、進行“生活中廢物的回收與利用”班級內活動。由班主任與科學教師負責組織，分班進行活動，然后在各班中選取46個優(yōu)勝隊參加年級活動。4、進行“生活中廢物的回收與利用”年級活動。（1）、活動地點：學校操場。（2）、活動時間：另行通知。（3）、活動場地布置：每次活動的前一節(jié)課，全體科學老師負責分好組，擺放好相應數(shù)量的桌凳

7、，活動后負責收拾好場地。（六）、活動評選辦法：1、評選地點：科學實驗準備室。 2、評委組成：以科技輔導員為組長，各年級科學教師為組員，各班班主任為顧問組成評委組（七）、活動獎勵辦法：1、各年級分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，分別予以獎勵。2、根據各班級的作品數(shù)量和質量綜合評選出“科技教育活動優(yōu)勝班級”， 并將其記入學校對各班級的綜合考評中。五、活動實施的預期效果（一）、通過此次的科技教育實踐活動，使學生在活動中逐步形成積極進取、克服困難、勇攀高峰的品質。（二）、通過此次活動達到提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。（三）、通過此次活動要著力培養(yǎng)學生的自主設計與制作的能力，讓學生把平時學習的知識學以致用，并為學生將來的學習打下堅實的知識基礎作好鋪墊。（四）、通過此次活動在學生中樹立牢固的環(huán)保意識、節(jié)約意識，從而使學生