人教版初中地理七年級下冊第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第一節(jié)日本教案(2)

1、第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第一節(jié)日本【教學目標】知識與能力1在地圖上指出日本的地理位置、領土組成和首都。2利用地圖描述日本的地形、地貌特點，分析日本多火山地震的原因。3 了解日本的東西方兼容的文化。4結(jié)合日本的國情，分析其發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟的發(fā)展特點。5運用地圖和其他資料，分析日本工業(yè)帶的分布及形成原因。過程與方法1充分運用圖文資料，培養(yǎng)認識一個國家的地理位置及其特點、 主要災害及成因分析的能 力。2培養(yǎng)探究問題的能力和分析各地理要素之間的相互聯(lián)系能力。情感、態(tài)度與價值觀通過對日本自然環(huán)境和人文特點的認識 ，增強學生的愛國情感和求知欲，增強防震意識， 提高學習地理的興趣；初步建立因地制宜發(fā)展經(jīng)

2、濟的觀念?！窘虒W重點】1日本自然環(huán)境的基本特點。2培養(yǎng)學生的防震意識和能力?！窘虒W難點】1學生自己讀圖總結(jié)日本的自然環(huán)境。2學生分析一個國家的位置、地形、氣候的方法。【教學方法】討論法、情境法、多媒體輔助教學、分析歸納法。【教具準備】多媒體課件、學生搜集日本的旅游景點和與地震的有關材料?！窘虒W過程】情境導入1圖片展示圖A:活火山圖壯侍統(tǒng)食品圖：傳統(tǒng)服裝仔細觀察上面圖片，你能分別說出圖A、R C中表示的火山、傳統(tǒng)食品和傳統(tǒng)服飾的名字 嗎？你知道這是哪個國家的特色嗎？2視頻播放視頻播放日本民歌北國之春、富士山和櫻花畫面，讓學生通過看、聽來初步了解這個 國家，激發(fā)探究學習的興趣。3材料展示2018年

3、9月6日在日本北海道膽振地區(qū)中東部發(fā)生 6 6級地震，震源深度約37千米。截 至當?shù)貢r間2018年9月10日晚，北海道地震已致44人遇難，約有640人受傷。該地震引發(fā)了 北海道幾乎全境停電，持續(xù)不斷的余震也給主要產(chǎn)業(yè)之一的旅游業(yè)帶來沉重打擊。結(jié)合日本的地理位置，分析日本多火山、地震的原因，導入新課。4創(chuàng)設情景師:今天我們組成旅游團去下面這個國家進行旅游。播放與日本有關的圖片。生：根據(jù)圖片判斷旅游的目的地一一日本。講授新課圍繞教材提問題，學生自主探究解決。師:我們在出發(fā)前，需要做哪些準備呢？生：暢所欲言（語言、貨幣、地圖、氣候、可選擇的交通工具等 ）。師:適時點撥。1友情提示根百日語0貨幣一一日

4、元100日元=6元人民幣；日本銀行兌換只在上午9時到下午3時進行，周六、 周日及主要假日，銀行全天休息，一般只能在飯店里兌換，要比銀行兌換稍微貴些。地圖一一日本海陸位置、確定旅的地與中國的位置關系、組成（四個大島）、主要城市位置（東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶等城市）等。氣候一一引導學生根據(jù)氣溫和降水變化曲線，判斷日本屬于海洋性氣候，概括氣候特點解 決穿衣問題和雨具。交通工具一一海陸位置一一島國一一輪船 (與中國隔黃海)或飛機。經(jīng)過幾個小時的飛行，我們到達了日本。2所見所聞(一)食：展示日本的傳統(tǒng)飲食圖片，如壽司、各種魚片等。其中壽司的制作除主料大米外 其他大多為海產(chǎn)品(紫菜、魚片)，市場上也

5、有很多海產(chǎn)品。師：日本人為什么那么愛吃魚？(歸納)海陸位置一一島國一一飲食習慣(屏幕展示)展示“圖7 2日本的地形”，結(jié)合圖中信息，安排學生自主學習，完成下列任務。 【自主學習】(1)日本是太平洋 部的島國。自北向南是由 、四個大島、數(shù)千個 小島及其周圍海域組成。日本領土四大島中，面積最大的是 。(2)四國島與本州島之間的水域是 。日本的首都 瀕臨洋。(3)日本海岸線曲折，多。(4)日本地形以、為主。平原是日本最大的平原。(5)日本最高的山是 ,是一座活火山。請同學展示自學成果，師及時糾正答案。(二)?。喝毡緜鹘y(tǒng)的民居，多是用質(zhì)地較輕的建筑材料建筑的(圖片1)師：為什么會是這樣的呢？生:多地震

6、。小組討論(1)日本為什么多山、多火山、地震和溫泉 ？歸納：日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，地殼活躍，所以多山、多火山、多地震、 多溫泉(2)日本有很多火山?；鹕侥芙o人類帶來災害，但是，在火山非活動期間，能夠利用火山為 人類造福嗎？教師適時引導出日本著名的山一此山為火山，領略富士山的自然風光富士山，再次找出在地圖上位置，觀察圖例一一可判斷（3）日本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有感地震多達1 500多次。盡管日本地震多，但是每次地震 死傷的人數(shù)很少。因為每年 9月1日，日本都要進行防震演習。只要大家掌握了地震知識 ，大 家就不用慌張了。我們國家也是多地震的國家，在防災減災方面可以向日本學習哪些經(jīng)驗

7、 ？地震后的自救生：暢所欲言，教師及時糾正或指導。（三）穿：日本的傳統(tǒng)服飾是和服。師補充：日本的傳統(tǒng)服飾及櫻花長時間的盛開，和當?shù)氐臍夂蛴兄芮械年P系。（大屏幕展示）亞洲氣候圖請同學讀圖說出日本的氣候類型，討論并說出氣候特點。明確：日本氣候受海洋影響大，具有明顯的海洋性特征。3所感所悟走在大街上，感到又緊張又興奮。其實與日本人一接觸，我的緊張感就減少了不少。我們 與日本人有許多相似之處，這一切都給我們一種熟悉的感覺。同時，在日本也看到了銷售世界一些著名品牌的“名牌特價店”和一些小洋房。討論：（1）衣、食、住等方面，你感受到日本的文化具有什么特點？（歸納）日本有些文字與中國的漢字一樣；建筑風格多

8、像我國唐代的長安、洛陽等都城；和 服與我國唐裝很相似。和服與“洋”服并存和食與“洋”快餐并存和屋與“洋”房并存（歸納）東西方兼容的文化4特別推薦課前學生搜集材料，由學生說出日本的特點，教師引導分析地理事物的相互聯(lián)系。例如，觀看相撲、茶道、花道、書道的表演一一屬于東方文化融合的表現(xiàn)。賞櫻花一一日本的櫻花節(jié)在每年 3月15日至4月15日。觀溫泉一一板塊的交界處，地殼活躍。通過這次旅行，我們感受了日本的衣食住行，學習了日本的地理位置及地形、多火山、地 震等自然環(huán)境特點，并深刻體會了日本東西方兼容的文化特色。 如果你要為家人準備些日本禮 物，你會準備日本哪些著名的產(chǎn)品呢？5探究活動（活動1）請同學們觀

9、察圖7 12 “日本主要工業(yè)產(chǎn)品的輸出”，找出日本的工業(yè)產(chǎn)品還出口 到哪些地方？學生回答略。（活動2）請同學們觀察圖7 11 ”日本主要工業(yè)原料的來源”，找出日本的工業(yè)原料主要來 自哪里？學生回答略。（活動3）教師：日本工業(yè)高度發(fā)達，為什么把眼光瞄準海外市場呢？請同學們以4人小組為單位，分析日本發(fā)展經(jīng)濟的不利條件和有利條件。總結(jié)歸納原因：不利條件：日本地域狹小，資源匱乏。經(jīng)濟的高速發(fā)展，對工業(yè)原料和燃料的需求越來越多，日本已 成為世界最大的工業(yè)原材料的進口國。從而制成工業(yè)品，以加工貿(mào)易為主。國內(nèi)市場狹小，這要求工業(yè)制成品大量出口 ，現(xiàn)在日本的工業(yè)產(chǎn)品已銷往世界各地。因 此，對外依賴嚴重。有利條

10、件：港灣優(yōu)良，航運便利；發(fā)達的科學技術；充足的勞動力。（活動4）討論：日本在經(jīng)濟發(fā)展過程中，出現(xiàn)了哪些問題呢？采取了哪些措施解決？生答。師補充講解：日本擴大海外投資，會給當?shù)貛憝h(huán)境污染，造成地面下沉，用地用水緊張。 日本從本國利益出發(fā)，保護本國資源的意識很強。但是，大量進口木材或到遠洋超量捕撈，將導 致世界其他地區(qū)和國家的資源嚴重破環(huán)，進而導致全球生態(tài)環(huán)境失調(diào)，這種做法是不可取的。（活動5）工業(yè)布局：讀圖7 14”日本的太平洋沿岸工業(yè)帶”找出日本工業(yè)區(qū)主要分布在哪里？ 并在板圖上指出幾大主要的工業(yè)區(qū)。綜合分析日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和獺戶內(nèi)海沿岸的主要原因？生答師及時補充講解。課堂總結(jié)日本雖然自然資源貧乏，國土面積狹小，但是日本發(fā)揮科學技術先進和勞動力資源充足的 優(yōu)勢，利用島國多良港的有利條件，將工業(yè)集中分布于太平洋沿岸和獺戶內(nèi)海沿岸 ，大量進口 原料，加工成工業(yè)產(chǎn)品，再大量出口工業(yè)產(chǎn)品。這種因地制宜、揚長避