高二地理教案

1、高二地理教案20122013學(xué)年第一學(xué)期高二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃地理必修三一、指導(dǎo)思想和目的要求：1、堅(jiān)持推進(jìn)新的課程改革，貫徹新的課程理念，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。地理3”是在地理1、2”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步闡述了在一定區(qū)域內(nèi)如何協(xié)調(diào)人地關(guān)系，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展。在學(xué)生探究區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策的過程中，幫助學(xué)生掌握地理的基本原理、基本規(guī)律等在實(shí)踐中的運(yùn)用。2、堅(jiān)持實(shí)用性和針對(duì)性原則，在把握高考的命題方向的基礎(chǔ)上以全面提高學(xué)生成績和培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)和測評(píng)，力求讓學(xué)生滿意。二、教學(xué)任務(wù)1、通過認(rèn)識(shí)區(qū)域的差異，讓學(xué)生了解區(qū)域可持續(xù)發(fā)展面臨的主要問題和解決途徑。2、了解全球的環(huán)境與發(fā)展問題，

2、理解國際合作的價(jià)值，初步形成正確的全球意識(shí)。3、增強(qiáng)對(duì)資源、環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、主要措施：1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，在吃透課標(biāo)的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n（備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備方法）2、充分運(yùn)用案例”教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得解決此類問題的一般方法。3、理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。三、進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度安排表：（周課時(shí)2課時(shí)）周次教學(xué)活動(dòng)安排1（）制定本期高二地理教學(xué)計(jì)劃；激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和學(xué)好地理的信心；向?qū)W生介紹本期必修3教材學(xué)習(xí)要點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。2（）完成第一章第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響的教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)。3（）

3、完成第一章第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用的教學(xué)，計(jì)劃1課時(shí)，單元檢測1課時(shí)。4（）完成第二章第一節(jié)荒漠化的防治一一以西北地區(qū)為例的教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)。5（）完成第二章第二節(jié)森林的開發(fā)和保護(hù)一一以亞馬孫熱帶雨林為例的教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)。6（）開運(yùn)動(dòng)會(huì)國慶放假7（）完成第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)一一以山西省為例的教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)。8()完成第三章第二節(jié)河流的綜合開發(fā)一一以美國田納西河流域?yàn)槔慕虒W(xué)，計(jì)劃課時(shí)2;單元檢測9()考前復(fù)習(xí)10()期中考試11()完成第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展一一以我國東北地區(qū)為例的教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)。12)完成第四章第二節(jié)區(qū)域工業(yè)化與城市化一一以珠三角為例的教學(xué)，

4、計(jì)劃2課時(shí)。單元檢測。13()完成第五章第一節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配的教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)。14)完成第五章第二節(jié)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的教學(xué)，計(jì)劃2課時(shí)，單兀檢測。15()進(jìn)行摸底測驗(yàn)；全面梳理教材脈絡(luò)和和強(qiáng)化主干知識(shí)，使學(xué)生明確本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)整個(gè)咼中地理教材的把握及在咼考中的地位尤為重要；系統(tǒng)、細(xì)致的講述教材內(nèi)容；進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練；及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥輔導(dǎo)；師生互動(dòng)，由學(xué)生事先準(zhǔn)備、自主提問，當(dāng)堂解決；進(jìn)行針對(duì)性、總結(jié)性訓(xùn)練與試卷分析。16()地理學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)地理必修一、必修二內(nèi)容，以必修1為主17()18()19()20()期末考試21()學(xué)生學(xué)分認(rèn)定，期末閱卷第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對(duì)區(qū)域發(fā)展

5、的影響集體備課自主備課課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目的：1舉例說出區(qū)域的特征2以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響3以某個(gè)區(qū)域?yàn)槔?，比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)重點(diǎn)1比較分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響2分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響教學(xué)難點(diǎn)：1.區(qū)域的特征2以兩個(gè)區(qū)域?yàn)槔容^分析地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響教學(xué)方法：比較法、案例分析法、圖示法等教學(xué)過程：一、區(qū)域1.概念：區(qū)域是地球表面的空間單位，它是人們在地理差異的基礎(chǔ)上，按一定的指標(biāo)和方法劃分出來的。2.特征：（1）區(qū)域具有一定的區(qū)位特征：不同的區(qū)域，自然環(huán)境有差異，人類活動(dòng)也有差異。同一區(qū)域，區(qū)域內(nèi)部的特定性

6、質(zhì)相對(duì)一致，如濕潤區(qū)的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響隨著其他條件的變化而不同。（2）具有一定的面積、形狀和邊界。 有的區(qū)域的邊界是明確的，如行政區(qū)； 有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)，如干濕地區(qū)。（3）既是上一級(jí)區(qū)域的組成部分，又可進(jìn)一步劃分為下一級(jí)區(qū)域。女口，東北平原既是東北地區(qū)的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。3劃分：由于目的不同，所用的指標(biāo)和方法不同，人們劃分出的區(qū)域類型也不同。二、地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響每一個(gè)區(qū)域都具有特定的地理環(huán)境條件，并對(duì)區(qū)域發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。不同區(qū)域地理環(huán)境的差異，人們生產(chǎn)、生活特點(diǎn)差異區(qū)域的發(fā)展水平、發(fā)展方向等差

7、異思考1 導(dǎo)致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么點(diǎn)撥：從地理位置（緯度位置、海陸位置）方面思考回答。2 長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現(xiàn)什么規(guī)律形成這種分布規(guī)律的主要原因分別是什么點(diǎn)撥：長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規(guī)律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來自東南季風(fēng)等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現(xiàn)從東向西遞減的規(guī)律。3長江三角洲和松嫩平原河網(wǎng)密度的差異，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)會(huì)產(chǎn)生哪些影響點(diǎn)撥：長江三角洲地區(qū)因河網(wǎng)密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區(qū)河網(wǎng)密度小，導(dǎo)致耕地多為旱地，集中連片。下面以長江三角洲和松嫩

8、平原的比較，說明地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。長江三角洲松嫩平原共性都是平原地區(qū)，都位于我國東部季風(fēng)區(qū)，雨熱同期地理環(huán)境差異地理位置位于北緯30°附近，我國東部沿海地區(qū)中部，長江入海口北緯43°48°,地處我國東北地區(qū)的中部。氣候條件亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)夏季咼溫多雨溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，大陸性稍強(qiáng)；東面有長白山的阻擋，降水較少；溫暖季節(jié)及生長期都較短。土地條件 水稻土為主 耕地多為水田 土地較為分散 人均耕地少 黑土分布廣泛 多為旱地 集中連片 人均耕地面積多。礦產(chǎn)資源條件礦產(chǎn)資源貧之有較豐富的石油等礦產(chǎn)人類活動(dòng)差異農(nóng)業(yè)耕作方式水田耕作業(yè)旱地耕作業(yè)主要糧食作物主要種植水稻，

9、此外還有油菜、棉花等作物主要種植玉米、春小麥、大豆等作物，作物熟制一年兩熟至三熟一年一熟備注水產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達(dá)松嫩平原的西部適宜發(fā)展畜牧業(yè)其他生產(chǎn)活動(dòng)工業(yè)我國重要的綜合性工業(yè)基地輕工業(yè)：依托當(dāng)?shù)匕l(fā)達(dá)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)展重工業(yè)：從國內(nèi)外運(yùn)入礦產(chǎn)資源發(fā)展利用當(dāng)?shù)刎S富的石油資源和周圍地區(qū)的煤、鐵等資源發(fā)展重化工業(yè)，成為我國的重化工業(yè)基地。商業(yè)我國沿海航線的中樞，長江入海門戶，對(duì)內(nèi)外聯(lián)系方便，商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)活動(dòng)1不同區(qū)域，由于地理環(huán)境的差異，建筑物呈現(xiàn)出諸多不同。不僅傳統(tǒng)民居如此，而且現(xiàn)代城市的住宅樓也如此。(1) 下面列出的是我國南北方傳統(tǒng)民居的差異，分析形成這些差異的自然原因：北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng)；

10、北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，南方民居的墻體輕?。粡谋钡侥?，民居的屋頂坡度逐漸增大，房檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。(2) 下面列出的是我國南北方城市住宅摟的差異，分析導(dǎo)致這些差異的自然原因：如果不考慮地價(jià)、建筑材料等因素，建同等面積的住房，北方的建筑成本比南方高；建同樣高度的多幢樓房，北方樓房的南北間距比南方大。點(diǎn)撥：本活動(dòng)要求學(xué)生了解由于地理環(huán)境的差異造成南北方建筑物特點(diǎn)的不同，并由此認(rèn)識(shí)地理環(huán)境差異對(duì)人們生活的影響。(1)比較而言，北方的冬季寒冷而漫長，南方的夏季濕熱而漫長。為了在冬季充分利用太陽光照和熱量，北方民居正南正北的方位觀比南方強(qiáng)。北方民居的墻體嚴(yán)實(shí)厚重，利用在冬季保溫御寒；南

11、方民居的墻體輕薄，利于在夏季通風(fēng)透氣。從北到南，年降水量逐漸增大，民居的屋頂坡度也逐漸增大（利于排水）；隨著對(duì)保溫要求的降低和對(duì)通風(fēng)納涼要求的提高，民居的屋檐逐漸加寬，房屋進(jìn)深和高度逐漸加大。（2）北方的城市住宅樓建設(shè)要考慮冬季室內(nèi)取暖和墻體保溫，所以建筑成本較高，樓房間距的大小主要看冬季的正午太陽咼度。冬季的正午太陽咼度自北向南逐漸增大，為保證樓房底層正午有陽光照射的樓房間距自北向南逐漸減小。三、區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響1. 區(qū)域地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響的一般特點(diǎn)：不是固定不變的，而是隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素的改變而改變。2. 典型事例一一長江中下游平原地區(qū)該區(qū)地理環(huán)境： 由長江中下

12、游沿岸若干平原組成 平原上河流、湖泊和沼澤分布較廣地勢平坦，土質(zhì)黏重。不同時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響一些原來制約區(qū)域發(fā)展的地理因素得到克服，甚至成為促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的有利因素。（因?yàn)殡S著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們利用和改造自然的能力增強(qiáng)。）開發(fā)時(shí)期地理環(huán)境對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的影響原因分析早期稠密的水系成為人們交通的阻隔；黏重的土壤使人們開墾困難。耕作農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢人們利用和改造自然的能力低下中后期 稠密的水系為擴(kuò)大交通聯(lián)系提供了天然水道； 多水而質(zhì)地黏重的土壤不再成為耕作業(yè)的限 船作為交通工具被廣泛使用 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)和生產(chǎn)丄制條件，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到較技術(shù)的改良快的發(fā)展長江中下游平原糧食生產(chǎn)地位的變化總體地位發(fā)

13、展區(qū)位條件分析農(nóng)業(yè)社會(huì)我國糧食的主要產(chǎn)地和主要的桑蠶和棉花生產(chǎn)基地。水稻具有單位面積產(chǎn)量較咼的優(yōu)勢；人口稠密，豐富的勞動(dòng)力資源使長江中下游平原的水稻種植業(yè)可以精耕細(xì)作工業(yè)社會(huì)全國糧倉”的地位和全國棉花生產(chǎn)中的地位下降人均耕地面積遠(yuǎn)低于全國平均水平；稠密的水網(wǎng)，耕地被分割不利于機(jī)械化的推廣，糧食商品率較低。閱讀【課后作業(yè)】P4活動(dòng)2題第二節(jié)地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用集體備課自主備課課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)目的：1了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用教學(xué)重難點(diǎn)：1遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)

14、的原理，以及數(shù)字地球的含義2.遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用教學(xué)方法：比較法、圖示分析法、圖示法等教學(xué)過程：第一課時(shí)一、地理信息技術(shù)1概念：指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱，主要包括遙感（RS）全球定位系統(tǒng)（GPS和地理信息系統(tǒng)（GIS）等。2應(yīng)用一一廣泛廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究，在資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、國土資源管理、國土開發(fā)規(guī)劃等許多領(lǐng)域中發(fā)揮著重要作用。女口：可以模擬特定區(qū)域的自然過程，預(yù)測、預(yù)報(bào)區(qū)域內(nèi)可能發(fā)生的災(zāi)害或環(huán)境變化。GPS汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。二、遙感（RS）1.概念：是人們在航空器（

15、如飛機(jī)、咼空氣球）或航天器（如人造衛(wèi)星）上利用一定的技術(shù)裝備，對(duì)地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。2.遙感的裝置傳感器一一遙感的關(guān)鍵裝置：作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站（圖1.4）組成（了解）遙感平臺(tái)、傳感器、地面接收站、信息處理系統(tǒng)等3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能遙感技術(shù)主要環(huán)節(jié)目標(biāo)物傳感器遙感地面系統(tǒng)成果遙感功能接受物體和環(huán)境的電磁波輻射收集、傳輸信息接收信息，處理、分析信息專業(yè)圖件或統(tǒng)計(jì)數(shù)字4. 遙感的優(yōu)越性（此部分可以請學(xué)生思考討論總結(jié)完成。）提高研究工作的精度和質(zhì)量，節(jié)省人力、財(cái)力，提咼效率。傳統(tǒng)的工作方法從點(diǎn)、

16、線實(shí)地觀測逐漸過渡面上的分析研究；遙感技術(shù)從面上的區(qū)域分析研究入手有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查遙感信息作為重要的信息源，為區(qū)域地理環(huán)境研究從定性到定量、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。5. 遙感技術(shù)的應(yīng)用遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。除了以上介紹的森林火災(zāi)、洪水監(jiān)測外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面。而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具領(lǐng)先地位。思考練習(xí)（課本8頁）課堂小結(jié)：遙感技術(shù)是國土整治和區(qū)域發(fā)展研究中應(yīng)用較廣的技術(shù)手段之一，我國在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)走在了世界的前列。我國的大部分土地已經(jīng)獲得了大比例尺的航空影像資料，成功發(fā)射了回收式國土資源衛(wèi)星，自

17、行研制發(fā)射了風(fēng)云”衛(wèi)星。遙感技術(shù)為我國自然資源開發(fā)與利用提供了大量的有用的資料，在我國農(nóng)業(yè)估產(chǎn)、災(zāi)害監(jiān)測、礦產(chǎn)勘察、土地利用、環(huán)境管理與城鄉(xiāng)規(guī)劃中起到了非常重要的作用。第二課時(shí)三、全球定位系統(tǒng)（GPS）1概念：利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)適時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)，稱為全球定位系統(tǒng)，簡稱GPS2. 組成：空間部分PS衛(wèi)星星座（圖）.地面控制部分一一地面監(jiān)控系統(tǒng)；用戶設(shè)備部分GPS信號(hào)接收機(jī)。3. 特點(diǎn)全能性（陸地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、連續(xù)性和實(shí)時(shí)性4. 應(yīng)用為各類用戶提供精密的三維坐標(biāo)、速度和時(shí)間。在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。在日常生活中應(yīng)用一一GPS導(dǎo)航5.GPS衛(wèi)星星座GPS衛(wèi)星星

18、座由21顆工作衛(wèi)星和3顆在軌備用衛(wèi)星組成。它們均勻分布在六個(gè)軌道平面內(nèi)。全球任何地點(diǎn)在任何時(shí)刻地平面上空至少有四顆GPS衛(wèi)星。思考在GPS汽車導(dǎo)航中，信息在汽車、衛(wèi)星和服務(wù)中心之間是怎樣傳遞的四、地理信息系統(tǒng)(GIS)1概念2地理信息系統(tǒng)的簡要程序教師指圖講解，使學(xué)生對(duì)地理信息系統(tǒng)的過程有一般性了解。3.應(yīng)用應(yīng)用的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛，凡是用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域都可用到。五、地理信息技術(shù)與數(shù)子地球1.“3S的關(guān)系聯(lián)系：既互為獨(dú)立發(fā)展又相互促進(jìn)。區(qū)別 遙感主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲??； 全球定位系統(tǒng)主要用于地理信息的空間定位；地理信息系統(tǒng)主要用來又對(duì)地理信息數(shù)據(jù)進(jìn)行管理、查詢、更新、空間分析和應(yīng)用評(píng)價(jià)。2.數(shù)字地球(1) 概念指數(shù)字化的地球，即把整個(gè)地球信息進(jìn)行數(shù)字化后，由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來管理的技術(shù)系統(tǒng)。(2) 原理和應(yīng)用數(shù)字地球是將不同空間、時(shí)間的自然、人文的大量信息，按地理坐標(biāo)，從區(qū)域到全球進(jìn)行整合，并進(jìn)行立體的，動(dòng)態(tài)的顯示，能為復(fù)雜的生產(chǎn)、研究活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)條件和試驗(yàn)基地。【課堂小結(jié)】