2021年課后服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)階段總結(jié)

1、2021年5+2課后服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)總結(jié)教育部于2017年頒布關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，指出了要通過(guò)開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力。早在2015年，#市開(kāi)展了“四點(diǎn)半活動(dòng)”的試點(diǎn)，#小學(xué)作為最早加入的試點(diǎn)學(xué)校之一，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、解決家長(zhǎng)接送難的問(wèn)題上，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。為了落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)#教育先行示范，2021年2月18日，#市教育局制定了#市義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)（深教規(guī)20212號(hào)），對(duì)全市中小學(xué)全面開(kāi)展課后服務(wù)提出了具體指導(dǎo)意見(jiàn)。#小學(xué)作為#市首批41所課后服務(wù)示范校之一，迅速響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)的要求，組建團(tuán)隊(duì)確

2、立了課后服務(wù)的工作思路與實(shí)施路徑，貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“五項(xiàng)管理”與“雙減”工作的相關(guān)精神。一、課后服務(wù)要定位準(zhǔn)確，方向把握到位課后服務(wù)要為學(xué)生減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展個(gè)人興趣特長(zhǎng)。課后服務(wù)工作是一項(xiàng)社會(huì)工程也是一項(xiàng)民心工程，學(xué)校一定要把好事辦好，讓家長(zhǎng)滿意、學(xué)生開(kāi)心。#小學(xué)在開(kāi)展課后服務(wù)工作之前，先后召開(kāi)13次專(zhuān)題會(huì)議，進(jìn)行了4次問(wèn)卷調(diào)查，確立了課后服務(wù)的幾個(gè)原則，即一一安全第一，做好學(xué)校放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)接送時(shí)間的有效銜接；作業(yè)優(yōu)先，以小學(xué)生能在校內(nèi)完成作業(yè)作為課后服務(wù)的頭等大事；興趣為本，從學(xué)生興趣出發(fā)設(shè)計(jì)課后服務(wù)課程，體現(xiàn)“一生一課表”；活動(dòng)育人，堅(jiān)決杜絕教師以課堂講授形式開(kāi)展，

3、應(yīng)以活動(dòng)實(shí)踐來(lái)體現(xiàn)。在探索課后服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)校形成了課后服務(wù)的“兩段式O第一段學(xué)生放學(xué)后先進(jìn)行的“自主作業(yè)”，教師不講課，桌間巡視為學(xué)生答疑解惑，學(xué)校提出了“作業(yè)不回家，一同笑哈哈”的口號(hào)，要求學(xué)生一定要在學(xué)校完成作業(yè)，并提倡教師及時(shí)批改和反饋。第二段學(xué)生開(kāi)展的“自主活動(dòng)”，學(xué)校設(shè)計(jì)了“3+1+1”模式，其中的“3”指周一至周三學(xué)校根據(jù)學(xué)生興趣和愛(ài)好提供側(cè)重點(diǎn)不同的“自主閱讀”“中華詩(shī)教”和“自然教育”的資源服務(wù)；第一個(gè)“1”指的是周四開(kāi)展的“自主選修社團(tuán)課程”;第二個(gè)“1”是周五開(kāi)展的“自主選修體育活動(dòng)”。學(xué)校還制定了深圳市#小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案，通過(guò)學(xué)校的“微校平臺(tái)”發(fā)給每一位家長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)

4、家長(zhǎng)與學(xué)生協(xié)商選課后會(huì)形成屬于自己的課表，即“一生一課表”。這樣的課后服務(wù)課程設(shè)置切實(shí)減少了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也能夠有多元化的選擇以發(fā)展學(xué)生個(gè)人興趣特長(zhǎng)，學(xué)生回家不用再為作業(yè)花時(shí)間，也不用再參加課外培訓(xùn)班，亦擁有了充足的睡眠時(shí)間和體育鍛煉時(shí)間。二、課后服務(wù)要重構(gòu)要素，讓校園更有彈性彈性時(shí)間：針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生的作業(yè)時(shí)長(zhǎng)不同，學(xué)校設(shè)計(jì)的自主作業(yè)時(shí)間也不同，低年級(jí)30分鐘，中年級(jí)40分鐘，高年級(jí)50分鐘。學(xué)生和家長(zhǎng)反饋，周四的社團(tuán)選修時(shí)間40分鐘不夠，學(xué)校將其延長(zhǎng)為90分鐘，同時(shí)把周四社團(tuán)選修這天定為“無(wú)作業(yè)日”。作業(yè)不留，就要提高課堂效率，#小學(xué)請(qǐng)從不留書(shū)面作業(yè)的一線名師來(lái)給老師們做課堂減負(fù)增效的

5、報(bào)告，通過(guò)“無(wú)作業(yè)日”的推進(jìn)來(lái)倒逼課堂改革。彈性空間：#小學(xué)毗鄰仙湖植物園，就把仙湖植物園的十大場(chǎng)館作為課后服務(wù)的戶外自然教育基地，學(xué)校開(kāi)展第一次的“仙湖植物探索”課程，在網(wǎng)上引發(fā)了近4萬(wàn)人的圍觀，把課堂搬到了仙湖植物園，以天地為課堂，以萬(wàn)物為教材，給孩子們一個(gè)全新的體驗(yàn)。這類(lèi)課后服務(wù)讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意，也在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)受到了廣泛關(guān)注。彈性師資：自課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，除了本校師資以外，#小學(xué)還邀請(qǐng)了被稱(chēng)為自然教育骨灰粉的“秋茄”老師團(tuán)隊(duì)、中國(guó)吟誦名家劉琴宜老師團(tuán)隊(duì)、九零后IT海歸張希光團(tuán)隊(duì)、仙湖植物園博士科學(xué)家團(tuán)隊(duì)等優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)。他們?cè)趥鞑ブR(shí)、開(kāi)拓學(xué)生視野的同時(shí)，也在用其個(gè)人魅力與人格品質(zhì)影響著學(xué)

6、生。三、課后服務(wù)需三位一體、協(xié)同育人課后服務(wù)既需要學(xué)校全身心投入，也需要來(lái)自家庭以及社會(huì)的力量支持，家校社形成合力，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。#小學(xué)學(xué)生的家長(zhǎng)中不乏各行各業(yè)的精英，因此，學(xué)校邀請(qǐng)有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)加入課后服務(wù)團(tuán)隊(duì)。他們有的為孩子們帶來(lái)了現(xiàn)代化科技資源，有的作為課后服務(wù)監(jiān)督的力量，為學(xué)校的課后服務(wù)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量把關(guān)。學(xué)校每個(gè)社團(tuán)都有一名家長(zhǎng)志愿者負(fù)責(zé)監(jiān)督工作，在此過(guò)程中，家長(zhǎng)可通過(guò)學(xué)校設(shè)立的熱線郵箱和問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)課后服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出意見(jiàn)和建議。同時(shí)#小學(xué)還選用優(yōu)質(zhì)的社會(huì)資源，通過(guò)第三方機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)學(xué)生喜歡的課程，再進(jìn)行校本化，以更加多元化的選擇滿足學(xué)生不同的興趣發(fā)展需求

7、。第三方機(jī)構(gòu)還可以作為管理的功能出現(xiàn),協(xié)助學(xué)校有效管理課后服務(wù)工作。學(xué)校可通過(guò)課后服務(wù)將學(xué)校、家長(zhǎng)與社會(huì)緊密地聯(lián)系在一起。一方面，學(xué)校作為提供課后服務(wù)的主陣地，為家長(zhǎng)提供了便利，解決了家長(zhǎng)接孩子難的問(wèn)題，弁為社會(huì)資源提供了平臺(tái)讓其有機(jī)會(huì)參與學(xué)校教育；另一方面，學(xué)校也能借助家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源構(gòu)建良好的教育生態(tài)，實(shí)現(xiàn)三位一體協(xié)同育人。課后服務(wù)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，所設(shè)置的課程不能只追求數(shù)量，學(xué)校要做的是在國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)之下，根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需求、社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與特色，不斷調(diào)整與優(yōu)化，與家庭、社會(huì)攜手交出一份滿意的答卷，點(diǎn)亮學(xué)生心中的明燈。針對(duì)前段時(shí)間出現(xiàn)的系列問(wèn)題，智慧托管平臺(tái)工作人

8、員在平臺(tái)點(diǎn)餐、托管選課、管理操作及咨詢(xún)反饋等調(diào)整內(nèi)容對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)老師進(jìn)行了培訓(xùn)，同時(shí)讓老師們傳達(dá)給家長(zhǎng)，便于工作順利開(kāi)展。1 .克服困難，積極作為。鼓勵(lì)各校不怕繁瑣，遇到困難，積極想辦法，為更好地推進(jìn)本項(xiàng)民生工程，服務(wù)于學(xué)生。2 .加強(qiáng)宣傳，傳遞正能量。領(lǐng)悟上級(jí)文件精神，做好文件解讀工作，積極、正面宣傳工作的服務(wù)性質(zhì)、目的意義，更廣泛利用各方資源認(rèn)真落實(shí)工作。3 .做好溝通及時(shí)反饋。搭建好學(xué)校與平臺(tái)、與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁，聽(tīng)取廣泛意見(jiàn)，及時(shí)反饋信息情況。4 .優(yōu)化服務(wù)管理。與各方共同努力，實(shí)實(shí)在在，穩(wěn)步推進(jìn)，使學(xué)校課后服務(wù)工作越走越穩(wěn)，越做越好。要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神、切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，進(jìn)一步科學(xué)統(tǒng)

9、籌規(guī)劃，落實(shí)“一校一策”實(shí)施方案，采取得力措施，整體協(xié)調(diào)推進(jìn)課后服務(wù)工作，以便充分發(fā)揮學(xué)校教育“主陣地”作用，減輕義務(wù)段學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面提高育人質(zhì)量，努力提供學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的多角度、全方位課后服務(wù)，辦好人民滿意教育。我校課后服務(wù)內(nèi)容主要以學(xué)生課外興趣愛(ài)好活動(dòng)、體育特長(zhǎng)活動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)為主，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓展學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格。根據(jù)我校現(xiàn)有的教師資源及征求整理的學(xué)生感興趣的需求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定課后服務(wù)人員以學(xué)校教師為主、兼顧外聘人員及志愿者為輔，組織開(kāi)展課后服務(wù)。具體服務(wù)內(nèi)容：1 .藝術(shù)素養(yǎng)類(lèi)：葫蘆絲、合唱、音樂(lè)欣賞、書(shū)法、舞蹈、攝影、韻律、圍棋、街舞2 .語(yǔ)言素養(yǎng)類(lèi)：經(jīng)典唱誦、快樂(lè)語(yǔ)文、英語(yǔ)口語(yǔ)、播音主持、課本劇表演3 .操作素養(yǎng)類(lèi)：手工、折紙、電腦制作、編織、生活數(shù)學(xué)、科技、泥塑4 .體育游戲類(lèi)：籃球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、鼓樂(lè)隊(duì)、游戲。具體活動(dòng)安排：周一、周三興趣素養(yǎng)類(lèi)活動(dòng)，周二、四體育游戲類(lèi)活動(dòng)。時(shí)間：下午放學(xué)后4:105:30我校課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)受到了廣大社會(huì)人士的關(guān)注，得到了廣大學(xué)生家