七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料

1、七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料 【同步教育信息】一.本周教學(xué)內(nèi)容： 期中復(fù)習(xí)及考前模擬二.重點、難點：1、鞏固語文基礎(chǔ)知識：生字詞、作家作品、名言名句、文言文字詞的識記等2、提高現(xiàn)代文、文言文的閱讀能力 復(fù)習(xí)第一單元一、掌握一些生字詞1、生字：l ing d ing伶 仃y i苦心孤詣c u猝不及防qido cu i憔悴qi n消遣g azhui jue點綴訣別lico c co寂寥嘈雜zh i趾高氣揚hu mg n驚惶r 為g sh冗長u e虐殺a j煞費苦心i滑稽2、四字詞語：恍然大悟、苦心孤詣、若有所失、人情世故、索然無味、無病而呻 煞費苦心、不能自已、趨之如歸、怨天尤人、望洋興嘆、萍水相逢

2、 樂以教和、六神無主、俗不可耐、心血來潮、刮目相看、乳臭未干 盛氣凌人、微不足道、大動肝火、言簡意賅、趾高氣揚、猝不及防 3、解釋黑體的詞語：萍水相逢：萍，浮萍不能自已：已，停止怨天尤人：尤，責(zé)怪言簡意賅：賅，完備乳臭未干：臭，氣味趾高氣揚：趾，腳煞費苦心：煞，極，很出奇制勝：取勝，戰(zhàn)勝猝不及防：猝，突然，出乎意料和唱：和，隨著曲子（唱）望洋興嘆：望洋，仰望的樣子；興，發(fā)出依依惜別：依依，留戀，不忍分離；惜別，舍不得離開二、知道一點文學(xué)常識1、魯迅，中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，原名周樹人代表作吶喊、彷 徨、野草、朝花夕拾、墳2、冰心，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家原名謝婉瑩，有詩集繁星

3、和春水等3、豐子愷，浙江省崇德縣石門灣（今浙江省桐鄉(xiāng)縣石門鎮(zhèn)）人，號稱“中國漫畫之父”4、馬克&8226;吐溫，美國作家是美國批判現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小 說大師三、課文內(nèi)容梳理憶讀書全文為總一一分一一總結(jié)構(gòu)，可分為三個部分第一部分：讀書好這一部分寫了四個方面的內(nèi)容（1）生動的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人的各種感情，讓人獲得多種美的享受（2）能擴大知識面（3）對寫作有幫助（4）有助于提高人的品德修養(yǎng)第二部分：多讀書涉獵古今中外第三部分：讀好書要會比較挑選風(fēng)箏第一部分（1、2）,比較北京和故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的時令，引出回憶第二部分（3、4）, “我”回憶小時候在故鄉(xiāng)故意弄壞了小兄弟的

4、風(fēng)箏的事情第三部分（511）,到了中年，“我”才意識到自己弄壞小兄弟的風(fēng)箏非常不應(yīng)該，于是 心中充滿懺悔，但當(dāng)面道歉時才發(fā)現(xiàn)他已忘卻，“我”心情更加沉重第四部分（12）,看著眼前北京的風(fēng)箏，“我”的心情十分悲哀沉重四、理解各篇文章的主題1、憶讀書，課文生動地回憶了作者幼時、少時讀書的經(jīng)歷及多年來讀書的經(jīng)驗，旨 在勉勵青少年“讀書好，多讀書，讀好書”2、風(fēng)箏通過對風(fēng)箏事件的敘述和嚴肅的自我解剖， 批判了那些受封建教育思想影響、 無端壓制子弟的父兄，抒發(fā)了因四周的寒威和冷氣而形成的無可把握的悲哀，表達了對冷酷現(xiàn)實的極端憎惡和對春日溫和的熱烈憧憬五、學(xué)習(xí)的一點妙想（一）憶讀書1、作者善用比較的手法來

5、突出內(nèi)容（1）三國演義與國文教科書在引人入勝方面作了比較（2）水滸傳與蕩寇志在人物個性鮮明方面作了比較2、作者認為怎樣的書才算是好書？3、“讀書好，多讀書，讀好書”這句話對你有什么啟發(fā)？（開放題）提示：必須多讀書，因為書能陶冶人，有助于提高人的品德修養(yǎng)，有助于擴大知識面（培 養(yǎng)自己的情操，改變自己的人生，使自己成為有知識、有道德的人才），所以，我們要多讀書，讀好書復(fù)習(xí)第二單元一、掌握一些生字詞：1、生字zh du l i h 幣g m n di n g mgr u mi她嫂、橫 蠻、佃農(nóng)、庚子、含辛茹苦、彌漫、bi e n i y duye y u ni e g 幣g y e ji a瘦癟、

6、油膩、 黝黑、 揶 揄、 造孽、 哽 咽、臉頰、xu n chmg j ingp n sh n xi e qi e li 小炫耀、 憧 憬、 蹣跚、機械、 膽怯、寥寥無幾2、四字詞語嶄露頭角、廣闊無垠、風(fēng)塵仆仆、含辛茹苦、銷聲匿跡、節(jié)衣縮食任勞任怨、風(fēng)餐露宿、任人宰割、東挪西借、名正言順、寥寥無幾和藹可親、為富不仁、汗馬功勞、寬厚仁慈、不輟勞動、色彩絢麗3、解釋黑體的詞叱為富不仁：仁，仁愛任勞任怨：任，承受節(jié)衣縮食：節(jié)、縮，節(jié)省嶄露頭角：嶄，高出不輟勞動：輟，停名正言順：順，順通銷聲匿跡：匿，隱藏，不讓人知道含辛茹苦：辛，辣；茹，吃汗馬功勞：汗馬，將士騎馬作戰(zhàn)，馬累得出汗風(fēng)塵仆仆：風(fēng)塵，比喻旅

7、途辛苦；仆仆，旅途勞累的樣子二、課文內(nèi)容梳理（一）回憶我的母親1、結(jié)構(gòu)：全文共17段，可分為三個部分第一部分（1）,抒發(fā)悲痛感情，引出對母親勤勞一生的回憶第二部分（215）,詳略得當(dāng)?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感 謝母親的養(yǎng)育之恩第三部分（1617）,寫作者對母親的沉痛悼念和表達自己的決心2、主題：文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)， 敘述了母親對自己的教育和影響， 抒發(fā)了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情， 表達了自己 盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心3、線索：“勤勞”4、主要內(nèi)容：全文按時間順序記敘母親的一生，緊扣母親的

8、特點選材，以母親勤勞的一生為主線，先 具體記敘和描寫，最后概括和議論抒情（二）小巷深處1、主題：文章通過寫一位雙目失明的養(yǎng)母， 在家境貧窮的情況下，含辛茹苦地把女兒養(yǎng)大的一系 列瑣事，高度贊揚了養(yǎng)母對“我”深沉無私的愛2、線索：全文以“我”對家對母親的感情發(fā)展變化為主線：因滿足而驕傲> 因厭惡而離家> 因悔悟而流淚3、描寫母親的方法：外貌、動作、神態(tài)為主4、母親的形象：高尚無私，堅韌執(zhí)著，默默奉獻5、細節(jié)描寫：（1） “除了我，誰也不可能看出她眼中深深的落寞”抑制自己的感情，更 有利于表現(xiàn)母親對“我”深深的愛（2）文中多次對小巷和竹棒的描寫這些描寫滲透了作者 極深的感情，這些形象是

9、作者情感的象征，包含了作者對母親深摯的愛復(fù)習(xí)第三單元一、一、一、掌握一些生字詞：1、生字：y m ni mgy n su o l i chco醞釀、 黃暈、 披蓑、 斗笠、 鳥巢、li co s ch 國gj i ximg j i z 出噴亮、抖擻、 澄清、 發(fā)髻、 鑲邊、 濟南、 水藻2、四字詞語：呼朋引伴、 舒活筋骨、 抖擻精神、 花枝招展、 繁花嫩葉二、二、掌握一點文學(xué)常識：1、朱自清，字佩弦，江蘇揚州人現(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士2、老舍，現(xiàn)代作家原名舒慶春，字舍予主要著作有：長篇小說老張的哲學(xué)、趙子曰，駱駝樣子等三、文章內(nèi)容梳理：春是按照盼春、繪春、贊春的順序描寫春天的盼春：

10、寫人們盼望春天的熱切心情，為全文定下了清新活潑的基調(diào)和抒情的主旋律繪春：是文章的主體，作者采用了先畫輪廓，再分述細描的寫法描寫春天，勾畫出春天 的動人景象景物特征：春草：嫩、綠、多、軟； 春花：多、艷、甜；春風(fēng)：輕柔、和煦；春雨：輕柔、細密贊春：作者連用三個比喻句，抒發(fā)了贊美春天的真摯感情，有力地總結(jié)全文，表現(xiàn)了積 極向上的主題四、優(yōu)美語句或含義深刻的句子的理解：春(1)本文結(jié)尾處的三個比喻句有何深刻含義 ？三個比喻句，從不同角度形象地反映了春天的特征，是全文的點睛之筆它把春天比作“娃 娃”，因為春到人問，給人帶來希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因為春天美化了人間，使人感到活潑可

11、愛，具有“美”的特征；把春天比作“青年”，因為春天有不可遏止的生命力，使人充滿活力，具有“力”的特征這三個比喻句既是對春天的贊美，又形 象地揭示了人們對春天的向往，表達了作者對美好未來的執(zhí)著的追求(2)春風(fēng)本是無形、無味、無色的，作者如何把它寫得有形有味，有聲有色 ？春風(fēng)本是無色無味的，正所謂“山之精神寫不出，以草木寫之”客觀上作者對春天無比 熱愛，觀察景物十分精細，運用語言的功夫很深；作者嫻熟地用了觸覺、嗅覺、聽覺，多角 度描述五、寫作特點：(1)用準確的詞語來表現(xiàn)春天景物的特征(2)運用比喻句和擬人句，表現(xiàn)景物特征，抒發(fā)內(nèi)心感受(3)運用多種感官描寫突出景物特點復(fù)習(xí)第六單元一、又學(xué)常識：1

12、、論語：儒家經(jīng)典之一，是孔子的弟子及再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄孔子，春秋 末期思想家、政治家、教育家，儒家創(chuàng)始人名丘，字仲尼2、世說新語，古代筆記小說集劉義慶，南朝宋的文學(xué)家3、木蘭詩選自宋代郭茂倩編的樂府詩集二、重點句子翻譯：1、敏而好學(xué)，不恥下問(聰明而且愛好學(xué)習(xí)，不把向地位比自己低、學(xué)識比自己差的 人請教看作恥辱的事)2、三人行，必有我?guī)熝?幾個人在一起走，其中一定有我的老師)3、與人期行，相委而去(和別人約定同行，卻丟下別人走了)4、既已納其自托，寧可以急相棄邪？(既然已經(jīng)接納他，難道可以因為情況緊急就拋 棄他嗎？)三、文章主題：1、期行和乘船告訴人們要做一個守信的人，要對自己說的話負

13、責(zé)，要重諾守信2、木蘭詩通過對木蘭替父從軍，沙場征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國、不慕名利、深明大義的巾幗女英雄的形象， 體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、 淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)3、回鄉(xiāng)偶書表達了作者老來還鄉(xiāng)，感到物是人非，無所適從的思想感情4、夜雨寄北表達了游子羈旅巴山的孤寂之情和思鄉(xiāng)之情5、淮上與友人別表達了作者和友人的依依惜別之情6、送杜少府之任蜀州通過對別離赴任友人的寬慰和勸勉，表達了對友情的豁達之情7、酬樂大揚州初逢席上見贈表達了作者對生活的樂觀態(tài)度和進取精神【模擬試題】（答題時間：30分鐘）一、基礎(chǔ)知識：1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字（5分）xu n耀（）執(zhí)zhu o

14、 （） 揶揄（）哽咽（）2、給下列多音字注音，并分別用形似字和多音字組詞（4分）咽（）調(diào)（）黝（）斑（）（）（）拗（）班（）3、小巷深處中“我”對母親感情的變化可分為哪幾個階段？ （3分）4、母親早已察覺“我”的感情變化，課文中間接說明了這一點，找出相關(guān)語句，體會這樣寫的好處（4分） 語句：好處:5、“隨著年齡的增長”，“我”開始回避同學(xué)，“厭惡我的家”原因是什么？（用課文中 的話回答）（3分）6、“然而她立在那兒卻是那么挺拔， 那么堅定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候”，母親“憧 憬”的是，“等候”的是（4分）7、你對你的雙親（母親和父親）是什么樣的印象，記憶中的雙親和現(xiàn)實中的雙親的印象有什么變化

15、，請作簡要說明，并簡述理由（4分）二、閱讀理解：（一）（1）隨著年齡的增長，我漸漸感到了自己的不同一般同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān) 切，時刻提醒著我：我，是一個瞎子撿來的女兒；我，擁有的是一個特別貧窮的家（2）我開始沉默，開始回避所有的同學(xué)，甚至開始厭惡我的家我不再與母親相伴而走， 也不再從母親賣冰棍的那條路經(jīng)過那段時間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，?是為了在那個卑微的家里少呆些時間有人向她問起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會在家耗時間！ ”除了我，誰也不可能看出她心中深深的落寞（3）時間飛逝，終于，在中考過后的一個月，我接到了縣城重點高中的錄取通知書我 終

16、于可以名正言順地擺脫自己家庭的陰影，住進那隔了一座又一座大山的縣城一中了（4）臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費中硬扣下的錢購置的連衣裙當(dāng)我看見穿 衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時，我終于下定了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清 晰地說：“媽您以后別如果沒急事的話不用去找我”“為什么？ ”好長好長時間的沉默，終于，她點了點頭，順手取過她那根不知啥時已從角落里拿出來并已磨得 又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去“您”我上前扶住她，可她輕輕推開我：“我去幫你弄點好吃的，食堂少油”我有些哽咽，但我什么也沒有說1、釋詞：（2分）落寞：名正言順：2、第一段中“我漸漸感到了自己的不同一般”，“不同一般”

17、體現(xiàn)在哪些方面？ （ 3分） 3、第二段中“依舊滿面春風(fēng)”與“心中深深的落寞”形成了強烈的對照，這樣寫說明了什么？ （3分）4、第三段中寫縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？ （3分）5、“當(dāng)我看見穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的我時” 一句中“我”加上引號的原因是（3分）6、摘出第四段中暗示母親心情的句子（3分）7、以上的句子體現(xiàn)了母親的心情（3分）（二）我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知在很多人眼里， 我是一個不折不扣的笨小孩上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥？"我想了半天才擠出三個 字，“腳板印”母親又問一起回來的同學(xué)，她說：“老

18、師要我們腳踏實地，好好學(xué)習(xí)”大家一 陣笑，我也跟著笑一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個小凳 老實地坐在旁邊母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞地說：“老師講要表揚誠實的孩子，你卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時間做了副努力的樣子， 小學(xué)時成績并不理 想別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借機脫身， 回來了他們彼此安慰說，孩子老實，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了那時真想像皮皮魯那 樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書懵懵懂懂長到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折那年，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的

19、窗下（那里有個半米寬的窄臺） ，花朵 更是美不勝收我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗子是沒有插銷的一分鐘 后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運動； 仙人掌又火上澆油， 落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”后來聽說，是好心的行人送我進了醫(yī)院；私下以為嫌我笨 的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親 一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差 點下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識于是父母每隔一個小時忐忑不安地喚 我一次昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又

20、（甲）、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界那年期末，我破天荒考了個全年級第一鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了只有我自己知道，是 48小時的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我 手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我 一剎那長大了我才知道我對父母是那樣重要心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望一一 我要為父母好好讀書拿到成績單時父母的 （乙）和欣慰，讓我開心了好久后來讀書成了習(xí)慣， 一讀讀到了研究生我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要，重要的是有怎樣的 父母，從懵懂到明事，其實只有一橋之隔；這座橋，就是

21、父母溫厚的愛就像黑云經(jīng)過太陽的 親吻也會變成絢麗的彩霞，冉笨的小孩，有父母的愛來呵護，也會成長為頂大立地的棟梁1、根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，（甲）、（乙）兩處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)脑~語是什么？（4分）2、第段中“母親回來生氣地責(zé)罵時，我振振有詞地說：老師講要表揚誠實的孩子，你卻批評我！母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜 ？（3分）3、結(jié)合全文內(nèi)容，概括“我”的特點（3分）4、文中多處寫父母給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子，并簡要分析（4分）5、文中起過渡作用的自然段是第段（2分）(3分)6、“成長的橋”在文中指結(jié)尾畫曲線的句子采用了比喻的修辭 方法，表達作用是7、文章詳寫

22、的是哪件事（從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括）？詳寫的作用是什么？ （3分）【考前模擬】（答題時間：90分鐘）一、積累與運用（20分）1、請用正楷將下面一句話正確、端正、整潔地抄寫在方格內(nèi)，標(biāo)點要占格（2分）巴山楚水凄涼地，2、給下面選文中加點的字注音，根據(jù)所給的拼音寫漢字（2分）風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里yen ni eng （）（）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（也成大噴（）亮地響著3、根據(jù)下列語句的意思，寫出相應(yīng)的詞語（4分）（1）比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（2）音樂是用來教育感

23、化人，使人和諧相處的（3）有錢而心狠，殘酷地剝削和壓迫窮人（4）高高舉步，神氣十足形容驕傲自滿，得意忘形4、請用修改符號在原文上修改病句（2分）著牛背上牧童的短笛,(這時候（1）小巷深處一文對人物肖像、言行和動作的刻畫，形象逼真（2）當(dāng)兩位航天員走出神舟六號返回艙時，受到了現(xiàn)場人們的熱烈歡迎5、根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話（2分）閱讀天地，聆聽萬籟，大自然一年四季都給人殷切的期盼春，以她的勃勃生機動人心弦；更，以她的熱情奔放激人奮發(fā);6、默寫填空（5分）（1）海內(nèi)存知己，（2）,不亦君子乎？（3）少小離家老大回，（4）木蘭詩中，概述戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是：

24、7、對下面這首詩賞析有誤的一項是（）（1分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲，暫憑杯灑長精神A、首聯(lián)寫自己被棄置在巴山楚水這個凄涼的地方，度過了二十多年，飽含了詩人無限 的辛酸B.頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的 生疏、悵惘的心情C.頸聯(lián)中詩人以“沉舟”、“病樹”比喻前人，表達出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進的積極進取的情懷D.尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀的精神， 也給友人以鼓舞8、翻譯下面的句子（2分）（1

25、）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（2）既已納其自托，寧可以急相棄邪？二、閱讀理解（40分）（一）閱讀下面選文，完成 912題（10分）期 行陳太丘與友期行，期日中過中不至，太丘舍去去后乃至元方時年七歲，門外戲客問元方： “尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去” 元方曰：“君與家君期日中日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”友人慚，下車引之 元方入門不顧9、本文選自筆記小說集»,作者（2分）10、解釋文中加點的字（3分）（1）去（2）委（3）顧11、這則故事告訴我們這樣一個道理：（2分）12、故事中陳太丘的友人已經(jīng)感到慚愧，元方還是“

26、入門不顧”，這樣做過分嗎？請談?wù)?你的看法（理由要充分）（3分）（二）閱讀下面選文，完成13-17題（15分）但我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜 歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日遠 處的蟹風(fēng)箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風(fēng)箏的纏繞解開了，他高興得跳躍他的這些， 在我看來都是笑柄，可鄙的有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹我恍然大悟 似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆

27、中發(fā)現(xiàn)了 他他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著大方凳旁靠著一個胡蝶 風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工 了我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子 的玩藝我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地上，踏扁了論長幼，論力氣，他 是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里后來他怎 樣，我不知道，也沒有留心然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年我不幸偶而看了一本 外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋?玩具是兒童的天使于是二十年

28、來毫 不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕， 忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛 塊，很重很重地墮下去了但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放我們?nèi)轮苤? 笑著一一然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了我也知道還有一個補過方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵”那么我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許 多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂“我可是毫不怪你呵”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕

29、，我的心從 此也寬松了罷“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣他什么也記不得了全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢 ？無怨的恕，說謊罷了我還能希求什么呢？我的心只得沉重著13、選文圍繞風(fēng)箏主要寫了哪兩件事？請概括回答（4分）（1）（2）14、結(jié)合具體語境，解釋文中加點詞語的含義（2分）（1）不堪：（2）苦心孤詣：15、文中所說的“精神的虐殺的這一幕”具體指什么 ？（3分）16、“我”極力企求小兄弟的寬恕，而小兄弟卻“什么也記不得了”這一組對比有什么 作用？（3分）17、結(jié)合選文和自己的體驗，談?wù)勀銓Α坝螒蚴莾和钫?dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂?這句話的理解（3分）（三

30、）閱讀下面選文，完成1823題（15分）小 名大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒在“淼兒、淼兒” 的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學(xué)名才對，便為我取 了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被 尊重的感覺終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的別叫我小名好嗎？"然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間但媽媽終究還是改不了那天是我16歲生日聚會，好多同學(xué)都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿

31、的我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒我喊道：“媽媽，拿刀子來！”媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點！”“咦！你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字！”萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢朋友們也善意地哄笑起來，我的臉喇地紅到了耳根晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐煩媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，看了走進 來的爸爸一眼，嘆了 口氣：“對不起！高翔！”可我聽出我的名字在她口中卻變

32、得十分生硬， 似乎很繞口沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書不知怎的媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練我自然很高興分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得 有些黯然我大人似的笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了”,火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來一一“寫信回來淼兒！ ”我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出18、本文貫穿全篇的線索是（1分）19、現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫

33、自己的小名 ？聯(lián)系全文，概括出兩點原因（4分）（1）（2）20、作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的？請用簡明的語言概括出來，不超過15個字（2分）21、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同？媽媽的表情如何？（摘引原文回答）（4分）第一次抗議的語氣，媽媽的表情；第二次抗議的語氣，媽媽的表情22、為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了 “我”的小名 ？（2分）23、結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么 ？（2分）三、寫作（40分）24、題目：讀書帶給我的要求：（1）先把題目補充完整再作文，橫線上可以填“歡樂”、“教益”、“煩惱”等（2）寫一篇以敘事為主的記

34、敘文，要寫出真情實感（3）文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名（4）字數(shù)在500字左右【試題答案】一、基礎(chǔ)知識：（3） 4 略5、烈日、冰棍、瞎眼母親帶來的煩惱與卑微6、“我”在學(xué)校里有好的成績，并有一個好的未來；女兒能拋棄虛榮心，回到母親的身 邊（意近即可）7、略二、閱讀理解：（一）1、略2、“我”是一個瞎子撿來的女兒，擁有的是一個特別貧窮的家3、說明了母親在別人面前為了掩飾心中深深的落寞而強作滿面春風(fēng)，也掩飾了母親心 中深深的痛苦4、為下文寫母親不辭辛勞去學(xué)?？础拔摇甭裣路P5、穿上連衣裙的“我”不是原來的“我”，不再樸實、純潔（意近即可）6、好長好長點了點頭；可她輕輕推開我7、難受（二）1、焦慮

35、（焦急、急切）、驚喜（喜悅）2、母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽了 “我”很有意思的回答，覺得“我”老實得 可愛，所以轉(zhuǎn)怒為喜3、老實，誠實，心眼好，讀書自覺，理解父母4、如“私下以為嫌我笨的母親，聽到這個消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了蘇醒過來跌跌撞撞推 開同事就往醫(yī)院跑”，因為愛“我”，母親聽到意外消息時，又急又怕，以致暈倒蘇醒過來， 第一反應(yīng)是上醫(yī)院了解病情又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、 泥水不管地直往前沖”，因為愛，父親心中只有“我”，忘了自己5、6、父母溫厚的愛；生動形象地強調(diào)了父母之愛對于孩子成材所起的重要作用7、要點：“我”因意外事故受傷，重度昏迷（起因）父母親一聲聲的呼喚，把“我” 拉回鳥語花香的世界（經(jīng)過）“我”從此刻苦讀書，并以優(yōu)異的成績回報父母（結(jié)果）突 出了父母溫厚的愛對于孩子健康成長的重要作用這一中心【考前模擬答案】一、一、一、積累與運用（本題滿分 20分）1、此題可依