20、談禮貌（教學(xué)案）

1、2013-2014學(xué)年第二學(xué)期 實(shí)驗(yàn)片區(qū)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)案 20 談禮貌主備學(xué)校：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 審核 ：實(shí)驗(yàn)片區(qū)五語(yǔ)組 課型：閱讀 授課時(shí)間：兩課時(shí) 【教材分析】談禮貌是一篇蘊(yùn)涵著中華傳統(tǒng)禮儀文化的說(shuō)理性文章,作者先引用傳統(tǒng)的古訓(xùn)自然引出觀點(diǎn)、然后列舉了古人、普通人以及偉人以禮待人的典型事例。告訴我們:禮貌待人,使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時(shí)候,以禮待人,恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言,能使人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會(huì)生活更加美好。它是一篇說(shuō)理性文章,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)理明確,易于把握.【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、。3、懂得禮貌待人能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要性。2、懂得禮貌待人，養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣?！举Y料鏈接】說(shuō)岳全傳，全稱(chēng)新增精忠演義說(shuō)本岳王全傳，是一部以岳飛抗金故事為題材、帶有某種歷史演義色彩的英雄傳奇小說(shuō)。 說(shuō)岳全傳是一部思想內(nèi)容比較復(fù)雜的作品，它以忠奸斗爭(zhēng)為線索來(lái)展開(kāi)民族矛盾，在民族矛盾中表現(xiàn)忠奸斗爭(zhēng)。忠奸斗爭(zhēng)，是一個(gè)比較古老的主題，但是不同時(shí)代的忠奸斗爭(zhēng)有不同的具體內(nèi)容。關(guān)于禮貌的名言、俗語(yǔ)：1、 愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。 2、一個(gè)人的禮貌

3、,就是一面照出他的肖像的鏡子 。 3、尊敬別人就是尊敬自己。 4、好言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。5、 禮讓一寸，得禮一尺 。曹操 6、 不學(xué)禮，無(wú)以立。 孔子【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 多媒體課件及學(xué)案 第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解課文的大致內(nèi)容，感知說(shuō)理性文章的表達(dá)方法。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、讀拼音寫(xiě)漢字yuè  fi    ji  fn    n  wèi   

4、; qíng  co    to rén xián(     )    (        )    (       )   (         )    (    

5、60;      )jin  sho      sh fù      hé  xié    xi yng    mào sh gu(         )    (       )&

6、#160;    (       )   (       )    (           )2、先寫(xiě)出字的意思，再理解詞語(yǔ)的意思。古訓(xùn)：_彬彬有禮：_出言不遜：_3、填空：談禮貌是一篇_文章,作者先引用_自然引出觀點(diǎn)、然后例舉了_、_以及_以禮待人的典型事例。告訴我們: _, _ 說(shuō)岳全傳是一部以_為題材、帶有某種歷史演義色彩

7、的_小說(shuō)。二、課堂助學(xué)1、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)“文明古國(guó)，禮儀之邦”。人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。在人們的交往過(guò)程中，一個(gè)人是否講禮貌，往往能反映出這個(gè)人的文明素質(zhì)和文化修養(yǎng)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專(zhuān)門(mén)談禮貌的課文。（板書(shū)課題：談禮貌）齊讀。 理解什么是“禮貌”（言行謙恭、文明的表現(xiàn)）2、預(yù)習(xí)反饋3、整體感知：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，理清課文脈絡(luò)。思考：課文主要講了一個(gè)什么道理？大體可以分為幾段？各段的主要內(nèi)容是什么？（1）檢查詞句的掌握情況：咳嗽 糾紛 態(tài)度粗暴 出言不遜 彬彬有禮 校場(chǎng) 師傅 減少矛盾 思想情操 文化修養(yǎng) 君子不失色于

8、人，不失口于人 禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌注意：“師傅”讀輕聲；“校場(chǎng)”文中讀“jiao”，說(shuō)說(shuō)“校場(chǎng)”的意思。（2）試著給課文分段，概括段意。第一段（1）：作者由古訓(xùn)引出：禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。第二段（24）：文章列舉了正反三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的好處。第三段（5）：說(shuō)明學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)的重要意義。4、合作探究：默讀課文，想一想文中作者引用古訓(xùn)想表明什么觀點(diǎn)?(板書(shū):禮貌待人 優(yōu)良傳統(tǒng))作者圍繞自己的觀點(diǎn),舉出了哪幾個(gè)事例?。學(xué)習(xí)步驟：A自由讀課文，劃出表明作者觀點(diǎn)的句子。B認(rèn)真讀2-4自然段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)這些事例。C根據(jù)事例寫(xiě)一寫(xiě)小標(biāo)

9、題。（板書(shū):問(wèn)路 乘車(chē) 理發(fā))5、文中第一段作者提出了什么觀點(diǎn)？（1）自由朗讀，交流。（禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。）為了說(shuō)明這個(gè)道理，作者用了中國(guó)一句古訓(xùn)。出示：君子不失色于人，不失口于人。齊讀。(2)這句話是什么意思?你是怎么知道的?請(qǐng)朗讀第一自然段（書(shū)的第一自然段有解釋,會(huì)讀書(shū)的學(xué)生肯定作了圈畫(huà)和批注）(3)這句話出自禮記,原文是：子曰:"君子不失足于人,不失色于人,不失口于人,是故君子貌足畏也,色足憚也,言足信也."師讀,解大意。（孔子說(shuō)：“君子在眾人面前,不能舉止失體統(tǒng)，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。所以，君子的外貌足以使人敬畏，儀表足以使人感

10、到威嚴(yán)，言語(yǔ)足以使人信服。”）(4)討論:什么是君子?可以是自己的理解，也可以用書(shū)上話來(lái)說(shuō)。師小結(jié):舉止、態(tài)度、言語(yǔ)都要講究禮貌,方能成為君子.6、那么,作者引用古訓(xùn)想表明什么觀點(diǎn)?(板書(shū):禮貌待人優(yōu)良傳統(tǒng))齊讀第一自然段.三、當(dāng)堂訓(xùn)練 根據(jù)課文內(nèi)容填空 1、“君子_于人，_于人”。文中與之相對(duì)應(yīng)的解釋是：這句話的意思 _ 2、禮貌待人，_，是我們中華民族的_。3、_可以在人與人之間架起一座_的橋梁，減少相互間的_。4、 學(xué)會(huì)_，恰當(dāng)?shù)豞，就能使人與人之間的關(guān)系更加_，社會(huì)生活更加_。四、鞏固練習(xí) 1、交流基本的禮貌用語(yǔ)： 與人見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō) 得到別人幫助的時(shí)候說(shuō) 麻煩別人幫忙的時(shí)候說(shuō)

11、 打擾別人的時(shí)候說(shuō) 與人分別的時(shí)候說(shuō) 祝賀別人的時(shí)候說(shuō)2、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （1）老人（ ）沒(méi)給牛皋指路，（ ）牛皋太沒(méi)禮貌了。 (2) （ ）周總理的臉上被劃了一道小口子，（ ）他并沒(méi)有生氣。 （3）（ ）禮貌待人，（ ）可以在人與人之間架起一座理解的橋梁。 （4）文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，（ ）溝通了人們的心靈，（ ） 反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)禮貌待人、使用禮貌語(yǔ)言的重要性。3、懂得禮貌待人能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)以禮待人和養(yǎng)成使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

12、一、溫故預(yù)習(xí)：1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ) 減少（   ） 深感（    ） 待人（     ）  避免（    ） 溝通（   ） 耐心（    ） 2、課文中用_事例,說(shuō)明“禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌”；用_事例說(shuō)明“禮貌可以在人與人之間架起一座理解的橋梁”；用_事例,說(shuō)明“文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。3、關(guān)于禮貌方面的成語(yǔ)：_、_、_4、摘抄兩句禮貌方面的格言或

13、名句：_ _二、課堂助學(xué)1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起初讀了課文。我有一個(gè)疑問(wèn)，想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。課文講了好幾個(gè)有關(guān)講禮貌的故事，可老師想不通：為什么課題不用禮貌的故事，而要用談禮貌作為課題呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，再討論討論。學(xué)生交流，適時(shí)點(diǎn)撥。 2、預(yù)習(xí)反饋3、合作探究：課文中作者圍繞自己的觀點(diǎn),舉出了哪幾個(gè)故事？分別說(shuō)明了什么道理?(一） 精讀故事一: 問(wèn)路學(xué)習(xí)步驟：A自由輕讀第二自然段，用畫(huà)出牛皋問(wèn)路的句子， 用畫(huà)出岳飛問(wèn)路的句子。B大聲朗讀這兩句話，體會(huì)他們倆問(wèn)路有什么不同？結(jié)果怎樣？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？交流： （1）現(xiàn)在讓我們來(lái)評(píng)一評(píng)牛皋和岳飛問(wèn)路時(shí)各是什么表現(xiàn)？(2

14、)這兩人態(tài)度不同,問(wèn)路的結(jié)果怎樣?(3)作者用哪句話來(lái)總結(jié)這兩種情況的?(4)理解:禮到人心暖,無(wú)禮討人嫌.(5)小結(jié)學(xué)法:出示：學(xué)法指導(dǎo)：a、讀事例大致了解事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。b、明白故事要說(shuō)明的道理，體會(huì)使用禮貌用語(yǔ)的重要性。（二）按照上面的學(xué)法,自學(xué)第二、三個(gè)小故事.師巡視指導(dǎo):一要讀好書(shū),二要?jiǎng)庸P墨、作批注.(表?yè)P(yáng)批注做得好的同學(xué))也可以互相交流討論.（三）、匯報(bào)交流:(出示)交流第二個(gè)故事:乘車(chē)(1)有感情朗讀，了解故事的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(2)評(píng)價(jià):女青年和小學(xué)生的表現(xiàn),說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)和句子體會(huì)到?(3)這個(gè)故事告訴我們什么道理?指名。出示最后一句。齊讀(4)同桌分角色練讀。指名分角色讀。

15、(5)不禮貌又會(huì)怎樣？老師指名一生配合。再讀最后一句。（四）再交流第三個(gè)故事: 理發(fā)(1)朗讀了解故事經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(2)周總理是一個(gè)怎樣的人?從周總理的話語(yǔ)中你能體會(huì)到什么?(抓住三個(gè)"您"體會(huì))師范讀周總理的話。(3)朱師傅內(nèi)心怎樣?(由深感不安到深受感動(dòng),心理描寫(xiě))(4)這個(gè)故事說(shuō)明什么道理?指名說(shuō)。出示最后一句，齊讀。4、回歸全文，感知寫(xiě)法 學(xué)了這三個(gè)故事,想一想:它們有什么相同點(diǎn)?有什么不同之處?作者為什么要列舉這三個(gè)例子？(相同:談的都是禮貌待人 不同:舉出的人物有古人、今人、偉人) （1）過(guò)渡:中國(guó)是文明古國(guó),禮儀之邦.禮貌待人意義重大啊!作者是怎樣作總結(jié)的(出

16、示:齊讀最后一段)人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。2、師結(jié)合板書(shū)講述：這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者開(kāi)頭提出-禮貌待人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然后舉出三個(gè)實(shí)例，證明了談禮貌的重要，最后總結(jié)觀點(diǎn)，像這樣講故事明道理的文章叫說(shuō)理文，也叫作議論文。(板書(shū):擺事實(shí) 講道理)3、我們之前學(xué)過(guò)這樣的文章嗎？（說(shuō)勤奮滴水穿石的啟示）三、當(dāng)堂訓(xùn)練：1、填空：牛臬問(wèn)路時(shí)態(tài)度_ ，岳飛問(wèn)路時(shí)態(tài)度_ 課文中用“_，_ ”。這句話概括了這兩種情況，這句話的意思是_。  2、選擇一個(gè)能說(shuō)明禮貌待人好處的事例寫(xiě)下來(lái)。（選擇其中一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)）_ _ _ _ 四、鞏固練習(xí)1、閱讀禮貌故事。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了國(guó)家主席，仍然能以禮待人。一九五九年