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文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載比利時(shí)的校園文明教育校園文明教育,乍看起來(lái)是件轟轟烈烈的事。其實(shí)不然。真正的文明教育是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的。女兒在比利時(shí)上學(xué),也使我們與比利時(shí)的社會(huì)有些接觸,尤其是這里的教育方法。有一天,我們接到一封來(lái)自女兒學(xué)校的信。信是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給家長(zhǎng)的。大致內(nèi)容說(shuō)的是,據(jù)有些家長(zhǎng)反映,有的家長(zhǎng)早晚在學(xué)校門(mén)口接送孩子時(shí)不走斑馬線,直接橫穿馬路,這樣做非常危險(xiǎn),且不利于孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。希望提醒所有家長(zhǎng)注意。收到此信后,我們便開(kāi)始對(duì)照自己是否屬于那被批評(píng)之列的,從此格外小心。女兒就讀的學(xué)校里,大部分孩子都在校吃飯。學(xué)校食堂不大,不能容納幾百號(hào)人就餐,只好分時(shí)段用餐。進(jìn)食堂之前,大家都自覺(jué)地排好隊(duì),按
2、姓氏字母排序來(lái),輪到了一個(gè)個(gè)進(jìn)去。由于天天如此,大家對(duì)前后順序早已爛熟。有些孩子排隊(duì)時(shí)跑出去玩,輪到的時(shí)候人不在。每遇這種情況,排在后面的同學(xué)或大聲喊叫,或?qū)iT(mén)跑去找,直到將前面那位找到,冉跟著進(jìn)餐廳,從來(lái)不會(huì)趁機(jī)自己先進(jìn)去。正因如此,食堂外面秩序井然,“加塞兒”的事從來(lái)不會(huì)發(fā)生。在餐桌上,孩子們是吃多少拿多少,很少有剩一大堆的。如果盤(pán)子里剩了飯菜,大家看了不會(huì)說(shuō)什么,但當(dāng)事人會(huì)覺(jué)得無(wú)地自容。所以一般碰上自己不愛(ài)吃的菜,干脆就原封不動(dòng),留給旁邊愛(ài)吃的同學(xué)。除了吃飯,上廁所是另一件重要的事。我去過(guò)女兒學(xué)校的廁所,很少聞到刺鼻的味兒。據(jù)說(shuō)在校辦幼兒園的廁所門(mén)上,還貼有圖片,告知“如廁幾要素”,從脫
3、下褲子坐上馬桶到便后沖水,都畫(huà)得清清楚楚。這些剛學(xué)會(huì)走路不久的小孩,便“依計(jì)行事”,個(gè)個(gè)完成得非常認(rèn)真。廁所里很少看到滿地紙片,有紙片也都放到了該放的地方。在比利時(shí),學(xué)校里沒(méi)有專(zhuān)設(shè)思想品德課,但孩子們都很守規(guī)矩,個(gè)個(gè)非常誠(chéng)實(shí)。比如考試,老師經(jīng)常不在考場(chǎng),大家有充分的“自由”。但同學(xué)們都目不斜視,只顧自己做題,更沒(méi)有抄書(shū)的。女兒說(shuō),這一點(diǎn)與國(guó)內(nèi)的考試形成鮮明對(duì)比。在國(guó)內(nèi)參加大考,監(jiān)考老師都盯得很緊,嚴(yán)防同學(xué)們做“小動(dòng)作”,而且學(xué)習(xí)必備歡迎下載班主任從不參加本班監(jiān)考。不過(guò),還有一點(diǎn)不同,一旦老師說(shuō)某道題比較難,比利時(shí)的學(xué)生往往會(huì)放棄,連碰也不去碰。相比之下,國(guó)內(nèi)學(xué)生覺(jué)得只有解出難題才來(lái)勁。比利時(shí)學(xué)
4、校的師生關(guān)系比較融洽。全校幾百名學(xué)生,校長(zhǎng)個(gè)個(gè)都能叫出名字。剛?cè)雽W(xué)的低年級(jí)同學(xué)見(jiàn)了校長(zhǎng),就像見(jiàn)了家長(zhǎng)一樣,有時(shí)還要賴(lài)著讓他抱。上課時(shí)大家可以坐得比較放松,但提問(wèn)時(shí)一定會(huì)舉手,盡管舉手方式并非整齊劃一。當(dāng)別人回答問(wèn)題時(shí),所有同學(xué)都會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著,非常認(rèn)真地傾聽(tīng)。雖然學(xué)校里平常氣氛很自由,但規(guī)矩依然很?chē)?yán),不過(guò)因?yàn)橐呀?jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,也就不覺(jué)得什么了八上第五課第二框做友好往來(lái)的使者教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省天一中學(xué)民辦部孫庭標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)知道面對(duì)不同文化應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度;學(xué)習(xí)必備歡迎下載懂得尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化;知道對(duì)于外來(lái)文化,要取其精華,棄其糟粕;認(rèn)識(shí)到青少年有責(zé)任繼承中華
5、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神;知道面對(duì)文化差異時(shí)應(yīng)該持有的正確態(tài)度。2 .能力目標(biāo)學(xué)會(huì)用辯證的眼光正確看待外來(lái)文化和中華傳統(tǒng)文化;挨棄在尊重文化多樣性問(wèn)題上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別的國(guó)家、別的民族的優(yōu)秀文化,追求“和而不同”的境界;理解弘揚(yáng)民族精神的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 .重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)外來(lái)文化,要具有開(kāi)放的胸懷,正確對(duì)待外來(lái)文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化。2 .難點(diǎn):正確對(duì)待文化差異的態(tài)度和做法。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)自古以來(lái),我們國(guó)家就非常重視對(duì)外交流,大家知道中外歷史上有哪些友好往來(lái)的代表人物嗎?鑒真和尚鄭和小組討論:中外友好往來(lái)的代表人物有哪些?說(shuō)說(shuō)他們的事跡
6、。馬可波羅人物事跡人物事跡馬可波羅馬可波羅游記鑒真和尚六次東渡日本張騫出使西域,開(kāi)辟絲綢之路關(guān)B和下西洋唐僧西天取經(jīng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載張騫唐僧隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、世界日益開(kāi)放,與不同文化相處已成為我們面臨的新課題,作為新時(shí)代的中學(xué)生,作為中外友好往來(lái)的使者,我們應(yīng)該比古人更出色,大家有沒(méi)有信心?(學(xué)生齊生回答:有!)讓我們來(lái)一起來(lái)檢驗(yàn)一下大家是否已經(jīng)做好作為中外友好往來(lái)的使者的準(zhǔn)備?情境一坐哪兒好?李響在美國(guó)工作,有一天去公司上班的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)時(shí)間來(lái)不及了,于是叫了一輛出租車(chē)。問(wèn)題設(shè)置:(1)假如你是李響,你會(huì)坐車(chē)子前面的副駕駛座上,還是坐在車(chē)子后面?(2)在行使的路途上,又上來(lái)一位乘客,因?yàn)榈焦?/p>
7、司還有一段路程,他們兩個(gè)人都主動(dòng)和司機(jī)搭話,你認(rèn)為司機(jī)會(huì)和誰(shuí)說(shuō)話?A.坐在前面副駕駛位置上的人B.坐在車(chē)子后面座位上的人(3)坐在車(chē)子后面座位上的人主動(dòng)和司機(jī)搭話,司機(jī)卻愛(ài)理不理的,你覺(jué)得司機(jī)的做學(xué)習(xí)必備歡迎下載法好嗎?相關(guān)鏈接在美國(guó)“打的”,如果你坐副座,司機(jī)會(huì)一路與你談笑風(fēng)生;你若坐在了后面,司機(jī)便板著臉一言不發(fā)。你坐前面,表明你們倆是朋友;你若坐在后面,司機(jī)便成了為你服務(wù)的司機(jī),你們倆就是雇傭關(guān)系了?!薄按虻摹睍r(shí)坐前面能讓司機(jī)那么高興,看上去只是個(gè)座位問(wèn)題,但去體現(xiàn)了人與人之間的尊重。(4)現(xiàn)在,你覺(jué)得我們能否用“好”或“壞”來(lái)評(píng)價(jià)司機(jī)的做法?為什么?教師總結(jié):面對(duì)不同的文化,應(yīng)采取客觀
8、、平等的態(tài)度,尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異,這就要求我們有一種開(kāi)放的胸懷。有人說(shuō),在20世紀(jì)七八十年代,開(kāi)放意味著穿喇叭褲、戴蛤蟆鏡。那么,在今天開(kāi)放意味著什么呢?讓我們一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題,首先,請(qǐng)大家欣賞幾幅漫畫(huà)!漫畫(huà)欣賞漫畫(huà)1漫畫(huà)2學(xué)習(xí)必備歡迎下載這幾幅漫畫(huà)反映了一個(gè)什么問(wèn)題?(學(xué)生回答)這幾幅漫畫(huà)反映了我們中國(guó)人遵守交通規(guī)則的意識(shí)薄弱。外國(guó)人遵守交通規(guī)則的意識(shí)怎么樣呢?讓我們一起去看看歐洲的汽車(chē)文明。歐洲的汽車(chē)文明,表現(xiàn)在人與車(chē)相互尊重、車(chē)對(duì)人絕對(duì)尊重上。在比利時(shí),城市很少有紅綠燈,卻有人人知曉的交通規(guī)則:行人第一,馬車(chē)第二,自行車(chē)第三,汽車(chē)最后。人人恭敬讓行,一切秩序井然。在這
9、里,只有人才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈。一位比利時(shí)婦女說(shuō):“我已經(jīng)享受著舒適的車(chē),已經(jīng)很優(yōu)越,還有什么理由和行人爭(zhēng)搶呢?”(1)在比利時(shí),城市很少有紅綠燈,為什么能夠秩序井然?(2)你對(duì)“只有人,才是萬(wàn)事萬(wàn)物的紅燈”這句話如何理解?(3)歐洲的汽車(chē)文明,對(duì)我們有什么借鑒之處?小結(jié):開(kāi)放的胸懷還意味著我們要學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。探究活動(dòng)韓國(guó)端午節(jié)“申遺”成功的啟示端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一,2005年11月24日,由韓國(guó)申報(bào)的江陵端午節(jié)被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類(lèi)傳說(shuō)及無(wú)形遺產(chǎn)著作”。一度沸沸揚(yáng)揚(yáng)的中韓端午節(jié)“申遺”之爭(zhēng)以韓國(guó)的勝利而告終。(1)大家如何看待韓國(guó)端午節(jié)“申遺”成功這件事?(2
10、)你覺(jué)得這件事給我們什么啟示?(3)你對(duì)我國(guó)政府有什么好的建議?保護(hù)本民族的文化,是我們義不容辭的責(zé)任。對(duì)于其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化,我們?cè)撊绾螌?duì)待呢?請(qǐng)聽(tīng)我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成保護(hù)日本奈良城的故事。當(dāng)時(shí),中華民族正遭受日本侵略帶來(lái)的痛苦,梁思成的一位親人就犧牲在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中。1945年,美軍開(kāi)始轟炸日本本土,在日本本土有許多古建筑,尤其是奈良,有一座由唐代高僧鑒真大師親自指導(dǎo)設(shè)計(jì)的唐昭提寺,是保存最完整的唐代建筑。學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)當(dāng)聽(tīng)說(shuō)美軍要轟炸日本本土,假如你是梁思成,你會(huì)怎么做?為什么?(2)梁思成趕到美軍設(shè)在重慶的指揮部,向布朗森上校陳述保護(hù)奈良城的重要性,美國(guó)的原子彈終于沒(méi)有投向
11、奈良。你覺(jué)得梁思成這樣做值得嗎?為什么?小結(jié):其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化,作為世界文明的重要組成部分,我們也要加以保護(hù)。任何民族文化的精華,都是全世界的,都屬于人類(lèi)共同的文明成果。尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家和民族的文化,體現(xiàn)了一種全球意識(shí)、開(kāi)放的胸懷、崇高的精神。伴隨著全球化的發(fā)展趨勢(shì),各種文化之間的交流越來(lái)越頻繁,文化之間的相互影響也越來(lái)越廣泛。在2005年,有一部從國(guó)外引進(jìn)的電視劇收視率不斷攀升,位列同時(shí)段全國(guó)收視率首位,大家知道是哪一部電視劇嗎?(大長(zhǎng)今)隨著韓劇大長(zhǎng)今在湖南衛(wèi)視的播出,主題曲呼喚傳遍城市的大街小巷,在我國(guó)都市再一輪掀起“韓潮”:餐廳紛紛推出韓國(guó)料理;學(xué)做韓國(guó)菜成為時(shí)尚;女孩
12、子背上大方、素雅的“長(zhǎng)今包”;更有旅行團(tuán)到韓國(guó)體驗(yàn)宮女生涯、了解傳統(tǒng)文化股勢(shì)不可擋“長(zhǎng)今風(fēng)”向人們呼嘯而來(lái)(1)這股長(zhǎng)今風(fēng)(外來(lái)文化)對(duì)我們的生活有什么影響?(2)圖片展示:哈日族、哈韓族(許多學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾、勁舞等)哈日族哈韓族(3)對(duì)于哈日族、哈韓族,你怎么看?(4)對(duì)于外來(lái)文化,我們能否照抄照搬?應(yīng)該怎樣做?教師總結(jié):外來(lái)文化開(kāi)闊了我們的視野,豐富了我們的生活,但是,在走向世界的同時(shí),我們不能迷失自己,不能失去自身的獨(dú)特性,而要珍愛(ài)自己的精神家園。對(duì)于外來(lái)文化,不能照搬照抄,而要取其精華,棄其糟粕。繼承和弘揚(yáng)中華民族精神,是我們責(zé)無(wú)旁貸的歷史重任。作為中外友好往來(lái)的使者
13、,還要掌握一些與外國(guó)友人交往的方法。接下來(lái),讓我們進(jìn)行學(xué)習(xí)必備歡迎下載實(shí)戰(zhàn)演練,檢驗(yàn)一下大家作為中外友好往來(lái)的使者是否合格。實(shí)戰(zhàn)演練(1)你的西班牙朋友邀你一起吃飯,飯后他卻說(shuō)要和你平分賬單,你會(huì)怎么想?(消除誤解,保持客觀寬容的態(tài)度)(2)午飯時(shí)間,你在回家的路上,遇見(jiàn)一位美國(guó)朋友,你會(huì)怎么和他打招呼?(尋找能連接雙方的相似點(diǎn))(3)學(xué)校選派一批優(yōu)秀學(xué)生去美國(guó)學(xué)校交流訪問(wèn),你有幸成為其中一員,當(dāng)你走出機(jī)場(chǎng)的時(shí)候,美國(guó)朋友想給你一個(gè)熱情的擁抱,你會(huì)怎么辦?(入鄉(xiāng)隨俗,尊重當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣)(4)一位日本友人邀請(qǐng)你觀看電影南京真相,這是一部企圖證明“南京大屠殺從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)”的電影,你會(huì)怎么辦?(在
14、交往時(shí),不卑不亢,以禮相待)(5)作為一名友好往來(lái)的使者,當(dāng)你在國(guó)外旅游時(shí),你會(huì)向外國(guó)朋友介紹哪些中國(guó)文化?(宣傳和弘揚(yáng)我們的民族文化,讓世界了解中國(guó))最后,希望同學(xué)們以包容和開(kāi)放的胸懷,為共同譜寫(xiě)和諧的世界文化樂(lè)章作出自己的努力。在不斷發(fā)展的交往中,積極了解外國(guó)的文化、風(fēng)俗,吸取其他民族文化的精華,善于與不同國(guó)家、民族的人交往,做一名合格的中外友好往來(lái)的使者。八上第五課第一框世界文化之旅教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載江蘇省天一中學(xué)民辦部孫庭標(biāo)囹一、教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)目標(biāo)知道文化的多樣性和豐富性是通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)的;認(rèn)識(shí)到不同民族有不同的文化,不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類(lèi)文明的成果;
15、懂得各個(gè)國(guó)家和民族的文蛤,應(yīng)相互融合、相互促進(jìn);2 .能力目標(biāo)能通過(guò)自己的體驗(yàn)去感悟文化的豐富性和不同文化的獨(dú)特性,能認(rèn)識(shí)到文化差異存在的客觀性;3 .情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立文化的多樣性比單一性好、不同的文化都有其存在的必要性的觀念;能學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去看待不同的文化,同時(shí)欣賞本民族的文化。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1 .重點(diǎn):文化的豐富性和多樣性;2 .難點(diǎn):正確對(duì)待文化差異,奏響和諧的樂(lè)章。三、教學(xué)對(duì)象分析面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展,面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩,涉世未深的學(xué)生難免產(chǎn)生困惑的現(xiàn)實(shí),我們有必要幫助學(xué)生正確地辯識(shí)各種文化現(xiàn)象,使他們知道要一分為二、用辨證的眼光看待問(wèn)題。針對(duì)學(xué)
16、生在對(duì)外交往中存在的溝通障礙問(wèn)題,給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),才能使其成為具有歷史眼光、時(shí)代眼光、世界眼光的新一代中學(xué)生。四、教學(xué)過(guò)程同學(xué)們想去旅游嗎?想旅游的同學(xué)請(qǐng)舉手。(全班學(xué)生高高地舉起手?。W(xué)習(xí)必備歡迎下載日益擴(kuò)大的開(kāi)放,頻繁的國(guó)家交往,先進(jìn)的交通和通信工具,把世界各國(guó)緊密地聯(lián)系在一起,使地球變成了一個(gè)地球村,出國(guó)旅游將不再是一個(gè)夢(mèng)想,現(xiàn)在就讓我們一起開(kāi)始“世界文化之旅”。第一站:節(jié)日之旅節(jié)日是傳統(tǒng)的慶?;蚣漓氲娜兆?。我們中華民族最隆重、熱烈的節(jié)日有哪些?它們是怎么來(lái)的?在這些節(jié)日中都有哪些傳統(tǒng)的食品?有哪些習(xí)俗?探究活動(dòng):中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少全班分為3個(gè)小組,每組負(fù)責(zé)探究?jī)煞N節(jié)日的來(lái)歷、習(xí)俗和傳統(tǒng)
17、食品。節(jié)日名稱(chēng)來(lái)歷習(xí)俗傳統(tǒng)食品春節(jié)“年”的傳說(shuō)放鞭炮、拜年、貼對(duì)聯(lián)餃子中秋節(jié)“嫦娥奔月”的故事賞月、吟詩(shī)詠月、吃月餅月餅端午節(jié)屈原淚投汨羅江賽龍舟、包粽子粽子重陽(yáng)節(jié)漢初皇宮習(xí)俗傳入民間佩茱萸,食蓬餌、飲菊花重陽(yáng)糕清明節(jié)介子推割股奉君的故事禁火、掃墓踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳、放風(fēng)箏吃寒食(這一天不生火做飯,所以叫寒食)元宵節(jié)諸呂之亂舞龍、舞獅、觀燈、踩高蹺、扭秧歌湯圓這些節(jié)日是我們國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中,所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。那么,國(guó)外是否和我們有一樣的文化傳統(tǒng)呢?外國(guó)人也過(guò)中秋節(jié),在這一天,也吃月餅、賞月吟詩(shī)嗎?(學(xué)生:不是?。┫嚓P(guān)鏈接中韓兩國(guó)中秋節(jié)習(xí)俗差異學(xué)習(xí)必備歡迎下載
18、韓國(guó)中秋節(jié)的主要活動(dòng)是為感謝祖先帶來(lái)豐收而掃墓,而中國(guó)是在清明節(jié)掃墓;韓國(guó)中秋節(jié)的正餐是早餐,中國(guó)的晚餐是正餐;中秋節(jié)韓國(guó)人不像中國(guó)人那樣吃月餅,而是吃特制的松餅;中秋節(jié)在中國(guó)不是法定節(jié)日,韓國(guó)則放假五天,是一年中放假最長(zhǎng)的節(jié)日。同樣是中秋節(jié),受當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)風(fēng)俗的影響,呈現(xiàn)出本民族的特色,不同的國(guó)家和地區(qū)有不同的過(guò)法。不同的國(guó)家和民族,通常還有自己獨(dú)特的節(jié)日,反映著不同的文化傳統(tǒng)。世界上有多少個(gè)國(guó)家和民族,就會(huì)有多少種獨(dú)特的文化習(xí)俗。接下來(lái),讓我們一起走進(jìn)外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。知識(shí)大比拼外國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日知多少圖片展示世界各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)生猜節(jié)日名稱(chēng),并說(shuō)出這些節(jié)日所表達(dá)的文化內(nèi)涵。西班牙奔牛節(jié)巴西狂歡節(jié)俄羅斯
19、謝肉節(jié)印度昆梅拉節(jié)英國(guó)愛(ài)丁堡藝術(shù)節(jié)泰國(guó)農(nóng)耕節(jié)墨西哥亡靈節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考:世界節(jié)日文化有什么特點(diǎn)?(多樣性和豐富性)有人說(shuō):“過(guò)節(jié),過(guò)的就是一種氛圍?!贝蠹彝膺@種說(shuō)法嗎?這種氛圍是通過(guò)什么表現(xiàn)出現(xiàn)出來(lái)的?小結(jié):節(jié)日是一種文化習(xí)俗,是國(guó)家和民族在長(zhǎng)期的歷史演進(jìn)中,所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)。文化的多樣性和豐富性,往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。接下來(lái),讓我們進(jìn)入世界文化之旅第二站。第二站:環(huán)球之旅在這個(gè)世界上,有196個(gè)國(guó)家,每個(gè)國(guó)家都有其獨(dú)特的文化習(xí)俗,包括飲食文化、服飾文化、建筑文化等等。所謂環(huán)球之旅,也就是去了解和欣賞各國(guó)的文化習(xí)俗。在環(huán)球之旅中,你最想去哪個(gè)國(guó)家?想了解和欣賞哪些文化習(xí)
20、俗?(學(xué)生回答略)現(xiàn)在,讓我們一起去巴西、日本、埃及、法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、意大利、韓國(guó)、瑞士、荷蘭走一走。(幻燈片展示各國(guó)代表性文化)學(xué)習(xí)必備歡迎下載剛才,我們欣賞了世界上部分國(guó)家的代表文化,每當(dāng)我們談起這些文化,大家會(huì)想到什么?學(xué)生:想起這些代表文化所在的國(guó)家或地區(qū)。不僅如此,每個(gè)國(guó)家都有一些代表人物,無(wú)論你是否喜歡,只要一提到他的名字,人們也會(huì)想到這個(gè)國(guó)家。不相信我們來(lái)試一試?希特勒(德國(guó))布什(美國(guó))安徒生(丹麥)莎士比亞(英國(guó))雨果(法國(guó))薩達(dá)姆(伊拉克)引導(dǎo)學(xué)生思考:1 .當(dāng)我們提起某一種代表文化或代表人物,為什么我們馬上就會(huì)想到這個(gè)國(guó)家呢?2 .這些人物代表了該國(guó)文化的哪個(gè)
21、方面?3 .這些代表人物對(duì)本國(guó)、本民族的文化有什么影響?小結(jié):不同國(guó)家和民族的文化,有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個(gè)國(guó)家的文化代表人物,被深深地打上本國(guó)、本民族的烙印。同時(shí),這些代表人物又把本國(guó)、本民族的文化推向世界。形形色色、林林總總的文化,把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開(kāi)的大花園?,F(xiàn)在,讓我們繼續(xù)“世界文化之旅”,前往文化之旅第三站。第三站:特殊之旅在特殊之旅中,老師將帶領(lǐng)大家共同體驗(yàn)不同文化的奧妙。首先,請(qǐng)大家翻譯一個(gè)句子。Thereissmoke(煙),thereisfire(火).(無(wú)風(fēng)不起浪)引導(dǎo)學(xué)生思考:1 .翻譯上的困難說(shuō)明了什么?2 .世界各國(guó)的語(yǔ)言有沒(méi)有優(yōu)劣之分?3 .如果這些差異不復(fù)存在,將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?小結(jié):語(yǔ)言是一種文化。語(yǔ)言存在差異,不分優(yōu)劣。文化存在差異,各有千秋。每學(xué)習(xí)必備歡迎下載一種民族文化都有其自由生存和發(fā)展的權(quán)利,不同民族的優(yōu)秀文化成果都蘊(yùn)涵著人類(lèi)文明的成果。如果這些文化上的差異不復(fù)存在
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