八年級(jí)上冊(cè)物理人教版第2章 第2節(jié) 聲音的特性 同步練習(xí)及答案

1、.第2節(jié) 聲音的特性一、單項(xiàng)選擇題1.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的選項(xiàng)是   A. 聲音在空氣中的傳播速度是3´105km/s               B. 人是靠音調(diào)區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音C. 人歌唱時(shí)歌聲是由聲帶振動(dòng)發(fā)出的            

2、0;         D. 制止鳴喇叭屬于阻斷噪聲傳播2.以下四個(gè)句子： 這首歌調(diào)子太高，我唱不上去； 引吭高歌； 她是唱高音的； 請(qǐng)勿高聲喧嘩 其中“高字指音調(diào)的是   A.                         &#

3、160;         B.                                   C.    

4、0;                              D. 3.以下有關(guān)聲音的說法中，正確的說法是      A. 只要物體振動(dòng)，就能聽到聲音      

5、60;                      B. 發(fā)聲體振動(dòng)頻率越高，音調(diào)越高C. 超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波                 D. 戴耳罩是在聲

6、源處減弱噪聲4.弦樂隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂器發(fā)出聲音的   A. 音調(diào)                                  B. 響度 

7、60;                                C. 音色                

8、;                  D. 傳播方向5.用木槌敲擊同一個(gè)音叉，第一次輕敲，第二次重敲兩次比較   A. 重敲，音叉振動(dòng)頻率高，音調(diào)高                   &#

9、160;     B. 重敲，音叉振幅大，響度大C. 輕敲，音叉振動(dòng)頻率高，音調(diào)高                         D. 輕敲，音叉振幅大，響度大6.我們能分辨出門外是誰在說話，主要是根據(jù)聲音的 A. 音色   &

10、#160;                                 B. 響度              

11、60;                      C. 音調(diào)                          

12、;           D. 頻率7.為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小楓設(shè)計(jì)了如下圖的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為可以完成這個(gè)探究目的是   A. 發(fā)聲的音叉濺起水花B. 用大小不同的力敲響音叉，觀察兵乓球被彈開的間隔 C. 改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，仔細(xì)聽聲音的變化D. 抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，仔細(xì)聽罩內(nèi)鈴聲的變化8.某同學(xué)將一把長(zhǎng)20cm的塑料尺用手按在桌面上，另一只手撥動(dòng)尺子使之振動(dòng)發(fā)聲如下圖，三次鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度分別為12

13、cm，9cm，6cm，比較三次發(fā)聲，音調(diào)最高的是 A. 12cm                                B. 9cm          

14、                      C. 6cm                          &

15、#160;     D. 三次一樣高9.男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，那么男低音比女高音     A. 音調(diào)低，響度大             B. 音調(diào)低，響度小             C. 音調(diào)高，響度大

16、             D. 音調(diào)高，響度小二、填空題10.  音樂會(huì)上，演員正在演奏二胡，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以赺，演奏過程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的_。 11.“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽詩句中，“蟬和“鳥叫聲的區(qū)分根據(jù)的是聲音的_不同；茂密的森林有吸聲和消聲的作用，是在_控制噪聲. 12.小明在家里吹奏笛子，悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱_產(chǎn)生的，小明抬起不同的手指，就會(huì)改變空氣柱的長(zhǎng)度，從而改變聲音的_選填“音調(diào)、“響度或“

17、音色。笛聲通過_傳到他媽媽的耳朵里，媽媽一聽就知道小明吹的是笛子，她是根據(jù)聲音的_來判斷的。媽媽認(rèn)為笛聲很好聽，但鄰居小紅正在聽英語錄音，她認(rèn)為笛聲是_。 13.向一個(gè)空暖水瓶中灌水，有經(jīng)歷的人憑聲音就可知水是否快要灌滿這是因?yàn)樗嗟迷蕉?，空氣柱變得越_，氣柱發(fā)出的音調(diào)越_ 14.我們?cè)诖?時(shí)能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的_來判斷的；假如把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)開 15.如下圖的是小明在課余時(shí)間制作的一個(gè)竹笛，在竹管開口處向管內(nèi)吹氣時(shí)，竹笛可以發(fā)出美妙的笛聲，推拉鐵絲環(huán)時(shí)，音調(diào)可以改變，吹奏歌曲 。1吹奏竹笛時(shí)，振動(dòng)發(fā)聲的物體是 _

18、;2當(dāng)布團(tuán)分別位于a、b、c三個(gè)位置時(shí)，竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是 _，音調(diào)最低的位置是 _;3在中國(guó)的民族樂器中，還有哪些樂器的發(fā)聲原理與竹笛相似？請(qǐng)你舉出一例;_。16.如下圖，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，我們應(yīng)改變 _，用一樣的力度撥動(dòng)鋼尺，這是為了控制兩次鋼尺振動(dòng)的 _一樣 17.小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后，對(duì)材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)展探究，請(qǐng)閱讀并答復(fù)以下問題實(shí)驗(yàn)步驟：先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子；把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，

19、然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲，記下此時(shí)人離盒子的間隔 ；分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到下表的數(shù)據(jù)：材料衣服報(bào)紙平裝書塑料袋襪子聽不見滴答聲的實(shí)際間隔 /m2.12.83.75.21.2答復(fù)以下問題： 1小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到聲音的響度越_選填“大或“小的原理。 2根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能_選填“好或“差，其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料_選填“強(qiáng)或“弱。 三、實(shí)驗(yàn)探究題18.某同學(xué)做了有關(guān)聲音的實(shí)驗(yàn)，步驟如下：取8支一樣的玻璃試管。在試管中分別參加數(shù)量不等的水，如下圖，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音

20、調(diào)是_選填“一樣或“不同的，以此類推他得出結(jié)論：假設(shè)是向熱水瓶中灌水時(shí)，瓶中的_選填“水或“空氣振動(dòng)發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，發(fā)出的聲音的音調(diào)越_。他又發(fā)現(xiàn)用細(xì)棒分別敲擊試管也會(huì)發(fā)出不同的聲音，由此他想：醫(yī)生用手叩擊患者腹部時(shí)，聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，其根據(jù)是_。A聲音的音調(diào)     B聲音的響度  C聲音的音色    D都可以 19.很多同學(xué)有過疑問“聲音具有能量嗎？它具有的能量與聲音的響度和頻率是不是有關(guān)呢？某同學(xué)對(duì)其中兩個(gè)問題進(jìn)展探究，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖。A為一個(gè)圓筒，它的一端用剪成圓片的挺直的紙紙的中間剪

21、一圓孔粘牢，另一端用塑料薄膜包住并繃緊，用橡皮筋扎牢。B為一只點(diǎn)燃的蠟燭。      1完成表中的內(nèi)容。2為保證每次實(shí)驗(yàn)聲音的頻率一樣，你的做法是_。 20.小麗同學(xué)在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí)做了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： 1如圖1所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉當(dāng)接觸輕敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的小；當(dāng)接觸重敲的音叉時(shí)，乒乓球被彈開的幅度的大這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明： 聲音是由物體_產(chǎn)生；聲音的響度是由物體的_決定的 2如圖2所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的 、 、 伸出桌外，每次都用一樣的力撥動(dòng)鋼尺，區(qū)分它振動(dòng)發(fā)出聲音的差異這個(gè)實(shí)驗(yàn)是為了探究聲音的_的

22、關(guān)系 3把一個(gè)把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)如圖3所示，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到了由此推理可以得出：_ 21.在室內(nèi)講話比原野里響亮，這是為什么？ 答案解析部分一、單項(xiàng)選擇題1.【答案】C 【解析】【解答】A、聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s，A不合題意；B、人是靠音色區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音，B不合題意；C、人歌唱是通過聲帶的振動(dòng)引起空氣的振動(dòng)發(fā)出聲波，C符合題意；D、制止鳴喇叭是為了制止噪音源，D不合題意 .故答案為：C .【分析】聲音在空氣中的傳播速度約是340m/s；不同發(fā)聲體振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的單色不同；人是靠聲帶振動(dòng)發(fā)聲的；制止鳴喇叭是從聲源

23、處控制噪音的 .2.【答案】B 【解析】【解答】歌曲調(diào)子太高，是指發(fā)出聲音的頻率高；引吭高歌指的是聲音的響度大；高音是指聲音的音調(diào)高；高聲喧嘩是指聲音的響度大所以“高字指音調(diào)的是；B符合題意.故答案為：B【分析】音調(diào)指聲音的上下，發(fā)聲時(shí)物體振動(dòng)快.3.【答案】B 【解析】【解答】A.聽見聲音的條件：聲音的頻率在20-20190Hz以內(nèi)、有傳播聲音的介質(zhì)和安康的耳朵.所以，物體振動(dòng)，也不一定能聽到聲音，A不符合題意.B.音調(diào)是指聲音的上下，頻率越高，音調(diào)越高，B符合題意.C.人耳感受到聲音的頻率范圍為20Hz20190Hz，高于20190Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波，C不符合題意.D.戴耳

24、罩是在人耳處減弱噪聲，D不符合題意.故答案為：B【分析】音調(diào)和物體振動(dòng)頻率有關(guān)，只有在人耳的聽聲范圍內(nèi)，聲音才能被人聽到，聲速和介質(zhì)種類有關(guān)，戴耳罩是在人耳處減弱噪聲.4.【答案】A 【解析】【解答】解：調(diào)節(jié)自己的樂器擰緊或放松琴弦，在弦的長(zhǎng)度和粗細(xì)一定時(shí)，改變了弦的振動(dòng)頻率，改變了弦的音調(diào) 應(yīng)選A【分析】弦的音調(diào)跟弦的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)，在長(zhǎng)度和粗細(xì)一定時(shí)，弦越緊，弦的頻率越大，音調(diào)越高；在松緊和粗細(xì)一定時(shí)，弦越長(zhǎng)，頻率越大，音調(diào)越高；在松緊和長(zhǎng)度一定時(shí)，弦越粗，頻率越大，音調(diào)越高5.【答案】B 【解析】【解答】解：大小不同的力先后兩次敲擊同一個(gè)音叉時(shí)，音叉振幅不同，所以發(fā)出聲音的響度就不

25、同重敲，音叉振幅大，響度大，與其他因素?zé)o關(guān) 應(yīng)選B【分析】聲音響度跟振幅有關(guān)；振幅越大，響度越大6.【答案】A 【解析】【解答】解：不同發(fā)聲體的材料和構(gòu)造不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此，我們能分辨出門外是誰在說話，主要是根據(jù)聲音的音色，而與響度、音調(diào)、頻率沒有關(guān)系應(yīng)選A【分析】解決此題要掌握聲音的三要素：音調(diào)、響度和音色：音調(diào)指聲音的上下，是由發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定，頻率越高，音調(diào)越高；響度指聲音的強(qiáng)弱，是由發(fā)聲體振動(dòng)的振幅決定，振幅越大，響度越大；音色是由發(fā)聲體的材料和構(gòu)造決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音7.【答案】B 【解析】【解答】解：A、發(fā)聲的音叉接觸水面，水花四濺，說明聲音發(fā)聲時(shí)

26、振動(dòng)，不符合題意 B、用大小不同的力敲響音叉，發(fā)現(xiàn)兵乓球被彈開的間隔 不同，即音叉的振幅不同，響度不同，因此可探究響度跟振幅的關(guān)系；符合題意C、改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，因此可探究音調(diào)和頻率的關(guān)系；不符合題意D、罩內(nèi)抽出空氣，鬧鈴鈴聲明顯減小，說明聲音傳播需要介質(zhì)，不符合題意應(yīng)選B【分析】1聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高體積大，質(zhì)量大的物體難振動(dòng)，頻率小，音調(diào)低響度跟振幅有關(guān)音色跟材料和構(gòu)造有關(guān)2物體發(fā)聲時(shí)一定振動(dòng)，振動(dòng)停頓，發(fā)聲停頓8.【答案】C 【解析】【解答】解：當(dāng)把鋼尺插在課桌的夾縫中進(jìn)展撥動(dòng)時(shí)，尺子露出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)

27、越慢，音調(diào)越低；尺子露出桌面越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，即音調(diào)最高的是6cm應(yīng)選C【分析】音調(diào)的上下與發(fā)聲體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低9.【答案】A 【解析】【分析】聲音的特性有三個(gè)：音調(diào)、響度和音色音調(diào)是指聲音的上下，響度是指聲音的大小，音色是指聲音的感覺特性【解答】因?yàn)橐粽{(diào)是指聲音的上下，所以男低音比女高音音調(diào)低男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，這里的“輕聲伴唱是指聲音小；因?yàn)轫懚仁侵嘎曇舻拇笮。哉f男低音比女高音響度大應(yīng)選A二、填空題10.【答案】振動(dòng)；音調(diào) 【解析】【解答】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，二胡發(fā)聲是因?yàn)榍傧以谡駝?dòng)；調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為

28、了改變弦的長(zhǎng)度來改變聲音的音調(diào)。故答案為：振動(dòng)；音調(diào)【分析】此題考察學(xué)生對(duì)聲音知識(shí)的掌握情況。聲音的產(chǎn)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。音調(diào):是指聲音的上下，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。弦樂器的音調(diào)與弦的長(zhǎng)度，粗細(xì)，松緊程度有關(guān)。11.【答案】音色；傳播過程 【解析】【解答】解：不同的動(dòng)物發(fā)出的聲音的音色是不同，區(qū)分“蟬和“鳥叫聲主要是利用音色的不同；植樹造林屬于在傳播過程中減弱噪聲的.故答案為：音色，傳播過程?！痉治觥柯曇舻娜筇匦裕喉懚缺硎韭曇舻膹?qiáng)弱、音調(diào)表示聲音的上下、音色表示聲音的本質(zhì)；控制噪聲的三條途徑：控制噪聲的聲源、在傳播過程中控制噪聲、在人耳承受出控制噪聲。12.【答案】振動(dòng)；音調(diào)；空氣；音

29、色；噪聲 【解析】【解答】聲音由振動(dòng)產(chǎn)生，所以悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；小明抬起不同的手指，就會(huì)改變空氣柱的長(zhǎng)度，而空氣柱長(zhǎng)度的不同，振動(dòng)頻率不同，所以改變聲音的音調(diào)；笛聲是通過空氣傳到他媽媽的耳朵里；媽媽一聽就知道小明吹的是笛子，是因?yàn)椴煌l(fā)聲體具有不同的音色，即她是根據(jù)聲音的音色來判斷的；媽媽認(rèn)為笛聲很好聽，但從環(huán)保的角度來說，但凡影響人們正常生活、工作、學(xué)習(xí)的聲音都是噪聲，所以鄰居小紅正在聽英語錄音，她認(rèn)為笛聲是噪聲。故答案為：振動(dòng)；音調(diào)；空氣；音色；噪聲.【分析】聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生.振動(dòng)停頓，發(fā)聲也停頓.樂音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色.1音調(diào):是指聲音的上下，它與發(fā)

30、聲體的頻率有關(guān)系.2響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的間隔 有關(guān)系.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播.真空不能傳聲.通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的.13.【答案】短；高 【解析】【解答】向空暖水瓶中灌水時(shí)，是由暖水瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，越容易振動(dòng)，因此振動(dòng)的頻率越快，音調(diào)越高。故答案為：短；高【分析】暖水瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)出聲音的，水越來越多，空氣柱越來越短，頻率越高，音調(diào)越高。14.【答案】音色；真空不能傳聲 【解析】【解答】解：不同人聲帶的構(gòu)造不同，發(fā)出聲音的音色一般不同，所以我們?cè)诖?時(shí)能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的音色來判斷的；

31、 假如把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)檎婵照謨?nèi)幾乎沒有空氣，真空不能傳聲故答案為：音色；真空不能傳聲【分析】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，其中音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲15.【答案】空氣柱；a；c；葫蘆絲 【解析】【解答】解：1竹笛是由笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的；2由于空氣柱越長(zhǎng)竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)越低，所以在圖示的三個(gè)位置中，當(dāng)布團(tuán)在a位置時(shí)，管內(nèi)的空氣柱最短，所以此時(shí)發(fā)出的聲音的音調(diào)最高；在c點(diǎn)是空氣柱最長(zhǎng)，發(fā)出的聲音的音調(diào)最低；3靠空氣柱振動(dòng)發(fā)聲的樂器有：葫蘆絲、笙、簫等 。故答案為：1空氣

32、柱；2a；c；3葫蘆絲 ?！痉治觥?笛子是由管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生聲音的，且音調(diào)的上下取決于空氣柱的長(zhǎng)短，空氣柱越長(zhǎng)，產(chǎn)生的笛聲的音調(diào)越低，空氣柱越短，音調(diào)越高 ；2靠空氣振動(dòng)發(fā)聲的樂器有很多，中國(guó)的有簫、笛、笙、胡蘆絲等；西洋樂器包括薩克斯、長(zhǎng)笛、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、短號(hào)等 。16.【答案】鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度；振幅 【解析】【解答】解：在用一樣的力撥動(dòng)尺子的過程中，發(fā)現(xiàn)尺子露出桌面越短，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；尺子露出桌面越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；即音調(diào)的上下和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)越快，音調(diào)越高，物體振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；因此根據(jù)控制變量法可知：為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，我們應(yīng)改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度

33、；實(shí)驗(yàn)中，用一樣的力度撥動(dòng)鋼尺是為了控制兩次鋼尺振動(dòng)的幅度一樣故答案為：鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度；振幅【分析】聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描繪聲音的，音調(diào)指聲音的上下，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和間隔 有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性17.【答案】1小2好；強(qiáng) 【解析】【解答】1物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，與振幅和間隔 有關(guān)；間隔 越遠(yuǎn)，響度越小；2根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知，粗糙的材料比平滑材料到聽不見滴答聲的實(shí)際間隔 近；那么說明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好；其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)。考點(diǎn)：聲現(xiàn)象三、實(shí)驗(yàn)探究題18.【答案】不同；空氣；高；A 【解析】【解答】在試管中分別參加數(shù)量不等的水，如下圖，分別從管口向管內(nèi)吹氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同水量的試管發(fā)出聲音的音調(diào)是不同的，原因是試管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度不同，所以振動(dòng)的快慢不同，所以音調(diào)不同；假設(shè)是向熱水瓶中灌水時(shí)，瓶中的空氣振動(dòng)發(fā)聲，水瓶中灌的水越多，空氣柱越短，振動(dòng)的越快，頻率越大，發(fā)出的聲音的音調(diào)越高；醫(yī)生用手叩擊患者腹部時(shí)，聽其發(fā)聲判斷病人腹部是否有積水，有積水和沒有積水，發(fā)聲的音調(diào)是不同的，其根據(jù)是聲音的音調(diào)。【分析】結(jié)合頻率與音調(diào)的關(guān)系分析解答質(zhì)量大，體積大的物體的難振動(dòng)，頻率小，音