黃山奇石的教學學設計

1、黃山奇石教案教學設計1、通過看圖、學文。激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情。2、結合觀察圖畫，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。3、引導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。4、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。教學重難點：重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。難點：引導學生在自讀中自悟。第一課時教學過程：一、提出學習目標1、談話揭題（1）（師板書：“黃山”）同學們，你們知道黃山嗎？誰能介紹一下那是一個怎樣的地方。（2）師簡介黃山：黃山之美，堪稱中國名山之最。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）齊讀課題。2、提出學習目標（1）把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾

2、遍。（2）抓住重點詞句，體會黃山石的奇。（在書中留下你思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記。）二、展示學習成果要求：1、小組內(nèi)按學困生-中等生-優(yōu)等生順序展示。2、別人展示時，其它同學學會傾聽、并做好點評。（一）基礎知識展示（小組內(nèi)）1、我會讀生字詞。（小組長帶讀、單獨讀、開火車讀等）2、我會認。（說說自己識記生字的好辦法）3、我會說。（用生字擴詞或說句子）4、我會寫生字。5、我會流利的朗讀課文。（單獨讀、合作讀、分自然段讀等）（二）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）1、小組開火車認讀生字詞。2、小組展示用生詞各說一句話。3、看看讀讀說說：看圖讀文，說黃山石的奇。三、激發(fā)知識沖突你喜歡黃山

3、石嗎？為什么？第二課時一、提出學習目標1、復習導入（1）開火車讀生字詞。（2）聽寫詞語。2、提出學習目標（1）抓住重點詞、句、段來體會黃山石的奇。（2）能結合對課文的理解，展示自己的學習成果。（3）課外資料搜集展示。二、展示學習成果要求：1、小組內(nèi)按學困生-中等生-優(yōu)等生順序展示。（一）學文悟情展示（小組內(nèi)）1、我會讀。（1）看圖讀，讀出黃山石的奇，表達出對黃山石的贊嘆之情。（如我喜歡猴子觀海這塊石頭，作者把它寫得非常生動有趣，我們要通過朗讀把它的奇、美表現(xiàn)出來，讓石猴動起來等。）（2）想象讀，邊讀邊想象黃山奇石的樣子。2、我會說。（1）看了圖讀了課文，我會用自己的話說說“仙桃石、猴子觀海、仙

4、人指路、金雞叫天都”這四塊黃山奇石。（2）學了文中的比喻句，我也會說一句比喻。3、我會想象。會根據(jù)課文的描述，自畫“金雞叫天都”。我會想象“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”這幾塊奇石的樣子，想挑一塊用自己的話說一說。三、激發(fā)知識沖突黃山石的奇體現(xiàn)在哪里？四、知識拓展延伸1、自編童話挑自己喜歡的一塊奇石，根據(jù)課文的介紹，發(fā)揮想象，編個故事。2、圖片繪畫展找找黃山奇石的圖片，或畫畫你想象中的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女搶球”，每個小組布置一個圖片繪畫展。五、作業(yè)設計1、給下面的句子加標點符號，再讀一讀。（1）黃山風景區(qū)在我國安徽省南部（）（2）黃山的怪石多有趣?。ǎ?）你去過黃山嗎（）（4）媽媽，你帶我去黃山玩一趟吧（）2、補充完整句子