蘇教語文七年級上期期末復(fù)習(xí)古詩文默寫填空

1、蘇教版語文七年級上期期末復(fù)習(xí) 古詩文默寫填空1“今夜月明人盡望， ”是唐代詩人 十五夜望月中的詠月名句。2水調(diào)歌頭·明月幾時有的作者 ，是 代著名文學(xué)家，號東坡居士。詞中起承上啟下的過渡作用的詞句是：“ ， ”；直接寫明月的詞句是：“ ， ， ”； 表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：“ ， ， ”；道盡千載離人心愿表明詩人對遠(yuǎn)方親人美好祝愿的名句是“ ， ”。3一首律詩可分四聯(lián)， 代詩人 次北固山下的頷聯(lián)是：“ ， ”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“ ， 。”5 代詩人 的赤壁中，“ ， ”兩句借一件古物興起對歷史的慨嘆；更

2、妙的是“ ， ”兩句議論，以兩個美女象征國家命運，真可謂以小見大，別出心裁。6浣溪沙·山下蘭芽短浸溪是北宋文學(xué)家 寫的一首詞。詞中“ ， ！”兩句表現(xiàn)出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。10 代文學(xué)家 被人們列為“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部張十八員外中如畫家設(shè)色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“ ， ”；后兩句“ ， ”，轉(zhuǎn)為議論，突出早春的可愛。11.南宋愛國詞人 在西江月（明月別枝驚雀）中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“ ， ”。詩中的兩組對偶句分別是：“ ， ”和“ ， ”。12.唐代文學(xué)家 的秋詞一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感

3、受。其中“ ， ”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“ ， ”。14.迢迢牽牛星想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達的是人間悲情?！敖K日不成章， ”“盈盈一水間， ”。16.唐朝是我國詩歌的鼎盛時期，涌現(xiàn)出眾多著名詩人，其中最負(fù)盛名的三位詩人是 、 、 。詩人 在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了?！?， ”兩句，抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。18.幼時記趣選自 。作者 ， 代文學(xué)家。文章以生動的筆調(diào)記述了作者兒時的一些“神游其中， ”的趣事，充滿童真童趣。19.論語是 經(jīng)典著作之一，主

4、要記錄 ?？鬃?，名丘，字仲尼， 時期 家、 家， 學(xué)派的創(chuàng)始人。論語中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是: ， 。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話： ， ?？鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是： ， ； 在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用 ， 來表示；闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是： ， ， ；能表明孔子自謙的句子是： ， ， ！當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是： ， ？在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“ ， ？”歡迎大家來到我校?！?“ ， , ，則不復(fù)也。”孔子的這些話強調(diào)了學(xué)生用心思考

5、主動學(xué)習(xí)的重要性。論語中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的。談學(xué)習(xí)態(tài)度的有： 。談學(xué)習(xí)方法的有： 。20.三峽選 。作者 ，北魏著名地理學(xué)家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“ ， ”。寫三峽山高谷深的句子： “ ， ， ， ”。寫夏季行船之快的句子：“ ， ， ， ， ”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬時節(jié)，則 ， 。 ， ， 。 ， ”。描寫秋季三峽景色的句子：“ ， ， ， ， ， 。”文中引用了兩句漁者的歌詞：“ ， ！”21. 人曰：“何不試之以足？”曰：“ ， ?！?（韓非子）22.楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“ ” （呂氏春秋）23“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好

6、像閃著無數(shù)的明星。 ， 。我想他們此刻，定然在天街閑有游。 ， ， ?！背鲎蕴焐系慕质?。作者 ，他的代表詩集有女神等。24小草偷偷地從土里 ， ， ?！?”，不錯的，像母親的手撫摸著你。春天像剛落地的娃娃 ， ，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的 ， ， 。春天像健壯的青年， ， 。（朱自清春）蘇教版語文七年級上期期末復(fù)習(xí) 文言文閱讀答案一、1鞋子 拿 量長短 寧可。2等他趕回來時，集市已經(jīng)關(guān)了，他終于沒買到鞋。3啟發(fā)人們要一切從實際出發(fā)，根據(jù)實際情況解決問題。二、1 渡江 急忙 這兒 尋求 。2涉江者 舟3 A、C B4這兒是我的劍掉落下去的地方。（我的劍是從這兒掉落下去的。）5事物總是在不

7、斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。三、1（白色的）（鞭打）2的；它，指蚊子；位于主謂之間取消句子獨立性（或助詞，無實義）；代詞，指“昂首觀之”。 觀看；景觀。 用；把。因；當(dāng)作。 所以； 舊的。 指自己；它們，指叢草、蟲蟻、土礫。3(1)形容眼力可以看清極細(xì)小的東西。（連極細(xì)小之物也看得一清二楚，表現(xiàn)視力極佳。）(2)心情舒暢，自得其樂。（形容安適愉快而滿足的樣子。）(3體積極大的東西。（形容極大極大的物體。）4我心里這樣想，那成百上千的蚊子果然都變成鶴了。（私，私下里。）夏夜蚊子的飛鳴聲像雷一樣，我私下里把它們比著群鶴在空中飛舞。舌頭一伸，兩只蟲子

8、就全被吞進肚里。5觀蚊如鶴（夏蚊成鶴）。6以神游叢草為好，叢草也值得“神游”，更能體現(xiàn)童趣。選另一答案，言之成理亦可。7物外之趣8即觀察物體本身以外的樂趣（超脫于塵世以外的樂趣）。9細(xì)察（見藐小微物，必細(xì)察其紋理）10、 “以叢草為林凹者為壑.”11寫出了“我”的專注，側(cè)面烘托出想象世界的美好。12方出神，不覺呀然驚恐。1314總分關(guān)系15兩件事，表現(xiàn)了作者的童真童趣和富于熱情幻想的性格。16鶴立雞群（比喻人的才能或儀表卓然出眾。）鶴唳風(fēng)聲（形容極度驚慌疑懼或自相驚擾或形容凄涼的景象。）鶴發(fā)童顏（白色的頭發(fā)，紅潤的面色。形容老年人氣色好，有精神。）晴空一鶴排云上，黃鶴樓四、1、同“缺”； 漲；

9、 實在； 連續(xù)；順流而下；沖蕩；早晨。2、從、由；如果長時間地；長度大3、（1）如果不是正午，就看不見太陽；如果不是半夜，就看不見月亮。（2）春冬季節(jié)，白色的急流回旋著清波，碧綠的深潭映山石林木的倒影?？帐幍纳焦壤飩鱽砘芈?，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。4、這兩句的意思是：雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。句中以“回清”寫“素湍”的動態(tài)，以“倒影”寫“綠潭”的靜態(tài)，極言江水這清澈。“素湍”見浪花之雪白；“綠潭”顯潭水之清澈，“回清”寫江水之動態(tài)。5、清榮峻茂6文章布局匠心獨運。作者描寫的是三峽四季的山水景物，劈頭落筆于山極為自然。夏水暴漲承山高江窄而來，最富三峽特色。下面先

10、春冬合寫，后獨記秋天，也是順?biāo)畡莸臐q落而安排。夏天江水暴漲，春冬風(fēng)平浪靜，秋天水枯谷空，順勢而下，入情入理。7李白早發(fā)白帝城：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。8對祖國山水的喜愛之情。9渲染蕭瑟的秋景，表現(xiàn)旅人的哀愁。（側(cè)面表現(xiàn)了漁民船夫的悲慘生活。）五、1. 忽有一蟲生/如土中狗蝎/其喙有鉗/千萬蔽地/遇子方蟲/則以鉗搏之/悉為兩段。2. 嘴；年成；都，全；十天。3. C、E。4. 這種蟲過去曾經(jīng)有過，當(dāng)?shù)氐娜朔Q它為“傍不肯”。5. 方、千萬蔽地、悉為兩段、歲以大穰。六、1夢溪筆談，沈括，（北）宋。2擔(dān)心；鋪排；贈給；因為；同“服”，佩服。3塔；匠師；喻皓；指固

11、塔這件事。4在；拿；只。5匠師遵照他的話去辦，塔身就穩(wěn)定了。6一方面透露出他對匠師無能的嘲笑，另一方面也表現(xiàn)出他對解決“塔動”這個問題胸有成竹，舉重若輕。七、1 同“止”；原來的樣子；轉(zhuǎn)頭看，看見；打洞。2 狼也算是夠狡猾的了，但是頃刻間雙雙被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??？只是增加笑料罷了。3 指代狼；代積薪。用。把。如。憑借。代狼。助詞，用在主謂間，不譯。調(diào)節(jié)音節(jié)，無實義。代狼。4參考：對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。8（ l ）然而兩只狼像原來一樣一起追趕 （ 2 ）其中一條狼像狗似的蹲坐在前面 9作者由“狼”寫到“禽獸”,是由點到面，由小到大更深廣地揭示了本文的主題思想。10

12、.略 11.此題為開放題，言之有理即可八、1記。以為羞恥。同“悅”，愉快。道德上有修養(yǎng)的人。滿足。惱恨、怨恨。迷惑而無所得。精神疲倦而無所得。2表并列表轉(zhuǎn)折表承接表轉(zhuǎn)折表承接3聰敏而又好學(xué)，不以向不如自己的人請教為羞恥，所以被稱為“文”。學(xué)習(xí)而不感到滿足，教導(dǎo)別人從不感到厭倦，對于我有哪些呢（在我這里有什么呢、這些事情我做到了哪些呢）？蘇教版語文七年級上期期末復(fù)習(xí)•古詩文默寫填空答案1“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”是唐代詩人王建十五夜望月中的詠月名句。2水調(diào)歌頭•明月幾時有的作者蘇軾，是宋代著名文學(xué)家，號東坡居士。詞中起承上啟下的過渡作用的詞句是：

13、“起舞弄清影，何似在人間”；直接寫明月的詞句是：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”；表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達胸襟的詞句是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”；道盡千載離人心愿表明詩人對遠(yuǎn)方親人美好祝愿的名句是“但愿人長久，千里共嬋娟”。3一首律詩可分四聯(lián)，唐代詩人王灣次北固山下的頷聯(lián)是：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。詩中有一個對偶句，暗示時光流逝，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：“海日生殘夜，江春入舊年?！?唐代詩人杜牧的赤壁中，“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝”兩句借一件古物興起對歷史的慨嘆；更妙的是“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，以兩個美女象征國家命運，真可謂

14、以小見大，別出心裁。6浣溪沙•山下蘭芽短浸溪是北宋文學(xué)家蘇軾寫的一首詞。詞中“誰道人生無再少？門前流水尚能西！”兩句表現(xiàn)出作者雖處困境，仍力求振作的積極樂觀的人生態(tài)度。10唐代文學(xué)家韓愈被人們列為“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部張十八員外中如畫家設(shè)色作畫，描繪早春特有景色的句子是：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；后兩句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，轉(zhuǎn)為議論，突出早春的可愛。11.南宋愛國詞人辛棄疾在西江月（明月別枝驚雀）中用嗅覺和聽覺捕捉夏夜景物特征，描繪豐收在望的詩句是：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。詩中的兩組對偶句分別是：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”和

15、“七八個星天外，兩三點雨山前”。12.唐代文學(xué)家劉禹錫的秋詞一反前人悲秋之作，寫出了秋高氣爽的獨特感受。其中“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”寫出了秋天勝過春天的原因。詩中直抒贊秋胸臆的詩句是：“自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝”。14.迢迢牽牛星想像豐富，把天上的兩顆星星寫得像人間的戀人一樣，寫的是天上神話，表達的是人間悲情?！敖K日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水間，脈脈不得語”。16.唐朝是我國詩歌的鼎盛時期，涌現(xiàn)出眾多著名詩人，其中最負(fù)盛名的三位詩人是李白、杜甫、白居易。詩人李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中，通過豐富的想象，賦予了月亮以人的感情色彩，將月亮人格化了。“我寄愁心與明月，隨君直到

16、夜郎西”兩句，抒發(fā)了詩人對朋友的無限懷念和深切同情。18.幼時記趣選自浮生六記。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。文章以生動的筆調(diào)記述了作者兒時的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充滿童真童趣。19.論語是儒家經(jīng)典著作之一，主要記錄孔子及其門徒的言行?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋時期思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。論語中闡述學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系的句子是:學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用論語中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃咏桀}發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：敏而好學(xué)，不恥下問；在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用三人行，必有我?guī)熝蓙?/p>

17、表示；闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實事求是，不能不懂裝懂的句子是：知之為知之，不知為不知，是知也；能表明孔子自謙的句子是：默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在論語中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是：人不知而不慍，不亦君子乎？在歡迎會上，主持人說：“孔子說過：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”歡迎大家來到我校?！薄安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)。舉一隅不以三隅發(fā)，則不復(fù)也。”孔子的這些話強調(diào)了學(xué)生用心思考主動學(xué)習(xí)的重要性。論語中有談學(xué)習(xí)態(tài)度的，也有談學(xué)習(xí)方法的。談學(xué)習(xí)態(tài)度的有：學(xué)而不厭學(xué)而時習(xí)之 敏而好學(xué)，不恥下問 三人行，必有我?guī)熝?學(xué)而不厭，誨人不倦 。談學(xué)習(xí)方法的有：學(xué)而不思則罔，思

18、而不學(xué)則殆默而識之 溫故而知新。20.三峽選水經(jīng)注。作者酈道元，北魏著名地理學(xué)家、散文家。文章從視覺角度描寫三峽群山連綿的句子：“兩岸連山，略無闕處”。寫三峽山高谷深的句子：“重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”。寫夏季行船之快的句子：“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”。寫三峽春冬之景的句子：“春冬時節(jié)，則素湍綠潭，回清倒影。絕（山獻）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味”。描寫秋季三峽景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”文中引用了兩句漁者的歌詞：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”21. 人曰：“何不試之以足？”曰：“寧