教學與培訓設計題庫和答案2013繼續(xù)教育培訓

1、教學與培訓設計（專業(yè)課）單選題1 .下面論述錯誤的是（）。正確答案：A.科學理論在很多情況下只是研究者覺得一種方便的敘述，是“科學”的。2 .不屬于研究教學設計的內容有（）。正確答案：D.學生3 .（）是要求學生掌握的事情。正確答案：A.課程4 .不屬于教學成分的是（）。正確答案：B.哲學成分2、不屬于教學理論與設計網絡學習平臺內容的是（）。正確答案：D、知識體系5 .不屬于課程教學理論與設計追求的協調統(tǒng)一是（）。正確答案：A.學習6 .教師往往是通過學生的表現力來推斷他的（）。正確答案：C.攝取力7 .不屬于機械的學習和有效的學習之間區(qū)別的是（）。正確答案：C.用心方面8 .下列說法正確的是

2、（）。正確答案：A.教學論和教學設計有爭議9 .下列說法正確的是（）。正確答案：B.教學過程七要素模型是巴特勒提出的。4 .（）代表了教師以目標為依據選擇適合的教學方法。正確答案：B.教學5 .（）指學生對課程要求而進行目標掌握情況。正確答案：C.評估6 .教育信息化管理標準思路是以功能為（）的線索，指向“服務”。正確答案：C.建構指標7 .拓展意義包括可以得到一個分布式的、（）的教育基礎數據庫。正確答案：B.覆蓋全國8 .技術標準：不僅僅是對零配件的描述它還對（）有描述。正確答案：A.產品6、學習三部曲不包括哪個選項（）。正確答案：D、應用實踐9 .不屬于肖特心目中高等學校培養(yǎng)人的方向的是（

3、）。正確答案：B.有知識7、培訓設計可以運用在各行各業(yè)的培訓和繼續(xù)教育中，事業(yè)機關、商業(yè)、企業(yè)、軍事部門和服務行業(yè)正確答案B、培訓設計10 下面哪個不是教育技術學的教授專家（）。正確答案：C.達爾文多選題1.教學事件的三個事件是（）。正確答案：A.知識事件B.學習事件C.勞動事件1.條件分為哪三類（）。正確答案：A.效果標準B.功能標準C.條件標準1.學習三部曲包括哪些選項（）。正確答案：A.檢索資料C.組織和整理資料D.知識創(chuàng)造1 .機械的學習和有效的學習之間的區(qū)別有哪些（）。正確答案：A.會不會選擇B.會不會組織C.能不能整合2 .下面論述正確的有哪些（）。正確答案：A.科學理論在很多情況

4、下只是研究者覺得一種方便的敘述，并不是“科學”的。B.黃老師認為教材應加入一定的研究性內容。C.教育科學要回答的是“非良構”問題。D.教育科學要回答的問題答案不止一個。3 .教學論與教學設計的區(qū)別有哪些（）。正確答案：B.教學論比較重視橫向鋪成D.教學設計更為重視縱向貫通4 .教學作為一種復雜的社會現象，含有哪些成分（）。正確答案：A.科學成分C.技術成分D.藝術成分5 .課程教學理論與設計追求什么的協調統(tǒng)一（）。正確答案：A.教學B.科研D.地方服務6 .功能標準是一個未經辨識的標準，它存在于（）（）。正確答案：C.條件標準D.效果7 .下面論述正確的有哪些（）。正確答案：A.科學理論在很多

5、情況下只是研究者覺得一種方便的敘述，并不是“科學”的。B.黃老師認為教材應加入一定的研究性內容。C.教育科學要回答的是“非良構”問題。D.教育科學要回答的問題答案不止一個。4.人的心里的發(fā)生和發(fā)展就是一個平衡的過程，是通過（）和（）來實現的。正確答案：A.同化B.順應5.學習的（）與（）。正確答案：A.內外變化協調B.說課表5.涉及你的教學一使之能夠成為學生（）與（）目標直接相關的信息與實踐。正確答案：B.提供C.達到5.我國學者對哪兩個科學有爭論（）。正確答案：B.教學論C.教學設計5.教學設計的三個要素（）。正確答案：A.課程B.教學C.評估6.（）要走在（）的前頭。正確答案：A.教學B.

6、發(fā)展6.經濟技術領域分為（）。正確答案：A.技術標準B.管理標準C.工作標準6.肖特說在高等學校我們要把自己培養(yǎng)成什么樣的人（）。正確答案：A.有教養(yǎng)B.有專長D.有研究能力判斷題1.盛老師說探求發(fā)現的能力很重要。正確答案：對1、教育思想觀念變化的主要表現在，樹立了新的學校觀，樹立了新的教學觀，樹立新的教學理論觀，樹立了新的素質教育觀。正確答案：對1.教學系統(tǒng)評價是教學評價的一種思路。正確答案：對1 .教學設計第九章的內容是認知領域的分類教學指導。正確答案：對2、教材反映的是已知的、成熟的和定論的經驗。正確答案：對2、著作反映的是未知的、探索的和沒有爭議中的經驗。正確答案：錯2 .要讓學習者喜

7、愛某一課程首先應該幫助他們解決學習的針對性問題。正確答案：對3 .如何有效地規(guī)劃、開發(fā)、評價與管理教學過程以使之能確保學生取得良好業(yè)績表現，這一系統(tǒng)方法被稱之為“教學設計”。正確答案：對4 .學習中一個重要的任務就是發(fā)現不合理之處、矛盾之處，學會提出問題。正確答案：對5 .教材和資源的最大區(qū)別是在質量上。正確答案：對3、教學過程七要素模型是巴特勒提出的。正確答案：對6 .有效教學理論發(fā)展的兩個轉換：一個是教學論三角形轉換教學設計三角形轉換，另一個是有序的教學向整體的教學轉換。正確答案：對7 .技術標準：原材料質量、指標、以及各種成分的比例，加工的基本要求，產品的規(guī)格等。正確答案：對8 .現代教

8、育技術使教育發(fā)生的改變有教育思想，教育觀念發(fā)生變化，教材的概念和教材的形式發(fā)生變化，教學環(huán)境發(fā)生變化，促進學習型社會的形成。正確答案：對4 .班杜拉不是社會學習理論的創(chuàng)始人。正確答案：錯5、用兩年時間可以對設計理論有透徹把握。正確答案：錯5 .技術標準：原材料質量、指標、以及各種成分的比例，加工的基本要求，產品的規(guī)格等。正確答案：對5.教育思想觀念變化的主要表現在，樹立了新的教育觀，樹立了新的學校觀，樹立了新的教學觀，樹立了新的教學理論觀，樹立了新的素質教育觀。正確答案：對5.教學設計的根本特點在于考慮如何去創(chuàng)設一個有效的教學系統(tǒng)。正確答案：對5、教學設計：實際上是對教師課堂教學行為的一種事先籌劃。正確答案：對5.要讓學習者喜愛某一課程首先應該幫助他們解決學習的針對性問題。正確答案：對6.本課程的教材名稱是教學設計。正確答案：對6.教學設