人教版五年級下冊：23、刷子李183;教案

1、.人教版五年級下冊：23、刷子李183;教案學習目的 1.熟讀課文，理解“刷子李高超的刷墻技藝，想象“刷子李刷墻時的風采。 2.能抓住重點句段反復朗讀，體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。 3.認識課文中的6個生字，摘錄描寫精彩的句子。 學習重點 學習本文寫人的寫作方法，摘錄描寫精彩的句子。 課時安排 1課時 A案 教學過程 一、扣題導入 1.出示課題。 2.在日常生活中，我們看見姓李的老師稱李老師，看見姓李的會計稱李會計，看見姓李的廠長稱李廠長，那看見姓李的粉刷師傅，我們稱什么呢？ 3.可我們今天學習的課文，作者為什么稱河北大街一家營造廠的師傅為“刷子李呢？請同學們結

2、合預習，猜猜原因。 4.“刷子李他的技藝到底有多高？今天這節(jié)課我們來看看作者是怎樣描寫的。 二、通讀課文，整體感知 學生自讀課文，讀準字音，讀不通的地方多讀幾遍，要讀得流利。 1.師巡視指導。 2.檢查自讀情況，正音，特別注意以下幾個字的讀音：蘸zhn和h著琴音必得d發(fā)怔zhng調tio漿天衣無縫fng 3.再讀課文，畫出能表現(xiàn)“刷子李技藝高超的語句。 三、小組討論，深化感悟 根據(jù)學生所畫句子，順勢導入以下兩個話題的討論： 話題一：黑衣服的描寫 1.文中屢次寫到“刷子李的黑衣服，你們發(fā)現(xiàn)了幾處？ 2.學生交流列舉。四處 3.老師小結：聽說黑衣服看到黑衣服檢查黑衣服發(fā)現(xiàn)“小白點。 4.出示：“最

3、叫人叫絕的是，他刷漿時必白刷不要錢。 5.從這句話你體會到了什么？技藝高超 6.你從哪些詞體會到了他的技藝高超？ 7.讀一讀，讀出對他高超技藝的贊嘆。 8.剛剛我們通過對一些重點詞句的品析來體會作者描寫的意思，下面請同學們運用這種方法，小組討論其它三處地方描寫的好處。 9.小組學習，老師巡視指導。 10.小組派代表朗讀，要讓同學聽出“刷子李的高超技藝，在讀之前可讓其他同學友誼提醒，促進交流，深化感悟。 11.為什么要著重寫“發(fā)現(xiàn)小白點？ 12.指導學生讀出曹小三心理的變化。 話題二：刷墻的描寫第五小節(jié) 1.“刷子李的粉刷本領到底有多強？課文中是怎樣詳細描寫的？ 2.學生自讀。 3.這一小節(jié)，有

4、哪些令你驚嘆的地方，找出來讀一讀，與小組成員交流交流看法。 4.小組派代表小組討論的結果。 1可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，折得清爽。蘸漿的手法高明，或者調漿配料方法巧妙。 2手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴聲，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。動作純熟，優(yōu)美。 3啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。做的活，效果非同一般。 5.請一生朗讀，其他同學評價。 6.自由練讀。 話題三：寫法的妙處 1.課文是寫“刷子李的技藝高超，本該花大篇幅描寫他是怎樣刷墻，刷得怎樣好

5、，可為什么卻花了那么多的筆墨寫他的黑衣服呢？ 2.學生交流。 3.老師小結：刷墻的描寫是直接寫他的刷墻的技藝高超，而黑衣服的描寫雖然不是直接寫，可從這些描寫中卻也讓我們體會到了他的技藝高超，我們可以稱這種描寫為側面描寫，但無論是直接描寫還是側面描寫，都是為了表現(xiàn)“刷子李的技藝高超。 四、緊扣末句，總結課文 1.出示最后一小節(jié)。 2.曹小三學徒的頭一天分別見到、聽到？ 五、課后作業(yè) 用這節(jié)課學到的方法，夸一夸身邊有一技之長的人，用一段話寫下來。 福建省福鼎市實驗小學張小平 B案 教學過程 一、解課題，初識“刷子李 1.出示課題“刷子李，說說從課題中你可以看出一些什么？ 可能的答案：1課文描寫的是

6、一個姓李的人；2這是一個用刷子干活的人；3這個人刷墻特別好，所以才叫“刷子李 2.刷墻特別好的，姓李人叫“刷子李，這是一種很有趣的稱呼。你還知道類似的稱呼嗎？ 比方：做豆腐特別好的，姓王的人叫“豆腐王，剃頭特別好的，姓陳德任叫“剃刀陳 二、讀課文，理解“刷子李 1.自由朗讀課文，認讀課文中的生字，把課文讀通順。 2.說說“刷子李給你留下了什么樣的印象？ 學生可以自由說說初讀課文后的感受，談談初步印象，可以用自己的話說，也可以用課文里的話來說。 3.默讀課文，找出課文中最能表現(xiàn)“刷子李技藝高超的句子，做好標記。 4.課堂交流，用一個詞來說說“刷子李的粉刷技藝高超到了什么程度，并在課文中找出理由。

7、 學生可以多個詞語來形容“刷子李的粉刷技藝高超，比方：出神入化、天衣無縫、出乎意料、不可思議。 理由主要有以下這些，教學時可以根據(jù)學生的答復，隨機調整教學順序。教學時要把理解、朗讀結合起來。 1“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響，極是好聽。 通過動作和聲音的描寫，寫出了“刷子李刷墻時動作純熟優(yōu)美。 2“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。 一個“天衣無縫，一個比喻，寫出了“刷子李粉刷的墻面非常平整，質量很高。 3“這時候，刷子李突然朝他說話看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣。 這段話可以和文章開頭的一段話聯(lián)絡起來，理解“刷子李刷漿時必穿一身黑，干完活，身上真的沒有白點，不可思議。 5.選擇最有興趣，認為寫的最好