教學(xué)科目PHOTOSHOP平面設(shè)計(jì)案例

1、教學(xué)科目：PHOTOSHOP平面設(shè)計(jì)案例教 學(xué) 進(jìn) 度 表2010年上_學(xué)期一年級(jí) 課程：_平面設(shè)計(jì)案例_周次具體教學(xué)內(nèi)容備注任務(wù)安排一任務(wù)一 咖啡廣告與祝?？?，任務(wù)二 環(huán)保宣傳畫與節(jié)水宣傳畫的制作若放假，則順延備課組長：歐陽芳二任務(wù)三 餐館招牌畫 任務(wù)四 小說封面的制作班周課時(shí)：4課時(shí)/周三任務(wù)五 商場(chǎng)招貼畫，任務(wù)六 賞雪旅游廣告擬查作業(yè)次數(shù):2次四任務(wù)七 拼圖大賽招貼畫，任務(wù)八 奧運(yùn)海報(bào) 五任務(wù)九 香水招貼畫，任務(wù)十 海洋之謎網(wǎng)頁的制作備課組教師六 任務(wù)十一 KTV廣告的制作，任務(wù)十二 生日卡的制作姓名任教班七任務(wù)十三 解碼生命插圖 ，任務(wù)十四 店慶廣告歐陽芳計(jì)0901班八任務(wù)十五 申奧海

2、報(bào)與太空婚禮插圖，任務(wù)十六 計(jì)算機(jī)鍵盤廣告九任務(wù)十七 建筑藝術(shù)光盤封面與三角形包裝盒，任務(wù)十八 茶葉桶的制作 十任務(wù)十九 完成餅干廣告的制作，任務(wù)二十 完成浮雕壁畫的制作 說明： 1、此電子表由備課組長組織相關(guān)教師填寫后發(fā)送到電子郵箱。 2、凡節(jié)假日和行政歷上安排的缺課，請(qǐng)?jiān)趥渥谥姓f明。十一任務(wù)二一 單元測(cè)試，任務(wù)二二 中國旅游宣傳畫十二任務(wù)二三 動(dòng)物世界光盤封面的制作，任務(wù)二四 世界風(fēng)光攝影圖庫封面十三任務(wù)二五 音樂劇演出海報(bào)與美術(shù)書籍封面， 任務(wù)二六 期刊封面十四任務(wù)二七 攝影展海報(bào)，任務(wù)二八 小提琴演奏會(huì)海報(bào)十五任務(wù)二九 軟件展示會(huì)招貼畫，任務(wù)三十 手機(jī)廣告與中國科普創(chuàng)作網(wǎng)站主頁十六任

3、務(wù)三一 旅行社廣告， 任務(wù)三二 電腦設(shè)計(jì)作品展海報(bào)十七任務(wù)三三 根藝博覽會(huì)招貼畫，任務(wù)三四 單元測(cè)試十八十九任務(wù)一 咖啡廣告與祝?？ǖ闹谱饕弧⑻岢鋈蝿?wù)1任務(wù)目標(biāo)完成咖啡廣告與祝福卡的制作2解決的問題通過藝術(shù)字體與濾鏡的使用，完成咖啡廣告與祝福卡的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的提取，組合。 學(xué)會(huì)處理圖像，如調(diào)節(jié)色相/飽和度，亮度與對(duì)比度等。 學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用及圖像的提取與調(diào)節(jié)。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 素材的提取，組合。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形

4、成解決問題的思路。 處理圖像，如調(diào)節(jié)色相/飽和度，亮度與對(duì)比度等。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊的制作方法，通過舉一反三拓展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占1課時(shí)；舉一反三占1.5課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授任務(wù)流程講授新課布置任務(wù)知識(shí)總結(jié)舉一反三任務(wù)目標(biāo)啟發(fā)思路分組完成任務(wù)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)布置作業(yè)集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)了PHOTOSHO的基本應(yīng)用，從這節(jié)課開始，

5、我們將以具體的例子來應(yīng)用以前所學(xué)過的知識(shí)，并加強(qiáng)創(chuàng)作意識(shí)的培養(yǎng)。下面請(qǐng)大家在素材庫中打開1-1-1.jpg，這則咖啡廣告是如何制作成的。1 分析任務(wù)：（1） 咖啡廣告構(gòu)成： 有咖啡杯的風(fēng)景圖片 咖啡瓶 文字載體：多角星 文字（2） 具體制作 有咖啡杯的風(fēng)景圖片：直接打開 咖啡瓶：選中后拖入風(fēng)景圖片中，并利用亮度與對(duì)比度將咖啡瓶顏色加亮 文字載體：多角星：運(yùn)用“濾鏡”“甜蜜眼神”“星光”進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑O(shè)置后，運(yùn)用“自由變換”命令將其設(shè)置為適當(dāng)大小 文字：選擇適當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)后輸入，并運(yùn)用“自由變換”命令將其設(shè)置為適當(dāng)大小及進(jìn)行適當(dāng)?shù)男D(zhuǎn)2 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作3

6、通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 素材組織的方法（2） 用“星光濾鏡”制作多角星（3） 文字的特殊處理增強(qiáng)廣告的特殊效果4 祝?？ǖ闹谱饕獡?jù)圖1-2-1，制作一張祝?？ù俗８？ㄟ\(yùn)用了KPT濾鏡制作絢麗的底紋，并通過文字與小花的組合，制作出了一張精美的祝?？?。分小組完成，看哪組同學(xué)完成得又快又好。各組學(xué)生代表演示所制作的祝?？?。教師對(duì)完成好的小組提出表揚(yáng)，不準(zhǔn)確的進(jìn)行指正，或請(qǐng)其他組同學(xué)更正錯(cuò)誤。嘗試制作一張環(huán)保宣傳畫。分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分

7、組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)二 環(huán)保宣傳畫與節(jié)水宣傳畫的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成環(huán)保宣傳畫與節(jié)水宣傳畫的制作2解決的問題通過文字與濾鏡的使用，完成環(huán)保宣傳畫與節(jié)水宣傳畫的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的提取，組合。 學(xué)會(huì)文字的處理，如旋轉(zhuǎn)等。 學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用及圖像的提取、調(diào)節(jié)與文字的綜合運(yùn)用。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 素材的提取，組合。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果。 運(yùn)用文字起到畫龍點(diǎn)晴的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制作特殊

8、的效果，如立體感，水珠的效果等。 運(yùn)用文字突出主題的效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊的制作方法，通過文字的運(yùn)用突出主題，通過舉一反三拓展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占0.5課時(shí)；舉一反三占1.5課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課知識(shí)總結(jié)舉一反三任務(wù)目標(biāo)啟發(fā)思路分組完成任務(wù)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)布置作業(yè)集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)咖啡廣告與祝福卡片的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用及圖

9、像的綜合處理，這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：環(huán)保宣傳畫與節(jié)水宣傳畫。1 訓(xùn)練要求：如果能按書上的步驟比較好地完成了案例的制作，只算掌握了本書的50%，另外的50%由如下兩部分組成：（1）理解書上為什么要如此設(shè)計(jì)，運(yùn)用了一些什么樣的表現(xiàn)手法來完成案例的制作的；（2）在此書介紹的方法的基礎(chǔ)上去進(jìn)行大膽而又富有新意的創(chuàng)新，使之更趨個(gè)性化與完美。2 分析任務(wù)：（1） 環(huán)保宣傳廣告構(gòu)成： 一張森林圖片 一張地圖圖片 一張老虎圖片 文字（2） 具體制作 森林圖片：直接打開后復(fù)制即可 地圖圖片：打開后，選中地圖所在區(qū)域，然后將森林圖片使用“粘貼入”的方法導(dǎo)入地圖選區(qū) 中，并使

10、用濾鏡”“甜蜜眼神”“內(nèi)部傾斜”命令進(jìn)行設(shè)置后使地圖產(chǎn)生立體感。 老虎圖片：打開后，選中老虎粘貼到地圖圖片中，并進(jìn)行相應(yīng)的縮放后，放后右下角。 文字：輸入文字，并對(duì)文字按樣圖進(jìn)行旋轉(zhuǎn)等操作后，使整個(gè)畫面更富有生機(jī)。3 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作。4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 素材組織的方法（2） 用“內(nèi)部傾斜濾鏡”使對(duì)象具有立體感。（3） 文字的特殊處理增強(qiáng)廣告的特殊效果 節(jié)水宣傳畫的制作要據(jù)圖1-4-1，制作一張節(jié)水宣傳畫此宣傳畫用一幅干涸的土地圖像做底圖，加上一片正在枯黃的葉子，可見水資源的潰乏，利用水珠濾鏡，在文字“珍惜生命之水”上灑下滴滴水珠，

11、表達(dá)了水的珍貴。分小組完成，看哪組同學(xué)完成得又快又好各組學(xué)生代表演示制作的節(jié)水宣傳畫。教師對(duì)完成好的小組提出表揚(yáng)，不準(zhǔn)確的進(jìn)行指正，或請(qǐng)其他組同學(xué)更正錯(cuò)誤。嘗試制作一張迎桃花節(jié)的宣傳畫分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)三 餐館招牌畫一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成餐館招牌畫的制作2解決的問題通過文字與濾鏡的使用，完成餐館招牌畫的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的提取，組合。 學(xué)會(huì)文字的處理，如旋轉(zhuǎn)等。 學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡

12、對(duì)文字制作特殊的效果。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用及圖像的提取、調(diào)節(jié)與文字的綜合運(yùn)用。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用濾鏡制作特殊的文字效果。 運(yùn)用索引顏色與顏色表制作文字發(fā)光燃燒的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果，如風(fēng)吹與波紋效果等。 運(yùn)用文字突出主題的效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊的制作方法，通過文字的運(yùn)用突出主題，通過舉一反三拓展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四

13、、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占0.7課時(shí)；舉一反三占1.3課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)總結(jié)拓展與創(chuàng)新集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)環(huán)保宣傳畫與節(jié)水宣傳畫的制作的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用及圖像的綜合處理，這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：餐館招牌畫的制作1 訓(xùn)練要求：能按書上設(shè)計(jì)的效果，比較好的完成基制作，是最起碼的要求，如果能對(duì)出現(xiàn)的新知識(shí)點(diǎn)加以概括與總結(jié)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新是最理想的，希望大家堅(jiān)持做到這一點(diǎn)。2 分析任務(wù)：（1） 餐館招牌畫廣告構(gòu)成： 一張燒烤圖片 燃燒的文字（2

14、） 具體制作 文字的制作：輸入文字后，使用“風(fēng)”濾鏡對(duì)文字制作風(fēng)吹效果，接著使用“高斯模糊”濾鏡將風(fēng)模糊一下，又使用“波紋”濾鏡將風(fēng)扭曲，最后，將文件模式改為索引模式后，使用“顏色表”制作文字燃燒的效果。 燒烤圖片：打開后，將剛剛制作的文字移入到適當(dāng)?shù)奈恢眉纯伞? 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，以小組為單位，每個(gè)同學(xué)去完成整個(gè)廣告的具體制作。該廣告的制作有一定的難度，教師對(duì)完成好的小組要提出表揚(yáng)，不準(zhǔn)確的進(jìn)行指正，或請(qǐng)其他同學(xué)來改進(jìn)不完善的地方。4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 運(yùn)用多種濾鏡完成扭曲文字的制作（2） 運(yùn)用模式的變換完成燃燒文字的制作嘗試制作一張海鮮樓的宣傳畫分析過程可

15、以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力。教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。任務(wù)四 小說封面的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成小說封面的制作2解決的問題通過圖片的剪裁，文字、濾鏡與筆刷工具的使用，完成小說封面的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的提取，組合。 學(xué)會(huì)對(duì)文字用濾鏡處理成特殊的效果。 學(xué)會(huì)運(yùn)用筆刷工具制作特殊描邊效果。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用及圖像的提取與筆刷的綜合運(yùn)用。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡與筆刷使用的特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 素材的提取，整合。 運(yùn)用濾鏡制作特

16、殊的文字效果。 運(yùn)用筆刷起到特殊的描邊效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果，如彩色文字的效果等。 運(yùn)用筆刷描邊起到特殊的描邊效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其在制作文字時(shí)的特殊效果，通過筆刷的運(yùn)用來突出主題，通過舉一反三拓展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占0.5課時(shí)；舉一反三占1.5課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課教師點(diǎn)評(píng)知識(shí)總結(jié)布置作業(yè)集中學(xué)

17、生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)餐館招牌畫了的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用及圖像的綜合處理，這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：小說封面的制作1 學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自己看書去了解小說封面的制作環(huán)節(jié)，以及使用的方法，時(shí)間為10分鐘。2 分析任務(wù)：（由學(xué)生講解，老師提示與幫助）（1） 小說封面的構(gòu)成： 一張蝴蝶圖片 一張女孩圖片 用濾鏡處理的彩色文字 運(yùn)用筆刷描邊的路徑（2） 具體制作 女孩圖片：直接打開 蝴蝶圖片：打開后，選中蝴蝶，移入到女孩圖片中，然后對(duì)其進(jìn)行移動(dòng)與縮放，再將兩圖片所在圖層合并后進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簟?文字：“夢(mèng)開始的地方”，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置文字字體、顏色與大小后，輸入

18、文字，然后使用彩色半調(diào)濾鏡制作成彩色文字，讓文字具有一種夢(mèng)幻感。 文字：“劉清清小說集”， 適當(dāng)?shù)卦O(shè)置文字字體、顏色與大小后，輸入文字，然后使用橢圓選框工具畫一橢圓框住文字，并將選區(qū)轉(zhuǎn)化為路徑后，使用帶有毛刺的筆刷對(duì)路徑進(jìn)行，產(chǎn)生花邊框住文字的效果。3 學(xué)生制作由師生剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作該廣告的制作有一定的難度，教師對(duì)完成好的小組要提出表揚(yáng)，不準(zhǔn)確的進(jìn)行指正，或請(qǐng)其他同學(xué)來改進(jìn)不完善的地方。4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 素材組織的方法，如圖片的合成與裁剪等。（2） 用“彩色半調(diào)濾鏡”使文字對(duì)象具有一種夢(mèng)幻感。（3） 對(duì)路徑進(jìn)行特殊的描邊，使整個(gè)圖片增色不少嘗試

19、制作一張兒童童話書的小說封面分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力。教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)五 商場(chǎng)招貼畫的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成商場(chǎng)招貼畫的制作2解決的問題通過文字與濾鏡的使用，完成商場(chǎng)招貼畫的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的提取，組合。 學(xué)會(huì)文字的處理，如描邊，漸變等。 學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡制作特殊的文字效果。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用及文字的綜合運(yùn)用。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教

20、學(xué)重點(diǎn) 素材的提取，組合。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的文字效果。 運(yùn)用文字起到畫龍點(diǎn)睛的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果，如立體雕刻的效果等。 運(yùn)用文字突出主題的效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊的制作方法，通過文字的運(yùn)用突出主題，通過舉一反三拓展對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占課時(shí)；舉一反三占課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課分組完成任務(wù)學(xué)生自

21、評(píng)或互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)知識(shí)總結(jié)拓展與創(chuàng)新集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)餐館招牌畫的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用及圖像的綜合處理，這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：商場(chǎng)招貼畫的制作。1 訓(xùn)練要求：要求學(xué)生根據(jù)該廣告的最終效果圖，分析其基本組成及其相關(guān)的制作2 分析任務(wù)：（1） 商場(chǎng)招貼畫構(gòu)成： 一張海洋圖片 立體雕刻字：海風(fēng)送爽 雜色紋理字：津客隆購物之夏 嵌入鮮花 漸變字：萬種商品特賣（2） 具體制作 海洋圖片：直接打開即可 立體雕刻字：“海風(fēng)送爽”：首先利用文字蒙版工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，在海洋圖片所在層輸入文字：海風(fēng)送爽；然后用“甜蜜眼神”濾鏡中的外部傾

22、斜命令制作立體雕刻字，最后給文字描上白邊。 雜色紋理字：“津客隆購物之夏”：首先利用文字工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，再輸入文字：津客隆購物之夏；然后將文字柵格化后，用“甜蜜眼神”濾鏡中的“雜色紋理”命令給文字添上紋理。 嵌入鮮花：打開鮮花圖片后，利用魔棒工具，選取鮮花拖放到大海圖像上，然后進(jìn)行自由變換并復(fù)制為六朵放入大海圖片的底部，最后給鮮花加上“投影”效果。 漸變字：萬種商品特賣：首先利用文字蒙版工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，再輸入文字：萬種商品特賣；再利用“線性漸變選項(xiàng)”，在文字框中填上漸變色，最后，給文字描上黑邊。3 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作學(xué)生制作完畢，可相互

23、參考小組內(nèi)其他同學(xué)的制作效果，相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)與提高。老師再根據(jù)觀察到的學(xué)生制作的情況，去進(jìn)行總結(jié)，提示。4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 素材組織的方法（2） 用“外部傾斜濾鏡”制作有立體雕刻文字。（3） 文字的特殊處理增強(qiáng)廣告的特殊效果，使整個(gè)廣告富有生機(jī)與活力。嘗試制作超市特賣的宣傳畫分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解 學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力。教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)六 賞雪旅游廣告的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成賞雪旅游廣告的制作2解決的問題通過文字

24、，選框工具與濾鏡的使用，完成賞雪旅游廣告的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的提取，組合。 學(xué)會(huì)文字的處理，如描邊，雪花效果等。 學(xué)會(huì)制作下雪的效果。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用，下雪效果及文字的綜合運(yùn)用。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 素材的提取，組合。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的文字效果。 運(yùn)用濾鏡制作下雪的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果，如下雪與雪花效果等。 運(yùn)用文字突出主題的效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊

25、的制作方法，通過文字的運(yùn)用突出主題，通過作業(yè)的完成鞏固知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占課時(shí)；舉一反三占課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課分組完成任務(wù)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)知識(shí)總結(jié)拓展與創(chuàng)新集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)商場(chǎng)招貼畫的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用及圖像的綜合處理（適當(dāng)回憶有關(guān)的制作細(xì)節(jié)），這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：賞雪旅游節(jié)的制作。1 訓(xùn)練要求：要求學(xué)生根據(jù)該廣告的最終效果圖，分析其基本組成及其

26、相關(guān)的制作2 分析任務(wù)：（1） 賞雪旅游廣告的構(gòu)成： 一張大樹圖片 滑雪運(yùn)動(dòng)員的嵌入 雪花的制作 冰雪文字：冰雪梨花（2） 具體制作 大樹圖片：直接打開即可，然后打開一幅紅房子照片，將房子選中后，適當(dāng)設(shè)置羽化后，移入大樹圖片中。 嵌入滑雪者：將滑雪者的圖片打開后，選中滑雪者，移入大樹圖片的適當(dāng)位置，并設(shè)置一定的透明度，讓其顯得真實(shí)傳神。 雪花的制作：新建圖層后，填充上白色，并利用“點(diǎn)狀化”濾鏡加入雜色雜點(diǎn)。然后運(yùn)用“閾值”命令，將雜點(diǎn)轉(zhuǎn)化為黑白雙色調(diào)，最后設(shè)置屏幕模式為“濾色”即可出現(xiàn)美麗的雪花效果。 冰雪文字的制作：冰雪梨花：首先利用文字工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，再輸入文字：冰雪梨花，之后將

27、文字轉(zhuǎn)換成普通圖層，再給文字描上白邊，然后利用“點(diǎn)狀化”濾鏡對(duì)文字進(jìn)行點(diǎn)化處理，最后給文字制作“風(fēng)吹”的效果并利用“斜面和浮雕”命令對(duì)文字制作立體效果3 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作學(xué)生制作完畢，可相互參考小組內(nèi)其他同學(xué)的制作效果，相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)與提高。老師再根據(jù)觀察到的學(xué)生制作的情況，去進(jìn)行總結(jié)，提示。4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 素材組織的方法（2） 用“點(diǎn)狀化濾鏡”制作雪花及雪花文字的效果。（3） 文字的特殊處理增強(qiáng)廣告的特殊效果，使整個(gè)廣告富有生機(jī)與活力。嘗試制作冰雕展的宣傳畫分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解 學(xué)生實(shí)踐

28、，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力。教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)七 拼圖大賽招貼畫的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成拼圖大賽招貼畫的制作2解決的問題通過文字，圖案填充與濾鏡的使用，完成大賽招貼畫的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)圖案的定義與填充。 學(xué)會(huì)使用相關(guān)濾鏡制作拼圖效果。 學(xué)會(huì)立體文字的制作方法。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用，圖案的定義與填充果及文字的綜合運(yùn)用。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)及立體文字的制作，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 圖案的定義與填充。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的拼圖效果

29、。 運(yùn)用文字的復(fù)制制作立體字的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果，如拼圖效果等。 運(yùn)用文字突出主題的效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊的制作方法，通過文字的運(yùn)用突出主題，通過作業(yè)的完成鞏固知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占課時(shí)；舉一反三占課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課分組完成任務(wù)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)知識(shí)總結(jié)拓展與創(chuàng)新集中

30、學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)賞雪旅游節(jié)廣告的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用，文字的制作及圖像的綜合處理（適當(dāng)回憶有關(guān)的制作細(xì)節(jié)），這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：拼圖大賽招貼畫的制作。1 訓(xùn)練要求：要求學(xué)生根據(jù)該廣告的最終效果圖，分析其基本組成及其相關(guān)的制作2 分析任務(wù)：（1） 拼圖大賽招貼畫的構(gòu)成： 一張卡通圖片 拼圖樣式的制作 立體文字：少兒拼圖大賽 發(fā)光文字：北京市少年宮（2） 具體制作 卡通圖片：直接打開即可 拼圖樣式的制作：利用矩形選框工具，畫一正方形選區(qū)，并填上黑色，再利用同樣的方法畫一正方形選區(qū)，填充為綠色，然后利用同樣的方法制作出一個(gè)由四塊黑綠相

31、鄰的小正方形組成的一個(gè)大正方形；再利用畫筆工具在圖中繪制小拼圖的效果。之后將小拼圖選取，將其定義為圖案后，對(duì)新圖層進(jìn)行填充，然后使用“查找邊緣”濾鏡，描繪拼圖的邊界，并刪除掉白色區(qū)域，其它部分用黑色填充，最后有“斜面和浮雕”命令制作邊界的立體效果。 立體文字：少兒拼圖大賽：先利用文字工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，再輸入文字：少兒拼圖大賽后，給文字描上白邊，之后利用“移動(dòng)工具”，按住ALT鍵，同時(shí)按下方向鍵，住右下角移動(dòng)，重復(fù)三次后，制作出立體文字的效果。 發(fā)光文字：北京市少年宮：首先利用文字工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，再輸入文字：北京市少年宮，之后利用圖層效果中的外發(fā)光效果，制作出發(fā)光效果的文字。3

32、 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作學(xué)生制作完畢，可相互參考小組內(nèi)其他同學(xué)的制作效果，相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)與提高。老師再根據(jù)觀察到的學(xué)生制作的情況，去進(jìn)行總結(jié)，提示。4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 圖案的定義與填充的方法（2） 用“查找邊緣濾鏡”制作拼圖的效果。（3） 立體文字的處理增強(qiáng)廣告的特殊效果，使整個(gè)廣告富有生機(jī)與活力，體現(xiàn)出了招貼畫的構(gòu)思巧妙與精細(xì)。嘗試制作少兒故事大賽的宣傳畫分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解 學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力。教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分組上機(jī)操

33、作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)八 奧運(yùn)海報(bào)的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成奧運(yùn)海報(bào)的制作2解決的問題通過背景的設(shè)計(jì)，文字的處理，完成奧運(yùn)海報(bào)的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)利用線性漸變填充與圖片的處理完成背景的設(shè)計(jì)。 學(xué)會(huì)使用相關(guān)濾鏡制作火焰文字的效果。 學(xué)會(huì)制作斜切文字的方法。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用，背景的設(shè)計(jì)與火焰文字的制作。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)及火焰體文字的制作，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 背景的設(shè)計(jì)。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的火焰文字效果。 運(yùn)用斜切命令制作斜切文字的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制

34、作特殊的效果，如火焰文字效果等。 運(yùn)用漸變工具制作特殊的圖片效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊的制作方法，通過文字的運(yùn)用突出主題，通過作業(yè)的完成鞏固知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占課時(shí)；舉一反三占課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課分組完成任務(wù)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)知識(shí)總結(jié)拓展與創(chuàng)新集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)了少兒拼圖大賽招貼畫廣告的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用，文字的制

35、作及圖像的綜合處理（適當(dāng)回憶有關(guān)的制作細(xì)節(jié)），這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：奧運(yùn)海報(bào)的制作。1 訓(xùn)練要求：要求學(xué)生根據(jù)該廣告的最終效果圖，分析其基本組成及其相關(guān)的制作2 分析任務(wù)：（1） 奧運(yùn)海報(bào)的構(gòu)成： 背景設(shè)計(jì) 斜切文字：祝賀奧運(yùn)健兒 火焰效果文字：滿載而歸（2） 具體制作 背景設(shè)計(jì)：第一步：設(shè)置好前景與背景，新建一圖層，用“直線漸變工具”劃線，形成深藍(lán)到淺藍(lán)的漸變背景；第二步：打開一幅柔道比賽圖片，移至背景中，適當(dāng)進(jìn)行縮放后，利用“直線漸變工具”制作上下邊緣虛化效果。第三步，按第二步同樣的效果，拖入四幅其它的運(yùn)動(dòng)圖片，并對(duì)其進(jìn)行相似的處理，第四步，運(yùn)用橢圓

36、選框工具制作五色的奧運(yùn)五環(huán)，然后讓其實(shí)現(xiàn)外發(fā)光效果 斜切文字：祝賀奧運(yùn)健兒：先利用文字工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，再輸入文字：祝賀奧運(yùn)健兒，然后利用“斜切”命令，調(diào)整文字周圍出現(xiàn)的控制柄，使文字具有斜切效果。 火焰效果文字：滿載而歸：先利用文字工具，設(shè)置好字體，字號(hào)后，再輸入文字：滿載而歸，然后運(yùn)用“甜蜜眼神”中的“裁剪”命令與“火焰”命令，制作火焰效果的文字。3 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作學(xué)生制作完畢，可相互參考小組內(nèi)其他同學(xué)的制作效果，相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)與提高。老師再根據(jù)觀察到的學(xué)生制作的情況，去進(jìn)行總結(jié)，提示。4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 利用線性填充與

37、圖片的處理設(shè)計(jì)富有特色的背景。（2） 用自由變換中的斜切命令使文字具有斜切的效果（3） 運(yùn)用甜蜜眼神濾鏡中的裁剪與火焰命令制作火焰文字效果。嘗試制作學(xué)校藝術(shù)節(jié)海報(bào)的宣傳畫分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力。教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)九 香水招貼畫與機(jī)器人展海報(bào)的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成香水招貼畫與機(jī)器人展海報(bào)的制作2解決的問題通過底圖的處理，文字與濾鏡的使用，完成香水招貼畫與機(jī)器人展海報(bào)的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的提取，

38、組合與重制。 學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡制作特殊的玻璃文字效果與金屬質(zhì)感的文字效果。2. 能力目標(biāo)掌握濾鏡的使用及圖像的提取、調(diào)節(jié)與文字的綜合運(yùn)用。3. 情感目標(biāo)體會(huì)濾鏡使用的特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作之美。三、教學(xué)分析與準(zhǔn)備1. 教學(xué)重點(diǎn) 素材的提取，組合。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的文字效果。 運(yùn)用文字起到畫龍點(diǎn)睛的效果。2教學(xué)難點(diǎn) 通過任務(wù)提出，分析任務(wù)需求，形成解決問題的思路。 運(yùn)用濾鏡制作特殊的效果，如玻璃文字與金屬文字效果等。 運(yùn)用圖片的特殊處理突出主題的效果。3. 教學(xué)方法提出任務(wù)并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)了解圖像處理的基本方法，通過濾鏡的使用體會(huì)其特殊的制作方法，通過文字的運(yùn)用突出主題，通過舉一反三拓展對(duì)知

39、識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)與理解。4. 課時(shí)安排2課時(shí)。 5. 教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。四、教學(xué)過程（組織課堂、復(fù)習(xí)知識(shí)、教師引領(lǐng)完成任務(wù)占0.5課時(shí)；舉一反三占1.5課時(shí)。）教學(xué)環(huán)節(jié)及手段教學(xué)內(nèi)容備注組織課堂導(dǎo)入新授布置任務(wù)任務(wù)流程講授新課知識(shí)總結(jié)舉一反三任務(wù)目標(biāo)啟發(fā)思路分組完成任務(wù)學(xué)生自評(píng)或互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)布置作業(yè)集中學(xué)生注意力，準(zhǔn)備上課。前面我們學(xué)習(xí)了第一章的相關(guān)廣告的制作，了解了有關(guān)濾鏡的使用及圖像的綜合處理，這節(jié)課我們繼續(xù)制作相關(guān)的廣告，下面我們一起來看今天的制作任務(wù)：完成香水招貼畫與機(jī)器人展海報(bào)的制作1 訓(xùn)練要求：通過前面一章的學(xué)習(xí)，我們了解了廣告的基本設(shè)計(jì)思路與方法，大家在頭腦中，形成了基本的創(chuàng)意方

40、向與對(duì)廣告的欣賞，這一章，教師只對(duì)新知識(shí)點(diǎn)加以講解與強(qiáng)調(diào)，大家繼續(xù)按書上的步驟比較好地完成了案例的制作，理解作者為什么要如此設(shè)計(jì)，運(yùn)用了一些什么樣的表現(xiàn)手法來完成案例的制作；其次不要在此書介紹的方法的基礎(chǔ)上去進(jìn)行大膽而又富有新意的創(chuàng)新，使之更趨個(gè)性化與完美。2 分析任務(wù)：（1） 香水招貼畫構(gòu)成： 一張人物圖片 嵌入香水瓶 帶有玻璃質(zhì)感的文字（2） 新知識(shí)的講解 香水廣告的底圖制作：打開人物圖像后，是運(yùn)用直線漸變工具制作黑黃兩色的背景。（該效果不太容易一揮而就，需要耐心與細(xì)致才能完成其制作） 玻璃文字的制作：首先用文字蒙版工具，設(shè)置好字體與字號(hào)（這點(diǎn)很重要，否則效果很不明顯），輸入文字后，運(yùn)用“

41、甜蜜眼神”濾鏡中的“玻璃”命令，設(shè)置好適當(dāng)?shù)膮?shù)后，即可出現(xiàn)玻璃效果的文字。（參數(shù)不必完全按書上的方法來設(shè)置，可根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié)）3 學(xué)生制作由老師剛剛的分析與講解，去完成整個(gè)廣告的具體制作4 通過該廣告的制作，我們學(xué)習(xí)了：（1） 素材組織的方法：運(yùn)用漸變制作的底圖使其具有一種符合香水廣告的華麗感。（2） 用“甜蜜眼神”濾鏡中的“玻璃”命令制作玻璃文字效果 機(jī)器人展海報(bào)的制作根據(jù)圖-1，制作一張機(jī)器人展的海報(bào)此海報(bào)的中央展現(xiàn)一個(gè)機(jī)器人，眼睛放著紅光，顯示出該機(jī)器人具有多種感知功能、思維功能。在機(jī)器人頭頂不同位置出現(xiàn)兩支不同顏色、大小的手，增加了機(jī)器人的神秘感，激發(fā)了人們的好奇心，一睹為快，利用

42、漸變工具與光照效果濾鏡制作的文字“機(jī)器人展”，帶有淡淡的金屬質(zhì)感，告訴人們機(jī)器人就是一種自動(dòng)化機(jī)械。整個(gè)海報(bào)構(gòu)思新穎，具有時(shí)代氣息。分小組完成，看哪組同學(xué)完成得又快又好各組學(xué)生代表演示制作的機(jī)器人海報(bào)。教師完成好的小組提出表揚(yáng)，不準(zhǔn)確的進(jìn)行指正，或請(qǐng)其他組同學(xué)更正錯(cuò)誤。預(yù)習(xí)海洋之謎網(wǎng)頁的制作分析過程可以采取先由學(xué)生討論，再由教師總結(jié)的方式進(jìn)行。知識(shí)講解學(xué)生實(shí)踐，培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的理解與實(shí)踐能力。教師作為引導(dǎo)者和組織者，啟發(fā)學(xué)生對(duì)圖片效果的理解，并觸發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，學(xué)生分組上機(jī)操作，完成相應(yīng)任務(wù)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。任務(wù)十 海洋之謎網(wǎng)頁的制作一、提出任務(wù)1任務(wù)目標(biāo)完成海洋之謎網(wǎng)頁的制作2解決的問題通過底圖的處理，文字與濾鏡的使用，完成海洋之謎網(wǎng)的制作二、教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)素材的創(chuàng)建，素材的提取，組合與重制。 學(xué)會(huì)運(yùn)用濾鏡將海洋照片制作成圖像按鈕的效果；運(yùn)用外發(fā)光命令讓地圖圖片發(fā)出白色的輝光，并將文字填充為一種漸變效果的文字。2. 能力目標(biāo)掌握濾