圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計計

1、圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計 千口鎮(zhèn)北仇莊小學(xué) 董彥剛【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要切實地把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體位置，注重學(xué)生的自我閱讀，自我理解和情感體驗，教師在關(guān)鍵處作些點撥和引導(dǎo)，體現(xiàn)教師是學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、合作者和支持者。2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。【教學(xué)背景分析】教材分析：圓明園的毀滅是人教版六年制小學(xué)語文第九冊第七單元的一篇講讀課文。課文以精練的文字描述了圓明園昔日的輝煌和它的毀滅，旨在激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。這是一篇向?qū)W生進行愛國主義教育的極好教材，但由于

2、文中內(nèi)容距學(xué)生生活實際較遠，涉及的史料較多，為學(xué)生的閱讀帶來一定困難。從課題可見，本文的教學(xué)重點之一是關(guān)于“毀滅”的內(nèi)容。然而，縱觀教材不難發(fā)現(xiàn)，全文寫“毀滅”只用了一個自然段，且文字通俗易懂；描述圓明園昔日輝煌卻占用大部分篇幅，且難點較多。憑借教材，我們將課文第二部分（圓明園昔日的輝煌）確定為教學(xué)重點，將“毀滅”的內(nèi)容略作處理，原因有兩個：第一，昔日的圓明園已不復(fù)存在，其精美、壯觀上能通過文中的語言文字去品味、感受。因此，將其確定為教學(xué)重點，使其成為語言文字訓(xùn)練的最佳落腳點。只有讓學(xué)生充分感知語言、品味語言，才能激起學(xué)生對昔日圓明園的無比熱愛、無限向往。第二，只有“愛之深”，才會“恨之切”。

3、課文第二部分內(nèi)容教學(xué)的成功可為“毀滅”部分的教學(xué)埋下伏筆，以愛激恨，從而化難為易，達到使教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率的目的。學(xué)生分析：五年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步的閱讀能力，能夠理解課文所表現(xiàn)的美與丑，愛與恨并會對課文內(nèi)容進行質(zhì)疑，提出自己獨特的見解。這個年齡階段學(xué)生的自主意識已普遍增強，他們對課文的感受能力逐漸提高，他們能逐漸體會到作者所表達的思想感情。能通過閱讀與討論，對課文的感受與理解形成大體共識。充分自主的讀文，在讀中體會情感，在讀中感悟語言的特點。前期教學(xué)狀況、問題、對策等研究說明：本案為第二課時，第一課時對文章進行了初步解讀，指導(dǎo)學(xué)生搜集了有關(guān)圓明園的資料，學(xué)習(xí)討論了當(dāng)時的時代背景。

4、同時學(xué)習(xí)了文章出現(xiàn)的重點詞語，并理解了他們的意思。鼓勵學(xué)生在初讀之后提出問題。解決一些例如詞語方面的簡單問題。激發(fā)學(xué)生深入讀文，提出更深層次的問題?！窘虒W(xué)目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住重點詞句體會、理解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)對比的表達方法。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)從內(nèi)容體會思想的閱讀方法。進一步提高學(xué)生感受、理解、欣賞、評價的閱讀能力。3、激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的熱愛，對侵略者無恥行徑的憎恨，激發(fā)學(xué)生不忘國恥，振興中華的情感?！窘虒W(xué)重點難點】重點：了解圓明園的宏偉建筑和珍貴收藏，體會圓明園毀滅之慘痛。難點：引導(dǎo)學(xué)生讀文想象，在腦海中再現(xiàn)圓明園昔日之美?！窘虒W(xué)過程與教學(xué)資源】（一）、名言導(dǎo)入，激發(fā)

5、情感1、同學(xué)們，法國大文豪雨果先生曾經(jīng)這樣贊美圓明園：“有一座言語無法形容的建筑，一種恍若月宮的建筑，這就是圓明園！”板書：圓明園（二）、整體感知1、昨天，我們預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在請大家快速閱讀課文，然后用書上一句話介紹圓明園。預(yù)設(shè) 圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。預(yù)設(shè)：耗資5億3千萬兩白銀、歷時151年才建成的萬園之園。引人注目 名震中外 盡人皆知 路人皆知 聞名遐邇 家喻戶曉 舉世矚目.天下矚目.全世矚目.聞名天下.名揚天下.圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。2、出示課件圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華

6、。誰能把這兩句話用“是也是、不僅還、不但而且”連起來說？3、課文哪幾個自然段具體介紹了圓明園？三、品讀體驗（一）請三個同學(xué)讀24自然段。學(xué)生點評（二）男生讀第二自然段 思考：從這一段里你知道了什么？1、位置：西北郊2、布局：眾星拱月是什么樣子？出示課件小結(jié)：我們從第二自然段了解了圓明園的位置與布局（三）指名讀第三自然段 大家思考：這一段介紹了什么？1、圓明園建筑宏偉。板書 建筑宏偉2、從哪些詞句你體會到圓明園建筑宏偉？3、指名讀 誰愿意用你的朗讀帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略圓明園的美？過渡：這一段是要求背誦的，看誰的記憶力最好，能不看書完成這個填空。4、出示課件，填空。5、從這段話我們可以發(fā)現(xiàn)，什么字用得特

7、別多？5、假如作者要寫盡圓明園的全部建筑和景觀，還要用上多少個“有”？你的依據(jù)在哪里？6、依據(jù)太多太多了，圓明園的美景是寫不盡、道不完的。7、我們一起來欣賞這美不勝收的圓明園。8你能用一個詞形容圓明園嗎？（ ）的圓明園。（預(yù)設(shè)詞語：舉世聞名、金碧輝煌、詩情畫意、建筑雄偉。）9、圓明園太美了！讓我們來讀一讀這段，讀出你的感受，讀出欣賞、自豪、贊美之情！10、齊讀（四）學(xué)習(xí)第自然段1、引讀：圓明園不但建筑宏偉，還收藏著（學(xué)生讀）最珍貴的歷史文物，上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。板書 珍貴文物2、課件出示：我們一起欣賞名人書畫和各種奇珍異寶圖片3、正因為這

8、樣，所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館！看完圖片，驚嘆之情已經(jīng)表露在你們的臉上，讓我們帶著驚嘆贊美的語氣讀這一段。4、同學(xué)們，這些名人字畫，這些奇珍異寶曾經(jīng)就在我們圓明園啊！然而，許許多多的歷史文物被毀滅了，（板書 的毀滅）至今幾十萬的文化瑰寶還飄零在世界各地。5、課件出示：我們的國寶在哪里？（五）學(xué)習(xí)第5自然段1、是誰犯下了這滔天罪行？2、“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的？指名讀3、聽到這里，你有何感想？4、你從哪些詞語體會到的？5、這些貪婪、殘暴的強盜太可恨了，請同學(xué)們齊讀這一段，讀出我們內(nèi)心的悲憤！6、我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼?。ò鍟癁榛覡a）古代勞

9、動人民的心血和智慧就這樣化成了一片灰燼！7、出示圖片課件8、出示課件師：圓明園中，沒有了金碧輝煌的殿堂，也沒有了（學(xué)生接）玲瓏剔透的亭臺樓閣。沒有了象征著熱鬧街市的“買賣街”，也沒有了（學(xué)生接）象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。師：還沒有了（學(xué)生接-）根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的景物。 師：園中不僅沒有了民族建筑，還沒有了（學(xué)生接-）西洋景觀。師：上自先秦時代的青銅禮器沒有了，下至（學(xué)生接-）唐、宋、元、明、清歷代名人書畫、奇珍異寶也沒有了。9、師充滿感慨地說：損失太大了，損失無法計算、不可估量??！四激情寫話，激蕩感情1、讓我們親眼目睹一下當(dāng)年這些強盜野蠻搶奪、肆意破壞的情景。（播放視頻剪輯）2、就是

10、這樣一座世界上最精美、最宏偉、最珍貴的皇家園林，卻在一場空前的浩劫中化為灰燼。面對這把罪惡之火，面對如今只剩下的殘垣斷壁，你最想用一個什么詞語形容你此時的心情？3、相信你還有很多話想說，請你寫下來。4、學(xué)生發(fā)言五、教師總結(jié)：師激情朗誦詩：圓明園里，荒野的風(fēng)， 嗚咽地講述著一個古老的故事；殘留的柱，痛苦地書寫著一個國家的恥辱。國家興亡，匹夫有責(zé)，讓我們時刻銘記學(xué)生讀： 勿忘國恥 振興中華板書設(shè)計21 圓明園 的毀滅建筑宏偉 化為灰燼珍貴文物六、【學(xué)習(xí)效果評價】學(xué)生評價表： 我學(xué)懂了： 我的收獲是：我的建議：【基礎(chǔ)練習(xí)】一、讀拼音寫詞語。hu jìn sn sh xio hu ubo h

11、ón wi qn luè yáo tái huán ng（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）二、辨字組詞?；茫?）征（ ）凡（ ）藝（ ）值（ ）稍（ ） 統(tǒng)（ ） 般（ ） 幼（ ）證（ ）幾（ ）芝（ ）置（ ）梢（ ） 流（ ） 股（ ）三、查字典填表。舉世聞名 A往上托； B舉動； C推選； D提出； E全奇珍異寶 A有分別，不同的； B奇異； C驚奇； D另外； E分開風(fēng)景名勝 A勝利； B打敗別人；C優(yōu)美的； D比另一個優(yōu)越； E能夠承擔(dān)四、把下列詞語補充完整。天南地（ ） 眾星（ ）月 金（ ）輝煌 玲瓏（ ）

12、透 亭臺樓（ ） 田（ ）風(fēng)光 詩情畫（ ） 不可（ ）量五、將下列詞語按一定的順序排列。1元 清 唐 明 宋_2圓明園 皇家園林 長春園 園林_六、選詞填空。統(tǒng)一 統(tǒng)治1兩岸人民隔海相望，盼望著祖國早日（ ）。2秦始皇（ ）六國之后，實行暴力（ ），焚書坑儒，民不聊生。 測量 估量3毛澤東主席的逝世，是中國人民不可（ ）的損失。4詹天佑帶領(lǐng)工人仔細地（ ）了隧道的地形。不但而且 因為所以5（ ）許多小園是分布在圓明園東、西、南三面，（ ）像眾星拱月一樣。6圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）收藏著最珍貴的歷史文物。七、把有關(guān)聯(lián)的項目用線連起來。杭州 雙龍洞 買賣街金華 趵突泉 蘇堤春曉濟南 圓明園 石鐘乳北京 西子湖 小泉【拓展運用】1、這篇課文中我喜歡的四字詞語有：_ 。2、 有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段。3、 讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點的詞語中體會到了什么。（1） 答：我體會到了：這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計算。圓明園無論在布局上和建筑上，還是它所收藏的文物的歷史價值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失?！保?） 答：我體會到了：這句話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍