豐富多變的情緒教學(xué)實(shí)錄

1、豐富多變的情緒課堂實(shí)錄 寧強(qiáng)縣第一初級(jí)中學(xué) 鄭小玲【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：理解情緒的多樣性，了解情緒不斷變化的原因。學(xué)生能注意到自己的情緒變化，對(duì)自己的情緒表現(xiàn)有一定的認(rèn)知能力。培養(yǎng)學(xué)生分析不同情緒及其變化原因的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)表演、提問(wèn)、活動(dòng)、顯示漫畫(huà)等方式；合作，探究，討論等教學(xué)方法，學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主的、自由的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生從會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)向善學(xué)發(fā)展，提高他們的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)情緒是多樣的，又是不斷變化的，主動(dòng)了解情緒變化的原因?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解情緒的多樣性。難點(diǎn)：考察情緒豐富多樣和不斷變化的原因。【教學(xué)方法】：直觀演示法、多媒體教學(xué)法、集體討論法。【教學(xué)課時(shí)

2、】：一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】： 導(dǎo)入新課：師：仁川亞運(yùn)會(huì)中國(guó)已經(jīng)獲得154枚金牌，是34個(gè)國(guó)家和地區(qū)參賽者中獲得金牌最多的國(guó)家。你們聽(tīng)到這個(gè)新聞后心情怎樣？生：高興、興奮、倍爽、中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們真棒！師：可我們的三大球均輸了，我們的羽毛球男子團(tuán)體賽輸了，乒乓球混雙也輸了，沒(méi)進(jìn)前四強(qiáng)。此刻你們的心情怎樣？生：郁悶，憋屈，傷心。師：看來(lái)我們的心情是而高興時(shí)而傷心，不停變化著，其實(shí)這就是情緒，今天讓我們學(xué)習(xí)“豐富多變的情緒”授新課：情緒的含義：師：同學(xué)們，剛才我們的心情變化，我說(shuō)其實(shí)是情緒變化，那么“情緒”是什么呢？生：情緒就是心情。師：對(duì)，大屏幕展示：情緒的含義；師強(qiáng)調(diào)情緒是通過(guò)面部表情，動(dòng)作，語(yǔ)言等表現(xiàn)

3、出來(lái)的，是內(nèi)心世界的反應(yīng)。是內(nèi)心世界的奇妙窗口。下面就讓我們來(lái)探討有關(guān)情緒的問(wèn)題。我們來(lái)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。活動(dòng)一：猜一猜我的表情大屏幕顯示活動(dòng)步驟：1、同學(xué)分成小組，每組由教師發(fā)給兩個(gè)寫(xiě)有情緒詞匯的卡片。 2、小組派代表根據(jù)詞匯，輪流上臺(tái)表演此詞所表現(xiàn)的情緒。 3、小組派代表根據(jù)詞匯，輪流上臺(tái)表演此詞所表現(xiàn)的情緒。4、其他小組同學(xué)競(jìng)猜該同學(xué)表演的是何種情緒，并寫(xiě)在紙上。猜中率高的小組獲勝。同學(xué)們按要求開(kāi)始參加活動(dòng)表演，。同學(xué)們熱情很高，表演不錯(cuò)，教室里熱鬧，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。 師：同學(xué)們剛才欣賞玩表演，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)情緒都有哪些？生：喜，笑，哭，恐、哀，思等。師：情緒是多樣的，最基本情緒有四類(lèi)：喜、怒、哀

4、、懼。大屏幕顯示：情緒的基本類(lèi)型，并配有相關(guān)的圖片。師強(qiáng)調(diào)：這是按情緒的外在表現(xiàn)分類(lèi)的。師生齊讀; 喜、怒、哀、懼。師：剛才活動(dòng)，同學(xué)們玩的很嗨呀，下面我們繼續(xù)活動(dòng)。大屏幕：活動(dòng)二：畫(huà)一畫(huà)我的情緒彩帶活動(dòng)步驟：1、回憶上一周你的情緒是怎樣的。2、把每一種情緒用一種顏色來(lái)代表，把你體驗(yàn)到的情緒按須序畫(huà)成一條情緒彩帶。3、畫(huà)完之后，在班上展示，并說(shuō)出情緒彩帶的特點(diǎn)。4、教師歸納：情緒是多樣的，又是不斷變化的，有的情緒還具有明顯的穩(wěn)定性。 生拿起彩筆開(kāi)始畫(huà)一周的情緒彩帶。 師說(shuō)明：紅色代表高興、藍(lán)色代表憤怒、黃色代表哀思、黑色代表恐懼。若你這天既有高興又有憂(yōu)傷可兩種或多種顏色混合。畫(huà)完后可舉手示意。

5、生聽(tīng)后按老師說(shuō)的開(kāi)始畫(huà)，師在教室巡回看。大約五分鐘后，同學(xué)們舉手示意。生展示情緒彩帶。師：同學(xué)們，看到不同色彩的情緒彩帶，你想到了什么？生1：每個(gè)人的情緒不同。生2：情緒是變化的。生3：情緒是豐富多變的。師：同學(xué)們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，情緒是豐富多變的，每個(gè)人不同時(shí)期可能情緒不同，同一時(shí)期，不同人情緒也會(huì)不同。那么是什么造成了情緒奇妙的東西變化？生1：天氣，生2：作業(yè)生3：老師或家長(zhǎng)的批評(píng)。師：下來(lái)我們又進(jìn)行活動(dòng)，希望我們?cè)诨顒?dòng)中弄明白：造成情緒變化的原因。、 大屏幕展示：活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)情緒的變化學(xué)生表演：小品：樂(lè)樂(lè)的喜和憂(yōu)小品欣賞中，師生交流。樂(lè)樂(lè)喜的原因，媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)樂(lè)樂(lè)最想要的奧特曼，所以很開(kāi)心

6、，高興。樂(lè)樂(lè)憂(yōu)的原因:考試考得不好，媽媽要給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班，就意味著他周末沒(méi)法與好友去玩了。師又有部分同學(xué)交流，他們今天的情緒，并探討原因。教師歸納：引起情緒變化的原因是多種多樣的。師引導(dǎo)學(xué)生完成課本第二個(gè)的第一個(gè)的內(nèi)容大屏幕顯示漫畫(huà)：師提問(wèn)：畫(huà)中的主人公對(duì)下雨產(chǎn)生的情緒有什么不同？為什么會(huì)產(chǎn)生不同的情緒？小組討論并回答：一組：小男孩很傷心，因?yàn)樘煜掠辏蜎](méi)法外出去踢足球。二組：老伯伯很高興，因?yàn)樘煜掠?，他種的莊稼急需雨，那么莊稼好，收成就好。老師歸納：同樣是面對(duì)下雨，兩個(gè)人情緒體驗(yàn)完全不同，主要是由于心理需求、興趣愛(ài)好不同造成的。師引導(dǎo)學(xué)生齊讀課本第 頁(yè)指點(diǎn)迷津：師，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己的情感

7、體驗(yàn)，進(jìn)行組內(nèi)交流，并分析產(chǎn)生差異的原因。老師歸納：面對(duì)不同的場(chǎng)景，接觸的事物，對(duì)象和所處的環(huán)境不同，其情緒感受也是有差別的。大屏幕展示：情緒變化的原因1、 引起某種情緒的原因是多種多樣的。2、 人們由于心理需求、興趣愛(ài)好、志向等不同，對(duì)同一事物或現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同的看法，其情緒感受也會(huì)有差別。3、人們由于接觸的事物、對(duì)象和所處的環(huán)境不同，其情緒感受也是有差別的。師生齊讀大屏幕上的文字。課堂總結(jié)：師提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么感受？ 生：很不錯(cuò)，我們知道了情緒是人內(nèi)心世界的反應(yīng)。情緒是豐富多變的。大屏幕總結(jié)：1、情緒是多樣的，又是不斷變化的，但有的情緒具有明顯的穩(wěn)定性。 2、情緒的四種基本類(lèi)型：喜、怒、哀、懼。 3、情緒變化的原因：（1）引某種情緒的原因是多種多樣的。 （2）人們由于心理需求、興趣愛(ài)好、志向等不同，對(duì)同一事物或現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同的看法，其情緒感受也會(huì)有差別。 （3）人們由于接觸的事物、對(duì)象和所處的環(huán)境不同，其情緒感受也是有差別的。 多媒體播放歌曲：大地飛歌教師解說(shuō)：這首歌既表現(xiàn)了人們愉快、喜悅的心情，也說(shuō)明了這些情緒產(chǎn)生的原因是：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平不斷提高，心情必將越來(lái)越好。最后祝老師學(xué)生們天天有個(gè)好心情。布置作業(yè)：完成績(jī)優(yōu)學(xué)案上相關(guān)的題目。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 豐富多變的情緒 1、什么是情緒？ 2、情緒的特點(diǎn)：（1）情緒是多樣的。（2）最基本情緒有四類(lèi)：