《教育教學(xué)知識與能力》小學(xué)模擬試卷【精】精心總結(jié)

1、2017小學(xué)教師資格證教育知識與能力沖刺卷（2）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1 .下列哪個觀點屬于“遺傳決定論” ?（）A.威爾遜的“成熟勢力說”B.洛克的“白板說”C.茍子的“性惡論”D.高爾頓的“優(yōu)生學(xué)”2 .有關(guān)研究表明教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻率顯著提高。這說明教育具有（）。A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.科技功能D.文化功能3.布魯納認為.無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依 此而建立的課程理論為（）。A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論4 .我國小學(xué)階段。德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。 生活不會辜

2、負努力的人A.班級管理活動B.思想品德課C.全校思想政治教育活動D.班會和校會5 .美育是運用藝術(shù)美、自然美和社會生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點和 感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，就是對學(xué)生進行（）。A.美好思想教育B.五講四美教育C.美好生活教育D.審美教育6 .為了便于學(xué)生記誦，教師經(jīng)常要求學(xué)生，多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容，這種學(xué) 習(xí)策略屬于（）。A.復(fù)述策略B.精細加工策略C.組織策略D.閱讀理解策略7 .委托任務(wù)和組織活動屬于（）。A.說服教育法B.榜樣示范法C.實踐鍛煉法D.陶冶教育法8 .我國學(xué)校的校長負責(zé)制不包括哪個方面的內(nèi)涵 ？（）A.校長職位B.校長職權(quán)C.校長職責(zé)D.校長職

3、級9 .王老師在教學(xué)十里長街送總理一課時，先出示周總理遺像，然后用幻 燈放映一組組感動人心的畫面，讓學(xué)生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦 讀。最后，教師啟發(fā)學(xué)生放開歌喉，唱唱有關(guān)周總理的歌，有了初步感知后，才 導(dǎo)入新課。請問，王老師采用了 （）。A.直接導(dǎo)入B.直觀導(dǎo)入C.情境導(dǎo)入D.復(fù)習(xí)導(dǎo)入10 .小學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為11 .一位教師經(jīng)常會反思同事們怎樣看自己，領(lǐng)導(dǎo)覺得自己干工作怎么樣， 這個教師目前處于（）階段。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注生存C.關(guān)注情境D.虛擬關(guān)注階段12 .當(dāng)一個學(xué)生能夠自律并客觀評價他自己的和集體的行為標(biāo)準時，便意

4、味 著能夠為新的更好的集體標(biāo)準的發(fā)展做出貢獻，同時也標(biāo)志著學(xué)生的成熟水平大大提局了 一步。這是（）。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務(wù)促成的紀律D.自我促成的紀律13 .無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會把中國的國旗看作是鮮紅色的， 這是知覺的（）。A.恒常性B.選擇性C.理解性D.整體性14.兒童在知道“蘋果”“菠蘿”是“水果”后，再學(xué)習(xí)“橘子”也是一種“水果”，這種學(xué)習(xí)叫作（）。A.派生歸屬學(xué)習(xí)B.相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)15 .下列關(guān)于班集體的形成與發(fā)展，說法錯誤的是 （）。A.班集體是按照班級授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的社會心理共 同體B.健全的組織機

5、構(gòu)和堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心是良好班集體的基本特征之一C.學(xué)生個性的充分發(fā)展是成熟班集體的主要標(biāo)志D.在班集體組建階段，同學(xué)們盡管形式上同屬一個班級，實際上都是一個個 孤立的個體16 .杜威在民主主義與教育中提出“教育的過程，在它自身以外沒有目 的，它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來看，這屬于 （）。A.宗教本位論B.社會本位論C.個人本位論D.教育無目的論17 .教育情境中，主要由教育實踐者進行的改善教育專業(yè)實踐的一種研究是 （）。A.教育敘事研究B.教育行動研究C.實驗室研究D.調(diào)查研究18 .紅、橙、黃色往往使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺 這種現(xiàn)象是（）。A.感覺適應(yīng)B.感覺

6、對比C.聯(lián)覺D.錯覺19 .提出多元智力理論的心理學(xué)家是（）。A.斯騰伯格B.瑟斯頓C.吉爾福特D.加德納20 .“桃李不言，下自成蹊”體現(xiàn)的教師勞動特點是 （）0A.復(fù)雜性B.長期性C.延續(xù)性D.示范性二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21 .簡述課堂紀律的類型。22 .簡述小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點。23 .如何激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）24 .材料：一次教師在課堂上要求學(xué)生根據(jù)句子的意思在括號中填寫成語。有一條是“思想一致，共同努力”，一位女生寫的是“齊心協(xié)力”，老師判錯，因為答案 是“同心協(xié)力”。還有一條是“刻畫

7、描摹得非常逼真”，這位女生填了 “栩栩如 生”，老師也判錯，因為答案是“惟妙惟肖”。問題：（1）評價案例中教師的做法。（8分）（2）結(jié)合教育評價改革的有關(guān)理論，談?wù)勀銓W(xué)生評價的理解。（12分）25 .材料：小學(xué)二年級的劉銘是這樣的學(xué)生，當(dāng)其他孩子們已經(jīng)能用英語簡單對話的時 候，他還讀不準26個字母，每次留學(xué)生單獨輔導(dǎo)，一定會有他，從此他成為班 主任老師特別“關(guān)注”的學(xué)生之一。老師嘗試用各種方法提高他的英語成績，提 問、溝通、輔導(dǎo)甚至批評，但始終沒有成效，讓老師頭痛極了。一次，在與 任課老師溝通之后，班主任老師突然意識到一個非常嚴重的問題， 除了知道劉銘 在學(xué)校的一些基本情況以外，其他一無所知

8、，作為老師犯了很大的錯誤，即只重 視學(xué)生的學(xué)習(xí)，實際上，一個孩子的成長要受到很多因素的影響。問題：你認為 案例中的這位班主任應(yīng)該怎么做呢？四、教學(xué)設(shè)計題（本大題有3小題，請任選1小題作答。全部作答只按前1小題 計分.40分）26 .請閱讀下列材料，并按要求作答。草蟲的村落今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷?？臻g在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。 一只小蟲，一只生著 堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧 ！你看它雖然迷了路， 仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步， 它走著

9、，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄 一下，可惜我不懂它們的語言。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。 這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地 往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小 的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞 穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓 蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多生活不會辜負努力的人少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。 它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？春?！蜥蜴好像

10、忘記了旅途的勞倦， 它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面 這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們?nèi)?貫注地振著翅膀。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂 優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊 隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧 ？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都 用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么 勤勉地奔忙呢？我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少

11、智慧班看見測氣候者忙于觀察氣象，工程師忙于建筑設(shè)計各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。我還看見了許多許多我悠悠忽忽地漫游了 一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲 才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊 ！我愿意牽著你的手。一起到草蟲的村落里去散散步。請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)簡要分析該文本的寫作特點。(10分)(2)如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)(3)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計三道練習(xí)題，并說明設(shè)計意圖。(20分)27 .請閱讀下列材料，并按要求作答1）數(shù)據(jù)收集整理峰田 一t充率姿而. W5.+秦外小口學(xué)校員甜同學(xué)歸訂做校眼，有下

12、面4翱則色,苣蜉牌顛色合適？, 一 一 .f!但立同X.白怎么知道貨種色是大務(wù)效同事族的足）小蛆的人數(shù)多，叁）小型的ifiai 4 f ! +pr -H +m r brr 石一 qi . . - 41s - - - i.g -,N調(diào)參本班同學(xué)最喜歡等一個季節(jié).把結(jié)*填入下疆U）再敢撲鬼搴節(jié)畫人敷0# ?（2）出果泥稅同學(xué)1去游瓊,最好安排在羈個季節(jié)（蓊你區(qū)能提出其他歿學(xué)問盟游解答叫中（2）這個月共有事少夫？ O 比洋塞幾天，毋）這個月是度天還是冬天？檢選這種翻色做校服合適嗎？為什幺？請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):（1）依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準（2011年版），本材料的教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生哪些方面的發(fā)展

13、？（10分）（2）若指導(dǎo)二年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課，擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分）（3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教學(xué)過程。（20分）28.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。 Ask and answer請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：(1)設(shè)計本課的教學(xué)目標(biāo)。(10分)(2)分析本節(jié)課的教學(xué)重難點。(10分)(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)與操練環(huán)節(jié)，并分別說明 理由。(20分)一、單項選擇題1 .【答案】D。專家解析：高爾頓的“優(yōu)生學(xué)”強調(diào)遺傳在個體身心發(fā)展中 的重要性，是一種典型的“遺傳決定論”觀點。2 .【答案】Bo專家解析：由“教育對當(dāng)代國民收入增長的貢獻率顯著提高” 可知，題干涉及的是教

14、育和經(jīng)濟之間的關(guān)系，教育對經(jīng)濟增長的貢獻有明顯作用， 說明教育有經(jīng)濟功能。3 .【答案】Do專家解析：美國教育學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)教學(xué)理論。他認 為無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。4 .【答案】Bo專家解析：小學(xué)思想品德課主要是針對兒童各個年齡階段開 展的一門專門對小學(xué)生進行思想品德教育的課程。思想品德課能夠比較集中地、 系統(tǒng)地進行思想品德教育，其重點是系統(tǒng)地提高認識、培養(yǎng)情感、指導(dǎo)行為。雖 然課時不多，但它是學(xué)校對小學(xué)生進行思想品德教育的主要途徑之一。5 .【答案】Do專家解析：美育就是培養(yǎng)學(xué)生認識美、愛好美和創(chuàng)造美的能 力的教育，也稱審美教育。6 .【答案】Ao專家

15、解析：復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息，運用 內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的策 略。此題采取多次重復(fù)背誦學(xué)習(xí)內(nèi)容的方式便于學(xué)生記誦。7 .【答案】Co專家解析：實踐鍛煉法是教育者組織學(xué)生參加多種實際活動， 在行為實踐中使學(xué)生接受磨練和考驗，以培養(yǎng)優(yōu)良思想品德的方法。8 .【答案】Do專家解析：校長全面負責(zé)，包括校長職位、職責(zé)、職權(quán)三個內(nèi)涵。校長職位由上級政府或上級教育行政部門任命， 校長是學(xué)校行政系統(tǒng)的最 高領(lǐng)導(dǎo)人，是學(xué)校的法定代表人，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中處于中心地位： 校長職責(zé)包 括工作任務(wù)和承擔(dān)的責(zé)任；校長職權(quán)包括決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)和財務(wù)權(quán)。ABC

16、三項均是校長負責(zé)制的內(nèi)涵。9 .【答案】Co專家解析：情境導(dǎo)入是指教師在上課時利用現(xiàn)有的綜合媒體 如幻燈片、錄音、課件、視頻或圖片等.帶學(xué)生進人情境，引起學(xué)生的共鳴。10 .【答案】Ao專家解析：道德認識是人們對是非善惡的認識和評價以及 在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念.包括品德知識和品德判斷兩個方面，道德認識是學(xué) 生品德形成的基礎(chǔ)。11 .【答案】Bo專家解析：處于關(guān)注生存階段的老師一般都是新老師，他們 非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性。最擔(dān)心的問題就是與學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，因 此，這位教師處于關(guān)注生存階段。12 .【答案】Do專家解析：學(xué)生將外部的紀律控制內(nèi)化為個體的自覺行為， 所以是自我促成紀律。1

17、3 .【答案】Ao專家解析：知覺的恒常性是指知覺條件在一定范圍內(nèi)變化 時，被知覺的對象仍然保持相對不變的特性。 雖然時間發(fā)生了變化，但國旗的顏 色并沒有發(fā)生改變，這體現(xiàn)了知覺的恒常性。14 .【答案】Bo專家解析：下位學(xué)習(xí)分為派生性的和相關(guān)性的歸屬學(xué)習(xí)。派 生性的歸屬學(xué)習(xí)指新學(xué)習(xí)的知識從屬于原有認知結(jié)構(gòu)中的某一觀念，且僅是這個觀念的一個特例或是先前學(xué)過的命題中的一個例證，新知識只是舊知識的派生 物，并不擴充、限制或改變原有知識的內(nèi)涵。相關(guān)性的歸屬學(xué)習(xí)指新學(xué)習(xí)的知識 從屬于原有認知結(jié)構(gòu)中的某一觀念， 但并非完全包含于原有觀念之中，并且也不 能完全由原有觀念所代表。因此，答案選 Bo15 .【答案

18、】Co專家解析：形成正確的輿論和良好的班風(fēng)，是成熟班集體的 重要標(biāo)志。16 .【答案】D。17 .【答案】Bo專家解析：教育行動研究是由教育實踐者 (一般是老師)進行 的教育研究，目的是為了改善教學(xué)。18 .【答案】Co專家解析：聯(lián)覺是一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起 另一種感覺的現(xiàn)象。19 .【答案】D。專家解析：加德納的多元智力理論明確了七大智力領(lǐng)域： 語言、數(shù)理邏輯、空間、音樂、身體動覺、自知自省和交流交往智力。20 .【答案】D。專家解析：這句話的意思是，桃樹李樹有芬芳的花朵、甜 美的果實，雖然不會說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果， 以至于樹下走 出一條小路出來。比喻為老師給

19、學(xué)生樹立了好的榜樣，學(xué)生就會記住老師的舉動， 并且向老師學(xué)習(xí)。揭示了身教重于言教的道理，體現(xiàn)了教師勞動的示范性。二、簡答題21.【專家解析】(1)教師促成的紀律。指教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作設(shè)置一個有結(jié)構(gòu)的情境， 即組織一個良好的集體結(jié)構(gòu)。(2)集體促成的紀律。指由群體壓力而形成的紀律。從入學(xué)開始，同輩人的 集體在學(xué)生社會化方面起著越來越大的作用。(3)任務(wù)促成的紀律。每一次任務(wù)都有其特定的紀律，有時某項任務(wù)會引起 學(xué)生的高度注意，使他對其他誘人的活動置之不理。 任務(wù)促成的紀律是以個人對 活動任務(wù)的充分理解為前提的。(4)自我促成的紀律。當(dāng)外部的紀律控制被個體內(nèi)化成為個體自覺的行為準 則時，自律就

20、出現(xiàn)了。22 .【專家解析】(1)小學(xué)生情緒情感的豐富性不斷擴展對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成了他們的主導(dǎo)活動，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)成為小學(xué)生 最主要的需要，這些與學(xué)習(xí)活動和學(xué)校生活相關(guān)的事物內(nèi)容構(gòu)成了小學(xué)生情緒的 主要內(nèi)容。通過集體活動，兒童的集體觀念得到增強.產(chǎn)生了集體榮譽感；同伴交往的增加、同伴交往的深入，使兒童產(chǎn)生了友誼感。止匕外，小學(xué)生的各種高級情 感的不斷發(fā)展也在豐富小學(xué)生的情感世界。(2)情緒情感的穩(wěn)定性逐漸增強隨著兒童進入小學(xué)，在集體生活和獨立學(xué)習(xí)生活的影響下， 兒童控制情緒的 能力逐漸提高。雖然與成年人相比，小學(xué)生的情緒仍然具有很大的沖動性， 還不 善于掩飾、控制自己的情緒，但他們的情緒

21、已開始逐漸內(nèi)化.小學(xué)高年級學(xué)生已逐漸能意識到自己的情緒表現(xiàn)以及隨之可能產(chǎn)生的后果，情緒的穩(wěn)定性和平衡性日益增強.沖動性和易變性逐漸消失。(3)情緒的深刻性不斷增加小學(xué)生的情緒與學(xué)前兒童相比，不但在內(nèi)容上豐富多彩了，而且其情緒體驗 也更加深刻了。隨著兒童年齡的增長，兒童的歸因能力不斷得到提高，情緒體驗 逐步深刻，憤怒的情緒開始逐漸減少，并更加現(xiàn)實化。23 .【專家解析】(1)建立積極的心理準備狀態(tài)。(2)充分利用本學(xué)科的特點優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(3)創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(4)改進教學(xué)方法，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(5)根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)好的愿望。三、材料分析題24 .

22、【專家解析】(1)案例中教師的做法僅僅以單的所謂標(biāo)準答案去衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)效果， 忽視了學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新意識，會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(2)新課改強調(diào)要通過評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們建立自信，促進全面發(fā)展。因此，對學(xué)生評價方面主要在評價內(nèi)容、評價方式及評價關(guān)注點進行轉(zhuǎn)變。具體來說，有三點轉(zhuǎn)變：變革分數(shù)評價為發(fā)展評價：優(yōu)化對學(xué)生的評價方式，促進學(xué)生主動發(fā)展；注重促進學(xué)生個性的發(fā)展和弘揚學(xué)生人 格的主動精神。25 .【專家解析】作為班主任，其工作的前提和基礎(chǔ)就是了解和研究學(xué)生。 材料中的班主任只 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而忽略了學(xué)生的家庭生活、情緒情感等，必然無法做到全 面了解學(xué)生，進

23、而對該學(xué)生的教育就缺乏針對性，勢必達不到理想的效果。這位班主任首先應(yīng)該保持對該學(xué)生的教育熱情，不能因為暫時沒有效果就此 放棄對該生的教育。其次.協(xié)調(diào)多方面的教育力量，做好該生的教育工作。具體 來說，可以多多與其他科任教師溝通，了解該生在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)；把學(xué)生在學(xué)校的情況和家長進行溝通和交流；采取家訪、電話訪問等形式來了解學(xué)生 在家庭中的具體情況。唯有通過家長和老師的齊心協(xié)力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和 學(xué)習(xí)方式，才能幫助他提高解決問題的能力。 最后，在深入了解學(xué)生真實情況的 基礎(chǔ)上，采取針對性措施，以實現(xiàn)教育目標(biāo)。四、教學(xué)設(shè)計題26 .【專家解析】(1)本文筆調(diào)優(yōu)美，采用了擬人和比喻的修辭手法

24、把平常人們忽視了的草蟲世界描寫得極具情趣，通過豐富的聯(lián)想和想象給人以身臨其境、樂而忘返之感。(2)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：會寫11個字，正確讀寫“靜謐、俏麗、烘烤、音韻、演 奏、勤勉、漫游”等詞語，積累“左沖右撞、意味深長、龐然大物、行色匆匆” 等成語。過程與方法目標(biāo)：通過合作閱讀，體會作者如何觀察、如何展開聯(lián)想和想象 表達獨特的感受。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：隨作者進行一次奇異的游歷。從中感受作者熱愛自 然、熱愛生靈的情懷。(3)練習(xí)題設(shè)計：設(shè)計題目一：觀察一種小蟲子，仿照本課的寫作方法寫一篇觀察日記。(設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生去觀察小蟲子，培養(yǎng)學(xué)生的集中注意力，并運用所積累的詞匯、學(xué)到的修辭手法

25、等提高自己的寫作水平。)設(shè)計題目二：通過圖片或視頻記錄一種小動物的“家”或者“事情”。(設(shè)計意圖：給學(xué)生提供機會發(fā)揮自己的創(chuàng)造性并鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，借助這個課后拓展練習(xí)，讓學(xué)生能夠充分感受到大自然的神奇。)設(shè)計題目三：學(xué)生分小組角色扮演，編一個昆蟲歷險記的短劇。(設(shè)計意圖：通過角色扮演、編短劇，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力。)27 .【專家解析】(1)通過本材料教學(xué)，可以促進學(xué)生知識技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感 態(tài)度四個方面的發(fā)展。知識技能：經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、 利用數(shù)據(jù)分析問題、獲取信 息的過程，掌握統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識和基本技能。數(shù)學(xué)思考：體會統(tǒng)計方法的意義、發(fā)展

26、數(shù)據(jù)分析觀念，在參與觀察、實驗、綜合實踐等數(shù)學(xué)活動中，清晰地表達自己的想法。問題解決：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)角度發(fā)現(xiàn)問題與提出問題， 綜合運用數(shù)學(xué)知識解 決簡單實際問題的能力。情感態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。(2)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會用調(diào)查法進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，初步了解統(tǒng)計表。過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在與他人交流、合作的過程中感受統(tǒng)計過程，發(fā)展自 己與他人的合作能力與問題解決能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生在調(diào)查自己感興趣的事情的過程中， 增強對于 數(shù)學(xué)知識的好奇心與求知欲，并密切數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。（3）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師出示幻燈片：我們要訂校服啦！有紅、藍、

27、白、黃四個顏色。你們喜歡哪一種？校服該訂哪個顏色呢？我們應(yīng)該怎樣選擇？二、研討實踐.獲得新知（一）確立方案28 什么顏色好？29 怎樣知道什么顏色適合做校服？（全校調(diào)查，先在全班做調(diào)查）30 怎么在班級里做調(diào)查？（舉手表決）（二）統(tǒng)計數(shù)據(jù)教師繪制統(tǒng)計表顏色紅色藍色白色黃色人數(shù) XXXXXXXX（三）觀察結(jié)果師：通過統(tǒng)計表格，你得到哪些信息？（四）解決問題1 .全班共有多少人？2 .喜歡什么顏色的同學(xué)最多？3 .我們班選什么顏色訂校服最合適？要是學(xué)校也訂這個顏色的校服合適嗎？三、鞏固新課開展活動：請全班同學(xué)調(diào)查本班最喜歡的興趣小組。四、總結(jié)提高同學(xué)們.我們今天學(xué)習(xí)了哪些知識？請同學(xué)做練習(xí)一第1題和第2題。28.【專家解析】教學(xué)