2014年云南中考羅平縣第三次模擬考試語文試卷

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。2014年云南中考羅平縣第三次模擬考試語文試題 （滿分：100分 考試時間：150分鐘）溫馨提示：各位同學(xué)，本試卷分為試題卷和答題卷，請將答案寫在答題卷上，答在試題卷上無效。一、語言積累與運用（16題每小題2分，第6小題8分，共18分）1、下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是（）A.收斂（lin） 泯滅（mng） 猝然（cù） 有機(jī)可乘（chèng）B.檔案（dng） 嫉妒（jì） 靜謐（mì） 怏怏不樂（yàng）C.庇護(hù)（bì） 懲罰（chéng） 炫耀（xuà

2、n） 良莠不齊（yu）D.脂粉（zh） 媲美（bì） 禁錮（jìn） 頷首低眉（hán）2、下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）A.閑瑕 懸崖 摳門 富麗堂皇 語無輪次B.緘默 沉浸 誆騙 龍吟鳳噦 別出心裁C.舀水 倉惶 發(fā)窘 搬師回朝 口干舌燥D.郵戳 棕子 飄泊 垂涎三尺 篷蓽生輝3、下列句子中，沒有語病的一項是（）A. 在他的那個寂靜的世界里，他像一頭牛、一塊石頭、一彎清澈明凈的溪水坦蕩地流著 B. 我們必須拿出自己的具有開創(chuàng)性的計算機(jī)軟件，否則，拿不出新軟件，就會一直受制于那些國際軟件大公司。C.沒有誰不被楊善洲老人的事跡感動。D. 道路交通事故的主要原

3、因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識。4、下列句子中加點的詞語使用正確的一項是（ ）A大年三十的晚上，街上的行人三三兩兩，真是萬人空巷。B諾基亞手機(jī)在市場占有率方面節(jié)節(jié)敗退，表現(xiàn)差強(qiáng)人意C眾多莘莘學(xué)子們即將走出校門，去迎接更大的挑戰(zhàn)。D諾貝爾研究炸藥時經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，但他沒有妄自菲薄，沒有自怨自艾，而是勇敢面對，不懈追求，最終研制出了炸藥。5、下列各項關(guān)于文學(xué)常識的表達(dá)，有錯誤的一項是（ ）A.在駱駝祥子中，祥子命運的三起三落，讓我們看到當(dāng)時的勞苦大眾與命運的抗?fàn)幨嵌嗝吹钠D難。小說同時也為我們展示了一副具有濃郁老北京風(fēng)情的人物畫和事態(tài)圖。B羅曼&#

4、183;羅蘭是法國著名作家，他寫的名人傳里講述了貝多芬、達(dá)芬奇和托爾斯泰三人苦難和坎坷的一生。這部書對青少年在樹立正確人生觀方面是有積極意義的。C我的叔叔于勒中的克拉麗絲（文中“我”的母親）、范進(jìn)中舉中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣，具有“變色龍”的特點。D簡·愛里的女主人公簡·愛是個弱女子，但她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚蠢，顯示出自強(qiáng)自立的人格和美好的理想。6、古詩文默寫。（8分）(1)愛蓮說里，寫君子行為方正，通達(dá)事理，不攀附權(quán)貴的句子是：_ ,_ 。(2)王灣的次北固山下中采用對偶，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時富于哲理的詩句是：_ , _ 。(3)晏殊的

5、浣溪沙中說明季節(jié)的變換、年華的交替不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律的詩句是：_ , _ 。(4)孟浩然的望洞庭湖贈張丞相中，借用典故，含蓄的表達(dá)出了詩人想通過做官來服務(wù)社會的詩句是：_, _。二、口語交際與語文綜合運用（6分）7、離中考越來越近，繁重的復(fù)習(xí)、頻繁的考試、家長期待的目光，這一切讓很多畢業(yè)班的同學(xué)倍感壓力很大，并由此產(chǎn)生了焦躁的心態(tài)。這段時間，小超就出現(xiàn)了這樣的問題，作為他的好朋友，請你安慰一下他。（必須有一種修辭手法，不少于30字,2分） 8、隨著智能手機(jī)的快速普及，很多同學(xué)不甘落后，也有了自己的手機(jī)。智能手機(jī)除了接聽電話、收發(fā)短信等基本功能外，還可以玩游戲、聽歌、上網(wǎng)?，F(xiàn)在的智能手

6、機(jī)有了很多電腦才具有的功能，都快成一臺“迷你”電腦了，這對于控制力差的同學(xué)，是有很大殺傷力的。（1）請你說說智能手機(jī)對青少年的危害。（至少兩點，2分）（2）針對中小學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園，請談?wù)勀愕目捶ā?2分)三、閱讀賞析（36分）（一）古詩賞析（3分）9、閱讀下面這首古詩，完成后面問題。十五夜望月 王 健中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）這首詩前兩句寫景，你能看出當(dāng)時詩人的心境是怎樣的？（1分）（2）詩評家認(rèn)為此詩之妙妙在后兩句，請簡要分析。（2分）（二）閱讀下面的文段，完成1014題。（10分） 余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自

7、筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則

8、缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10、下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 ( )（2分）A手自筆錄 雖人有百手 B又患無碩師名人與游 故患有所不辟也C從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問 太守歸而賓客從也 D不知口體之奉不若人也 若為傭耕11、下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是 ( )（2分）A常常手抄借來之書，隆冬時節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學(xué)之“勤”。B遇師斥責(zé)，表情更恭順，禮節(jié)更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學(xué)之“誠”。C寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學(xué)之“艱”。D處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂

9、，足見“我”求學(xué)之“精”。12、把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）（1）援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。 （2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。13、從作者的成長中我們不難看出，除勤奮刻苦外，他還有許多可貴的品質(zhì)值得我們借鑒，請你把體會最深的兩點寫在下面。(2分）14、結(jié)合自己閱讀此文感受，請擬寫一句凝練的話作為自己的座右銘。（2分）（三）閱讀下面選文，完成1518題。(共12分)明膠的那些“馬甲” 最近，隨著“毒膠囊”和“老酸奶”備受關(guān)注，“明膠”這個陌生的名詞迅速廣為人知。實際上，明膠并非新事物，只不過它以前總是穿著別的“馬甲”出現(xiàn)在公眾面前。而“明膠”這個稱呼往往用于工業(yè)界，也就不為尋常百姓所

10、熟悉了。明膠的真實身份是一種膠原蛋白水解物。膠原蛋白廣泛存在于動物的皮毛、骨頭和胃腸等組織中：在分子層面上，它呈纖維狀，很堅韌，也不溶于水。傳統(tǒng)小吃中的皮凍，由濃的骨頭湯形成膠狀物，就是原生態(tài)的膠原蛋白。從本質(zhì)上說，明膠或者膠原蛋白是蛋白質(zhì)，但是它們作為蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值很低。決定蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值的主要是其氨基酸組成。通常的氨基酸有20種，人體對它們的需求量各不相同，有8種是必需的，其他12種則可以通過其它氨基酸轉(zhuǎn)化而來。衡量一種蛋白質(zhì)是否優(yōu)質(zhì)，最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是它含有多少必需的氨基酸，以及這些必需的氨基酸的比例有多接近人體需求：所以，如果把它作為食譜中唯一的蛋白質(zhì)來源，那么無論吃多少都滿足不了人體

11、的需求，而大量非必需的氨基酸反倒增加了代謝負(fù)擔(dān)。不過，明膠行走江湖靠的不是營養(yǎng)價值，而是不同的“包裝”。穿上不同的“馬甲”，它就具有了不同的賣點。最“高貴”的“馬甲”是阿膠。阿膠與普通明膠的不同只在于現(xiàn)代的阿膠要用驢皮來做原料，而生產(chǎn)方法是涂上了神秘色彩的“傳統(tǒng)工藝”。穿上了“阿膠”這個“馬甲”，它就成了“美容圣品”“補血佳品”，具有各種神奇的“功效”。盡管包括阿膠廠家在內(nèi)的許多人試圖用科學(xué)方法去證實它的“神效”，不過迄今為止也沒有找到有說服力的證據(jù)。名聲最差的“馬甲”就是明膠了，雖然營養(yǎng)價值有限，但它卻有優(yōu)越的加工性能。在食品中，它的用途是增稠。比如說，牛奶中的脂肪不利于心血管健康，但是脫脂

12、牛奶做成的酸奶口感很差，就可以用明膠來增稠。雖然營養(yǎng)價值不高，但畢竟沒什么害處，現(xiàn)在流行的“老酸奶”，也是同樣的思路。明膠的另一大用途是成膠。許多廚藝愛好者熟知的“吉利丁粉”，其實就是明膠的英文音譯，把它在熱水中溶化，涼下來就成了固體膠，許多果凍就是這么做出來的。除了酸奶和果凍，還有許多加工食品需要增稠和成膠，明膠也就成了現(xiàn)代食品中常用的添加劑之一。明膠之所以成為問題，主要是因為工業(yè)明膠的存在。除了在食品中有用，明膠在工業(yè)和醫(yī)藥中的應(yīng)用也很廣泛，而工業(yè)明膠對有害雜質(zhì)處理的要求不高，因而對原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和藥品那樣嚴(yán)格，特別是皮革加工中的下腳料，經(jīng)過了一些有毒試劑的處理，可能含有的有

13、毒物質(zhì)更多。用這樣的原料生產(chǎn)的明膠，用于工業(yè)也還可以，用于食品、藥品就比較危險了。比起生產(chǎn)要求高的食品明膠，工業(yè)明膠的成本明顯要低，不過，有害雜質(zhì)的存在并不影響其使用性能。也就是說，加到食品里，工業(yè)明膠和食用明膠同樣“好使”，這就是不法分子有搗鬼機(jī)會的根源。15第段中“決定蛋白質(zhì)營養(yǎng)價值的主要是其氨基酸組成”一句中的“主要”一詞能否刪去?為什么?(3分)16根據(jù)第段提供的信息給“明膠”下定義。(3分)17“工業(yè)明膠”為什么不能作食品添加劑使用？結(jié)合第段簡要說明。（3分)18文中的“馬甲”指的是什么？結(jié)合段舉一例加以說明。（3分)（四）閱讀下面的文章，完成1923題。（11分）用文學(xué)作品激發(fā)心靈

14、的正能量高閏清古往今來，文學(xué)一直被認(rèn)為是一種“人學(xué)”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學(xué)作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼、思想的洗滌和精神的愉悅。在現(xiàn)代快節(jié)奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會領(lǐng)略到意境之深遠(yuǎn)；閱讀一部好小說，可以體會到情節(jié)之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì)，發(fā)揮出自己心靈的正能量。閱讀文學(xué)作品可以充分愉悅個體精神。魯迅曾說:“由純文學(xué)上言之,皆在使觀聽之人,為之興感怡悅。”即閱

15、讀文學(xué)作品本身就是一種享受,可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學(xué)話語具有蘊藉屬性,無論是栩栩如生的文學(xué)形象本身,還是屬于操作層面的文本,都具有多重解讀的可能性。優(yōu)秀的文學(xué)作品,通過細(xì)致的描述與動人的講述,讓昔日文學(xué)的舊面孔頓時變得和藹可親,喚醒人們已然枯萎的內(nèi)心感受,讓讀者沉迷其中,流連忘返,獲得精神的愉悅和心理的舒展。其實,享受到精神的愉悅并非難事,閱讀任何一部經(jīng)典的文學(xué)作品,到動情之處,或怦然心動,或潸然淚下；到“山重水復(fù)”之處,遇“柳暗花明”之感。文學(xué)作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹

16、心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學(xué)作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現(xiàn)了人性堅強(qiáng)的一面其實，諸多文學(xué)作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應(yīng)新環(huán)境，增強(qiáng)心靈的力量。文學(xué)作品可以提升心理的平衡感。俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓。”做人游刃有余、瀟灑自在,當(dāng)屬“從心所欲不逾矩”者。然而,生活的規(guī)范像是一條繩索,時刻在束縛著思想的自由,讓心靈不能自由呼吸,進(jìn)而失去應(yīng)有的心理平衡。法國作家羅曼羅蘭說過:“和書籍生活在一起,永遠(yuǎn)不會嘆息。”文學(xué)作品如一座人生的燈塔,可以照亮人生,撥開心靈的迷霧,引導(dǎo)前行。在文學(xué)作品中，不乏

17、追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創(chuàng)業(yè)的人物形象，他們身上所蘊含的積極進(jìn)取的精神，正是每個人內(nèi)心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己。”深思熟慮后會發(fā)現(xiàn)：將自身內(nèi)在的感覺、自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復(fù)雜的問題，進(jìn)而找到心理的最佳平衡點。 文學(xué)作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，實現(xiàn)自我的越越。一部好的文學(xué)作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈，體現(xiàn)出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區(qū)分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜

18、，或成或敗的命運中感悟人生的意義，進(jìn)而激發(fā)出對生命的敬意。 一位大家曾說過，經(jīng)典文學(xué)作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉(zhuǎn)詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學(xué)無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應(yīng)該學(xué)會欣賞。希望文學(xué)作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。(選自2013年4月中國青年報,有刪改)19選文的中心論點是什么?(2分)20選文第段劃線句子有什么作用?(2分)21本文是從哪幾個方面證明中心論點的?（2分）22第段主要運用了什么論證方法?有什么作用?（2

19、分）23結(jié)合你閱讀過的文學(xué)作品,談?wù)勀銖闹蝎@得的正能量。（要求:指出文學(xué)作品名稱，說出這部作品對自己的啟迪,內(nèi)容必須積極向上）(3分)四、寫作（40分）24.從以下兩題中任選一題寫一篇作文。（1）結(jié)繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團(tuán)圓夢、大學(xué)夢、作家夢、航天夢、強(qiáng)國夢請以“我的 夢”為題，寫一篇文章。 要求：字?jǐn)?shù)不少于600字；文體自選（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名；字跡清晰美觀，卷面整潔。（2）根據(jù)以下材料，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，寫一篇文章。一位雕塑

20、家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵崳谌松?，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。根據(jù)上述的材料，自選角度，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名和師生姓名等與你個人有關(guān)的真實信息。羅平縣2014年中考第三次模擬考試語文參考答案一、1C 2B 3C 4D 5B6（1）中通外直，不蔓不枝 （2）海日生殘夜，江春入舊年。（3）無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（4）坐觀垂釣者，徒有羨

21、魚情。（二）7 略。8（1）示例：影響青少年的學(xué)習(xí)和成長，減少了人們相互交流的機(jī)會，甚至?xí)柽h(yuǎn)親情，容易使人孤僻、封閉等。三、閱讀（一）9（1）心境凄涼。（2）詩人推己及人，擴(kuò)大了望月的范圍，境界高遠(yuǎn)。明明是自己懷人，偏說“秋思落誰家”。表現(xiàn)手法含蓄、委婉。（二）10 C （2分） 11.D （2分） 12 （1）（我）提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教。（1分）（2）因此，別人大多愿意把書借給我，我也因此得以博覽群書。（關(guān)鍵詞“以是”“假”“因”，語義明確。）（1分）13 誠實守信。作者向人借書，都會準(zhǔn)時歸還，不負(fù)約，所以能借到更多的書讀。有禮有節(jié)。作者向“德隆望尊”求教時，總

22、是“色愈恭，禮愈至”，故能得到更多的收獲。 安貧樂道。同舍生都衣著華麗，作者卻無艷羨之意，堅守于學(xué)習(xí)之道。勤奮刻苦。為獲取更多知識，作者不辭百里向賢者請教。寒暑無間，一心向?qū)W，終有所成 （以上答出兩點即可給分，意思對即可。）（2分）。14示例一：艱苦的生活錘煉一個人的意志，造就一個人的堅強(qiáng)品質(zhì)。 示例二：窮苦之境，也是成長之境。 示例三：且勤且艱讀書作樂。 示例四：學(xué)習(xí)磨煉人生。（三）15不能。“主要”的言下之意是除此之外，應(yīng)該還有些“次要”的因素。如果刪去“主要”就變?yōu)橹挥羞@個因素，這種說法不符合客觀實際。(意思相近即給分)(3分)16明膠是一種在分子層面上呈現(xiàn)纖維狀的，廣泛存在于動物的皮毛

23、、骨頭和胃腸等組織中的膠原蛋白。(此定義含三個要點：一種膠原蛋白；在分子層面呈現(xiàn)纖維狀的；廣泛存在于皮毛、骨頭和腸胃等組織中的。(根據(jù)學(xué)生作答情況酌情給分)(3分)17工業(yè)明膠對有害雜質(zhì)處理的要求不高，對原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和藥品那樣嚴(yán)格，可能含有的有毒物質(zhì)更多。(每答對一個要點給1分)(3分)18示例：“馬甲”指明膠的不同包裝。如：涂上了“傳統(tǒng)工藝”的神秘色彩時，它就變身為“阿膠”，且美其名曰“美容圣品”、“補血佳品”。再如，“優(yōu)越的加工性能”掩蓋了它的“有限”的“營養(yǎng)價值”，使其成為了“現(xiàn)代食品中常用的添加劑”。(結(jié)合短文舉出一例即可)(3分)（四）19（2分）用文學(xué)作品激發(fā)心靈的

24、正能量。（或:從閱讀中可以獲得全面的知識,可以開闊視野、陶冶情操、啟迪人生,培養(yǎng)自立、合作、勇敢、樂觀、進(jìn)取等積極的心理品質(zhì),發(fā)揮出自己心靈的正能量。） 20（2分）引出論點；作為道理論據(jù)證明中心論點；增強(qiáng)說服力。21（2分）閱讀文學(xué)作品,可以充分愉悅個體精神；文學(xué)作品能夠更加堅定意志；文學(xué)作品可以提升心理的平衡感；文學(xué)作品可以塑造對生命的崇高與熱愛。22（2分）舉例論證(1分)。引用了屈原、韓愈、文天祥、林則徐等人的具體典型事例（1分）,充分有力地證明了“文學(xué)作品能夠更加堅定意志”的觀點(1分)。（意近即可）23（2分）要求:指出文學(xué)作品名稱，說出這部作品對自己的啟迪,內(nèi)容必須積極向上。參考示例一：我閱讀了冰心的繁星春水,感受到了“母愛的溫馨、童心的可貴、自然的美好”,懂得了