小學信息技術四年上教學參考

1、浙教版小學信息技術四年級上學期精品教案全冊教學計劃（ 學年第一學期）一、教材分析本教材是根據(jù)浙江省小學信息技術教學實際和浙江省教委的要求，參照國家教委全國中小學信息技術教育研究中心制定的中、小學計算機課程指導綱要精神編寫的。本教材是第三次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的智力和創(chuàng)造力。本教材為三六年級共用教材，其中四年級上學期內(nèi)容包括以下幾個部分：第一單元 電子作文1、錯別字無處藏身。2、感受千萬化。3、體驗繽紛色彩。4、我們的作文集。第二單元 飛鴿傳書5、我的E-mail。6、郵件傳祝福。7、分享成功。

2、8、名片DIY。9、小小通訊錄。第三單元 小小編輯10、畫龍點睛寫標題。11、圖文并茂贊西湖。12、杭州美食知多少。13、精益求精話美食。14、因特網(wǎng)上游寶島。15、寶島美景帶回家。二、班級情況分析四年級共有學生近200人左右，根據(jù)學生的實際情況，準備在前一階段給學生補學三年級的信息技術內(nèi)容，因為2005學年三年級學生實施的是人教版課程第一冊，加上學校機房缺陷，學生上機機會很少?，F(xiàn)在的教材分三四五六四個年段，共八冊。通過第一階段的學習，絕大多數(shù)學生對學習有濃厚的興趣，學習科學積極性高，有著較濃厚的學習興趣和良好的學習習慣，對以前所學知識掌握也比較牢固。有一定的觀察、理解、想象、思維能力。但也有

3、少數(shù)學生由于學習態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。三、教學目標1、通過學習與操作，培養(yǎng)學生從小具有現(xiàn)代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質(zhì)。2、通過學習與操作，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。3、通過學習與操作，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質(zhì)。4、通過學習與操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠?qū)⑺鶎W知識運用于實際生活和學習中。5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質(zhì)。6、對學生有機滲透愛國主義教育。四、思想品德結合點通過學習計算機，培養(yǎng)學生對高科技、新科技探索的渴

4、望，調(diào)動學生學習科學的熱情，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向五、教學措施1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。3、重視對整個學習過程的實踐，避免對某一單項操作要求過高，注意分配好各個內(nèi)容的合理的量。4、教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識，應充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學

5、生，調(diào)動學生學習的主觀能動性。5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。6、根據(jù)學生的興趣、意識，知識、技能力等幾個方面，用適當?shù)男问綄虒W進行考核，惟促進教學效率和學生積極的提高。7、有機結合有關教材內(nèi)容，進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生精益求精的科學態(tài)度和持之以恒的科學精神，使學生成為具有現(xiàn)代科學意識技能的新一代接班人。六、時間安排內(nèi) 容周 次第一單元 電子作文 1、錯別字無處藏身。22、感受千萬化。33、體驗繽紛色彩。44、我們的作文集。5第二單元 飛鴿傳書5、我的E-mail。6、76、郵件傳祝福。87、分享成功。98、名片DIY。109、小小通訊錄

6、。11、12第三單元 小小編輯10、畫龍點睛寫標題。1311、圖文并茂贊西湖。1412、杭州美食知多少。1513、精益求精話美食。1614、因特網(wǎng)上游寶島。1715、寶島美景帶回家。18復習19、20第1課 錯別字無處藏身教學目標：知識目標：認識Word窗口的主要工具欄。技能目標：1、學會在Word中文本的修改。2、能通過開始菜單打開Word，并能關閉窗口。3、文本的插入與刪除。4、文件的打開與保存。情感目標：通過教學，了解利用計算機進行文字處理是辦公自動化的一種體現(xiàn)和趨勢，感受計算機與我們學習工作生活的親密關系（通過閱讀教材，讓學生明白我國在軟件開發(fā)上的成就，激發(fā)學生的民族自豪感與愛國熱情）

7、。教學重點：Word界面的認識，在Word中對文字進行插入、刪除。教學難點：新文件的保存方法。課前準備：Word文章找春天學習過程：一、談話引入1、今天我們一起來認識一位新朋友Microsoft Word，它能幫助我們進行文字處理。2、問：有人用過嗎？你知道它長什么樣嗎？二、認識新朋友1、 出示W(wǎng)ord的圖標2、學生自己想辦法打開Word和“寫字板”。（1）Word的打開方式：開始程序Microsoft Word，單擊運行（2）比一比，找一找兩者的相同點和不同點。（3）認識界面： 標題欄菜單欄常用工具欄格式工具欄文本工作區(qū)狀態(tài)欄 （用鼠標分別點到各個內(nèi)容上，從出來的提示文字中想想它們分別有什么

8、功能。）（4）移動工具欄。三、使用Word修改文章1、打開文件談話：有一個同學老寫錯別字，今天我們就用“Word”來幫助他改正錯誤。你能打開放在“我的文檔”中的找春天嗎？（1）學生嘗試打開文件。（2）方法：文件打開，在對話框中找到相應的文件：找春天。2、找找錯別字（1）找找錯別字，看看有什么規(guī)律。（大多有紅或綠的下劃線）（2）比比誰找得最多、最認真。3、改正錯別字（1）試一試：你能把錯別字改正嗎？（2）反饋方法：A、光標移到“表”的前面，按Delete鍵，刪除，輸入“麥”。B、光標移到“表”的后面，按Back Space鍵，刪除，輸入“麥”。*C、嘗試用“工具拼寫和語法”菜單來查找文章中的錯別

9、字并改正。（3）交流：用哪種方法更方便正確。（4）選擇你認為最方便的方法改正文中的錯別字。4、保存文件（1）如果修改完畢，應當及時保存文件。單擊常用工具欄的“保存”按鈕就可以了。（2）可以給自己的文件取一個文件名。（3）一個新文件的保存方法：文件另存為（A），把文件保存到相應的文件夾中。四、練習比眼力：將一段話輸入電腦中，打幾個錯別字，讓同桌修改。第2課 感受千變?nèi)f化教學目標：1、學會用格式工具欄為文本設置字體、字號和字形，并能通過格式工具進行字體、字號和字形的設置。2、采用自主探究，小組合作的學習方法，培養(yǎng)學生探究能力和互助能力。3、讓學生充分感受到計算機給我們學習生活帶來的便捷，培養(yǎng)學生的

10、創(chuàng)新精神，并初步體驗文字編排的美感。教學重點：Word文檔中文字字體、字號、字形的設置。教學難點：怎樣通過文字的設置體現(xiàn)出文章文字編排的美。教學準備：1、設置好不同字體字體、字號、字形的作文范本（相同的內(nèi)容，3種）。2、設置好不同文章文字編排的作文范本（各一種）。3、學生學習評價表（每小組一份）。學習過程：課前談話：以學生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容，請學生談談對書本的印象。一、范例激趣1、出示文檔我的學校（3種不同文字設置的內(nèi)容）2、提問：你覺得3個文檔的文字有什么不同？你認為哪個漂亮？為什么？3、教師在黑板上板書小結（字體、字號、字形）。二、挑選學生最喜歡的一種效果進行示范（教師邊示

11、范邊講解操作要點）1、先選中要設置的文字。2、然后在工具欄上選擇相應的效果按鈕，對選中的文字進行字體、字號、字形的設置。 三、學生操作1、鼓勵學生嘗試用不同的設置效果對文字字體、字號、字形進行設置。四、師生評價1、選擇一件作品請大家進行評價。2、你覺得優(yōu)點是什么？不足之處又在哪里？教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、學生動手進行修改。5、教師巡視指導。6、學生完成評價表部分評價內(nèi)容。五、課堂調(diào)節(jié)教你一招：把教師機的格式工具欄隱藏提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能&

12、quot;找回"格式工具欄？請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或?qū)で髱椭瑥亩业浇鉀Q問題的辦法。六、再次欣賞出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現(xiàn)文章的編排之美。3、板書：文章文字的編排七、再次操作學習1、教師：把文章文字編排的美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰的作品做的更完美。2、教師巡視指導。3、學生完成評價表剩余評價內(nèi)容。八、作品展示評價1、教師展示學生作品。2、師生共同點評學生作品。（點評中應照

13、顧全面，既要點評學生設置突出的，也要關注落后學生的情況）九、課堂延伸電腦的操作變幻無窮，需要同學們不斷地努力學習。同時我們也要多看電腦書籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份電腦報雜志，老師很多的電腦知識也是從書上得到的啟發(fā)，希望大家通過自己的努力，成為一個電腦小高手！ 四年級上 第3課 體驗繽紛色彩、教學目標：知識目標：學會通過格式工具欄為文本設置適當?shù)念伾?；學會通過菜單為文本設置合適的動態(tài)效果。操作目標：通過菜單設置文本格式。情感目標：通過實踐培養(yǎng)學生對色彩的感知能力和一定的審美能力。二、教學重點：對文字色彩設置，利用字體對話框?qū)ξ淖诌M行設置。三、教學難點：文字色彩設置中不同

14、色彩的組合搭配，實現(xiàn)文章內(nèi)容與文字色彩的和諧統(tǒng)一。四、課前準備：1、上節(jié)課畫鼻子的游戲?qū)W生作品的打印文稿。2、一份今天的作文范本的彩色打印文稿。3、使用不同配色方案的作文范本，放到"我的文檔"中。4、在學生機上安裝一些比較可愛的字體。五、學習過程：一、引入：1、展示：上節(jié)課學生的作品-畫鼻子的游戲（字體、字號、字形設置）的打印文稿。這節(jié)課的范例20年后的我的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）二、任務一：字體顏色1、學生自己嘗試設置顏色；教師巡視，選好典型；2、教師演示通過工具欄和菜單欄設置顏色；3、學生演示設置其他顏色；4、教師選取典型，反饋交流

15、，學生的色彩搭配情況。三、任務二：美麗的文字效果1、教師示范如何設置動態(tài)效果（也可讓學生示范）；2、（有些同學會將整篇文展設置成動態(tài)效果）教師也要展示一下；并讓學生進行評價。四、練習可再出示幾篇小故事，讓學生選取喜歡的，根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設置，包括色彩，字體等。五、小結：1、字體顏色可以通過工具欄和菜單欄進行設置；體會電腦操作中同一個目的可以通過不同的途徑實現(xiàn)的便捷性；2、動態(tài)效果的設置；3、選擇好對象后再操作。第4課我們的作文集教學目標：1、學會通過WORD工具來合并文檔，并對合并的文檔進行美化。2、掌握窗口的切換，文字的復制和粘貼等操作方法。3、培養(yǎng)合作意識，增強學生間的交流。教學重點

16、、難點：切換窗口并選中文字。教學準備：學生用于合并的若干文檔，教師演示用的文檔。學習過程：一、承前，導入新課前面的學習，同學們掌握了在WORD工具中通過對文字的選中，對自己的作文進行了美化。展示學生的作品。今天，我們將利用WORD來完成新的任務。出示課題。二、文檔合并1、師引入：要完成自己的作文集，首先就要兩篇或多篇文檔的合成。2、講解演示：（1）打開要合成的兩篇作文。（2）選擇前面的WORD窗口，對文章進行"全選"，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇"復制"。（3）切換到另一WORD窗口，確定光標的位置后單擊右鍵，在快捷菜單中選擇"粘貼"

17、;。（4）保存合成的文檔。3、學生試著把自己的兩篇作文進行合成。有問題或新的發(fā)現(xiàn)請電子舉手示意。教師巡回。4、師生小結（1）粘貼時光標要先定位好；（2）可用"編輯"菜單來完成全文的"選中"、"復制"、"粘貼"。三、美化自己的作文集1、教師簡單介紹，只要求在完成美化后保存。2、學生美化，選擇進行展示。四、擴展，鞏固技能1、師：自己的作文集做好了，我們要做一個全班的集子，能做嗎？2、說說你的打算。3、教師講解示范：（1）在不同的標題下標上你的名字。保存文件。（2）通過"文件" 菜單中的"另

18、存為"，選擇"網(wǎng)上鄰居"中的"教師機"并"打開"。（3）打開"學生作文集"文件夾，單擊"保存"。你就把你的作文集傳到了教師機上。（4）現(xiàn)在你需要誰的作文集，就可以通過："文件" 菜單中的"打開"-"網(wǎng)上鄰居"-"教師機"-"學生作文集"-選中"xxx的作文集"- 單擊"打開"。這時就和我們今天的合成文檔完全相同了，你就可以把我們?nèi)嗤瑢W的作文集合成

19、為一個集子了。4、要求學生通過這一方法。選擇一個同學的文檔做一個合成，并根據(jù)自己的要求作美化。五、總結：WORD文檔的合成和美化，是我們今后學習和工作中經(jīng)常遇到事情，熟能生巧，利用WORD強大的功能，大家都能做出非常漂亮的文檔。第5課我的E-mail一、教學目標：1、了解電子郵件的概念和優(yōu)點。2、了解有關申請電子郵件的一般步驟，能夠申請免費的電子郵件。3、通過電子郵件的溝通，增進學生之間的情感，激發(fā)對網(wǎng)絡學習的熱情。二、教學重點難點1、教學重點： A、油箱的申請 B、油箱的登陸 C、油箱地址的基本認識2、教學難點： 區(qū)分用戶名和油箱地址三、課前準備： 安裝并調(diào)試好內(nèi)部的郵件服務器四、教學設計一

20、、談話引入"現(xiàn)代化的生活方式和因特網(wǎng)的不斷普及，使越來越多的人們選擇因特網(wǎng)作為日常交流的載體。而其中最為常用的就是電子郵件，它已成為頗受歡迎的日常通信方式之一。關于"電子郵件"你知道多少呢？它是怎么工作的？又有哪些獨特之處？和傳統(tǒng)的郵政信件比較，它有很多優(yōu)點：速度快、費用低，并能傳送各種多媒體信息，不過要有一個電子郵箱才行，今天我們就一起來申請一個郵箱。"二、初識E-mail1、讓已經(jīng)有電子郵箱的同學說說他的郵箱地址，在哪兒申請的，并板書2、 觀察電子郵箱地址，找找他們的規(guī)律3、 學生反饋后，教師小結4、 子郵件地址與傳統(tǒng)郵政信件一樣，電子郵件也需要書寫

21、郵件接受人的地址。電子郵件的地址由三部分組成。如：其中用戶名是用戶在郵件服務器上的信箱名，通常為用戶的注冊名、姓名或其它代號，用戶名和域名之間用""分隔。三、申請郵箱1、指定一個網(wǎng)站：（并提示學生在申請電子郵箱時，要仔細閱讀有關要求）2、安排用戶名：學?？s寫+班級+學號3、教師演示4、教師巡視四、登陸郵箱1、提示學生區(qū)分用戶名和電子郵箱地址。2、提出要求五、練習教師指定一個能申請郵箱的網(wǎng)站，讓學生試著申請一個郵箱，并把郵箱地址告訴好友。第6課 郵件傳祝福教學目標知識目標：1、了解web方式寫信、收信的一般步驟和方法 2、了解收信人、發(fā)信人及主題等概念技能目標：1、能夠利用w

22、eb方式進行收發(fā)信件情感目標：1、感受網(wǎng)絡通訊的便捷，激發(fā)學生對信息技術的學習熱情 2、建立垃圾郵件的概念，學生具有處理垃圾郵件的能力和辨別意識教學重點：1.利用web頁面進行書寫投遞郵件2、在web頁面夏收取郵件并進行閱讀課前準備：在郵件管理器上以老師的名義向每個學生發(fā)一封信學習過程一、談話引入 1我們上節(jié)課每位小朋友都在網(wǎng)上申請了自己的郵箱。這節(jié)課我們要用我們申請的郵箱來給別人發(fā)送信息。2復習郵箱登陸的要點二、嘗試發(fā)郵件 1讓學生交流上節(jié)課教師布置的收集同學的郵箱地址。 2有沒有同學會發(fā)郵件的？ 3教師演示發(fā)郵件。要點：收件人欄里，輸入同學的郵件地址要完整。*;要在英文輸入法狀態(tài)下輸入對方

23、地址。三、布置任務：請同學們給老師發(fā)一封郵件。板書老師的郵箱名稱老師收到郵件會給你回禮物的哦。老師公布收到的郵件，表揚老師群發(fā)郵件回復。（演示）收郵件請同學們點擊收信，接收老師發(fā)來的獎勵。四、課堂小結：這節(jié)課你玩得開心嗎？為什么？第7課 分享成功知識目標：了解郵件附件的概念及其閱讀、保存、發(fā)送等方法。技能目標：1、能夠閱讀附件、保存和發(fā)送附件2、能夠利用回復功能向發(fā)件人直接回信。情感目標：1、通過與他人的互贈禮物，加強學生間的情感聯(lián)系。2、通過帶附件郵件的收發(fā)，進一步提高學生良好的信息素養(yǎng)。教學重點：郵件附件的閱讀、保存和發(fā)送。教學難點：郵件附件的收發(fā)。課前準備：以教師朋友的名義給教師發(fā)一封郵

24、件，附件為搞笑內(nèi)容的flash動畫。課時安排：一課時學習過程：一、談話激趣導入昨天，我的一個朋友打電話告訴我他看到了一個非常非常好笑的flash動畫，于是把它發(fā)到了老師的郵箱里，想與老師一同分享一下這份快樂，同學們想不想來一起看看呢？二、實踐探索1、尋找動畫打開郵箱，動畫會在哪里呢？2、觀看動畫（部分）3、保存動畫如果我想把這個動畫保存到我自己的電腦里面，那么我應該怎么做呢？4、發(fā)送附件同學們想不想完整地看到這個有趣的動畫呢？那么老師就把它發(fā)給大家，想想看應該怎么來發(fā)？5、教師小結下面，我們同學們自己再來試試看。教師發(fā)郵件6、回復郵件老師剛才發(fā)給了大家一個有趣的動畫，那么大家有沒有什么好的東西

25、發(fā)給老師或者你的同學呢？要發(fā)給老師，有個簡單的方法，那就是發(fā)郵件。三、交流討論1、說說你在傳送的過程中的心得（成功與不足）。2、說說你都收到或者發(fā)送了什么祝福？四、課堂小結1、說說今天你都學到了些什么？2、課后給你的朋友、父母、兄弟姐妹等等發(fā)送一份帶附件郵件。第8課 名片DIY學習目標：1知識目標：能夠靈活應用頁面設置選項調(diào)整紙張大小、邊距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2技能目標：綜合運用所學的Word 技能完成名片的設計與制作，并通過名片的設計、制作和使用，體驗信息技術在生活中的具體應用；能以附件的形式通過電子郵件將名片發(fā)送給同學；3情感目標：通過名片的設計與制作，激發(fā)學生學習和使用

26、電腦的興趣，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。課前準備：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙多媒體投影機、多媒體教學網(wǎng)、噴墨打印機、名片范例課時安排：1課時學習過程：一、激趣引入師：我今天帶來了其他班組同學自己制作的名片，他們特別想跟你們做做朋友。（發(fā)放名片）請學生說說：你認識了哪一位的朋友？師：那你們想不想跟他們做朋友呢，怎樣跟他們做朋友？出示本課內(nèi)容：名片DIY用什么軟件制作呢？（Word）二、探究學習1同桌討論（課件展示）：（1）名片上可以有哪些內(nèi)容？（2）怎樣的名片會吸引人？教師活動2匯報交流（1）名片上的內(nèi)容：單位、姓名、電話、地址、電子郵件、理想、興趣愛好?（2）吸引人的名片：構思新穎的、色彩亮麗

27、的、構圖夸張的、有獨特標志的?（字體、顏色的變化、形狀的變化、增加圖片、背景的變化、添加繪畫）（3）展示各種名片范例（通過投影機或多媒體教學網(wǎng)）3技術指導那你知道該怎么制作呢？（1）打開Word（2）設定尺寸（名片的大小應該有多大呢、怎樣設置）（3）添加文字（文字輸入框、文字工具欄）（4）對文字進行修飾與調(diào)整（5）保存4教師指導三、交流評價1做完的同學自我評價。2同桌相互評價。3學生利用電子郵件交換名片。教師巡視。4說出你認為是收到的名片中最漂亮的一張，并說明理由。5打印推選出來的名片四、總結提高我們今天做了什么？你從中體會到了什么？我們通過制作我們自己的名片，大家知道了怎么設計、使用名片，用

28、我們自己做的名片可以結交朋友，同時我們也知道了信息技術在我們生活中的作用有多大。第9課 小小通訊錄知識目標：1.了解表格的基本構成2.了解表格制作的基本方法技能目標：1.能夠通過菜單方式制作基本的二維表格2能在表格里輸入內(nèi)容。3表格里文本格式的設置。情感目標：1培養(yǎng)學生的信息搜集和整理能力；學會做事先要有個計劃；能用電腦為學習和生活提供些幫助；培養(yǎng)學生學會相互關心。教學重點、難點：1. 認識表格的行、列與單元格；2. 規(guī)則的二維表格的插入；3. 表格中文本格式的設置。課前準備：收集一些學生的電子名片信息。學習過程一、引入課題，談話引入： 1同學們，今天我們班的何成同學沒來上學，聽說他生病，那我

29、們應該做些什么呢？引出可以打電話表示慰問。老師這里有同學們上節(jié)課制作的名片，我也把大家的名片信息整理在了一張表格上。2拿出名片和表格讓兩位同學比賽找何成家的電話號碼。3 今天我們就來認識一下表格。二、認識行與列1引導學生看課本認識表格。認識行、列和單元格。2請同學們數(shù)一下老師的通訊錄共有幾行和幾列？3在表格的第一行有些什么內(nèi)容？4老師的表格有幾行，記錄了幾個同學的內(nèi)容。為什么少一行？ 這里有幾列，記錄了同學的哪些信息5問：同學們收集了班里同學的哪些信息？收集了幾位同學的信息？那么你設計的表格可以是幾行和幾列的呢？總結：我們在做事情前，先要有個打算，這樣才能使我們的工作效率更高。三、表格制作任務

30、1今天我們就要學習在WORD里把同學的信息制作成一張表格，給它起個名稱叫"通訊錄"。2交代導學卡的使用。 大家手頭有一張通訊錄制作流程，（示意看導學卡） 老師給大家分了幾個步驟同學們可以根據(jù)自己的速度一個個步驟下去。3教師巡視對個別學生進行輔導。階段點評與輔導哪些同學已經(jīng)把表格做好，并在輸入同學的信息了？表揚做得快的同學。表揚演示插入表格的同學。四、任務2填寫通訊錄1完成了任務1后，請同學們進入任務2把同學的的信息填入表格相應的列里。（可暫時打兩三個同學的信息）3對學生可能出現(xiàn)的問題進行個別或集中輔導五、任務3美化通訊錄1填寫好同學信息后，可根據(jù)導學卡的信息，進入任務3，美

31、化自己的通訊錄。六、學生作品展示與評價1請做好的同學把你的通訊錄介紹給大家吧！后教師評價2教師將優(yōu)秀的作品展示給大家，讓學生評價，（優(yōu)點為主）七、完善作品剛才大家交流了自己制作的通訊錄，現(xiàn)在你想不想把自己的設計得再漂亮些？八、課堂小結同學們你們認為人們的工作和學習中還可以設計哪些表格？老師適時出示一些不同的表格請你下課后去設計一些表格，讓表格為自己的學習和生活提供更多的幫助吧！第10課 畫龍點睛寫標題 教學要求 通過本節(jié)課的練習和學習使學生能掌握藝術字并能運用。 教學重點 會使用插入藝術字的方法。 教學難點 調(diào)整藝術字。 教具準備西湖的來歷文章。多媒體課件一份。 學習過程課前導入：先出示一些報

32、紙，如本校的七彩校園報等，讓學生感受報紙的報頭的文字的多樣性。提問：你感到這些字怎么樣？你是否也想給自己的作文集加上這樣的標題呢？（出示課題：畫龍點睛寫標題）新課教學：1先打開一份文件：步驟：A雙擊我的電腦B雙擊D盤C雙擊西湖的來歷2插入藝術字：（教師演示）A要把原先的文字刪除：B點擊視圖工具上的藝術字，選擇自己喜歡的樣式點確定C在對話框中，輸入“西湖的來歷 D然后在字體的下拉菜單中選擇自己喜歡的字體，按確定。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（插入的藝術字在文章的中間）3移動藝術字插入的藝術字把文章中的部分文字擋信了，哪怎么辦呢？移動合適的位置。教師：演示A鼠標指向藝術字，單擊并使鼠標指針變 狀。B按住左

33、鍵不放，移動至合適位置，松開右鍵。4改變藝術字的大小選中藝術字后，周圍出現(xiàn)8個黑色的小方塊，你知道他們的作用嗎？（生：改變大小和方向用的）請學生上來操作：指名23名學生）現(xiàn)在你觀看了這幾位同學生操作，明白了沒有？指名學生說一說插入藝術字的簡單過程。三練習：1給自己前面的作文集設計一款藝術字標題：2反饋：展示部分學生的作品，集體評議3再次修改自己的作品。4課堂小結：本節(jié)課的學習，你會使用藝術字了嗎？請你簡單的說一說。 第11課 圖文并茂贊西湖 教學目標：1、掌握插入圖片的基本方法。2、掌握圖片格式設置的基本方法。3、會通過"插入"菜單插入圖片（來自文件）。4、會通過"

34、;格式"菜單對圖片版式（環(huán)繞方式）進行設置。5、會調(diào)整圖片的大小和位置。6、通過對文章圖文并茂的設置，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。重點：圖片的插入難點：選擇合適的環(huán)繞方式處理好圖片與文字的關系。課前準備：在"西湖"文件夾中建立"圖片"文件夾，并復制相應的圖片文件到"圖片"文件夾中。課時安排：1課時學習過程：一、復習導入：1、在學習新課之前，我們來復習一下上節(jié)課學的內(nèi)容：（略）師：一篇文章若只有文字，我們總覺得缺少點什么，如果文章有了圖、文章就能達到圖文并茂的效果，怎樣在上面插入圖片呢？今天我們就要學習這一招。二、在Word文檔中

35、插入圖片1、小組內(nèi)研究，自主探索。2、學生示范講解。師：誰能說一說你找到的方法？好，今天你就來做一位小先生，給大家演示一下（學生示范講解）。師：你的方法真不錯，誰還有其它方法？兩種方法：插入剪貼畫；插入"來自文件"學生試著用兩種不同的方法插入圖片。3、改變圖片的大小學生自主學習；小結：選中圖片，圖片的4個角和4個邊上就會出現(xiàn)8個小方塊，這8個小方塊叫做控點。將鼠標移動到任意一個控點上，按住左鍵拖動就可以改變圖片的大小了。4、設置圖片與文字之間的環(huán)繞關系在"圖片"工具欄上選擇"文字環(huán)繞"按鈕，觀察一下有多少種環(huán)繞方式，然后把剪貼畫移到合

36、適的位置，再設置圖片的大小。環(huán)繞方式有五種：四周型、緊密型、穿越型、無、上下型 三、作品制作1、導入：請同學們在東方之珠一文中插入剪貼畫和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧，保存在自己的文件夾中。2、學生制作，音樂伴奏。3、小組內(nèi)合作，完善自己的作品。四、教師總結： 今天這節(jié)課我們學會了怎樣在文章中插入剪貼畫和圖片，大家掌握的較好，能設計出圖文并茂的文章作品。課后，有條件的同學還可以選擇其他文章配上合適的剪貼畫或圖片，完成后以交給老師，我將把好的作品放在學校的網(wǎng)站。第12課 杭州美食知多少教學目標：1.文件夾結構的初步認識；2.文本的復制、粘貼，文本格式等知識的綜合運用。3、能通過"我的電腦"瀏覽介紹杭州美食的Word文檔；4.選擇三種有代表性的杭州美食，把介紹它們的文字復制到一個新的Word文檔中制作成一份小報；5.設置好標題和正文的字體、字號和字形。課前準備：學習過程：導入：杭州有著迷人的西湖美景，還有數(shù)不清的江南美食，而且美食后面往往還藏著一個個動人的故事。想欣賞與美食相關的動人故事嗎？一、欣賞動人故事1、打開教師事先放在學生桌面上的"杭州美食"文件夾。2、如果想看杭州美食的精彩圖片，可以打開"圖片"文件