小學(xué)信息技術(shù)四年上教學(xué)參考

1、浙教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上學(xué)期精品教案全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（ 學(xué)年第一學(xué)期）一、教材分析本教材是根據(jù)浙江省小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際和浙江省教委的要求，參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)教育研究中心制定的中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要精神編寫(xiě)的。本教材是第三次改版，內(nèi)容增加了目前流行的Windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。本教材為三六年級(jí)共用教材，其中四年級(jí)上學(xué)期內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：第一單元 電子作文1、錯(cuò)別字無(wú)處藏身。2、感受千萬(wàn)化。3、體驗(yàn)繽紛色彩。4、我們的作文集。第二單元 飛鴿傳書(shū)5、我的E-mail。6、郵件傳祝福。7、分享成功。

2、8、名片DIY。9、小小通訊錄。第三單元 小小編輯10、畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題。11、圖文并茂贊西湖。12、杭州美食知多少。13、精益求精話美食。14、因特網(wǎng)上游寶島。15、寶島美景帶回家。二、班級(jí)情況分析四年級(jí)共有學(xué)生近200人左右，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備在前一階段給學(xué)生補(bǔ)學(xué)三年級(jí)的信息技術(shù)內(nèi)容，因?yàn)?005學(xué)年三年級(jí)學(xué)生實(shí)施的是人教版課程第一冊(cè)，加上學(xué)校機(jī)房缺陷，學(xué)生上機(jī)機(jī)會(huì)很少?，F(xiàn)在的教材分三四五六四個(gè)年段，共八冊(cè)。通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)科學(xué)積極性高，有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)以前所學(xué)知識(shí)掌握也比較牢固。有一定的觀察、理解、想象、思維能力。但也有

3、少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。四、思想品德結(jié)合點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴

4、望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合當(dāng)今的國(guó)際、國(guó)內(nèi)的科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的祟高志向五、教學(xué)措施1、本教材知識(shí)范圍涉及較廣，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。2、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，合理安排好上機(jī)時(shí)間，保證一定的上機(jī)量。3、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量。4、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí)，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)

5、生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。5、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果。6、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí)，知識(shí)、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高。7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人。六、時(shí)間安排內(nèi) 容周 次第一單元 電子作文 1、錯(cuò)別字無(wú)處藏身。22、感受千萬(wàn)化。33、體驗(yàn)繽紛色彩。44、我們的作文集。5第二單元 飛鴿傳書(shū)5、我的E-mail。6、76、郵件傳祝福。87、分享成功。98、名片DIY。109、小小通訊錄

6、。11、12第三單元 小小編輯10、畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題。1311、圖文并茂贊西湖。1412、杭州美食知多少。1513、精益求精話美食。1614、因特網(wǎng)上游寶島。1715、寶島美景帶回家。18復(fù)習(xí)19、20第1課 錯(cuò)別字無(wú)處藏身教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)Word窗口的主要工具欄。技能目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)在Word中文本的修改。2、能通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)Word，并能關(guān)閉窗口。3、文本的插入與刪除。4、文件的打開(kāi)與保存。情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理是辦公自動(dòng)化的一種體現(xiàn)和趨勢(shì)，感受計(jì)算機(jī)與我們學(xué)習(xí)工作生活的親密關(guān)系（通過(guò)閱讀教材，讓學(xué)生明白我國(guó)在軟件開(kāi)發(fā)上的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與愛(ài)國(guó)熱情）

7、。教學(xué)重點(diǎn)：Word界面的認(rèn)識(shí)，在Word中對(duì)文字進(jìn)行插入、刪除。教學(xué)難點(diǎn)：新文件的保存方法。課前準(zhǔn)備：Word文章找春天學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話引入1、今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友Microsoft Word，它能幫助我們進(jìn)行文字處理。2、問(wèn)：有人用過(guò)嗎？你知道它長(zhǎng)什么樣嗎？二、認(rèn)識(shí)新朋友1、 出示W(wǎng)ord的圖標(biāo)2、學(xué)生自己想辦法打開(kāi)Word和“寫(xiě)字板”。（1）Word的打開(kāi)方式：開(kāi)始程序Microsoft Word，單擊運(yùn)行（2）比一比，找一找兩者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3）認(rèn)識(shí)界面： 標(biāo)題欄菜單欄常用工具欄格式工具欄文本工作區(qū)狀態(tài)欄 （用鼠標(biāo)分別點(diǎn)到各個(gè)內(nèi)容上，從出來(lái)的提示文字中想想它們分別有什么

8、功能。）（4）移動(dòng)工具欄。三、使用Word修改文章1、打開(kāi)文件談話：有一個(gè)同學(xué)老寫(xiě)錯(cuò)別字，今天我們就用“Word”來(lái)幫助他改正錯(cuò)誤。你能打開(kāi)放在“我的文檔”中的找春天嗎？（1）學(xué)生嘗試打開(kāi)文件。（2）方法：文件打開(kāi)，在對(duì)話框中找到相應(yīng)的文件：找春天。2、找找錯(cuò)別字（1）找找錯(cuò)別字，看看有什么規(guī)律。（大多有紅或綠的下劃線）（2）比比誰(shuí)找得最多、最認(rèn)真。3、改正錯(cuò)別字（1）試一試：你能把錯(cuò)別字改正嗎？（2）反饋方法：A、光標(biāo)移到“表”的前面，按Delete鍵，刪除，輸入“麥”。B、光標(biāo)移到“表”的后面，按Back Space鍵，刪除，輸入“麥”。*C、嘗試用“工具拼寫(xiě)和語(yǔ)法”菜單來(lái)查找文章中的錯(cuò)別

9、字并改正。（3）交流：用哪種方法更方便正確。（4）選擇你認(rèn)為最方便的方法改正文中的錯(cuò)別字。4、保存文件（1）如果修改完畢，應(yīng)當(dāng)及時(shí)保存文件。單擊常用工具欄的“保存”按鈕就可以了。（2）可以給自己的文件取一個(gè)文件名。（3）一個(gè)新文件的保存方法：文件另存為（A），把文件保存到相應(yīng)的文件夾中。四、練習(xí)比眼力：將一段話輸入電腦中，打幾個(gè)錯(cuò)別字，讓同桌修改。第2課 感受千變?nèi)f化教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)用格式工具欄為文本設(shè)置字體、字號(hào)和字形，并能通過(guò)格式工具進(jìn)行字體、字號(hào)和字形的設(shè)置。2、采用自主探究，小組合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和互助能力。3、讓學(xué)生充分感受到計(jì)算機(jī)給我們學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的便捷，培養(yǎng)學(xué)生的

10、創(chuàng)新精神，并初步體驗(yàn)文字編排的美感。教學(xué)重點(diǎn)：Word文檔中文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣通過(guò)文字的設(shè)置體現(xiàn)出文章文字編排的美。教學(xué)準(zhǔn)備：1、設(shè)置好不同字體字體、字號(hào)、字形的作文范本（相同的內(nèi)容，3種）。2、設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（各一種）。3、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表（每小組一份）。學(xué)習(xí)過(guò)程：課前談話：以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)書(shū)本的印象。一、范例激趣1、出示文檔我的學(xué)校（3種不同文字設(shè)置的內(nèi)容）2、提問(wèn)：你覺(jué)得3個(gè)文檔的文字有什么不同？你認(rèn)為哪個(gè)漂亮？為什么？3、教師在黑板上板書(shū)小結(jié)（字體、字號(hào)、字形）。二、挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進(jìn)行示范（教師邊示

11、范邊講解操作要點(diǎn)）1、先選中要設(shè)置的文字。2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕，對(duì)選中的文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。 三、學(xué)生操作1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的設(shè)置效果對(duì)文字字體、字號(hào)、字形進(jìn)行設(shè)置。四、師生評(píng)價(jià)1、選擇一件作品請(qǐng)大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、你覺(jué)得優(yōu)點(diǎn)是什么？不足之處又在哪里？教師小結(jié)歸納：文章的標(biāo)題字號(hào)一般不宜小于正文字號(hào)；根據(jù)文章不同的內(nèi)容、文體設(shè)置合適的字形和字體，不宜太花俏。3、請(qǐng)你找找你的作品在哪些地方需要修改的。4、學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行修改。5、教師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表部分評(píng)價(jià)內(nèi)容。五、課堂調(diào)節(jié)教你一招：把教師機(jī)的格式工具欄隱藏提問(wèn)：格式工具欄的按鈕如果不見(jiàn)了，我們?cè)撊绾尾拍?

12、quot;找回"格式工具欄？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)嘗試尋找。教師最后演示，提醒學(xué)生在遇到困難時(shí)要積極動(dòng)腦或?qū)で髱椭瑥亩业浇鉀Q問(wèn)題的辦法。六、再次欣賞出示設(shè)置好不同文章文字編排的作文范本（2種）1、提問(wèn)：展示的兩個(gè)作品的文字編排覺(jué)得怎樣？2、教師提示：文字字體、字號(hào)、字形的設(shè)置要從文章通篇的角度去考慮文字的設(shè)置，體現(xiàn)文章的編排之美。3、板書(shū)：文章文字的編排七、再次操作學(xué)習(xí)1、教師：把文章文字編排的美，不是一件容易的事情，下面我們大家比一比，賽一賽，看誰(shuí)的作品做的更完美。2、教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生完成評(píng)價(jià)表剩余評(píng)價(jià)內(nèi)容。八、作品展示評(píng)價(jià)1、教師展示學(xué)生作品。2、師生共同點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。（點(diǎn)評(píng)中應(yīng)照

13、顧全面，既要點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)置突出的，也要關(guān)注落后學(xué)生的情況）九、課堂延伸電腦的操作變幻無(wú)窮，需要同學(xué)們不斷地努力學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也要多看電腦書(shū)籍，電腦雜志，提高操作技能。今天，老師向大家推薦一份電腦報(bào)雜志，老師很多的電腦知識(shí)也是從書(shū)上得到的啟發(fā)，希望大家通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)電腦小高手！ 四年級(jí)上 第3課 體驗(yàn)繽紛色彩、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)格式工具欄為文本設(shè)置適當(dāng)?shù)念伾?；學(xué)會(huì)通過(guò)菜單為文本設(shè)置合適的動(dòng)態(tài)效果。操作目標(biāo)：通過(guò)菜單設(shè)置文本格式。情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知能力和一定的審美能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)文字色彩設(shè)置，利用字體對(duì)話框?qū)ξ淖诌M(jìn)行設(shè)置。三、教學(xué)難點(diǎn)：文字色彩設(shè)置中不同

14、色彩的組合搭配，實(shí)現(xiàn)文章內(nèi)容與文字色彩的和諧統(tǒng)一。四、課前準(zhǔn)備：1、上節(jié)課畫(huà)鼻子的游戲?qū)W生作品的打印文稿。2、一份今天的作文范本的彩色打印文稿。3、使用不同配色方案的作文范本，放到"我的文檔"中。4、在學(xué)生機(jī)上安裝一些比較可愛(ài)的字體。五、學(xué)習(xí)過(guò)程：一、引入：1、展示：上節(jié)課學(xué)生的作品-畫(huà)鼻子的游戲（字體、字號(hào)、字形設(shè)置）的打印文稿。這節(jié)課的范例20年后的我的彩色打印文稿。2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）二、任務(wù)一：字體顏色1、學(xué)生自己嘗試設(shè)置顏色；教師巡視，選好典型；2、教師演示通過(guò)工具欄和菜單欄設(shè)置顏色；3、學(xué)生演示設(shè)置其他顏色；4、教師選取典型，反饋交流

15、，學(xué)生的色彩搭配情況。三、任務(wù)二：美麗的文字效果1、教師示范如何設(shè)置動(dòng)態(tài)效果（也可讓學(xué)生示范）；2、（有些同學(xué)會(huì)將整篇文展設(shè)置成動(dòng)態(tài)效果）教師也要展示一下；并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、練習(xí)可再出示幾篇小故事，讓學(xué)生選取喜歡的，根據(jù)故事情節(jié)整體效果的設(shè)置，包括色彩，字體等。五、小結(jié)：1、字體顏色可以通過(guò)工具欄和菜單欄進(jìn)行設(shè)置；體會(huì)電腦操作中同一個(gè)目的可以通過(guò)不同的途徑實(shí)現(xiàn)的便捷性；2、動(dòng)態(tài)效果的設(shè)置；3、選擇好對(duì)象后再操作。第4課我們的作文集教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)通過(guò)WORD工具來(lái)合并文檔，并對(duì)合并的文檔進(jìn)行美化。2、掌握窗口的切換，文字的復(fù)制和粘貼等操作方法。3、培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生間的交流。教學(xué)重點(diǎn)

16、、難點(diǎn)：切換窗口并選中文字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用于合并的若干文檔，教師演示用的文檔。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、承前，導(dǎo)入新課前面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了在WORD工具中通過(guò)對(duì)文字的選中，對(duì)自己的作文進(jìn)行了美化。展示學(xué)生的作品。今天，我們將利用WORD來(lái)完成新的任務(wù)。出示課題。二、文檔合并1、師引入：要完成自己的作文集，首先就要兩篇或多篇文檔的合成。2、講解演示：（1）打開(kāi)要合成的兩篇作文。（2）選擇前面的WORD窗口，對(duì)文章進(jìn)行"全選"，單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選擇"復(fù)制"。（3）切換到另一WORD窗口，確定光標(biāo)的位置后單擊右鍵，在快捷菜單中選擇"粘貼"

17、;。（4）保存合成的文檔。3、學(xué)生試著把自己的兩篇作文進(jìn)行合成。有問(wèn)題或新的發(fā)現(xiàn)請(qǐng)電子舉手示意。教師巡回。4、師生小結(jié)（1）粘貼時(shí)光標(biāo)要先定位好；（2）可用"編輯"菜單來(lái)完成全文的"選中"、"復(fù)制"、"粘貼"。三、美化自己的作文集1、教師簡(jiǎn)單介紹，只要求在完成美化后保存。2、學(xué)生美化，選擇進(jìn)行展示。四、擴(kuò)展，鞏固技能1、師：自己的作文集做好了，我們要做一個(gè)全班的集子，能做嗎？2、說(shuō)說(shuō)你的打算。3、教師講解示范：（1）在不同的標(biāo)題下標(biāo)上你的名字。保存文件。（2）通過(guò)"文件" 菜單中的"另

18、存為"，選擇"網(wǎng)上鄰居"中的"教師機(jī)"并"打開(kāi)"。（3）打開(kāi)"學(xué)生作文集"文件夾，單擊"保存"。你就把你的作文集傳到了教師機(jī)上。（4）現(xiàn)在你需要誰(shuí)的作文集，就可以通過(guò)："文件" 菜單中的"打開(kāi)"-"網(wǎng)上鄰居"-"教師機(jī)"-"學(xué)生作文集"-選中"xxx的作文集"- 單擊"打開(kāi)"。這時(shí)就和我們今天的合成文檔完全相同了，你就可以把我們?nèi)嗤瑢W(xué)的作文集合成

19、為一個(gè)集子了。4、要求學(xué)生通過(guò)這一方法。選擇一個(gè)同學(xué)的文檔做一個(gè)合成，并根據(jù)自己的要求作美化。五、總結(jié)：WORD文檔的合成和美化，是我們今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常遇到事情，熟能生巧，利用WORD強(qiáng)大的功能，大家都能做出非常漂亮的文檔。第5課我的E-mail一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解電子郵件的概念和優(yōu)點(diǎn)。2、了解有關(guān)申請(qǐng)電子郵件的一般步驟，能夠申請(qǐng)免費(fèi)的電子郵件。3、通過(guò)電子郵件的溝通，增進(jìn)學(xué)生之間的情感，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)： A、油箱的申請(qǐng) B、油箱的登陸 C、油箱地址的基本認(rèn)識(shí)2、教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分用戶名和油箱地址三、課前準(zhǔn)備： 安裝并調(diào)試好內(nèi)部的郵件服務(wù)器四、教學(xué)設(shè)計(jì)一

20、、談話引入"現(xiàn)代化的生活方式和因特網(wǎng)的不斷普及，使越來(lái)越多的人們選擇因特網(wǎng)作為日常交流的載體。而其中最為常用的就是電子郵件，它已成為頗受歡迎的日常通信方式之一。關(guān)于"電子郵件"你知道多少呢？它是怎么工作的？又有哪些獨(dú)特之處？和傳統(tǒng)的郵政信件比較，它有很多優(yōu)點(diǎn)：速度快、費(fèi)用低，并能傳送各種多媒體信息，不過(guò)要有一個(gè)電子郵箱才行，今天我們就一起來(lái)申請(qǐng)一個(gè)郵箱。"二、初識(shí)E-mail1、讓已經(jīng)有電子郵箱的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的郵箱地址，在哪兒申請(qǐng)的，并板書(shū)2、 觀察電子郵箱地址，找找他們的規(guī)律3、 學(xué)生反饋后，教師小結(jié)4、 子郵件地址與傳統(tǒng)郵政信件一樣，電子郵件也需要書(shū)寫(xiě)

21、郵件接受人的地址。電子郵件的地址由三部分組成。如：其中用戶名是用戶在郵件服務(wù)器上的信箱名，通常為用戶的注冊(cè)名、姓名或其它代號(hào)，用戶名和域名之間用""分隔。三、申請(qǐng)郵箱1、指定一個(gè)網(wǎng)站：（并提示學(xué)生在申請(qǐng)電子郵箱時(shí)，要仔細(xì)閱讀有關(guān)要求）2、安排用戶名：學(xué)?？s寫(xiě)+班級(jí)+學(xué)號(hào)3、教師演示4、教師巡視四、登陸郵箱1、提示學(xué)生區(qū)分用戶名和電子郵箱地址。2、提出要求五、練習(xí)教師指定一個(gè)能申請(qǐng)郵箱的網(wǎng)站，讓學(xué)生試著申請(qǐng)一個(gè)郵箱，并把郵箱地址告訴好友。第6課 郵件傳祝福教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、了解web方式寫(xiě)信、收信的一般步驟和方法 2、了解收信人、發(fā)信人及主題等概念技能目標(biāo)：1、能夠利用w

22、eb方式進(jìn)行收發(fā)信件情感目標(biāo)：1、感受網(wǎng)絡(luò)通訊的便捷，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)熱情 2、建立垃圾郵件的概念，學(xué)生具有處理垃圾郵件的能力和辨別意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：1.利用web頁(yè)面進(jìn)行書(shū)寫(xiě)投遞郵件2、在web頁(yè)面夏收取郵件并進(jìn)行閱讀課前準(zhǔn)備：在郵件管理器上以老師的名義向每個(gè)學(xué)生發(fā)一封信學(xué)習(xí)過(guò)程一、談話引入 1我們上節(jié)課每位小朋友都在網(wǎng)上申請(qǐng)了自己的郵箱。這節(jié)課我們要用我們申請(qǐng)的郵箱來(lái)給別人發(fā)送信息。2復(fù)習(xí)郵箱登陸的要點(diǎn)二、嘗試發(fā)郵件 1讓學(xué)生交流上節(jié)課教師布置的收集同學(xué)的郵箱地址。 2有沒(méi)有同學(xué)會(huì)發(fā)郵件的？ 3教師演示發(fā)郵件。要點(diǎn)：收件人欄里，輸入同學(xué)的郵件地址要完整。*;要在英文輸入法狀態(tài)下輸入對(duì)方

23、地址。三、布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們給老師發(fā)一封郵件。板書(shū)老師的郵箱名稱老師收到郵件會(huì)給你回禮物的哦。老師公布收到的郵件，表?yè)P(yáng)老師群發(fā)郵件回復(fù)。（演示）收郵件請(qǐng)同學(xué)們點(diǎn)擊收信，接收老師發(fā)來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你玩得開(kāi)心嗎？為什么？第7課 分享成功知識(shí)目標(biāo)：了解郵件附件的概念及其閱讀、保存、發(fā)送等方法。技能目標(biāo)：1、能夠閱讀附件、保存和發(fā)送附件2、能夠利用回復(fù)功能向發(fā)件人直接回信。情感目標(biāo)：1、通過(guò)與他人的互贈(zèng)禮物，加強(qiáng)學(xué)生間的情感聯(lián)系。2、通過(guò)帶附件郵件的收發(fā)，進(jìn)一步提高學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：郵件附件的閱讀、保存和發(fā)送。教學(xué)難點(diǎn)：郵件附件的收發(fā)。課前準(zhǔn)備：以教師朋友的名義給教師發(fā)一封郵

24、件，附件為搞笑內(nèi)容的flash動(dòng)畫(huà)。課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、談話激趣導(dǎo)入昨天，我的一個(gè)朋友打電話告訴我他看到了一個(gè)非常非常好笑的flash動(dòng)畫(huà)，于是把它發(fā)到了老師的郵箱里，想與老師一同分享一下這份快樂(lè)，同學(xué)們想不想來(lái)一起看看呢？二、實(shí)踐探索1、尋找動(dòng)畫(huà)打開(kāi)郵箱，動(dòng)畫(huà)會(huì)在哪里呢？2、觀看動(dòng)畫(huà)（部分）3、保存動(dòng)畫(huà)如果我想把這個(gè)動(dòng)畫(huà)保存到我自己的電腦里面，那么我應(yīng)該怎么做呢？4、發(fā)送附件同學(xué)們想不想完整地看到這個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)呢？那么老師就把它發(fā)給大家，想想看應(yīng)該怎么來(lái)發(fā)？5、教師小結(jié)下面，我們同學(xué)們自己再來(lái)試試看。教師發(fā)郵件6、回復(fù)郵件老師剛才發(fā)給了大家一個(gè)有趣的動(dòng)畫(huà)，那么大家有沒(méi)有什么好的東西

25、發(fā)給老師或者你的同學(xué)呢？要發(fā)給老師，有個(gè)簡(jiǎn)單的方法，那就是發(fā)郵件。三、交流討論1、說(shuō)說(shuō)你在傳送的過(guò)程中的心得（成功與不足）。2、說(shuō)說(shuō)你都收到或者發(fā)送了什么祝福？四、課堂小結(jié)1、說(shuō)說(shuō)今天你都學(xué)到了些什么？2、課后給你的朋友、父母、兄弟姐妹等等發(fā)送一份帶附件郵件。第8課 名片DIY學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：能夠靈活應(yīng)用頁(yè)面設(shè)置選項(xiàng)調(diào)整紙張大小、邊距；了解名片的作用以及名片需要包含的信息2技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用所學(xué)的Word 技能完成名片的設(shè)計(jì)與制作，并通過(guò)名片的設(shè)計(jì)、制作和使用，體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用；能以附件的形式通過(guò)電子郵件將名片發(fā)送給同學(xué)；3情感目標(biāo)：通過(guò)名片的設(shè)計(jì)與制作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用

26、電腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課前準(zhǔn)備：各種自制名片（紙質(zhì)）、打印紙多媒體投影機(jī)、多媒體教學(xué)網(wǎng)、噴墨打印機(jī)、名片范例課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣引入師：我今天帶來(lái)了其他班組同學(xué)自己制作的名片，他們特別想跟你們做做朋友。（發(fā)放名片）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)識(shí)了哪一位的朋友？師：那你們想不想跟他們做朋友呢，怎樣跟他們做朋友？出示本課內(nèi)容：名片DIY用什么軟件制作呢？（Word）二、探究學(xué)習(xí)1同桌討論（課件展示）：（1）名片上可以有哪些內(nèi)容？（2）怎樣的名片會(huì)吸引人？教師活動(dòng)2匯報(bào)交流（1）名片上的內(nèi)容：?jiǎn)挝弧⑿彰?、電話、地址、電子郵件、理想、興趣愛(ài)好?（2）吸引人的名片：構(gòu)思新穎的、色彩亮麗

27、的、構(gòu)圖夸張的、有獨(dú)特標(biāo)志的?（字體、顏色的變化、形狀的變化、增加圖片、背景的變化、添加繪畫(huà)）（3）展示各種名片范例（通過(guò)投影機(jī)或多媒體教學(xué)網(wǎng)）3技術(shù)指導(dǎo)那你知道該怎么制作呢？（1）打開(kāi)Word（2）設(shè)定尺寸（名片的大小應(yīng)該有多大呢、怎樣設(shè)置）（3）添加文字（文字輸入框、文字工具欄）（4）對(duì)文字進(jìn)行修飾與調(diào)整（5）保存4教師指導(dǎo)三、交流評(píng)價(jià)1做完的同學(xué)自我評(píng)價(jià)。2同桌相互評(píng)價(jià)。3學(xué)生利用電子郵件交換名片。教師巡視。4說(shuō)出你認(rèn)為是收到的名片中最漂亮的一張，并說(shuō)明理由。5打印推選出來(lái)的名片四、總結(jié)提高我們今天做了什么？你從中體會(huì)到了什么？我們通過(guò)制作我們自己的名片，大家知道了怎么設(shè)計(jì)、使用名片，用

28、我們自己做的名片可以結(jié)交朋友，同時(shí)我們也知道了信息技術(shù)在我們生活中的作用有多大。第9課 小小通訊錄知識(shí)目標(biāo)：1.了解表格的基本構(gòu)成2.了解表格制作的基本方法技能目標(biāo)：1.能夠通過(guò)菜單方式制作基本的二維表格2能在表格里輸入內(nèi)容。3表格里文本格式的設(shè)置。情感目標(biāo)：1培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集和整理能力；學(xué)會(huì)做事先要有個(gè)計(jì)劃；能用電腦為學(xué)習(xí)和生活提供些幫助；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)相互關(guān)心。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)表格的行、列與單元格；2. 規(guī)則的二維表格的插入；3. 表格中文本格式的設(shè)置。課前準(zhǔn)備：收集一些學(xué)生的電子名片信息。學(xué)習(xí)過(guò)程一、引入課題，談話引入： 1同學(xué)們，今天我們班的何成同學(xué)沒(méi)來(lái)上學(xué)，聽(tīng)說(shuō)他生病，那我

29、們應(yīng)該做些什么呢？引出可以打電話表示慰問(wèn)。老師這里有同學(xué)們上節(jié)課制作的名片，我也把大家的名片信息整理在了一張表格上。2拿出名片和表格讓兩位同學(xué)比賽找何成家的電話號(hào)碼。3 今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下表格。二、認(rèn)識(shí)行與列1引導(dǎo)學(xué)生看課本認(rèn)識(shí)表格。認(rèn)識(shí)行、列和單元格。2請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一下老師的通訊錄共有幾行和幾列？3在表格的第一行有些什么內(nèi)容？4老師的表格有幾行，記錄了幾個(gè)同學(xué)的內(nèi)容。為什么少一行？ 這里有幾列，記錄了同學(xué)的哪些信息5問(wèn)：同學(xué)們收集了班里同學(xué)的哪些信息？收集了幾位同學(xué)的信息？那么你設(shè)計(jì)的表格可以是幾行和幾列的呢？總結(jié)：我們?cè)谧鍪虑榍埃纫袀€(gè)打算，這樣才能使我們的工作效率更高。三、表格制作任務(wù)

30、1今天我們就要學(xué)習(xí)在WORD里把同學(xué)的信息制作成一張表格，給它起個(gè)名稱叫"通訊錄"。2交代導(dǎo)學(xué)卡的使用。 大家手頭有一張通訊錄制作流程，（示意看導(dǎo)學(xué)卡） 老師給大家分了幾個(gè)步驟同學(xué)們可以根據(jù)自己的速度一個(gè)個(gè)步驟下去。3教師巡視對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。階段點(diǎn)評(píng)與輔導(dǎo)哪些同學(xué)已經(jīng)把表格做好，并在輸入同學(xué)的信息了？表?yè)P(yáng)做得快的同學(xué)。表?yè)P(yáng)演示插入表格的同學(xué)。四、任務(wù)2填寫(xiě)通訊錄1完成了任務(wù)1后，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入任務(wù)2把同學(xué)的的信息填入表格相應(yīng)的列里。（可暫時(shí)打兩三個(gè)同學(xué)的信息）3對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別或集中輔導(dǎo)五、任務(wù)3美化通訊錄1填寫(xiě)好同學(xué)信息后，可根據(jù)導(dǎo)學(xué)卡的信息，進(jìn)入任務(wù)3，美

31、化自己的通訊錄。六、學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)1請(qǐng)做好的同學(xué)把你的通訊錄介紹給大家吧！后教師評(píng)價(jià)2教師將優(yōu)秀的作品展示給大家，讓學(xué)生評(píng)價(jià)，（優(yōu)點(diǎn)為主）七、完善作品剛才大家交流了自己制作的通訊錄，現(xiàn)在你想不想把自己的設(shè)計(jì)得再漂亮些？八、課堂小結(jié)同學(xué)們你們認(rèn)為人們的工作和學(xué)習(xí)中還可以設(shè)計(jì)哪些表格？老師適時(shí)出示一些不同的表格請(qǐng)你下課后去設(shè)計(jì)一些表格，讓表格為自己的學(xué)習(xí)和生活提供更多的幫助吧！第10課 畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題 教學(xué)要求 通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)和學(xué)習(xí)使學(xué)生能掌握藝術(shù)字并能運(yùn)用。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)使用插入藝術(shù)字的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)整藝術(shù)字。 教具準(zhǔn)備西湖的來(lái)歷文章。多媒體課件一份。 學(xué)習(xí)過(guò)程課前導(dǎo)入：先出示一些報(bào)

32、紙，如本校的七彩校園報(bào)等，讓學(xué)生感受報(bào)紙的報(bào)頭的文字的多樣性。提問(wèn)：你感到這些字怎么樣？你是否也想給自己的作文集加上這樣的標(biāo)題呢？（出示課題：畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題）新課教學(xué)：1先打開(kāi)一份文件：步驟：A雙擊我的電腦B雙擊D盤(pán)C雙擊西湖的來(lái)歷2插入藝術(shù)字：（教師演示）A要把原先的文字刪除：B點(diǎn)擊視圖工具上的藝術(shù)字，選擇自己喜歡的樣式點(diǎn)確定C在對(duì)話框中，輸入“西湖的來(lái)歷 D然后在字體的下拉菜單中選擇自己喜歡的字體，按確定。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（插入的藝術(shù)字在文章的中間）3移動(dòng)藝術(shù)字插入的藝術(shù)字把文章中的部分文字擋信了，哪怎么辦呢？移動(dòng)合適的位置。教師：演示A鼠標(biāo)指向藝術(shù)字，單擊并使鼠標(biāo)指針變 狀。B按住左

33、鍵不放，移動(dòng)至合適位置，松開(kāi)右鍵。4改變藝術(shù)字的大小選中藝術(shù)字后，周?chē)霈F(xiàn)8個(gè)黑色的小方塊，你知道他們的作用嗎？（生：改變大小和方向用的）請(qǐng)學(xué)生上來(lái)操作：指名23名學(xué)生）現(xiàn)在你觀看了這幾位同學(xué)生操作，明白了沒(méi)有？指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)插入藝術(shù)字的簡(jiǎn)單過(guò)程。三練習(xí)：1給自己前面的作文集設(shè)計(jì)一款藝術(shù)字標(biāo)題：2反饋：展示部分學(xué)生的作品，集體評(píng)議3再次修改自己的作品。4課堂小結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)使用藝術(shù)字了嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)。 第11課 圖文并茂贊西湖 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握插入圖片的基本方法。2、掌握?qǐng)D片格式設(shè)置的基本方法。3、會(huì)通過(guò)"插入"菜單插入圖片（來(lái)自文件）。4、會(huì)通過(guò)"

34、;格式"菜單對(duì)圖片版式（環(huán)繞方式）進(jìn)行設(shè)置。5、會(huì)調(diào)整圖片的大小和位置。6、通過(guò)對(duì)文章圖文并茂的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生一定的審美情趣。重點(diǎn)：圖片的插入難點(diǎn)：選擇合適的環(huán)繞方式處理好圖片與文字的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：在"西湖"文件夾中建立"圖片"文件夾，并復(fù)制相應(yīng)的圖片文件到"圖片"文件夾中。課時(shí)安排：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、在學(xué)習(xí)新課之前，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容：（略）師：一篇文章若只有文字，我們總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，如果文章有了圖、文章就能達(dá)到圖文并茂的效果，怎樣在上面插入圖片呢？今天我們就要學(xué)習(xí)這一招。二、在Word文檔中

35、插入圖片1、小組內(nèi)研究，自主探索。2、學(xué)生示范講解。師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你找到的方法？好，今天你就來(lái)做一位小先生，給大家演示一下（學(xué)生示范講解）。師：你的方法真不錯(cuò)，誰(shuí)還有其它方法？?jī)煞N方法：插入剪貼畫(huà)；插入"來(lái)自文件"學(xué)生試著用兩種不同的方法插入圖片。3、改變圖片的大小學(xué)生自主學(xué)習(xí)；小結(jié)：選中圖片，圖片的4個(gè)角和4個(gè)邊上就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)小方塊，這8個(gè)小方塊叫做控點(diǎn)。將鼠標(biāo)移動(dòng)到任意一個(gè)控點(diǎn)上，按住左鍵拖動(dòng)就可以改變圖片的大小了。4、設(shè)置圖片與文字之間的環(huán)繞關(guān)系在"圖片"工具欄上選擇"文字環(huán)繞"按鈕，觀察一下有多少種環(huán)繞方式，然后把剪貼畫(huà)移到合

36、適的位置，再設(shè)置圖片的大小。環(huán)繞方式有五種：四周型、緊密型、穿越型、無(wú)、上下型 三、作品制作1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跂|方之珠一文中插入剪貼畫(huà)和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧，保存在自己的文件夾中。2、學(xué)生制作，音樂(lè)伴奏。3、小組內(nèi)合作，完善自己的作品。四、教師總結(jié)： 今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣在文章中插入剪貼畫(huà)和圖片，大家掌握的較好，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的文章作品。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他文章配上合適的剪貼畫(huà)或圖片，完成后以交給老師，我將把好的作品放在學(xué)校的網(wǎng)站。第12課 杭州美食知多少教學(xué)目標(biāo)：1.文件夾結(jié)構(gòu)的初步認(rèn)識(shí)；2.文本的復(fù)制、粘貼，文本格式等知識(shí)的綜合運(yùn)用。3、能通過(guò)"我的電腦"瀏覽介紹杭州美食的Word文檔；4.選擇三種有代表性的杭州美食，把介紹它們的文字復(fù)制到一個(gè)新的Word文檔中制作成一份小報(bào)；5.設(shè)置好標(biāo)題和正文的字體、字號(hào)和字形。課前準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入：杭州有著迷人的西湖美景，還有數(shù)不清的江南美食，而且美食后面往往還藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。想欣賞與美食相關(guān)的動(dòng)人故事嗎？一、欣賞動(dòng)人故事1、打開(kāi)教師事先放在學(xué)生桌面上的"杭州美食"文件夾。2、如果想看杭州美食的精彩圖片，可以打開(kāi)"圖片"文件