人教版語文八年級下冊魯迅《雪》PPT課件（帶內容）

1、人教版語文八年級下冊PPT教學課件雪這是一篇寫江南的雪和朔方的雪的極美麗的詩,既寫景,又抒情,又有所象征或寄托。文字的美和思想感情的美都達到了高度,充滿了詩情畫意,給讀者以難得的美的享受。作者：魯迅學習目標1.理解作者筆下南方雪和北方雪的不同及作者在其中寄寓的情感。2.品味文中精煉傳神富有表現(xiàn)力的語句;學習對比的寫法。3.領會作者對雪的喜愛,理解作者在文章中對生命的贊頌,以及其直面慘淡人生的頑強戰(zhàn)斗精神。 國學賞讀春雪唐韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 名句賞析:白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。 這兩句運用了擬人的手法,“嫌”“穿”把春雪比作人, 使雪花仿佛

2、有了人的美好愿望與靈性, 同時這穿樹飛花的春雪似乎也給人春的氣息, 為詩歌增添了濃烈的浪漫主義色彩,渲染了熱鬧的氣氛。魯迅（18811936）浙江紹興人，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改為豫才。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”、現(xiàn)代文學的旗幟，是中國現(xiàn)代偉大的無產階級文學家、思想家、革命家。毛澤東評價他是中華文化革命的主將。代表作：小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集而已集華蓋集創(chuàng)作背景1924年歲暮,北方降雪,魯迅身處北國,那時魯迅正生活在北洋軍閥段祺瑞統(tǒng)治下的北京。眼前“大風吹雪盈空際”,作者萌發(fā)了創(chuàng)作沖動,從眼前的飛雪聯(lián)想到故鄉(xiāng)江南的雪景,思緒在回憶和現(xiàn)實

3、中不斷變幻和翻騰。北國,是魯迅現(xiàn)在生活的地方,現(xiàn)實嚴酷的環(huán)境,作為戰(zhàn)士,故鄉(xiāng)固然十分美好,讓人眷戀,但現(xiàn)在更需要堅定、勇敢、不屈不撓的抗爭精神。雪就是這樣一篇借景抒懷的力作。文體介紹散文詩散文詩是兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學體裁,它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。在本質上它屬于詩有詩的情緒和幻想給讀者美和想象,但在內容上它保留了有詩意的散文性細節(jié),在形式上它有散文的外觀不像詩歌那樣分行和押韻但不乏內在的音韻美和節(jié)奏感。謦口褪盡彌漫嘻笑凜冽鐘磬磐石脂粉造詣溯源朔方胭脂姻緣胭脂奩目 光 灼 灼qnqnlintumxzhuln liqngpnzhysshuynyn字詞積累整體感知女生齊

4、讀課文 1-3 段用深情歡樂優(yōu)美和緩的語調來讀，反復讀，讀出童年的歡樂，讀出作者對故鄉(xiāng)的懷念，讀出作者對美好生活的向往，對美好理想的熾熱追求。江南的雪滋潤美艷血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草;塑雪羅漢。男生齊讀4-6段讀出氣勢，在讀中領會作者壓抑不住的戰(zhàn)斗激情。朔方的雪如粉如沙，絕不粘連 蓬勃地奮飛整體感知江南的雪滋潤美艷,明艷潔白,不能持久朔方的雪冰冷、堅硬、孤獨、燦爛。作者筆下,江南的雪和朔方的雪各有什么特點?整體感知作者為什么詳寫孩子們塑雪羅漢的情景?作者寫雪羅漢的消釋,用意何在?塑雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的美好記憶,是美的象征,也是為與下

5、文“朔方的雪”形成鮮明的對比,作出鋪墊。但是它卻很快消逝,讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的,表達了作者對美好事物消逝的惋惜與感慨之情。互動探究作者說江南的雪“隱約著的青春的消息,是極壯健的處子的皮膚”,這個比喻形容了江南的雪有什么特點?“也聽得他們嗡嗡地鬧著”中的“鬧”字有何表達效果?朔方的雪象征一種什么精神?形容江南的雪最富有生命力的特點,這里指江南的雪孕育著生命,是與輕柔和緩的境界相聯(lián)系的?！棒[”字特別傳神,它生動地寫出了蜜蜂數(shù)量之多及采蜜的忙碌,也從側面襯托出花的怒放及清香,寫出了花的勃勃生機。朔方的雪象征一種不甘沉淪、昂揚向上、執(zhí)著抗爭的精神。互動探究作者為什么要把北方的雪說成是“死

6、掉的雨”“雨的精魂”?作者對江南的雪和北方的雪各有怎樣的情感?為什么會對朔方的雪情有獨鐘?北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的,也正是完全的獻身,讓它成了雨的精魂凝聚了所有堅強內核的精魂。作者贊美江南的雪的滋潤美艷、富有生機,卻又對其沒有經受考驗的美不持久感到遺憾、惋惜。而朔方的雪孤獨、寒冷、奮飛,表示作者崇尚獨立張揚的個性和斗爭的激情以及獻身的精神,故作者對朔方的雪情有獨鐘。本文通過過江南與朔方不同雪景的對比烘托，表現(xiàn)了作者對美好事物的緬懷和對冷酷環(huán)境的抗爭互動探究作者對江南的雪，朔方的雪感情態(tài)度是什么樣的，然后結合課文中具體語句說說作者對美麗多彩的江南的雪懷有一種眷戀、渴望、快樂、童真童趣

7、對獨立、有活力、有精神的朔方的雪懷有一種贊頌、敬仰之情。作者寫江南雪的滋潤美艷，表現(xiàn)對美好快樂生活的眷戀和渴望;寫在凜冽的天宇下奮飛的雪，表現(xiàn)對寒冷的環(huán)境的反抗，對不懼孤獨、不屈不撓的斗爭精神的贊頌。 江南的雪固然美麗，但在魯迅的眼里，這種美未經磨練，并不能保持長久。魯迅更為看重的是一種獨立與個性張揚的精神，像北方的雪一樣，以孤獨不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在。那張揚的個性，像一個奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，作者的感情在對北方雪的描寫中得到深化。散文詩雪是魯迅作品中為數(shù)不多的色彩明麗的文章之一。這篇文章讓我們欣賞到優(yōu)美的江南雪景和壯美的朔方飛雪，又能從中感到作者博大的胸襟和堅強的斗志，讓我們認識到魯迅本質上是一個社會感與歷史感都極強的思想斗士。本文總結主題概況課外拓展如何分析作者的思想感情閱讀一篇文章,不僅要從語言文字入手理解