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1、長春版語文九年級上冊捕蛇者說課件梳理結(jié)構(gòu)走進文本理解內(nèi)容探究主旨研讀第三段研讀第三段異蛇之毒賦斂之毒生死狀況安危狀況歷險次數(shù)鄉(xiāng)鄰蔣氏 通過多角度、鮮明的對比，用“捕蛇之利”襯托“賦斂之毒”，揭示了蔣氏寧愿冒死捕蛇也不愿恢復(fù)賦稅的原因是賦斂毒于蛇。運用對比、襯托手法的作用運用對比、襯托手法的作用原文 孔子過泰山側(cè)，有婦人哭于墓者而哀。夫子式而聽之。使子路問之，曰：“子之哭也，壹似重有憂者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉?！狈蜃釉唬骸昂螢椴蝗ヒ?？”曰：“無苛政?！狈蜃釉唬骸靶∽幼R之，苛政猛于虎也！” 苛政猛于虎也苛政猛于虎也 “苛政猛于虎也”，出自禮記檀弓下。作者引用孔子的

2、話是作為立論的根據(jù)，更重要的還在于突出蔣氏遭遇的社會意義，說明“苛政”害民不是一時一地的現(xiàn)象，而是由來已久。 這篇文章通過蔣氏三代人寧愿冒死捕蛇也不愿受苛政之苦的記敘，反映了封建社會人民遭受的苦難，揭露了封建統(tǒng)治階級橫征暴斂的罪行，表達了作者對人民疾苦的同情。主旨談感受談感受毒異蛇之毒賦斂之毒 悲還指作者那“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”的悲天憫人的大情懷鄉(xiāng)鄰可悲蔣氏可悲悲拓展延伸 賞析：這首名詩提出了一個發(fā)人深省的問題：既然風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，那么豐收的糧食都到哪里去了呢？人們不難知作者之意：“苛政猛于虎也！”詩人委婉而深刻地揭露了統(tǒng)治者剝削者殘酷剝奪農(nóng)民勞動果實的罪惡。白居易 觀刈麥 賣炭翁憫農(nóng) 李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。古圣賢 大情懷杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 縱古觀今，我們要懂得珍惜今天的幸福生活，更要以古圣賢為榜樣，培養(yǎng)自己擁有一種兼濟蒼生的大情懷。寫作特色寫法技巧：1.設(shè)懸念、埋伏筆，層層蓄勢，卒章顯志。2.對比、襯托，突出重點，表現(xiàn)主題。表達方式：多敘少議、敘為議生語言方面：駢散結(jié)合、間以排比、精煉緊湊、沉郁深厚此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！此課件下載可自行編輯

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