(完整word版)七上生物植物三大生理作用測(cè)試題

1、七上生物綠色植物三大生理作用測(cè)試題一、選擇題I、小明在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，取盆栽銀邊天竺葵經(jīng)陽(yáng)光照射后的一片葉片，脫去葉綠素，用碘液處理，發(fā)現(xiàn)葉的綠色部分變成藍(lán)色，而銀邊部分不變藍(lán)色。這一事實(shí)說明：光合作用需要（）A、水E、二氧化碳C、光D、葉綠素2植物光合作用過程中，物質(zhì)和能量的變化是（）A、合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量E、分解有機(jī)物，釋放能量C、合成有機(jī)物，釋放能量D、分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量3、為美化環(huán)境，同學(xué)們?cè)诮淌依飻[放了許多盆花。如果澆水過多過勤，就會(huì)導(dǎo)致花根腐爛，甚至死亡。這是因?yàn)椋ǎ〢、花盆中水分過多，細(xì)菌大量繁殖，造成腐爛E、花根淆水過多，細(xì)胞脹破而死C、花盆中水分過多，

2、影響花根的呼吸作用D、花土中水分過多，根的呼吸作用旺盛4、利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常在夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其作用是（）A、可減少蟲災(zāi)大生氏可促進(jìn)植物的有機(jī)物分解C、可促進(jìn)植物的光合作用D、使呼吸作用減弱，利于有機(jī)物的積累5、下列選項(xiàng)中不符合綠色植物光合作用的特點(diǎn)是（）A、釋放能量供生命活動(dòng)的需要E、利用光提供的能量C、把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D、合成淀粉等有機(jī)物6、在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵黑暗饑餓處理一晝夜后，用黑紙對(duì)葉片的一部分進(jìn)行兩面遮光，光照一段時(shí)間，經(jīng)酒精脫色處理后滴加碘液，變藍(lán)的部分是（）A、被遮光的部分E、見光的部分C、只是葉片的邊緣變藍(lán)D、整個(gè)葉片都變藍(lán)7、

3、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，將部分葉片用黑紙片遮住的目的是A、便于操作E、產(chǎn)生淀粉更多C、作為對(duì)照組D、作為實(shí)驗(yàn)組8、在溫室中種黃瓜、西紅柿等蔬菜時(shí)，為了提高產(chǎn)量，除了施肥外，還可采取下列哪一項(xiàng)措施？A、降低白天的溫度E、提高夜晚的溫度C、提高氧氣的濃度D、提高二氧化碳的濃度9、在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在酒精中隔水加熱，酒精的作用是A.溶解葉綠體B.溶解葉綠素C.溶解淀粉D.溶解脂肪10、下列是四個(gè)不同地區(qū)的夏季晝夜氣溫?cái)?shù)據(jù)，其中農(nóng)作物增產(chǎn)最有利的是A、日溫15°C,夜溫26°CB晝夜恒溫26°CC、日溫26°C,夜溫15

4、76;CD、晝夜恒溫15°CII、如果連續(xù)出現(xiàn)陰天、雨雪天，會(huì)使大棚蔬菜的產(chǎn)量下降。主要是陰天、雨雪天不利于大棚蔬菜的A、花的傳粉E、呼吸作用C、蒸騰作用D、光合作用12、“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是將葉片放到酒精中隔水加熱；把天竺葵放在陽(yáng)光下照射；將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分；將天竺葵放在黑暗處一晝夜；把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片；用清水漂洗葉片后滴加碘液。A、E、C、D、13、在甘蔗的莖桿中儲(chǔ)藏著大量的糖分，這些糖分是A、由根從土壤中吸收來的E、由甘蔗莖內(nèi)細(xì)胞制造C、由甘蔗的綠葉制造的D、由甘蔗的果實(shí)制造的14、人們經(jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的

5、生長(zhǎng)土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是A、植物缺少無機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)E、植物缺少水，影響光合作用C、土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D、氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用15、人類及動(dòng)物的食物最終來源于植物的剪斷（如圖造淀粉，其A、光合作用E、吸收作用C、蒸騰作用D、分解作用BA16、一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射24小時(shí)，發(fā)現(xiàn)E區(qū)不能正常制中原因是E區(qū)葉片缺少C、A、葉綠素E、光C、二氧化碳D、水張娜、馬俊分別在不同點(diǎn)摘取葉子，馬俊于17、在夏季晴朗的一天，在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，的時(shí)間從同一株植物上摘取一片葉子，李曉在早晨8點(diǎn)摘取葉子，張娜傍晚

6、7點(diǎn)摘取了葉子，在脫色、染色后，把三片葉子放在了一起，你能猜出誰(shuí)的葉子顏色最深嗎?A、李曉E、張娜C、馬俊D、都一樣18、一株生命活動(dòng)正常的綠色植物，進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是A、只在白天E、只在黑夜C、任何時(shí)間D、只在光下19、下列幾項(xiàng)生命活動(dòng)中，只要是生物活的細(xì)胞就具有的是A、光合作用E、呼吸作用C、細(xì)胞分裂D、吸收作用20、將收獲的小麥、玉米盡快曬干后入倉(cāng)存放，目的是A、降低蒸騰作用，避免能量消耗E、促進(jìn)光合作用，延長(zhǎng)種子壽命C、保證種皮干燥堅(jiān)硬，防止蟲類咬損D、抑制呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗21、用魚缸養(yǎng)魚時(shí)，有人常常在魚缸中放些新鮮水草，其主要目的是A、清潔魚缸里的水E、供給魚新鮮的食物C

7、、增加水中的氧氣D、美化魚的生活環(huán)境22、綠色植物能維持生物圈中的碳一氧平衡，主要依賴于A、光合作用E、呼吸作用C、蒸騰作用D、吸收作用23、如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣體是A、氧氣E、氮?dú)釩、二氧化碳D、甲烷氣體24、下列各項(xiàng)中，屬于我國(guó)植被所面臨的主要問題是森林減少荒漠蔓延水域污染草原退化濕地縮小火山地震頻繁A、E、C、D、二、實(shí)驗(yàn)探究填空題25、右圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）從葉的結(jié)構(gòu)來看，物質(zhì)a、b是通過進(jìn)出葉片的。（2）若此圖表示光合作用過程，則a代表的物質(zhì)是,d代表的物質(zhì)是，。物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自作用。（3）若此圖表示呼

8、吸作用過程，則a代表的物質(zhì)是,b代表的物質(zhì)是o（4）若植物表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象，則其光合作用過程呼吸作用過程。（填“大于”“小于”或“等于”）。（3）綜上所述，在白天光照的條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行種生理作用。26、根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)回答。（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題（2）實(shí)驗(yàn)前，要將一盆天竺葵植物放在黑暗處一晝夜，目的（3）將暗處理過的天竺葵的一片葉部分遮光后，將植物放在陽(yáng)光下照射30分鐘。然后摘下這片葉放在中加熱，其目的是（4）此實(shí)驗(yàn)的變量是.（5）右圖示步驟（3）中用酒精處理的葉片，A是遮光部分，B是見光部分。用清水沖洗葉片后，在上面滴加碘液，其中變藍(lán)色的o此實(shí)驗(yàn)說明了綠葉只能在光

9、下產(chǎn)生o（6）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的起重要作用。27、水果、蔬菜一般不像小麥、水稻一樣干燥儲(chǔ)藏，因?yàn)楦稍飪?chǔ)藏會(huì)使水果、蔬菜失去新鮮狀態(tài)。因此,儲(chǔ)藏水果、蔬菜時(shí)常采用保持低溫、調(diào)節(jié)環(huán)境氣體、控制水分蒸發(fā)等措施。試分析回答：(1) 在較低的溫度環(huán)境下儲(chǔ)藏水果和蔬菜，原因(2) 人們?cè)趲?kù)藏水果、蔬菜時(shí)，對(duì)環(huán)境中氣體成分的調(diào)節(jié)應(yīng)該是：適當(dāng)降低濃度；適當(dāng)提高的濃度。(3) 近年來，在水果、蔬菜的儲(chǔ)藏中也常常采用保鮮膜密封、表面涂膜(即將可食用、抗氧化的保鮮液涂在水果表面形成一層半透性的保護(hù)膜)等方法，以有效地防止水果、蔬菜中的散失，并抑制其,達(dá)到防腐、保鮮、耐存放的目的。28、

10、實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的方法步驟是：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜；用黑紙把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽(yáng)光下照射；幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片；把葉放人盛有x的小燒杯中，隔水加熱；用清水漂洗葉片，再把葉片放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；稍停片刻用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。請(qǐng)回答：(1) 步驟的目的是;(2)步驟中的X是o(3)此實(shí)驗(yàn)中，葉片未用黑紙遮蓋的部分遇碘液變成了,黑紙遮蓋的部分則沒有這種顏色變化，說明：光合作用的產(chǎn)物有；光合作用的條件是o29、葉是綠色植物的器官，在葉這種器官中既能進(jìn)行作用；也能進(jìn)行和作用。光合作用貯存在有機(jī)物中的能量來自于30、

11、潮濕稻谷堆內(nèi)的溫度很高，這些熱能來自于潮濕種子的作用；呼吸作用最重要的意義在于為牛命活動(dòng)標(biāo)供能量:蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心，這是因?yàn)榇娣牌贗'作用消耗了大量的有機(jī)物。31、綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來源。分析回答下列問題：(1) 光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的中進(jìn)的，光合作用的產(chǎn)物(2) 下左圖中為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速率)的影響曲線。a或b曲線都可以說明是影響光合作用強(qiáng)度的因素；A點(diǎn)和E點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異況明是影響光合作用強(qiáng)度的因素。(3) 經(jīng)過長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐，人們已經(jīng)總結(jié)出許多提高光合作用效率的方法，如(4)

12、 菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過夜原因是蔬菜進(jìn)行作用要消耗,不利于人體健康。32、上右圖式和式分別表示的是綠色植物體內(nèi)進(jìn)行的兩種生理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)此式回答問題。(1) 式表示的生理活動(dòng)是作用，進(jìn)行的場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)的中(2) 式表示的生理活動(dòng)作用，其能量來源于式中的o(3) 式的意義在于：不僅為生物圈中所有的生物提供了,而且提供了呼吸作用需要的,同時(shí)減少了空氣中的含量，維持了生物圈中的o(4) 分析上圖，可以得出的結(jié)論是：光合作用強(qiáng)度和的影響。33、在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵碜匀~片的作用。34、最近，我校移栽了一批大的桂花樹，為提高桂花樹的成活率，下面是部分同學(xué)對(duì)工人師傅提供

13、的建議，其中不具可行性的是澆大量的水；用遮陽(yáng)網(wǎng)遮陽(yáng)；選擇在傍晚或陰雨天移栽；剪除部分葉片；帶“土坨”移栽。其中措施都是為了降低植物的蒸騰作用。是為了減少幼根和根毛的損傷。35、將一盆植物的部分葉片用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽(yáng)光下，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上回出現(xiàn)小水珠，這是植物的結(jié)果。36、氣孔是植物蒸騰作用失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗戶”，它們?cè)谌~片的正面和背面一樣多嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究？將一片剛摘下的葉片浸沒在盛有70°C左右熱水的燒杯中，觀察并比較葉片正面和背面氣泡的數(shù)目。37、某校生物科技小組利用學(xué)校空地建立一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)開展了一系列植物栽培和科

14、學(xué)探究活動(dòng)。(1) 在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽的成活率，一般選擇在傍晚或陰天進(jìn)行，其原因(2) 為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)。它們?cè)谌齻€(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的額控制情況如下表所示(其他條件均相同)溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20°C20°C30°C 為研究溫度對(duì)蘿卜光合作用強(qiáng)度的影響。他們應(yīng)選擇氏C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 為研究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜光合作用強(qiáng)度的影響。他們應(yīng)選擇兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。若其他條件都相同，則一段時(shí)間后溫室中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。(3) 他們認(rèn)

15、為夜晚降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜產(chǎn)量。原因是低溫抑制了植物白作用。(4) 為了充分利用光照增加蘿卜的產(chǎn)量，同學(xué)們認(rèn)為種植時(shí)應(yīng)對(duì)蘿卜進(jìn)行合理密植，間作套中。38、某生物興趣小組的同學(xué)做了“探充玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)雖的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。裝置種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲干燥的棉花，置于25°C的櫥柜中種子不發(fā)芽乙潮濕的棉花，置于25°C的櫥柜中種子發(fā)芽丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室中(4°C)種子不發(fā)芽T棉花和種子完全浸沒在水中，置于25°C的櫥柜中種子不發(fā)芽(1) 通過本實(shí)驗(yàn)可以看出，是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用裝置。(2) 若想