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文檔簡介

1、自尊 說到自尊,人們往往想到的是人的自我尊重,這自然是不錯的。但是,最近看到幾位大師逸聞,方知道,自尊是在尊重別人中實現(xiàn)的。 錢學(xué)森家里的炊事員曾經(jīng)說,錢老每次下樓吃飯,都穿得整整齊齊,從來不穿拖鞋、背心。這是看得起咱、尊重咱。錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話后,也學(xué)了父親的樣子,每逢去餐廳吃飯,都穿戴整齊,他也要做尊重他人的人。 國學(xué)大師陳寅恪晚年已有眼疾,在嶺南大學(xué)居住的兩層樓房的一樓給學(xué)生上課。當(dāng)時選修他課程的不過五六人,陳先生絕不因選課學(xué)生多少影響他的講課。夏天,他身著便裝與助手一起在樓下工作,每當(dāng)學(xué)生到家里聽課,他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長衫,然后才下來上課??粗蠋熋髦聵堑?/p>

2、身姿,學(xué)生們感動不已,為師的高大,在他們心中已然聳立。 當(dāng)前,在社會中,一些人關(guān)注更多的是自我尊重。他們目中無人,裝模作樣,虛偽失真,故作姿態(tài),這種看似自我尊重的過分表達(dá),表現(xiàn)出的卻正是不尊重別人的自我膨脹是沒有自信的無意識流露。 與這些人相反,有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到踐踏的時候,還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望。他們被剝奪了所有表達(dá)自尊的手段后,唯一可以表現(xiàn)的,就是穿戴整齊地向這個世界告別。傅雷先生在文革時被抄家后,所有家具貼上封條,他太太到朋友家借了干凈衣服,夫婦兩人穿了整潔的衣服上吊自盡了。整潔的衣著成了他們表達(dá)對這個世界和對周圍人尊重的最后方式。 由此可見,在生活中,你保

3、持著對人的謙恭,人們便在你的謙恭中讀出涵養(yǎng)和文明,心中會由衷地尊敬著你。(選自錢江晚報有刪改)25. 寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)26. 本文運(yùn)用了和的論證方法。(2分)27. 第段中傅雷先生的事例,能不能與第段錢學(xué)森和第段陳寅恪的事例顛倒順序?請說明理由。(2分)28. 讀完本文,請結(jié)合自己的一次經(jīng)歷,談?wù)勀銓ψ宰鸬睦斫?。?分)參考答案:25. 自尊是在尊重別人中實現(xiàn)的。評分說明:(2分)找準(zhǔn)這句話得2分。26. 舉例論證、道理論證(正反對比論證或?qū)Ρ日撟C)。評分說明:(2分)每空1分。27. 不能,因為三個事例之間呈遞進(jìn)關(guān)系,具有一定的邏輯順序,傅雷先生的例子能夠證明有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱,人格遭到踐踏的時候,還仍然具有表達(dá)尊重別人的強(qiáng)烈愿望。這一觀點(diǎn),是對論點(diǎn)的進(jìn)一步證明。評分說明:(2分)答出遞進(jìn)或邏輯關(guān)系1分,結(jié)合事例答出對論點(diǎn)的作用1分。28. 示例一:在考試中,我拒絕了抄襲答案的誘惑,這就是堅守誠信,是自尊的表現(xiàn)。示例二:在學(xué)習(xí)中,我成績優(yōu)秀,能力突出,被同學(xué)嫉妒了,我能主動與他溝通,解除矛盾,我在尊重他人的過程中實現(xiàn)了自尊。示例三:自習(xí)課上,老師誤以為我與同學(xué)說話,嚴(yán)厲地批評了我。當(dāng)時我沒有頂撞老師,課下與老師溝通。我在尊重老師的同時贏得了老師對我的尊重。評分說明:(3分)結(jié)合

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