信息的主要特征

1、信息的主要特征教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析信息及其特征是滬科技出版的信息技術(shù)第一章第一節(jié)的內(nèi)容，是高中的第一節(jié)信息技術(shù)課。這部分的內(nèi)容主要介紹了信息在我們的生活中是無(wú)處不在的，其表現(xiàn)形式是豐富多彩的，另外還介紹了信息的基本特征。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息的重要性并掌握其基本特征。這節(jié)課的效果如何，對(duì)今后的信息技術(shù)教學(xué)的影響是很大的。這部分內(nèi)容理論性強(qiáng)，實(shí)踐性弱，因此為了讓同學(xué)們充分理解所學(xué)內(nèi)容，我打算采用討論法和案例分析法，通過小組協(xié)作，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知。學(xué)生分析學(xué)生剛從初中升入初中，面對(duì)的是全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，其學(xué)習(xí)的積極性會(huì)很高。在初中時(shí)，學(xué)生已經(jīng)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)過一些有關(guān)信息方面的知識(shí)，但是還沒

2、有形成系統(tǒng)的信息觀。因此，學(xué)生的這部分經(jīng)歷可作為新的內(nèi)容的落腳點(diǎn)。步入高中的學(xué)生，其思維方式更加傾向于理性思維，因此在教學(xué)方法上要更加地注重引導(dǎo)，避免過多的直白呈現(xiàn)，討論法、案例分析、基于問題學(xué)習(xí)法、探究性學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略會(huì)更加適合這個(gè)年齡段的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 能夠列舉學(xué)習(xí)和生活中的各種信息。 能夠舉例說明信息的基本特征，如普遍性，依附性，共享性，時(shí)效性，真?zhèn)涡院蛢r(jià)值相對(duì)性。過程與方法 能從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求。 能夠初步掌握在活動(dòng)中開展小組合作的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠感受信息的各種特征，體驗(yàn)信息和信息技術(shù)在

3、日常生活中的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)信息特征的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)掌握信息的含義教學(xué)方法講授法，討論法，案例分析法教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)環(huán)境多媒體教室教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情景引入新課教師活動(dòng)：幻燈片播放一個(gè)小女孩的臉、交通標(biāo)志，從圖片大家看到什么，大家討論，并從討論中引出新課的內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：三人一組分小組討論，小組派代表回答討論結(jié)果。設(shè)計(jì)效果：通過過這個(gè)問題的討論，使學(xué)生初步了解怎樣獲取信息并歸納信息的概念。第二環(huán)節(jié)：描述信息概念引出信息怎樣傳播教師活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析兩圖片，讓學(xué)生列舉生活學(xué)習(xí)中相關(guān)的例子學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生給出從自己角度對(duì)信息的理解，總結(jié)信息是怎樣傳播的。設(shè)計(jì)

4、效果：讓學(xué)生主動(dòng)積極地進(jìn)行思考。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索解決問題和完成任務(wù)的能力。第三環(huán)節(jié)：列舉實(shí)例總結(jié)信息基本特征教師活動(dòng)：通過幻燈片播放信息特征中相關(guān)案例，并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。學(xué)生活動(dòng)：通過案例，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出信息的特征：普遍性、依附性、共享性、時(shí)效性、真?zhèn)涡浴r(jià)值相對(duì)性。設(shè)計(jì)效果：通過案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，主要的教學(xué)流程都讓學(xué)生先了解生活中相關(guān)的例子，然后教師再對(duì)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，既有效激發(fā)了學(xué)生的興趣，對(duì)同類問題舉一反三，培養(yǎng)了自學(xué)能力，又使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容印象深刻，體現(xiàn)新課標(biāo)重方法和能力培養(yǎng)的理念。第四環(huán)節(jié)：拓展教師活動(dòng)：對(duì)于信息的每一個(gè)特征，都給出一個(gè)具體的例子，讓學(xué)生思考這是信息的哪

5、個(gè)基本特征的典型例子。學(xué)生活動(dòng)：積極主動(dòng)地思考，回答問題。設(shè)計(jì)效果：更進(jìn)一步鞏固理解信息的特征，并能應(yīng)用與生活中。第五環(huán)節(jié)：小結(jié)教師活動(dòng)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了信息的重要性，學(xué)習(xí)了它的五個(gè)重要特征。我們可以看到信息無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，信息對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活和今后的工作有深刻的影響。因此，如何獲得真實(shí)的信息、如何充分準(zhǔn)確地表達(dá)自己的信息、如何加工信息等都需要我們?cè)诮窈蟮男畔⒓夹g(shù)課中不斷學(xué)習(xí)和提高。課后作業(yè)討論信息還有沒有其他的特征，在WORD中完成，并將結(jié)果發(fā)到老師郵箱教學(xué)反思成功：通過各種活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)信息及其特征。為了便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐中主要采用了情景模擬導(dǎo)入新課，通過活動(dòng)過程讓學(xué)生體會(huì)信息涵義及其傳播過程，并通過各種舉例讓同學(xué)們?cè)谡n堂上掌握信息的基本特征。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成主動(dòng)思考、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教