2019-2020年九年級化學(xué) 8.5《化學(xué)肥料》教案 粵教版

1、2019-2020年九年級化學(xué)8.5化學(xué)肥料教案粵教版一、教學(xué)目的1知道化肥的種類和作用2知道常用氮肥、鉀肥的化學(xué)式二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：化肥在國民經(jīng)濟(jì)中起著舉足輕重的作用?；手R是鹽類知識的自然延伸和應(yīng)用難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)上的難點(diǎn)。三、教學(xué)器材：實(shí)驗(yàn)器材、藥品四、教學(xué)流程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入化IE的重要性五、化肥勺合理施用7一）導(dǎo)入新課教師：上兩節(jié)課，我們已學(xué)習(xí)了鹽，請同學(xué)們默寫二組鹽的化學(xué)式。學(xué)生練習(xí)：第一組：氯化銨、硝酸銨、硫酸銨、碳酸氫銨第二組：氯化鉀、硝酸鉀、硫酸鉀、碳酸鉀教師：這二組鹽類物質(zhì)中都含有一種共同的元素。學(xué)生甲：第一組都銨鹽，都含有氮元素；第二組

2、都是鉀鹽，都含有鉀元素。教師：今天我們要學(xué)習(xí)的就是鉀肥、氮肥另外加一個(gè)磷肥及化學(xué)肥料的三要素。（二）新課教學(xué)網(wǎng)1.常見化肥教師：我們知道糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素是人體不可缺少的六大營養(yǎng)要素。而農(nóng)作物生長發(fā)育，開花結(jié)果，除了光照、水分和溫度條件外，也需要從外界吸取各種營養(yǎng)元素作為養(yǎng)料，而這些化合物能提供這些營養(yǎng)元素。它們是用礦物、空氣、水等作原料，經(jīng)過化學(xué)加工精制而成的肥料，就是化學(xué)肥料。常用的化肥有氮肥、磷肥、鉀肥，此外，還有含氮、磷、鉀中兩種或三種要素的復(fù)合肥。教師：1、各種化肥對農(nóng)作物生長起什么作用？2、可分為哪幾類？學(xué)生閱讀：課本P251表，常用化肥。2怎樣鑒別化肥教師演示

3、：1、在試管里放少量碳酸氫銨、在酒精燈上微微加熱，聞一聞?dòng)惺裁礆馕?。用濕潤的白色酚酞試紙接近試管口，看到什么現(xiàn)象？2、在三支試管中，各放入少量氯化銨、碳酸鉀，加入12毫升蒸餾水振蕩，用PH試紙這三種溶液的酸堿性。3. 在一個(gè)表面皿中放入一些氯化銨和氫氧化鉀，加以攪拌，混合。學(xué)生由前往后傳，聞?dòng)蟹駳馕?。教師：碳酸氫銨受熱后產(chǎn)生的刺激性氣體是什么氣體？這對氮肥的肥效有什么影響？施用它時(shí)，應(yīng)采用什么相應(yīng)的措施以防止或者養(yǎng)活損失？學(xué)生甲：這刺激性氣味是氨氣，氨氣跑掉會(huì)降低肥效，施用應(yīng)在早晚天氣涼的時(shí)候。教師：對，這就涉及到化肥要配以合理施用才能提高肥料的利用率，有利于作物生長。由于碳酸氫銨受熱易分解，

4、所以應(yīng)密封保存在陰涼干燥處，施肥后要立即蓋土灌溉。根據(jù)第2個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們測出氯化銨的PH值V7,呈酸性，碳酸鉀的PH7，呈堿性，請同學(xué)回憶，土壤的PH值應(yīng)維持在什么范圍有利于作物生長？學(xué)生眾：6.57.5左右。教師：若長期施用這些酸性或堿性肥料，是不利于作物生長的，所以化肥最好跟農(nóng)家肥料間隔交替使用。我們在第三個(gè)實(shí)驗(yàn)中聞到什么氣味？說明銨鹽和堿要起反應(yīng)，釋放初氨氣，所以就要降低肥效，因此，銨態(tài)氮肥不能跟堿性肥料（例如：不能和草木灰共同使用）混合使用，會(huì)降低肥效：NHC1+NaOHNaCl+NHf+HO432教師提問：如果將銨鹽和酸混合，將會(huì)反應(yīng)：（NH）CO+2HCl2NHC1+HO+COf42

5、3422那此時(shí)，銨鹽有沒有降低肥效？學(xué)生答：沒有。因?yàn)殇@鹽參加了反應(yīng)，但仍然是以另外一種銨鹽的形式存在在土壤中，并沒有形成氨氣跑掉，所以沒有降低肥效。教師：任何事物都有利有弊，我們應(yīng)該一分為二去看待問題。談?wù)勀銓时锥说牧私?。教師：同理，農(nóng)藥的使用也有利有弊，它可以除草殺蟲，保護(hù)農(nóng)業(yè)，但也存在潛在的危害。投影I教師：人們利用科學(xué)技術(shù)，生產(chǎn)了化肥、農(nóng)藥，發(fā)展了農(nóng)業(yè)，同時(shí)還應(yīng)注意利用科學(xué)技術(shù)，合理使用化肥、農(nóng)藥，盡量減少污染。（三）小結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)了化肥的種類及作用，以及對化肥的合理施用。在解放前，我國只能生產(chǎn)少得可憐的化肥，絕大多數(shù)的農(nóng)民還是用落后的方法耕種，生產(chǎn)水平低下，解放后，化肥工業(yè)在黨和政府重視下迅速發(fā)展，建立了擁有高級工程師、高級農(nóng)藝師組成的精干敬業(yè)的農(nóng)化服務(wù)及研發(fā)隊(duì)伍，擁有先進(jìn)的試驗(yàn)、測試設(shè)備，堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路。使得農(nóng)業(yè)