地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參賽模板及范例

1、地理學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)參賽模板及范例第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)模板教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題（課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中規(guī)定的教學(xué)主題）副標(biāo)題（如果希望在標(biāo)題中體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)涉及到的活動(dòng)主題、實(shí)際任務(wù)或作品名稱，請(qǐng)統(tǒng)一在副標(biāo)題中體現(xiàn)。副標(biāo)題要注意言簡(jiǎn)意賅）一、基本說明1教學(xué)內(nèi)容所屬模塊：（注明：必修1、2、3/選修旅游地理/選修自然災(zāi)害與防治）2年級(jí)：4所屬的章節(jié)：5學(xué)時(shí)數(shù)：分鐘二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：（著重說明個(gè)人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、理解及分析）2、內(nèi)容分析：（根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和本班學(xué)生水平分析教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；簡(jiǎn)要說明教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中的位置）3、學(xué)情分析：（簡(jiǎn)要分析學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)

2、驗(yàn)及能力水平、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解程度等）4、設(shè)計(jì)思路：（說明案例設(shè)計(jì)者是如何根據(jù)本教學(xué)主題及其教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)教學(xué)方法的）三、教學(xué)過程描述（采用下述的表格式描述，盡量采用寫實(shí)的方式描述教學(xué)過程的真實(shí)情景，盡量將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及教學(xué)過程中某些值得注意和思考的現(xiàn)象和事件描述清楚）教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查，以及及設(shè)計(jì)意圖四、教學(xué)反思注意事項(xiàng)：1、反思不僅要總結(jié)本次教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，也要注意指出本次教學(xué)活動(dòng)激發(fā)的值得研究的課程問題、具啟發(fā)意義的事件或教學(xué)實(shí)際實(shí)施過程中的缺陷。并就這些問題做出自己的思考，重在通過分析、找出問題的癥結(jié)，提出改進(jìn)教學(xué)的

3、方法。2、反思要突出重點(diǎn)，不一定面面俱到，建議采用小標(biāo)題的方式提點(diǎn)反思的幾個(gè)方面，不宜太多。要注意在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和提升，不要單純羅列事實(shí)和現(xiàn)象。但理論的總結(jié)又要注意語言通俗簡(jiǎn)明，并利用本次教學(xué)活動(dòng)的具體證據(jù)來論證，不要長(zhǎng)篇大論地引用他人文章，或脫離具體教學(xué)活動(dòng)做籠統(tǒng)的理論闡述。附：教學(xué)資源、學(xué)生學(xué)習(xí)過程及典型成果（可選）教學(xué)資源包括：學(xué)案、課件及其他教學(xué)相關(guān)資源。學(xué)習(xí)成果包括：學(xué)生課前、課上或課后搜集的資料；學(xué)生活動(dòng)過程的圖片等；學(xué)生的典型作業(yè)或制作的各種作品。第二部分：教學(xué)設(shè)計(jì)范例:信息及其特征、基本說明1模塊：高中信息技術(shù)基礎(chǔ)2年級(jí)：高中一年級(jí)3所用教材版本：廣東教育出版社4所屬的

4、章節(jié)：第一章第一節(jié)5學(xué)時(shí)數(shù)：40分鐘（教室授課）二、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)：了解信息技術(shù)學(xué)科，知道信息技術(shù)學(xué)科的框架內(nèi)容；了解信息的定義并理解信息的特征，能從具體案例中概括出信息的特征；初步感受信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值。2、內(nèi)容分析：本課是開學(xué)第一課，需要給學(xué)生介紹一下有關(guān)信息技術(shù)學(xué)科的一些基本情況；同時(shí)本節(jié)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，教師可根據(jù)具體情況有所深入地進(jìn)行授課。3、學(xué)情分析：高一學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但水平差異明顯，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科有濃厚興趣，但對(duì)信息及信息技術(shù)學(xué)科本身的定義及應(yīng)用并不很明確。4、設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課主要內(nèi)容偏重理論，又缺乏理論的深度，如果只由教師講解就會(huì)顯得比較枯燥，因此本堂課的設(shè)計(jì)

5、思路是從具體的案例入手，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考、討論，最后得出基本的結(jié)論，形成一定的概念，達(dá)到理解和應(yīng)用的目的。教師的主要任務(wù)在于積極引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察和考查及設(shè)計(jì)意圖課前說明2，投影：高中信息技術(shù)課程包括必修與選修兩個(gè)部分。其中必修為圖中息技術(shù)基礎(chǔ)選修包括：算法與程序設(shè)計(jì)多媒體技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)管理技術(shù)人工智能初步高中信息技術(shù)課程相關(guān)的兩類比賽：/息學(xué)奧賽與中小學(xué)電腦制作比賽學(xué)生了解并可提出問題課前說明的目的是為了讓學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)的課程結(jié)構(gòu)有所了解，在心里形成信息技術(shù)課程整體授課框架的初步印象。創(chuàng)設(shè)情境問題引入3，投影：“某海軍陸戰(zhàn)隊(duì)在原始森林進(jìn)行為時(shí)一個(gè)月左右的生存實(shí)驗(yàn)，具體要求如下：每個(gè)隊(duì)員除了身上穿的衣服外，隨身只能帶二件物品，每件物品不能超過二公斤；第二，隊(duì)員都是由飛機(jī)空降到半徑為1000公里原始森林的中心地帶，要求在一個(gè)月時(shí)間內(nèi)從森林里走出來。問題：隊(duì)員帶哪三件物品合適？請(qǐng)三名同學(xué)自由組合成探究小組，在2分鐘內(nèi)給出一個(gè)可能的答案。1、討論應(yīng)該帶什么。才能保證自己順利的走出來。2、學(xué)生討論生存的基本條件與基本需求是什么。這