班主任工作的方法及藝術(shù)

1、班主任工作的方法與藝術(shù)阿克蘇市教育局教研室徐紅第一講班主任工作的意義 班主任是一個(gè)寵大的特殊的具有重要意義的教師群體 。 班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方法針促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的骨干力量。 班主任處在“溝通學(xué)校與家庭、社會教育”之間聯(lián)系的主成地位上 。第二講 班主任的素質(zhì) 首先，班主任要有堅(jiān)定的信念。 第二，要有高尚的師德。 第三，班主任應(yīng)成為學(xué)生的朋友。 第四，班主任應(yīng)具有學(xué)者風(fēng)范，博學(xué)多才。 第五，班主任應(yīng)具有家長般的心腸。 第六，班主任應(yīng)具有協(xié)調(diào)、組織能力。 第三講 班主任的基本任務(wù)和職責(zé) 1、基本任務(wù)：在校長領(lǐng)導(dǎo)下，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的指示開展班級工作，培養(yǎng)良

2、好班集體，全面關(guān)心，教育和管理學(xué)生，使他們身心得到全面健康發(fā)展，在為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。 核心內(nèi)容：培養(yǎng)良好班集體，搞好班級管理、教育，促使學(xué)生在集體中健康成長。 2、職責(zé)： （1）對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣，中學(xué)生守則是重要依據(jù)，因此要結(jié)合守則根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合起來，進(jìn)行教育。 （2）經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)量。 （3）關(guān)心學(xué)生身心健康提倡堅(jiān)持體育鍛煉，注意保護(hù)視力，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （4）指導(dǎo)班委會和少先隊(duì)、團(tuán)支部的工作，培養(yǎng)

3、團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，做好學(xué)生的個(gè)別工作。 班會活動和少先隊(duì)、團(tuán)委活動各有其特點(diǎn)是兩種組織形式，不能顧此失彼，要重視并做好“特殊生”的教育、轉(zhuǎn)變工作。 （5）指導(dǎo)學(xué)生參與勞動實(shí)踐 關(guān)心課余生活、支持并組織學(xué)生開展各種有益的課外活動，主題班會等。要根據(jù)本班學(xué)生的勞動內(nèi)容時(shí)間提出具體的要求，并有檢查措施，常抓不懈，同培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念，勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣。（切忌以罰代勞） （6）搞好班級經(jīng)常性的管理工作 對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，做好學(xué)生的操行等第評定，評語要充分肯定優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，明確指出缺點(diǎn)和努力方向，要針對學(xué)生實(shí)際，寫出“個(gè)性”避免千篇一律或過于空泛。第四講 班主任工作的原則與方法一、“他不

4、是我”原則 了解了教師和學(xué)生永遠(yuǎn)屬于兩大陣營，我相信我們的教師就不會犯以下兩大錯(cuò)誤。第一個(gè)錯(cuò)誤，讓學(xué)生來做師生沖突的評判者 第二個(gè)錯(cuò)誤，在師生沖突中幫助學(xué)生。 二、自保第一原則1、與學(xué)生保持一定的距離是自保的一條途徑。2、身教也是自保的重要途徑 學(xué)識淵博，學(xué)生很崇拜。 具有幽默感，學(xué)生很歡迎。 經(jīng)常參加學(xué)生的體育活動 ，學(xué)生有好感。3、重視師生關(guān)系 是自保的根本三、攻心為上原則 1、要能控制自己的情緒。 2、了解學(xué)生心理。 3、要善于隨機(jī)應(yīng)變。 班主任肩負(fù)的是改變學(xué)生心靈的重托。學(xué)生心靈改變的過程，是他自己體驗(yàn)、自己感悟的過程。其實(shí)，不需要很多，也就在那么關(guān)鍵的時(shí)候，關(guān)鍵的地方，稍微使一點(diǎn)點(diǎn)力

5、，就可以使學(xué)生的航船糾正方向，加足馬力，駛向光明美好的前方。 四、戰(zhàn)略上藐視學(xué)生，戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生。 戰(zhàn)略上藐視學(xué)生，就是遇到任何情況，都要做到不慌。 要做到戰(zhàn)略上藐視學(xué)生，教師必須不斷地提高自己的教育教學(xué)技能，倉中有糧，心里不慌。教師要不斷地總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)新的知識技能，不斷地思考以往失誤的原因和正確的工作方法，才能逐漸增強(qiáng)自己的信心。 戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要尊重他們。 尊重學(xué)生，也就是要平等地對待他們，凡事以理服人，不要去壓制學(xué)生。批評也好，表揚(yáng)也好，務(wù)必要讓學(xué)生心服口服。 戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)生，就是要研究他們。 要做到戰(zhàn)術(shù)上重視對手，教師必須勤勉，要關(guān)心學(xué)生，與他們親近，要知道他們

6、想什么，喜歡什么，討厭什么。 五、恪守公正原則六、把握主動權(quán)，隨機(jī)應(yīng)變，審時(shí)度勢。1、要掌握學(xué)生的心理。2、善于尋找學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。3、要靈活機(jī)動。 4、要出其不意。 七、生進(jìn)我退，生駐我擾，生疲我打，生退我追原則。八、注重對學(xué)生工作的謀略和方法。 按照規(guī)律辦事，尊重事實(shí)，尊重實(shí)踐。 對于后進(jìn)學(xué)生的教育，教師保持一顆平常心是最重要的，不求有功但求無過，只要情況不是變得更糟就是勝利。 改變我們的工作方法吧！學(xué)生抗拒的不是我們給他的內(nèi)容，而是我們給他的方式。讓我們的所作所為更加符合學(xué)生的心理實(shí)際，讓我們真正成為一名受學(xué)生喜歡的教師。 第五講 班主任工作藝術(shù) 班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力

7、、教育素養(yǎng)、教育風(fēng)格和教育機(jī)智等方面素質(zhì)的綜合反映、體現(xiàn)。班主任工作藝術(shù)包括政治理論學(xué)習(xí)、文化知識積累、心理素質(zhì)修養(yǎng)、對學(xué)生個(gè)體與集體的深入鉆研。班主任工作藝術(shù)通常是班主任在教育實(shí)踐中所表現(xiàn)出來的精湛、嫻熟、巧妙、顯效并帶有鮮明個(gè)性化特點(diǎn)的教育技藝。班主任工作藝術(shù)是一項(xiàng)在長期教育實(shí)踐過程中鍛煉造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗(yàn)，融會貫通領(lǐng)悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動。班主任工作藝術(shù)是教師在教育實(shí)踐中刻苦鉆研教育規(guī)律，并仔細(xì)琢磨了然于心的結(jié)晶。一、班主任工作藝術(shù)的基本特征(一)班主任工作藝術(shù)個(gè)人表現(xiàn)的獨(dú)特性 班主任工作藝術(shù)是班主任在長期的教育實(shí)踐過程中，不斷學(xué)習(xí)和探索的結(jié)果。它不僅受外在社會經(jīng)

8、濟(jì)環(huán)境和政治的影響，它更受班主任自身的理論素養(yǎng)、認(rèn)識水平、能力強(qiáng)度和個(gè)人經(jīng)歷、興趣、愛好、特長、性格氣質(zhì)等個(gè)人條件的影響和制約。這就使得每位班主任的工作藝術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性色彩。 (二)班主任工作藝術(shù)總體傾向的時(shí)代性 藝術(shù)個(gè)性是創(chuàng)造個(gè)體個(gè)性的外現(xiàn)，而創(chuàng)造個(gè)體是現(xiàn)實(shí)生活的綜合。所以從這一觀點(diǎn)分析，班主任工作藝術(shù)又明顯的帶有時(shí)代的色彩。班主任工作藝術(shù)的前提是教育科學(xué)，一定時(shí)代的班主任藝術(shù)與當(dāng)時(shí)教育科學(xué)發(fā)展水平及人們對教育現(xiàn)象的認(rèn)識水平密切相關(guān)。 (三)班主任工作藝術(shù)運(yùn)用的機(jī)變性 班主任工作藝術(shù)的機(jī)變性是指班主任必須依據(jù)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、對象和條件，隨機(jī)應(yīng)變地處理問題。 (四)班主任工作藝術(shù)表達(dá)

9、的情感性 班主任工作藝術(shù)的展示永遠(yuǎn)有情感參與其中。情感是班主任工作藝術(shù)的靈魂。 二、班主任工作藝術(shù)的運(yùn)用（一）班級管理的藝術(shù)首先，班主任要把自己看成是班級體中的一員，并且要積極做好表率作用，同時(shí)要發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，保證自己與學(xué)生的地位“等同”，對制定的各項(xiàng)班規(guī)班約一定要得到學(xué)生的“認(rèn)同”，對學(xué)生合理化的意見或建議要“贊同”，這樣班主任才能與班級融為一體。其次，班級管理一定要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即充分相信學(xué)生有管好班級的能力，充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主觀能動性，充分發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的創(chuàng)造性，從而培養(yǎng)學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)能力和管理能力。（二）認(rèn)識了解學(xué)生的藝術(shù) 對學(xué)生集體的了解。一是要掌握班級人數(shù)，

10、各層次學(xué)生的比例，學(xué)生身心素質(zhì)等情況。二是要掌握學(xué)生家庭的基本狀況，如家長的職業(yè)，教育子女的方法，家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。三是要掌握班級的傳統(tǒng)班風(fēng)、習(xí)慣，班級之間的關(guān)系，班級的一般特點(diǎn)和傾向。四是要掌握班、團(tuán)干部情況，如工作能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等方面。 對學(xué)生個(gè)體的了解。一是要掌握好學(xué)生的姓名，年齡等基本情況。二是要掌握學(xué)生對黨和國家重大方針政策的態(tài)度，是否關(guān)心愛護(hù)集體，能否自覺遵守學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范，以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)目的是否明確，有無正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等情況。三是要掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣，完成作業(yè)質(zhì)量的高低，學(xué)習(xí)有無偏科現(xiàn)象，造成偏科的原因等。四是要了解學(xué)

11、生有無生理缺陷和慢性疾病，有無良好的衛(wèi)生習(xí)慣等。五是要掌握家庭環(huán)境對學(xué)生成長的影響，了解家長對學(xué)生的態(tài)度和要求等。六是要掌握學(xué)生心理發(fā)展的歷程。 （三）語言教育藝術(shù) （四）表揚(yáng)的藝術(shù) 適宜：所表揚(yáng)的人和事要有典型意義，值得表揚(yáng)。首先，表揚(yáng)的范圍要適宜。其次表揚(yáng)的方法要適宜 及時(shí)，就是指像打鐵一樣抓住火候，不失時(shí)機(jī)。特別針對后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步、“閃光點(diǎn)”的及時(shí)發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)往往能變成促進(jìn)他們思想轉(zhuǎn)變的催化劑。 （五）批評的藝術(shù) 不傷害學(xué)生是批評的原則。做到“適人、適時(shí)、適度、適量”。 所謂適人，就是在批評學(xué)生時(shí)，要斟酌不同的對象，采取不同的方式，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和他們犯錯(cuò)誤、缺點(diǎn)的性質(zhì)，批評時(shí)該怒

12、就得怒，該心平氣和就得心平氣和； 所謂適時(shí)，要掌握最佳時(shí)機(jī)，注重批評的場合、情境，既不可火上澆油，激化矛盾，也不可時(shí)過境遷，貽誤時(shí)機(jī)。 適度，就是指班主任在使用批評用語時(shí)，用詞造句要適當(dāng)，要注意最大限度地維護(hù)學(xué)生的自尊心，并要考慮批評的語言的影響及其對學(xué)生內(nèi)心的刺激力度。 適量，指班主任對學(xué)生進(jìn)行批評，要盡量控制次數(shù)和頻率，不可動不動就批評、訓(xùn)斥。 （六）談話的藝術(shù) 一忌“嘮叨”，使學(xué)生越說越聽不進(jìn)去。 二忌“遷移”，把別人出現(xiàn)的一些反面事例無端地嫁接到談話對象身上來，或把談話對象以前出現(xiàn)的問題，無端的嫁接到當(dāng)前出現(xiàn)的問題上來，從而使學(xué)生產(chǎn)生消極對抗情緒。 三忌“揭丑” 四忌“威脅” （七）處理偶發(fā)事件的藝術(shù) 偶發(fā)事件是指教師在從事教育教學(xué)活動時(shí)出現(xiàn)的不可預(yù)見或出乎意料的突發(fā)性事件。 “兩冷”：冷靜、冷處理。 兩清：一是指弄清事件的真相。二是指弄清事件當(dāng)事人的基本情況。 兩教育：在兩清的基礎(chǔ)上，一是教育本人，二是教育全班學(xué)生（因?yàn)樵S多偶發(fā)事件是在全班