走進(jìn)燈的世界

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上走進(jìn)燈的世界活動(dòng)方案五年級(jí) 孟曉卉一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館查找資料，了解燈是如何問(wèn)世的，古人是怎樣照明的，各種各樣的燈又是怎樣發(fā)展的，認(rèn)識(shí)過(guò)去的燈和現(xiàn)在的燈得不同點(diǎn)，想象未來(lái)的燈又是什么樣的。2. 能力目標(biāo)：通過(guò)參觀、調(diào)查和走訪深入了解普通燈、彩燈的種類(lèi)，體會(huì)燈的文化含蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，并讓學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、比較和分析的初步知識(shí)處理資料。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生在生活中與人的交往合作的能力，感受分享成果的快樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生查找資料的能力，整理資料的能力。2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、比較和分析的初

2、步知識(shí)處理資料。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生在生活中與人的交往合作的能力。三、活動(dòng)方法：1、 師生一起搜集整理過(guò)去燈的種類(lèi)、樣本，將同學(xué)們各自收集到的燈進(jìn)行展示交流，并進(jìn)行科學(xué)分析。2、 學(xué)生觀察臺(tái)燈的基本構(gòu)造，了解臺(tái)燈有幾部分構(gòu)成，然后小組合作完成一個(gè)小臺(tái)燈。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生：了解燈的發(fā)展史收集過(guò)去燈的圖片，樣本五、總時(shí)長(zhǎng)：兩課時(shí)六、活動(dòng)過(guò)程：（一）、燈的產(chǎn)生發(fā)展階段1、師將學(xué)生收集的過(guò)去燈的圖片，樣本，模型帶到課堂上來(lái)展示并交流。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察過(guò)去的燈，了解過(guò)去燈的樣式和功能，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，有助于學(xué)生為未來(lái)的燈的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。）2、 老師指導(dǎo)學(xué)生將這些燈進(jìn)行

3、科學(xué)分類(lèi)，老師提示：可按年代分，燈的用途分，發(fā)光的動(dòng)力不同分等等。學(xué)生將這些燈進(jìn)行分類(lèi)。（設(shè)計(jì)意圖：為下一步學(xué)生設(shè)計(jì)不同種類(lèi)的燈做鋪墊。）3、 學(xué)生采用不同的形式來(lái)設(shè)計(jì)出未來(lái)的燈具，如：畫(huà)出未來(lái)的燈具，做出未來(lái)的燈的模型。老師從旁指導(dǎo)，并提出建議。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)造思維之門(mén)，設(shè)計(jì)出自己想要的未來(lái)燈的模樣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）4、 舉行“未來(lái)燈具”展，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，培養(yǎng)自信心。）（二）、制作一個(gè)小臺(tái)燈1、學(xué)生自己在家或超市去觀察小臺(tái)燈的基本構(gòu)造，了解臺(tái)燈有幾部分構(gòu)成。課上小組內(nèi)交流。(設(shè)計(jì)意圖：既然已經(jīng)了解了燈的功能和類(lèi)別，目的讓學(xué)生知道他的每一部

4、分分別是用來(lái)干什么的?)3、 小組討論制作臺(tái)燈需要哪些材料，并來(lái)分工誰(shuí)準(zhǔn)備哪些材料。合作完成一個(gè)小臺(tái)燈。老師在旁糾正并指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生完成小臺(tái)燈的制作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道為完成一件事須做好充分的準(zhǔn)備，并培養(yǎng)學(xué)生完成一件事的合作能力。）4、 評(píng)選最漂亮的臺(tái)燈、最有創(chuàng)意的臺(tái)燈（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神和自信心）5、 測(cè)試臺(tái)燈能否正常使用（設(shè)計(jì)意圖：驗(yàn)證一下自己的研究，分析是否正確，遇到困難應(yīng)該找到解決的辦法，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。）七、活動(dòng)后的反思： 通過(guò)這節(jié)課，我更進(jìn)一步了解了學(xué)生，學(xué)生并不是只能灌輸知識(shí)的機(jī)器，而是活生生的人，他們有著自己的思維和創(chuàng)新，不可低估學(xué)生的能力，因?yàn)樗麄冏龀鰜?lái)的臺(tái)燈是如此的完美。老師一定要適時(shí)引導(dǎo)，充分發(fā)揮自己思維發(fā)散和創(chuàng)新能力，在制作臺(tái)燈時(shí)，學(xué)生的積極性高漲。這不僅讓我