果樹認養(yǎng)方案

1、“果樹認養(yǎng)”之班級競聘方案一、果樹認養(yǎng)時間及地點：在綜合樓四樓報告廳（三年級下周一中午12:10；四年級集體領(lǐng)養(yǎng)桂花樹（年級組安排）；五年級下周二中午12:10；六年級下周三中午12:10）。二、果樹認養(yǎng)程序：1、每班派2-3名同學(xué)參加認養(yǎng)活動，可以準備PPT,歡迎班主任老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)！2、果樹認養(yǎng)過程：主持人出示果樹，有意向的班級都可以申領(lǐng)（班級發(fā)言在2-3分鐘以內(nèi)）,如只有一個班級申報，則果樹由該班認養(yǎng)；有多個班級同時申領(lǐng)，依次上臺發(fā)言，擇優(yōu)勝班級認養(yǎng)（每班一票、得票多為優(yōu)勝、有果樹觀察記錄本的班級優(yōu)先）。如果沒有選上，可以參加下一棵果樹認養(yǎng)。每班限報2棵果樹。如還沒有選上，最后由剩余果

2、樹統(tǒng)一分配！3、認養(yǎng)到果樹的班級要到文印室打印紙質(zhì)活頁填寫（見附件2），也可是電子活頁填寫。做好研究性學(xué)習(xí)資料的保存，作為本次果樹管理評獎和下次果樹認領(lǐng)的優(yōu)先條件！三、認養(yǎng)成功后要定期開展果樹四季的觀察活動、給果樹澆水、施肥、以及圍繞果樹“生病”等問題展開研究，并做好資料的整理。四、認養(yǎng)周期結(jié)束后，將開展果樹研究性學(xué)習(xí)成果發(fā)布會！選擇一個主題來談本班的收獲！附件1：“果樹認養(yǎng)”之班級選樹指南樹有18棵，可以三、五、六年級每個年級6棵，這樣個個班級也都可以體驗不同種類了。三年級：石榴2棵，枇杷樹1棵，桔子樹1棵，櫻桃樹2棵。（其中石榴基于三年級語文課本中有石榴一課，孩子們在二年級時學(xué)習(xí)了一篇課文

3、中出現(xiàn)了“櫻桃好吃樹難栽”的俗語、桔子和枇杷相對來說孩子都比較熟悉）四年級：桂花樹（校園中有19棵桂花樹，語文課本中有桂花雨一課。因為此，上一節(jié)四年級的孩子就引發(fā)了研究桂花的興趣）五年級：柿子樹2棵（可以學(xué)做柿子餅）、梨樹2棵、光桃樹1棵，桑樹1，生物角1處。（梨樹和桃樹在春天都能開出美麗的花朵，由春花來引發(fā)一場攝影技術(shù)的研究。桑葚營養(yǎng)豐富，作為四年級養(yǎng)蠶活動后續(xù)活動。）六年級：銀杏樹、羊奶樹、青梅樹、嘉慶子、棗樹、楊梅樹（這一類樹，相對前面的來說顯得較生疏，可以有更深入的了解）一年級、二年級:水培植物（吊蘭、綠蘿、風(fēng)信子、大蒜），裝飾班級，植物角展覽等，各班可以結(jié)合本班實際開展活動。也可以開展果園秋天、冬天等觀察活動。果樹檔案封面）果樹的名稱：可以適當(dāng)進行美化裝飾）認養(yǎng)時間：認養(yǎng)班級：現(xiàn)狀描述：本年度的大數(shù)據(jù)記錄：（發(fā)芽時間、開花時間、結(jié)果時間收獲數(shù)量等）附件2：（活頁）果樹名稱：班級：小組成員：觀察時間：研究（觀察）主題：研究問題（觀察現(xiàn)象）：分析：措施：收獲：不足：