教師績效考核方案

1、花戛中學(xué)教師績效考核方案一、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實施為契機，建立科學(xué)規(guī)范的績效分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵本校教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進本校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。二、考核范圍：全校教職工。三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間：每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應(yīng)折算。考核領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：鄧雷副組長：程貴平、張堯。成員：彭德頂、梅德雄、岑杰、梅勇、楊志、劉曉瓊、梁海、孫連芬。四、考核分配原則1 1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)

2、績優(yōu)酬”的原則。績效工資以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。2 2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。3 3、堅持定量和定性考核相結(jié)合的原則。五、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法考核共計 100100 分，其中師德 1010 分，出勤 1010 分、工作量 3030 分、教育教學(xué)過程 2020 分、教育教學(xué)業(yè)績 3030 分。（一）師德（1010 分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。1 1、理論學(xué)習(xí)（2 2 分）積極認真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)

3、習(xí)，主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，弁認真做好筆記者得滿分。無故缺席一次扣 0.20.2 分。早退、遲到一次扣 0.10.1 分。筆記不全者視情況扣 0.20.2 分。2 2、職業(yè)道德（8 8 分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣 1 1 分。有亂收費、亂訂資料情況，每人次扣 1 1 分。因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣 2 2 分。學(xué)期內(nèi)受黨政紀處分和治安處罰者扣 5 5 分。教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣

4、0.10.1 分。諸如:穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為 0 0。把學(xué)生趕出課堂，每人次扣 0.10.1 分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣 0.30.3 分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣 0.10.1 分。教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，力口 0.20.2 分。不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽，為集體做出貢獻的教師，酌情加節(jié) 0.20.2

5、分以上。學(xué)生測評合格率兩個快班在 60%Z60%Z 上者得 1 1 分、提高班在3030 減上者得 1 1 分、基礎(chǔ)班在 8%8%者得 1 1 分，不合格一票扣 0.010.01 分。（二）、出勤（1010 分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局,有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。1 1、工作紀律（5 5 分）一學(xué)年病事假在 8 8 天內(nèi)（每學(xué)期在 4 4 天內(nèi)）不扣分。在 8 8 天以外（每學(xué)期在 4 4 天內(nèi)），病假 3 3 天扣 0.50.5 分、事假 1 1 天扣 0.50.5 分、曠工 1 1 天扣 3 3 分，出勤的

6、1010 分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。本人結(jié)婚婚期 7 7 天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假 9090 天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在 5 5 天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分（學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等）。教職工堅持上班簽到制度。上班期間教職工每半天必須簽到一次，上午簽到時間為 8:00-10:008:00-10:00,下午簽到時間為 16:00-17:00,16:00-17:00,每缺簽一次扣 0.50.5 分。本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補貼。a a、本學(xué)期累計曠工達 1010 個工作日、病事假累計超過 2 2 個月以上的；b b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；c c、解除聘用合同的；d d、停發(fā)

7、工資的；e e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。2 2、工作態(tài)度（5 5 分）違反工作紀律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.10.1 分。強調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣 1 1 分。上班時擅自離崗，每次扣 0.20.2 分。擅自調(diào)課每次扣 0.10.1 分，上課遲到，每次扣 0.10.1 分，上課時間無故接聽手機扣 0.10.1 分，中途脫堂，每次扣 0.10.1 分。全勤：按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加 3 3 分。（三）教育教學(xué)工作量（3030 分）1 1、教師課時數(shù)（1 1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的課時折算辦法a a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)：語文

8、、數(shù)學(xué)、英語=1.2,=1.2,物理、化學(xué)、政治、歷史、生物、地理=1.0,=1.0,體育、音樂、美術(shù)、微機、綜合實踐及地方課程=0.8.=0.8.b b、教學(xué)自習(xí)課時自習(xí)課=0.8=0.8。教師課時數(shù)以一周每位教師課時總量與中權(quán)重計算出每位教師的周課時數(shù)。（2 2）與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（班級人數(shù)/ /學(xué)校班平均人數(shù)-1-1）+2+1+2+1（3 3）其中（1 1）、（2 2）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。2 2、教師工作量學(xué)年得分教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量+教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量 X3X30 0分。（四）教育教學(xué)過程（2020 分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷

9、創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力；具有教改實踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。1 1、教育教學(xué)常規(guī)工作不按時限制訂工作計劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進度不合理，扣 0.50.5 分。不重視工作中的信息反饋，個人實踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報告，期末查無記錄，扣 1 1 分。不積極參加各項教科研活動，每缺 1 1 次扣 0.50.5 分。認真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有

10、實現(xiàn)目標的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強化訓(xùn)練題及板書設(shè)計；有創(chuàng)意不照搬教師用書。 由教務(wù)處對每次檢查的教案評出 abcabcd d 四等級，每次 b b 等級扣 0.10.1 分,c c 等級扣 0.20.2 分,d d 等級扣 0.30.3 分。無學(xué)生平時成績記錄（建立過程性評價記錄）、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣 0.50.5 分。對學(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求，作業(yè)次數(shù)以中心校安排的為準。由教務(wù)處對每次檢查的作業(yè)評出 abcdabcd 四等級，每次每次b b 等級扣 0.10.1 分,c c 等級扣 0.20.2 分,d d 等級扣

11、 0.30.3 分。所任課堂學(xué)生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣 0.10.1 分。教務(wù)處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣 0.20.2 分，缺檢每次扣 0.50.5 分。教師學(xué)期累計聽課不少于 1515 節(jié)，每少 1 1 節(jié)扣 0.20.2 分；教研活動無故缺席 1 1 次扣 0.10.1 分。監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴適度，學(xué)生不能出現(xiàn)徇私舞弊，否則扣 2 2 分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣 2 2 分。2 2、公開課或校考評小組采用推門進課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。

12、由教研組學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定 abcdabcd 四等級，b b 等扣 1 1 分，c c 等扣 2 2 分，d d 等扣 4 4分。(1)(1)教學(xué)過程以新課標為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點突出，難點突破適宜。講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。鼓勵獨創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力，鼓勵運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。（2 2）教學(xué)方法：強調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)

13、內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。（3 3）教師基本功：衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。語言規(guī)范、標準，富于表現(xiàn)力和感染力。能處理教學(xué)過程中隨機出現(xiàn)的問題。板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。3 3、未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣 1 1 分。（五）教育教學(xué)業(yè)績（3030 分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實現(xiàn)自我積累。1 1、教育教學(xué)質(zhì)量（2020 分）（1 1）學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標。（2 2）教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分 2020 分 （a a 率 6 6 分， b b 率 6 6 分， c c 率 6 6 分， 全 b b 率 2 2 分

14、） ，視為教學(xué)成果顯著；達到二級指標，積分 1818 分（a a 率 5 5分，b b 率 6 6 分，c c 率 5 5 分階段，全 b b 率 2 2 分），視為教學(xué)效果良好；達到三級指標，積分 1616 分（a a 率 4.54.5 分，b b 率 5 5 分，c c 率 4.54.5 分，全 b b率 2 2 分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績低于三級指標，積分 1010 分( (a a率 3 3 分，b b 率 3 3 分，c c 率 3 3 分，全 b b 率 1 1 分)，視為教學(xué)效果較差。a a 率：兩快班在年級總平均分的 70%70%提高班在年級總平均分的 40%40%基礎(chǔ)班在

15、年級總平均分的 20%20%b b 率：兩快班在年級總平均分的 50%50%提高班在年級總平均分的 25%25%基礎(chǔ)班在年級總平均分的 15%15%c c 率：兩快班在年級總平均分的 30%30%提高班在年級總平均分的 20;20;基礎(chǔ)班在年級總平均分的 10%10%。注：、若教育局有統(tǒng)一進行成績分析或中心校對有些年級進行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準進行考核。、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。(3)(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值(包括兩個班級同學(xué)科)。(4)(4)凡未參加學(xué)期期末質(zhì)量檢測的學(xué)科, ,視勞動紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a a

16、等：1818 分；b b 等：1616 分；c c 等：1212 分；d d 等：1010 分。體育教師每缺一次到課間操指導(dǎo)扣 0.20.2 分；體音美教師開展課外文體活動每缺一次扣 0.20.2 分。此項得分扣完為止，不計負分。其它：組織各項運動會根據(jù)其工作量由體育衛(wèi)藝組或團委寫出報告，經(jīng)審核后，由校長批準每次可以給相關(guān)老師加 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5 分。學(xué)校代表隊參加經(jīng)學(xué)校批準的校外文體活動，可按比賽成績由教務(wù)處寫報告，經(jīng)審核后，由校長批準可以給相關(guān)老師加 1 1、2 2、3 3 分。2 2、教育教研成果（1010 分）所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定

17、出 abcdabcd 四個等級，b b 等計 8 8 分，c c 等計 6 6 分，d d 等計 3 3 分。評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐?、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進工作者、勞動模范、模范班主任、等加分鄉(xiāng)、縣、市、省、國家各為 1 1、2 2、3 3、4 4、5 5分。二級班子、班主任、教研組長、管理人員工作責(zé)任心強，工作及時到位，成績突出者加 2 2 分。獲校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽稱號的記 1 1 分。有課題實驗弁有實驗方案及實驗記錄材料的教師加 2 2 分，取得成果的，按等級鄉(xiāng)、縣、市、省、國家各為 1 1、2 2、3 3、4

18、4、5 5 分。六、考核等次的確定和應(yīng)用（一）教職工績效考核由學(xué)校根據(jù)考核結(jié)果，確定出優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次，9090 分（含）以上定為優(yōu)秀,7070 分（含）以上定為稱職、6060 分（含）以上定為基本稱職、少于6060 分及有下列行為之一者評為不稱職：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；曠課或請假超過國家規(guī)定的天數(shù)的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽行為的。被評為不稱職的人數(shù)不占比例。（二）績效考核結(jié)果作為績效工資根本的主要依據(jù)。對履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)弁經(jīng)考核定為基本稱職以上的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資，獎勵性績效工資視不同的考核等次發(fā)放；對不稱職的教職工，全部扣除基礎(chǔ)性績效工資，不得發(fā)放獎勵性績效工資?？冃Э己说慕Y(jié)果同時作為教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵、年終目標獎等工作的主要依據(jù)（教師崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵、年終