2019-2020年九年級科學(xué)上冊 1.3 重要的堿第二課時(shí)教案 華師大版

1、2019-2020年九年級科學(xué)上冊1.3重要的堿第二課時(shí)教案華師大rLrt版教學(xué)目標(biāo)知識技能：了解氫氧化鈉的和氫氧化鈣的主要化學(xué)性質(zhì)；進(jìn)一步提高學(xué)生正確書寫化學(xué)方程式的能力。能力培養(yǎng)：由學(xué)生實(shí)驗(yàn)歸納出堿的主要化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、觀察能力和形成規(guī)律性認(rèn)識的能力?？茖W(xué)思想：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)?？茖W(xué)品質(zhì)：逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真仔細(xì)、獨(dú)立自覺的優(yōu)良品質(zhì)?？茖W(xué)方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、歸納等基本法。重點(diǎn)、難點(diǎn)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)及有關(guān)化學(xué)方程式的書寫。科學(xué)學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【復(fù)習(xí)】寫出氫氧化鈉、氫氧化鈣水溶液的電

2、離方程式?！局v評】書寫注意事項(xiàng)?！緩?qiáng)調(diào)】堿的定義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識堿與酸的不同，試預(yù)測堿的性質(zhì)?！狙菔尽炕瘜W(xué)小魔術(shù)：白紙顯字(顯現(xiàn)NaOH這個(gè)化學(xué)式)?！疽浴课覀兺ㄟ^實(shí)驗(yàn)認(rèn)識了幾種常見的酸，現(xiàn)在我們通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)一種常見的堿一一NaOH的化學(xué)性質(zhì)?；貞?、書寫：NaOH=Na+OH-Ca(OH)=Ca2+2OH-2回憶對比酸與堿的電離，討論、猜想堿的性質(zhì)。觀看、好奇。鞏固堿的定義。以趣味實(shí)驗(yàn)引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍思維。【板書】堿的化學(xué)性質(zhì)一、氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)【演示1】白花變紅【提問】猜測一下是什么物質(zhì)和原理可能使白花變成紅色？【提問】酸與指示劑作用的現(xiàn)象?！驹O(shè)問】NaOH是堿，它與指示

3、劑作用現(xiàn)象又會(huì)怎樣呢？播放課件(堿與酸堿指示劑作用)【指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)】NaOH、Ca(0H)溶液分別與石蕊、酚酞試液作用。提示操作要點(diǎn)，請學(xué)生描述現(xiàn)象，得出結(jié)論?！景鍟?、NaOH與指示劑作用?！局v解】白紙顯字和白花變紅實(shí)際上都是紙上的酚酞遇NaOH溶液變紅。觀察現(xiàn)象并思考化學(xué)原理根據(jù)前面所學(xué)的知識進(jìn)行猜測：可能是氫氧化鈉使酚酞試液變紅色?；貞?、回答：酸使紫色石蕊試液呈紅色，不使無色酚酞試液變色。實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄現(xiàn)象。描述：NaOH、Ca(OH)2溶液可使紫色石蕊試液變藍(lán)，可使無色酚酞試液變紅。類似實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象刺激學(xué)生感官，激發(fā)思維。聯(lián)系舊知識，指導(dǎo)學(xué)法。通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論，使學(xué)生體會(huì)化學(xué)研究的

4、基本方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和由現(xiàn)象分析反應(yīng)實(shí)質(zhì)的能力，訓(xùn)練思維的嚴(yán)密性。形象記憶，突破難點(diǎn),便于學(xué)生掌握。強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)會(huì)應(yīng)用,并滲透關(guān)心環(huán)境的教育。訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。通過舊知識的回顧溫故而知新?！狙菔?】誰弄癟了可樂瓶【引導(dǎo)】學(xué)生分析：瓶子變癟的原因?！景鍟?、NaOH與非金屬氧化物的反應(yīng)?！咎釂枴繉?shí)驗(yàn)室如何檢驗(yàn)CO?并用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)原理?！局笇?dǎo)】此類化學(xué)方程式的寫法。NaOH：HO2IIIiiiNaOIHI-CO(頂替)NaCO232NaOH+CO=NaCO+HO2232【投影】工廠燒含硫煤會(huì)產(chǎn)生大量SO，污染環(huán)境，一般可通過NaOH溶2液吸收，為什么？寫出化學(xué)

5、方程式?！疽龑?dǎo)】歸納此類反應(yīng)規(guī)律：NaOH、Ca(OH)2溶液與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水。【提問】用所學(xué)知識分析：NaOH固體應(yīng)如何保存，為什么？【布置】課后思考題：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明表面皿上的NaOH固體已變質(zhì)？【演示3】變色噴泉a、HCl氣體b、水c、滴有酚酞的NaOH溶液觀察現(xiàn)象：瓶子在發(fā)出咔咔響聲的同時(shí)變得越來越癟。討論、思考反應(yīng)原理。分析：瓶內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，瓶子被外界大氣壓壓癟，實(shí)質(zhì)是瓶內(nèi)的CO與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2回答：把氣體通入澄清石灰水中，若變混濁，說明是CO。2書寫化學(xué)方程式：CO+Ca(OH)=CaCO/+HO232聽課、領(lǐng)會(huì)。練習(xí)書寫。分析原因：SO與NaO

6、H反應(yīng)。22NaOH+SO=NaSO+HO2232思考回答：應(yīng)密封保存。解釋：NaOH易吸收空氣中的水分而潮解，還會(huì)與空氣中的CO2反應(yīng)而變質(zhì)。充滿好奇地觀察并記錄。描述：紅色噴泉到達(dá)燒瓶內(nèi)立即變成無色?！咎釂枴空f說這一實(shí)驗(yàn)的原理。聯(lián)系演示實(shí)驗(yàn)1進(jìn)行討論。分析：【板書】3、NaOH與酸反應(yīng)。HCl氣體極易溶于水形成鹽酸，使燒瓶內(nèi)氣壓減小，形成紅色噴泉；噴泉中的NaOH與鹽酸反應(yīng)，使噴泉退【播放課件】堿與酸作用色?！就队啊客瓿上铝谢瘜W(xué)方程式：觀看NaOH+HCl=NaOH+HSO=24練習(xí)舊知識，少講多練。NaOH+HNO=3得出反應(yīng)規(guī)律：堿與酸反應(yīng)生成鹽訓(xùn)練書寫化學(xué)方程式Ca(OH)+HCl=

7、2和水。(中和反應(yīng))的能力?！局笇?dǎo)實(shí)驗(yàn)】清濁互變在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象。書寫化學(xué)方程式：MgCl+2NaOH=Mg(OH)2/+2NaClMg(OH)+2HCl=MgCl+2HO觀看【播放課件】堿與鹽作用Cu(OH)和Fe(OH)是23【板書】4、NaOH與鹽反應(yīng)總結(jié)：堿的共性：初中階段學(xué)生要掌握的兩種有顏色的不溶性堿，所以加入這一1、堿能使酸堿指示劑變色。使紫色課件?！局v述】以上的這些化學(xué)小魔術(shù)石蕊試液變藍(lán)色；使無色酚酞試液利用了氫氧化鈉或氫氧化鈣能發(fā)生的變紅色。培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)律性化學(xué)反應(yīng)，表現(xiàn)了堿的哪些主要化學(xué)2、堿能與非金屬氧化物反應(yīng)。認(rèn)識的能力。性質(zhì)？3、堿能與酸反應(yīng)生成鹽和水。【播放課件】逐條播放堿的通性4、堿能與某些鹽反應(yīng)。因?yàn)樵谒鼈兊乃芤褐卸贾挥幸环N陰離子：OH-【提問】為什么氫氧化鈉和氫氧化鈣有類似的化學(xué)性質(zhì)呢？傾聽、領(lǐng)會(huì)。【講述】氫氧化鈉和氫氧化鈣與指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽的反應(yīng)，實(shí)質(zhì)上是OH-與上述這些物質(zhì)的反應(yīng)。因此，堿的四點(diǎn)通性僅對可溶性堿而言?？扇苄詨A：NaOH、KOH、Ca(OH)、Ba(OH)22完成練習(xí)?；貞浰釅A指示劑變色情況?！就队啊空n堂練習(xí)鞏固對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記1、某溶液可