白云嘉禾中學黎婉珍初中英語任務(wù)型教學設(shè)計案例

1、初中英語任務(wù)型教學課例廣州市白云區(qū)嘉禾中學 黎婉珍（一） 該課時教學內(nèi)容：教材：上海牛津版九年級上冊 Unit 2 Hair care使用年級：九年級課型: Reading B（第二篇閱讀材料）的復(fù)習課課文內(nèi)容：B. Are you happy with your hair?Some people have a lot of hair, while others have thin hair or are bald on top of their heads. However, hair problems can affect anyone if they have an unhealthy

2、diet or lifestyle. Are you happy with the hair you have? If you are not, try the following advice.The first step to a healthier head of hair is to make sure you are eating the right kinds of food. Lack of protein and iron can secretly rob your hair of its shiny beauty. You need to eat enough green v

3、egetables and fruit. Drinking plenty of water is also important to help prevent your hair from getting dry. Doctors suggest you drink eight to ten glasses each day.The stress of life can also damage your hair. Young people have many things to worry about, like doing difficult homework or preparing f

4、or important exams. It is important for you to reduce the pressure you are feeling. Listening to music and getting more rest can help.You also need to think about the way you treat your hair. Too much perming and coloring can be harmful. Also, always be gentle with your hair. Do not rub it too quick

5、ly when you dry it. That could easily damage your hair. Remember that using hairdryers too much can hurt your hair too. Finally, be sure to choose the right hair products for you.（二）該課時任務(wù)描述：本單元的主題：如何進行頭發(fā)護理。本課時任務(wù)：假如你長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，請運用本單元學到的護發(fā)知識和相關(guān)的護發(fā)詞匯，寫一篇短文向大家介紹你的護發(fā)經(jīng)驗。（三）該課時教學過程步驟：1.任務(wù)呈現(xiàn)：簡單回顧課文Reading

6、B, 提問學生:Are you happy with your hair? How do you care for your hair? 再次引起學生對“如何進行頭發(fā)護理”這一話題的思考。2.任務(wù)準備（1）Work in groups and have a competition：請學生根據(jù)圖片或提示盡可能快地說出與“頭發(fā)護理”有關(guān)的詞匯，看看哪個小組說得又多又好。（2）Oral topic: 通過回顧Reading B，讓各小組根據(jù)下面的提示以及所給的圖片，合作進行口頭操練 “怎樣才能擁有一頭健康的頭發(fā)”，并要求各小組在全班面前展示，看看哪個小組說得又流暢又響亮。這一環(huán)節(jié)以課文的篇章為載體，

7、幫助學生記憶單詞和短語，達到說和寫相結(jié)合，為下面的writing 環(huán)節(jié)做鋪墊。 First of all, a balanced diet / enough and / water is also _Next, young people have / It is important the pressure. / and can help. _Whats more, it is wiseyour hair often/that suits your hair/after shampooing, to make your hair _ Finally, should be enough not

8、_（3）Writing Write down your experience of hair care假如你長著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，請運用本單元學到的護發(fā)知識和相關(guān)的護發(fā)詞匯，寫一篇短文向大家介紹你的護發(fā)經(jīng)驗。要求：盡量多用本單元的護發(fā)詞匯和句型，并用波浪線劃出。內(nèi)容包括：1） 每天用溫水洗頭，選擇合適的洗發(fā)露。洗完后使用護發(fā)素。2） 總是要溫和地對待自己的頭發(fā)，梳頭發(fā)時不要太用力。3） 均衡飲食，多吃蔬菜和水果。4） 過重的壓力可能會傷害頭發(fā)，所以壓力大時多運動或者聽聽音樂。3. 任務(wù)完成（1）各個小組討論可能用到本單元哪些護發(fā)詞匯和句型，各組員把這些詞匯和句型寫在老師發(fā)的卡紙的上半部分。（

9、組長負責）（2）各組員把自己的護發(fā)經(jīng)驗寫在老師發(fā)的卡紙的下半部分。（3）任務(wù)展示過程：組內(nèi)交換各自的作品，并進行評分, 從而使大家欣賞到別人的文章，學習別人寫作的優(yōu)點，找出自己的不足。然后每組推薦一份最佳的作品，老師把它們逐一投影出來，在全班展示，并做簡要的評價。（四）教學過程的設(shè)計理念。任務(wù)型教學法強調(diào)以“任務(wù)”組織教學，在任務(wù)的履行過程中，以參與、體驗、互動、交流、合作的學習方式，充分發(fā)揮學生自身的認知能力，讓他們在實踐中感知、認識和應(yīng)用目的語，在“干”中學和“用”中學，以達到學習和掌握語言的目的?？梢哉f，任務(wù)型教學法的核心原則是“以學習者為中心”。因此，任務(wù)的設(shè)計過程應(yīng)考慮以下幾個方面：

10、1. “任務(wù)”要具體，且具真實性任務(wù)型教學法強調(diào)以單元主題為中心，設(shè)計可供小組討論的與現(xiàn)實密切相關(guān)的“任務(wù)”。這就要求在任務(wù)設(shè)計中，任務(wù)所使用的輸入材料應(yīng)來源于真實生活，同時，履行任務(wù)的情景以及具體活動應(yīng)盡量貼近真實生活。本課時的任務(wù)設(shè)計，我緊扣本單元的主題“Hair care”，以現(xiàn)在的學生對頭發(fā)的關(guān)注程度越來越高以及對頭發(fā)護理方面的知識也很感興趣為契機，提出本課時的具體任務(wù)：介紹自己的護發(fā)經(jīng)驗。2. 任務(wù)具有交際性或互動性任務(wù)通常是集體性和合作性活動，任務(wù)的履行通常以交際或互動的方式進行，這種互動可以是學生與學生之間、學生與教師之間、學生與輸入材料之間的雙邊或多邊互動。整個教學過程，從說出與“頭發(fā)護理”有關(guān)的詞匯，進行口頭操練，寫作到任務(wù)展示，我采用了小組間競賽、合作、討論等多種互動活動，讓學生感受到人際交往、情感交流，解決問題或完成任務(wù)后的興奮感、成就感等，并達