初中作文寫(xiě)作基本流程

1、寫(xiě)作基本流程訓(xùn)練寫(xiě)作基本流程訓(xùn)練什么樣的寫(xiě)作流程才是什么樣的寫(xiě)作流程才是比較科學(xué)的呢？比較科學(xué)的呢？ “18字四步字四步”寫(xiě)作步驟：寫(xiě)作步驟： “審題、立意審題、立意選材、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)選材、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法法列寫(xiě)提綱列寫(xiě)提綱創(chuàng)作表達(dá)創(chuàng)作表達(dá)” 1、審題、立意：、審題、立意：就是認(rèn)真地看懂題目給出來(lái)的材料及要求；明確一個(gè)中心。 2、選材、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法：、選材、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法：根據(jù)前面的中心，你列舉出你能夠想到的素材，選擇合適你自己寫(xiě)的素材；根據(jù)中心需要，結(jié)合你最能熟悉運(yùn)用的結(jié)構(gòu)去寫(xiě)；在這一步中，一定要找出你寫(xiě)這篇文章的動(dòng)情點(diǎn)，也就是最能夠打動(dòng)別人的“亮點(diǎn)”；要有一兩種你最熟悉的寫(xiě)法去運(yùn)用，做到胸有成竹才能下筆如

2、有神。 3、列寫(xiě)提綱：、列寫(xiě)提綱：就是把中心、素材、結(jié)構(gòu)、亮點(diǎn)，通過(guò)提綱的形式簡(jiǎn)單地列寫(xiě)出來(lái)。使得作文的時(shí)候不會(huì)寫(xiě)著寫(xiě)著就不著邊際，離題萬(wàn)里或控制不了自己的思緒，使文章過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，或偏離中心。 4、創(chuàng)作表達(dá)：、創(chuàng)作表達(dá)：就是根據(jù)上面的提綱開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作，一呵而成。示例：以示例：以“成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣”為題，寫(xiě)一篇文為題，寫(xiě)一篇文章，字?jǐn)?shù)章，字?jǐn)?shù)600字以上。字以上。 （一）審題、立意：（一）審題、立意： 生活對(duì)每個(gè)人都是一樣的，有甜就一定有苦。在成長(zhǎng)生活對(duì)每個(gè)人都是一樣的，有甜就一定有苦。在成長(zhǎng)的道路上我們有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡笑，這就是的道路上我們有艱辛，有酸楚，有淚水

3、，有歡笑，這就是鋪墊成我們成長(zhǎng)道路的石頭，就是有這么多的艱辛、酸楚、鋪墊成我們成長(zhǎng)道路的石頭，就是有這么多的艱辛、酸楚、淚水，歡笑才會(huì)使我們成長(zhǎng)的道路有更多的樂(lè)趣，才能真淚水，歡笑才會(huì)使我們成長(zhǎng)的道路有更多的樂(lè)趣，才能真正顯示出成長(zhǎng)道路的真正含義。其實(shí)，在人生的道路上，正顯示出成長(zhǎng)道路的真正含義。其實(shí)，在人生的道路上，在成長(zhǎng)的道路上，人會(huì)遇到各種各樣的情況，無(wú)論遇到哪在成長(zhǎng)的道路上，人會(huì)遇到各種各樣的情況，無(wú)論遇到哪一種，我們都要積極去面對(duì)。一種，我們都要積極去面對(duì)。 苦是什么？苦是生活中的磨難，是學(xué)習(xí)上的失敗，是苦是什么？苦是生活中的磨難，是學(xué)習(xí)上的失敗，是交往中的挫折；苦是憂(yōu)愁，是煩惱，是

4、淚水。你敢說(shuō)你沒(méi)交往中的挫折；苦是憂(yōu)愁，是煩惱，是淚水。你敢說(shuō)你沒(méi)有？現(xiàn)在我們明白要寫(xiě)什么了有？現(xiàn)在我們明白要寫(xiě)什么了 成長(zhǎng)路上的苦成長(zhǎng)路上的苦磨難、失敗、挫折、淚水。面對(duì)成磨難、失敗、挫折、淚水。面對(duì)成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣各種情況，我們都積極地去面對(duì)，去享長(zhǎng)路上的酸甜苦辣各種情況，我們都積極地去面對(duì)，去享受。受。（二）選材、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法：（二）選材、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法： 、現(xiàn)在，我們圍繞、現(xiàn)在，我們圍繞“磨難、失敗、挫折、淚水磨難、失敗、挫折、淚水”等關(guān)鍵詞來(lái)尋找寫(xiě)作素材。想一想，在你的生活等關(guān)鍵詞來(lái)尋找寫(xiě)作素材。想一想，在你的生活中，你嘗到了哪些苦頭？中，你嘗到了哪些苦頭？ 在家中：父母不在家的晚上，晚

5、飯煮糊了，在家中：父母不在家的晚上，晚飯煮糊了，睡覺(jué)前被一只小老鼠嚇得大哭，晚上做了噩夢(mèng)被睡覺(jué)前被一只小老鼠嚇得大哭，晚上做了噩夢(mèng)被告嚇醒等。告嚇醒等。 在學(xué)校：在課堂上看課外書(shū)受到批評(píng)，考試在學(xué)校：在課堂上看課外書(shū)受到批評(píng)，考試不及格受到同學(xué)們歧視，因小事和朋友誤會(huì)等。不及格受到同學(xué)們歧視，因小事和朋友誤會(huì)等。 在社會(huì)：上公共汽車(chē)總是被大人給擠了下來(lái)；在社會(huì)：上公共汽車(chē)總是被大人給擠了下來(lái)；因害羞不敢問(wèn)路而迷路，到天黑還找不到目的地；因害羞不敢問(wèn)路而迷路，到天黑還找不到目的地；暑假勤工儉學(xué)把手磨出了水泡，臉上被曬黑等。暑假勤工儉學(xué)把手磨出了水泡，臉上被曬黑等。 、選擇了材料，那么用什么結(jié)構(gòu)呢

6、？、選擇了材料，那么用什么結(jié)構(gòu)呢？ 如果決定按照事情發(fā)展的先后順序如果決定按照事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)的話(huà)，結(jié)構(gòu)安排：開(kāi)頭、事情的開(kāi)來(lái)寫(xiě)的話(huà)，結(jié)構(gòu)安排：開(kāi)頭、事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾議論。端、發(fā)展、高潮、結(jié)尾議論。 、用什么寫(xiě)法？、用什么寫(xiě)法？ 欲揚(yáng)先抑法：欲揚(yáng)先抑法：寫(xiě)文章，不要太平鋪直敘，就好像山，要有起伏才好看。比如要寫(xiě)好，不妨先寫(xiě)不好；要寫(xiě)苦，不如先從甜寫(xiě)起。本文在寫(xiě)起因開(kāi)端時(shí)極力寫(xiě)出我暗自高興的心理活動(dòng)，和后面的害怕心理形成強(qiáng)烈對(duì)比，再在第二天父母回來(lái)后，寫(xiě)出自己委屈的心理，這就能有力地突出苦來(lái)。 鋪陳渲染法：鋪陳渲染法：寫(xiě)文章表達(dá)情感，如何才能有感染力，才能讓讀者產(chǎn)生共鳴？其實(shí)在

7、我們確定中心后，可以圍繞中心從不同角度不同層面去敘述描寫(xiě)，強(qiáng)化渲染。若寫(xiě)苦，一重苦不能算苦，要一重未了一重添，讓艱苦、緊張、害怕貫穿始末，環(huán)環(huán)相扣，不斷強(qiáng)化內(nèi)心苦的感受。所以本文在事件敘述上，設(shè)置四重苦，步步為營(yíng)，把苦的心理逐漸推向高潮；在敘述描寫(xiě)過(guò)程中，可以寫(xiě)鼻中聞到的，眼中看到的，耳中聽(tīng)到的，心中想到的，各個(gè)層面去強(qiáng)化渲染。 當(dāng)然，別忘了在最后來(lái)一兩句議論，點(diǎn)化文章中心。4、列寫(xiě)提綱：、列寫(xiě)提綱： 題目：題目：成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣成長(zhǎng)路上的酸甜苦辣 開(kāi)頭：開(kāi)頭：（起因）父母去老家看得了重病的親戚，將會(huì)有一（起因）父母去老家看得了重病的親戚，將會(huì)有一個(gè)晚上不在家。個(gè)晚上不在家。 開(kāi)端：開(kāi)端：父

8、母離家時(shí)不放心我，叮囑再三。我不以為然，認(rèn)父母離家時(shí)不放心我，叮囑再三。我不以為然，認(rèn)為這是自由的好機(jī)會(huì)。為這是自由的好機(jī)會(huì)。 發(fā)展：發(fā)展：（一苦）（一苦）我親自煮晚飯，結(jié)果煮煳了，只能吃我親自煮晚飯，結(jié)果煮煳了，只能吃方便面。方便面。 （二苦）（二苦）一個(gè)人的家太安靜，開(kāi)始疑神疑鬼，一個(gè)人的家太安靜，開(kāi)始疑神疑鬼，心理驟然緊張。心理驟然緊張。 高潮：高潮：（三苦）（三苦）一只小老鼠弄出聲響，聯(lián)想電視上的一只小老鼠弄出聲響，聯(lián)想電視上的鬼片，讓我驚恐萬(wàn)分。鬼片，讓我驚恐萬(wàn)分。 （四苦）（四苦）晚上做噩夢(mèng)嚇醒，發(fā)現(xiàn)父母不在家里晚上做噩夢(mèng)嚇醒，發(fā)現(xiàn)父母不在家里更添害怕。更添害怕。 結(jié)尾：結(jié)尾：父母回來(lái)，我放聲大哭。感覺(jué)到父母的重要，意識(shí)父母回來(lái)，我放聲大哭。感覺(jué)到父母的重要，意識(shí)到自己要增強(qiáng)獨(dú)立生活的能力，平時(shí)不能事業(yè)過(guò)分依賴(lài)父到自己要增強(qiáng)獨(dú)立生活的能