五年級(jí)下冊14-17教案

1、 觀音鎮(zhèn)小學(xué)校五年級(jí)語文備課組 教師姓名：（ ） NO： 14再見了，親人第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。能正確讀寫“噩耗、剛強(qiáng)、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語。2正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫生字、詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫生字、詞語。教學(xué)過程：一、揭題激發(fā)興趣1每個(gè)同學(xué)都在愛的海洋里成長，最關(guān)心你、與你最親的人是誰？他們是怎樣關(guān)心愛護(hù)你的？這些有血緣關(guān)系、關(guān)系親密、給了你無限幫助的人，我們都稱之為“親人”。2我們中國人民與鄰國的朝鮮人民跨越國界，并無血緣關(guān)系，可是當(dāng)年，我們的志愿軍戰(zhàn)士卻把朝鮮人民稱為至親至愛的親人，分別時(shí)情真意切地說“再見了，親人”，這究竟

2、是怎么回事呢？我們一起學(xué)習(xí)魏巍寫的再見了，親人。（板書課題，齊讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)1.看拼音，寫詞語。2.根據(jù)意思寫詞語。3.斷下面幾個(gè)句子分別是什么類型的句子。4.按要求改寫句子。三、整體感知課文。1. 學(xué)生自由讀課文（要求：正確、流利）2.檢查朗讀情況（指名讀）3.把握課文的主要內(nèi)容。四、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑： 1.寫出主要內(nèi)容。 2.獨(dú)立完成填空。3.讀課文后質(zhì)疑，全班交流。五、指導(dǎo)寫字詞。1.播放課件，重點(diǎn)指導(dǎo)“誼、嫂、噩”。 2.學(xué)生寫字，教師巡視，及時(shí)評(píng)議。 六、初讀課文1課文寫了哪幾位親人，為什么要稱為“親人”? 2朝鮮的親人為志愿軍做了哪些事? 教學(xué)反思：輔導(dǎo)記載：14再見

3、了，親人第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動(dòng)的詞句。2.理解課文內(nèi)容，理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。3.領(lǐng)悟課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，體會(huì)課文重點(diǎn)語句對(duì)表達(dá)情感的作用。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。教學(xué)難點(diǎn)：理解中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到國際主義的教育。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫詞語 2師相機(jī)指導(dǎo)3.回顧課文。朝鮮的親人為志愿軍做了哪些事? 二、品讀感悟親情1. 談一談志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？2是什么使不是親人的兩國人卻比親人還親呢？帶著這個(gè)問題學(xué)習(xí)最使你

4、感動(dòng)的小故事，劃出讓你特別感動(dòng)的內(nèi)容，抓住詞句說說體會(huì)，并把自己的體會(huì)用朗讀表達(dá)出來。3學(xué)生交流，抓重點(diǎn)詞句感情親情：“志愿軍與大娘”之情：“志愿軍與小金花”之情： “志愿軍與大嫂”之情：4朗讀體會(huì)惜別深情5.學(xué)習(xí)最后三個(gè)自然段戰(zhàn)士即將啟程，列車就要開動(dòng)，兩國人民捧著一顆顆赤誠的心向最親最愛的人告別！請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后三個(gè)自然段，體會(huì)怎樣才能讀出這份感情。三、研讀課文，體會(huì)寫法1有感情地朗讀13自然段，再想想在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)，再和同學(xué)交流。教學(xué)反思：輔導(dǎo)記載：15 金色的魚鉤第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀讀記記“顴骨、兩鬢、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語。2有感情地朗讀課文

5、，體會(huì)課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質(zhì)的教育。3學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。4練習(xí)快速閱讀，簡要地復(fù)述故事。教學(xué)重點(diǎn)： 體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。教學(xué)過程：一、揭示課題長征是世界軍事史上一個(gè)偉大的奇跡，一個(gè)由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。今天就讓我們走進(jìn)一個(gè)老班長的故事。（板書課題，生讀課題）二、檢查預(yù)習(xí)1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.把詞語補(bǔ)充完整。3.選詞填空。4.在下面括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。三、

6、整體感知課文。 1.學(xué)生自由讀課文。（要求：正確、流利、有感情） 2.檢查朗讀情況（指名讀、同桌互讀.）3.說說課文講了一件什么事？四、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑：1.讀課文后質(zhì)疑，全班交流。五、初讀課文1組內(nèi)互講，簡要復(fù)述本文故事。2.讀了課文，我深受感動(dòng)，我要把令我感動(dòng)的部分找出來，有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在書旁，和同學(xué)交流。3.課文中幾次描寫了老班長的神態(tài)，用“”畫出有關(guān)語句，思考這幾次描寫老班長的神態(tài)有什么不同，你從中感悟到什么？六、品味金色，升華情感課文的題目是“金色的魚鉤”，這個(gè)魚鉤真的是金色的嗎？作者為什么說“在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？七、拓展延伸。&

7、#160;請(qǐng)你以講解員的身份，向前來參觀革命烈士紀(jì)念館的人講解“金色的魚鉤”的故事。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：輔導(dǎo)記載：16橋第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“咆哮、獰笑、擁戴、放肆、呻吟、攙扶、祭奠、勢不可當(dāng) 跌跌撞撞”等詞語。2 正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫生字、詞語。教學(xué)難點(diǎn)：正確讀寫生字、詞語。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題水，是生命之源，但是當(dāng)它突如其來、洶涌而至的時(shí)候，就是一種可怕的力量。下面我們來看一段視頻感受一下。 出示課件有關(guān)洪水的視頻。 師：看完短片你有什么感受？ （生：恐懼、害怕、逃跑）

8、0;師：當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候我們大多數(shù)人選擇的是逃生，因?yàn)榍笊俏覀兊谋灸堋？墒强傆幸恍┤嗣鎸?duì)危險(xiǎn)把生的希望留給別人，用自己的身軀為別人架起一座生命的橋梁。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文橋。二、檢查預(yù)習(xí)1. 看拼音，寫詞語。 2同音字填空。  3.讀課文，填一填。4.按課文內(nèi)容排列下面句子的順序，再回答問題。 三、整體感知課文。 1.學(xué)生自由讀課文。（要求：正確、流利、有感情） 2.檢查朗讀情況（指名讀、同桌互讀.） 3. 課文主要講述了一件什么事？ 四、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑：1.填空。2.讀課文后質(zhì)疑，全班交流。五、指導(dǎo)寫字詞。 1.播放課件，重點(diǎn)指導(dǎo)“淌、肆、豹、攙”。

9、2.學(xué)生寫字，教師巡視，及時(shí)評(píng)議。 六、初讀課文1.根據(jù)故事發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局給課文分段。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：輔導(dǎo)記載：16橋第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 有感情地朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。3. 領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):理解題目所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫詞語 2.師相機(jī)指導(dǎo)二、感悟老支書的崇高精神。1. 課文中的老漢是個(gè)怎樣的人？畫出描寫老漢的有關(guān)語句，在旁邊做上批注。 小組交流，互相補(bǔ)充完善。全班交流。課文在寫“木橋轟地一

10、聲塌了。小伙子被洪水吞沒了”時(shí)，“老漢似乎要喊什么”，想一想：老漢要喊什么呢？2你是從哪些地方感受到的？畫出有關(guān)語句，并在旁邊寫上你感動(dòng)的原因。把你的感動(dòng)通過朗讀表現(xiàn)出來。3本文為什么用“橋”做題目？三、研讀課文，學(xué)習(xí)寫法1.課文在表達(dá)上有什么特色？為什么課文最后才交代他倆的關(guān)系呢？這樣寫的目的是什么？文中多出描寫了大雨和洪水，把這些語句找出來，想一想作者為什么要這樣寫？這篇課文很多句子很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？四、布置作業(yè)1有感情地朗讀全文。2可以上網(wǎng)查閱更多“感動(dòng)中國”的人物故事。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：輔導(dǎo)記載：17夢想的力量第 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、

11、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。2有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)述故事。3讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。4領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。教學(xué)過程：一、揭題質(zhì)疑1教師板書“夢想”，請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是夢想，你有什么夢想。2出示課題夢想的力量。讀了課題，你想知道什么？梳理歸納：（1）課文寫了誰的什么夢想？（2）這個(gè)夢想是怎么實(shí)現(xiàn)的？（3）這個(gè)夢想力量究竟

12、有多大？二、檢查預(yù)習(xí)1給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。2. 拼一拼，寫一寫。3.選擇合適的詞語填空。三、整體感知課文。 1.學(xué)生自由讀課文。（要求：正確、流利、有感情） 2.檢查朗讀情況（指名讀、同桌互讀.）3.說說課文講了一件什么事？四、自主學(xué)習(xí)： 1.寫出主要內(nèi)容。五、速讀課文，理解“夢想”1自由快速讀課文，想想“課文寫了誰的什么夢想”，劃出有關(guān)句子。2補(bǔ)充非洲缺水的資料。六、再讀課文，明晰“夢想之路”1.瑞恩的夢想實(shí)現(xiàn)了嗎？找出文中相關(guān)的句子。2.思考：瑞恩的夢想是怎樣實(shí)現(xiàn)的？學(xué)生自由討論，交流。全班交流。3.體會(huì)作者表達(dá)的方法：課文是按什么順序來寫這一過程的呢？七、感悟“夢想的力量”1當(dāng)瑞恩來

13、到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時(shí)，他會(huì)想些什么？瑞恩和他的父母為什么而激動(dòng)？為什么而幸福地流淚？2默讀課文，深入思考：夢想的力量究竟有多大？板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：輔導(dǎo)記載：口語交際習(xí)作四教學(xué)目標(biāo)：1. 通過交流學(xué)生看到的聽到的或者經(jīng)歷過的感動(dòng)的事，訓(xùn)練學(xué)生思維的條理性以及語言表達(dá)能力，并感受人與人之間令人感動(dòng)的真情。2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在聽他人說話要認(rèn)真，有耐心。3.在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動(dòng)的小事記下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：在口語交際中理清思路，學(xué)會(huì)表達(dá)，完整清楚的敘述出這件感動(dòng)或難忘的事。教學(xué)難點(diǎn)：善于表達(dá)

14、，說話有順序，條理清楚，有重點(diǎn)。課時(shí)安排：3課時(shí)課前準(zhǔn)備：有條件的可組織學(xué)生觀看背起父親上學(xué)電影。教學(xué)過程：第一課時(shí)（口語交際）一、激發(fā)情趣感動(dòng)是人間最美好的情感，我們的心湖會(huì)不斷地因一些人和事而蕩起陣陣漣漪。志愿軍與朝鮮人民依依惜別的情景令人潸然淚下，草地上的老班長為小戰(zhàn)士而放棄自己的生命的故事感人至深，在生死關(guān)頭，無私無畏、舍生忘死的老支書形象讓人久久揮之不去，而6歲的小瑞恩為夢想不懈努力的決心讓我們每個(gè)人為之動(dòng)容。我們的身邊，時(shí)時(shí)會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，它讓我們感到人世間最美好的情感。你們看，一個(gè)五六歲的男孩，用他稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給媽媽洗腳。（觀看電視公益廣告）再看，

15、一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背著病患的父親去上學(xué)。（投影書中圖片）當(dāng)我們被一幕幕感動(dòng)著，我們的心靈也正一次次得到洗滌。二、拓展思路1像電視廣告中這樣的令人感動(dòng)的故事還有許多許多。古今中外有許多令人感動(dòng)的故事，你都知道哪些？2指名回答，并說說自己為什么而感動(dòng)。3小結(jié)：一切真善美的事情都能觸動(dòng)我們的心弦，讓我們?yōu)橹痤?。三、互?dòng)交流1同學(xué)們，在你的生活中，你是否經(jīng)歷過讓自己感動(dòng)的事呢？想一想曾經(jīng)看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中，哪些深深地觸動(dòng)過你的心靈，令自己特別感動(dòng)，難以忘記。從這些事情中選出一件最使你感動(dòng)的事情，認(rèn)真回顧事情的經(jīng)過，要把事情的經(jīng)過想清楚、想具體，然后再想一想應(yīng)該怎樣講述，才會(huì)打動(dòng)

16、別人。（學(xué)生自由練說）2指名回答，其他同學(xué)當(dāng)記者，現(xiàn)場進(jìn)行“答記者問”。教師引導(dǎo)學(xué)生說說最令自己感動(dòng)的地方，說清楚受感動(dòng)的原因。（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)講述，教師作指導(dǎo)，屬指導(dǎo)性講述）3在小組里說說感動(dòng)的故事，然后推選其中說得最好的一位同學(xué)參與集體交流，評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。評(píng)選條件：把感動(dòng)的事件說清楚，說具體；表達(dá)時(shí)口齒清楚，聲音響亮，語句通暢。4集體交流，注意評(píng)價(jià)四、教師總結(jié)。第二、三課時(shí)（習(xí)作）一、談話揭題從同學(xué)們上一節(jié)課的講述中，老師知道你們在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中，經(jīng)歷過一些讓自己深受感動(dòng)的事情，可是我無法完全分享咱們班的每一位同學(xué)記憶中精彩紛呈的感人故事。這樣吧，把你們那精彩而具體的，最令

17、人感動(dòng)、難忘的事寫下來，老師就全知道了。我們今天就來進(jìn)行一次習(xí)作記一件令人感動(dòng)的事。（板書課題）二、明確要求1看了這個(gè)題目，你知道了什么？（ 這是一篇記事的文章； 應(yīng)把自己的感受最深的部分寫具體）2課文中又告訴我們本次習(xí)作有什么要求呢？（在口語交際的基礎(chǔ)上，我們可以選擇生活中所發(fā)生的令人感動(dòng)的事，包括難忘的事。要求做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。）三、指導(dǎo)構(gòu)思1回憶從這組課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法。2想一想自己準(zhǔn)備怎樣寫，才能把事情寫清楚，寫具體，寫得打動(dòng)人心。（抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)）四、獨(dú)立試寫學(xué)生獨(dú)立習(xí)作，教師巡視，重點(diǎn)幫助習(xí)作有困難的學(xué)生。五、講評(píng)修改1按這次習(xí)作的重點(diǎn)講

18、評(píng)。請(qǐng)學(xué)生把自己寫的片斷展示出來，讀后請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪里寫得好？哪里還可以改進(jìn)？2自評(píng)自改，小組互評(píng)互改。六、布置作業(yè)將修改好的習(xí)作認(rèn)真謄抄到作文本上?；仡櫷卣顾慕虒W(xué)目標(biāo)：1結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示，明白寫文章要有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。2積累16個(gè)成語。3懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)學(xué)生尊敬教師的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示。課時(shí)安排：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集更多的成語故事，以便課堂上交流匯報(bào)，大家互相學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)（交流平臺(tái)）一、朗讀對(duì)話，暢談體

19、會(huì)1自由朗讀小林和小東的對(duì)話。2指名分角色讀小林和小東的對(duì)話。3你從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么？4小結(jié)、歸納：（1）要讓文章感動(dòng)自己必須入情入境地讀，設(shè)身處地地想。（2）要讓文章感動(dòng)自己必須要寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。（3）要注意表達(dá)的方式：把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境描寫中；直接抒發(fā)感情；借景抒情二、聯(lián)系課文，深化認(rèn)識(shí)1從這一組課文中選擇典型的句段，朗讀、體會(huì)表達(dá)思想感情的不同方式。直接抒發(fā)感情（1）再見了，親人！再見了，親愛的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們在一起。（再見了，親人）（2）您說，這比山還高比沒得比海還深的情誼，我們怎么會(huì)忘記？（再見了，親人）在故事的敘述中表達(dá)感情（1）同志們傷心地痛哭起來，可是你把腳一跺，嘴角抽動(dòng)兩下，狠