精選幼兒園教學(xué)方案范文合集七篇

1、精選幼兒園教學(xué)方案范文合集七篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過(guò)7月8月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學(xué)前班開(kāi)啟博士娃的新篇章。為了有效開(kāi)展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)方案，詳細(xì)內(nèi)容如下： 一、狀況分析 我班幼兒正值幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫(xiě)一些拼音字母但還不熟識(shí)。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱忱，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)便利。 二、教學(xué)模式 依據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要實(shí)行諧音教學(xué)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形

2、進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺(jué)的習(xí)得學(xué)問(wèn)，把握本事。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)汲取，特殊在課堂中引入賞識(shí)訓(xùn)練，以鼓舞欣賞為主的訓(xùn)練理念。采納“看圖聯(lián)想諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采納分組練習(xí)，嬉戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂(lè)學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步把握所學(xué)學(xué)問(wèn)本事。最終，家園共育，讓家庭訓(xùn)練參加到學(xué)校訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師其次天準(zhǔn)時(shí)檢查，反饋信息。 三、學(xué)期目標(biāo) 1、讓幼兒了解我國(guó)語(yǔ)言的進(jìn)展進(jìn)程，起點(diǎn)

3、而對(duì)拼音產(chǎn)生愛(ài)好。 2、知道本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)潔音節(jié)進(jìn)行拼讀。 3、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線(xiàn)格的位置。 4、對(duì)所學(xué)字母的歌謠能信手拈來(lái)，嫻熟把握。 5、在課堂教學(xué)中引入常規(guī)訓(xùn)練如疼惜書(shū)本，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問(wèn)題等。 四、教學(xué)內(nèi)容 教材啟蒙拼音和啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)。 拼音由6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母組成，在教學(xué)中要讓幼兒熟悉字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。在聲母教學(xué)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒把握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼法時(shí)一些規(guī)章。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。 幼兒園教學(xué)方

4、案 篇2 我班將仔細(xì)貫徹好幼兒園的工作方案，把保育工作做得更科學(xué)，更詳細(xì)，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步，在教學(xué)上，仔細(xì)抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有肯定的獨(dú)立力量和自我服務(wù)力量，能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，樂(lè)于參與教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)、繪畫(huà)有很大愛(ài)好，動(dòng)手力量普遍有了很大的提高，繪畫(huà)涂色過(guò)程中都能獨(dú)立完成，會(huì)幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。 通過(guò)上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問(wèn)題：1、平安狀況存在隱患，所以這學(xué)期本班老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)把幼兒

5、平安放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘;2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒進(jìn)展的區(qū)角活動(dòng)。 二、班級(jí)管理 幼兒園工作是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)?，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。因此，嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求，仔細(xì)備課上課，細(xì)心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、.常識(shí)，更好的促進(jìn)幼兒健康健壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作與不足，并制定好下周工作方案，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，親密家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)稱(chēng)心、放心、快樂(lè)。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人，我們信任我們的保育工作將會(huì)更加令人滿(mǎn)足。 三、

6、訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要，結(jié)合園務(wù)方案，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將連續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)力量并有選擇地授予幼兒一些自我愛(ài)護(hù)力量的方法，保證幼兒的平安，在訓(xùn)練方面，我們將綱要內(nèi)容貫徹到實(shí)際訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒進(jìn)展我們老師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)訓(xùn)練常規(guī)要求，英語(yǔ)老師要加大力度對(duì)孩子常常用英語(yǔ)溝通，使孩子對(duì)英語(yǔ)這一語(yǔ)言的刺激要大大增加，通過(guò)各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更好的機(jī)會(huì)去展現(xiàn)自己，潛移默化地可得這一語(yǔ)言，養(yǎng)成孩子主悅耳說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境使幼兒的英語(yǔ)有進(jìn)一步的提高，并把英語(yǔ)課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的訓(xùn)練模式應(yīng)用到其他訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中去。本

7、學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多，所以我們打算提早做預(yù)備早準(zhǔn)備，不到臨零臨尾抱佛腳，平常嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成果展現(xiàn)出來(lái)。 四、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè) 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們訓(xùn)練性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園訓(xùn)練目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相全都。開(kāi)年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)的不足，覺(jué)得本班墻面設(shè)計(jì)比較精彩、有特點(diǎn)，但是活動(dòng)區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒(méi)有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的進(jìn)展及實(shí)際運(yùn)用，而且沒(méi)有利用廢舊物品，我們打算修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來(lái)，然后深挖掘，要與日常生活訓(xùn)練教學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)。 五、平安訓(xùn)練 平安

8、是幼兒園的第一生命線(xiàn)，新的學(xué)期新的開(kāi)頭，為了使以后的工作順當(dāng)進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的進(jìn)展，我們將提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量與消防學(xué)問(wèn)培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，讓幼兒在有平安意識(shí)的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新的學(xué)問(wèn)，時(shí)時(shí)提示自己和他們留意平安。嚴(yán)格做到仔細(xì)填寫(xiě)交接班記錄準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，與交接班老師交代清晰，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)銳器及擔(dān)心全的物品準(zhǔn)時(shí)沒(méi)收，保證幼兒不到危急物品入園。每天保證老師通風(fēng)潔凈并做到每日紫外線(xiàn)消毒，保證區(qū)角的平安衛(wèi)生，定期對(duì)教玩具清洗消毒，細(xì)心觀看幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯(cuò)藥的事情發(fā)生，時(shí)刻做到“以人為

9、本，平安第一”，把幼兒的平安放到首位，保證幼兒健康成長(zhǎng)。 六、家園聯(lián)系 家長(zhǎng)工作是我們工作開(kāi)展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況，讓老師了解幼兒在家狀況，雙方溝通思想，征求建議，每月仔細(xì)如實(shí)的填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通。在本班門(mén)口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長(zhǎng)面談溝通讓家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作本班的工作，并主動(dòng)參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期三月份的家長(zhǎng)會(huì)上鼓舞家長(zhǎng)大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的訓(xùn)練心得，使家長(zhǎng)更多了解我們老師對(duì)幼兒訓(xùn)練、教學(xué)，宣揚(yáng)我園的訓(xùn)練改革和先進(jìn)訓(xùn)練模式，同與家長(zhǎng)的訓(xùn)練思想保持共識(shí)。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 本月

10、重點(diǎn) 1、通過(guò)體育熬煉增加幼兒體質(zhì)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。 2、在生活中讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)規(guī)章的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)。 3、讓幼兒初步感知白天，黑夜、早晨、晚上。 4、熟悉四周環(huán)境中常見(jiàn)的標(biāo)記，知道愛(ài)惜公共設(shè)施。 家園共育 1、在秋季比較干燥的季節(jié)留意幼兒飲食搭配。 2、家長(zhǎng)與幼兒一同復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，加深幼兒的記憶。 3、放假期間常常陪伴幼兒做一些體育運(yùn)動(dòng)增加幼兒對(duì)外界的反抗力。 第一周 傳球點(diǎn)名 目標(biāo)：熟識(shí)同伴的.名字能正確的接球與拋物，享受運(yùn)動(dòng)肢體樂(lè)趣。 大大小小來(lái)集合目標(biāo)：通過(guò)比較玩具熟悉大與小的概念，初步嘗試從大到小排序。 顏色大風(fēng)吹 目標(biāo)：喜愛(ài)觀看自己衣服的顏色，進(jìn)一

11、步進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。 顏色碰一碰 目標(biāo)：嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)，感受2拍子的旋律并有節(jié)奏的走或跑步。 我的伴侶在哪里 目標(biāo)：初步熟悉節(jié)奏體會(huì)有伴侶的歡樂(lè)感受。 弟子規(guī) 出必告，反必面居有常，業(yè)無(wú)變。外出離家時(shí)必需告知父母要去哪里，回家后還要當(dāng)面稟報(bào)父母回來(lái)了。 熟悉生字：大、校在熟悉生字是留意發(fā)音，舉例示范，大聲讀出。 其次周 我會(huì)上廁所 目標(biāo)：學(xué)習(xí)自己獨(dú)立入廁并說(shuō)一說(shuō)自己是如何上廁所。 這是什么紅 目標(biāo)：觀看生活中的紅色物體，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞交卮饐?wèn)題。 洗手 目標(biāo)：知道飯前便后要洗手，學(xué)習(xí)正確的洗手方式。 我的顏色小書(shū) 目標(biāo)：知道書(shū)是由封面和插頁(yè)組成的，在成人的幫助下自制有關(guān)顏色的小書(shū)。 大雨

12、和小雨 目標(biāo)：學(xué)唱歌曲并嘗試用樂(lè)器演唱歌曲，感受歌曲中斷頓和連續(xù)的兩種節(jié)拍。 學(xué)習(xí)：事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧?？v然是小事也不要擅自做主，而不向父母稟告，假如任性而為就有失為人子女的本分。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字:多、少。在熟悉生字時(shí)結(jié)合實(shí)例與圖片進(jìn)行認(rèn)知。 第三周 愛(ài)護(hù)小手和小腳 目標(biāo)：了解愛(ài)護(hù)小手和小腳的一些方法，留意傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。 數(shù)字開(kāi)花目標(biāo)：認(rèn)讀數(shù)字"2""3"能用2和3表示物品的數(shù)量，在生活中分辨與運(yùn)用數(shù)字。 能干的小小手 目標(biāo)：學(xué)子穿脫衣服，長(zhǎng)褲和鞋子技能，懂得自己的事情要自己做。 點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà) 目標(biāo)：學(xué)習(xí)“手教導(dǎo)畫(huà)”的方法進(jìn)行

13、繪畫(huà)創(chuàng)作，初步感受顏色搭配的美。 彩色世界真奇異 目標(biāo)：觀賞感受樂(lè)曲中的大、小樂(lè)句，嘗試用不同形式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。 學(xué)習(xí)：物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。公物雖小也不行以占為己有，假如私藏父母知道了就肯定會(huì)很難過(guò)。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字：高、矮。增加幼兒對(duì)詞匯量的把握。 第四周 大拇哥 目標(biāo):通過(guò)手指嬉戲理解傳統(tǒng)民間兒歌的內(nèi)容，嘗試用手指表演兒歌，享受開(kāi)心親切的情感溝通。 玩數(shù)字嬉戲 目標(biāo)：在嬉戲中分辨數(shù)字（5以?xún)?nèi)），進(jìn)展幼兒思維的靈敏性。 炒豆豆 目標(biāo)：能邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，動(dòng)作符合兒歌內(nèi)容，進(jìn)展幼兒跳動(dòng)、自轉(zhuǎn)、鉆洞等多種動(dòng)作促進(jìn)身體的敏捷性。 哇、彩虹目標(biāo)：初步熟悉彩虹這一自然現(xiàn)象，

14、嘗試用彩虹的七種顏色進(jìn)行繪畫(huà)。 頭兒肩膀膝蓋腳 目標(biāo)：主動(dòng)參加并體驗(yàn)音樂(lè)嬉戲的歡樂(lè)，傾聽(tīng)學(xué)習(xí)歌曲并依據(jù)歌曲內(nèi)容變換動(dòng)作。 學(xué)習(xí)：親所好，力所具，親所惡，謹(jǐn)為去。父母所喜好的東西應(yīng)當(dāng)盡力去預(yù)備，父母所厭惡的東西要當(dāng)心謹(jǐn)慎的除去。 復(fù)習(xí)上節(jié)生字： 新生字：前、后。結(jié)合生活閱歷感受方位。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一：本班狀況分析： （一）、幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)29人，其中男孩19人，女孩10人，插班人數(shù)2人，平均年齡在五歲半左右。 （二）、幼兒狀況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，成為了哥哥、姐姐，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級(jí)的孩子思維活

15、躍，接受力量強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。 本學(xué)期將連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育幼兒的自信念，加強(qiáng)幼兒閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算的活動(dòng)，培育幼兒初步的操作的力量。傾聽(tīng)的習(xí)慣、大膽的講解并描述需 要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量、留意力等方面有待進(jìn)一步培育。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需培育 （三）老師狀況分析及分工合作： 班主任陳霞：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話(huà)的溝通工作，注意幼兒的個(gè)別差異，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語(yǔ)言智能的開(kāi)發(fā)。做好幼小連接的工作。 副班老師黃曉煒：性格開(kāi)朗，工作仔細(xì)，

16、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，注意規(guī)章意識(shí)的養(yǎng)成訓(xùn)練，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意數(shù)學(xué)規(guī)律智能、身體運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。 保育老師何?。汗ぷ髂蜔?、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，很好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培育幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，主動(dòng)很好的協(xié)作班上老師開(kāi)展工作。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng) （一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作 （二）班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)： 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。 3、關(guān)心幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)常識(shí)

17、，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、關(guān)心家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)。 （三）、經(jīng)營(yíng)民主、公平的新型師生互動(dòng)關(guān)系 1、喜愛(ài)關(guān)懷幼兒，使孩子感到老師象媽媽。敬重、信任 幼兒，使孩子感到老師是伴侶。 2、老師要關(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，賜予確定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培育自信念。 我們將開(kāi)展“每天一句話(huà)”的活動(dòng)，有意識(shí)的鼓舞和要求孩子每天至少和老師說(shuō)一句話(huà)，從最為簡(jiǎn)潔的開(kāi)頭，逐步開(kāi)啟緊閉的心門(mén)，逐步建立師生相互的溝通和溝通。 三、訓(xùn)練工作 （一）

18、培育幼兒的責(zé)任心 責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。 尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育 。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒關(guān)心老師收發(fā)圖書(shū)，整理玩具柜，給花草樹(shù)木澆水等。 （二）與幼小連接，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)拼音、書(shū)寫(xiě)拼音和簡(jiǎn)潔的運(yùn)算力量。 2、培育幼兒能獨(dú)立思索的力量，鼓舞幼兒自己的事情自己解決。 3、培育幼兒正確的握筆姿態(tài)和坐姿，能正確的書(shū)寫(xiě)拼音。 4、培育幼兒的閱讀力量。在每天的區(qū)域活動(dòng)中與幼兒一起閱讀世界名著、經(jīng)典故事、續(xù)編故事等。 5、在活動(dòng)中適當(dāng)

19、地延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。 6、要求幼兒能在離園之前回憶在園所做的事情，并寫(xiě)日記或講解并描述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅能提高孩 子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 7、與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提示幼兒在家里早睡早起的好習(xí)慣，做事情有方案性。 8、布置適量的作業(yè)。 （三）開(kāi)展識(shí)字 活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的力量 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、 晨區(qū)的閱讀活動(dòng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒熟悉一些漢字。 4、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、

20、猜、識(shí)等，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。 四、衛(wèi)生保健 做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 1、合理支配幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，盡量保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。 2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采納陽(yáng)完、空氣、水等自然因素，開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育嬉戲活動(dòng)。如：開(kāi)展跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲、冬季家園同樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。 3、開(kāi)展心理健康訓(xùn)練關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。如：姚恒濤個(gè)性比較內(nèi)向、楊粟比較淘氣等多關(guān)注孩子和家長(zhǎng)多溝通。鼓舞姚多發(fā)

21、言，請(qǐng)他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等熬煉他的膽識(shí)。 4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽，寧?kù)o入睡。 5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。 6、訓(xùn)練幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。 7、對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，提 幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛(ài)護(hù)牙齒的隱秘、食物的旅程等。 8、定期在家長(zhǎng)園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。 五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 今年我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了一系列的補(bǔ)充

22、，為寢室布置了安靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來(lái)，真正的讓孩子來(lái)設(shè)計(jì)完成主題墻的布置。 1、 依據(jù)大班孩子的特點(diǎn)我們晨區(qū)活動(dòng)益智區(qū)添加了棋類(lèi)、迷宮等，語(yǔ)言區(qū)增加了漢字描寫(xiě)，拼音描寫(xiě)，閱讀等。 2、 熟悉環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的仆人，和孩子一起設(shè)計(jì)布置制主題環(huán)境墻面。 我們將依據(jù)進(jìn)展目標(biāo)及幼兒的愛(ài)好隨機(jī)更換、改善各個(gè)活動(dòng)區(qū)。主要以幼兒的動(dòng)手操作為主，如氣象臺(tái)、值日生等都是孩子們起記錄和更換。 六、家園對(duì)話(huà) 在進(jìn)行家園對(duì)話(huà)的過(guò)程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手： 1，以溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系發(fā)揮家園播報(bào)站的作用，提示家長(zhǎng)要以大班的孩子來(lái)要求孩子如

23、關(guān)注幼兒的留意力，任務(wù)意識(shí)、關(guān)懷家人、樂(lè)于助人等的品質(zhì)培育； 2、實(shí)踐過(guò)程中，激發(fā)家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)充分體驗(yàn)、熟悉到新的訓(xùn)練觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。 交往是互動(dòng)發(fā)生的前提，在交往中，溝通的深化程度挺直影響著互動(dòng)質(zhì)量，就此，我們有 大班工作方案以下幾點(diǎn)想法： 1、建立一個(gè)有凝聚力的家園共育的集體，讓家長(zhǎng)充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和掌握感，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師從看法、感情上彼此走近，真正成為公平合作的訓(xùn)練伙伴。引導(dǎo)家長(zhǎng)群體主動(dòng)關(guān)注、參加幼兒園的訓(xùn)練過(guò)程，促進(jìn)家長(zhǎng)和老師在訓(xùn)練實(shí)踐中相互學(xué)習(xí)，就共同關(guān)懷的幼兒訓(xùn)練問(wèn)題進(jìn)行深化溝通。作為老師應(yīng)做

24、好以下幾方面親職工作： 、補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話(huà)； 、進(jìn)行必要的新、老生家訪； 、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)； 、每日迎接孩子時(shí)做簡(jiǎn)潔的溝通； 、收集、匯合有班級(jí)特色的家長(zhǎng)育兒閱歷文章，整理家長(zhǎng)資源檔案。 2、引導(dǎo)家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽(tīng)、觀看與支持的訓(xùn)練者： 父母多抽出時(shí)間關(guān)懷孩子，訓(xùn)練孩子； 在家園統(tǒng)一的訓(xùn)練理念下，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)參加學(xué)校訓(xùn)練： a)在老師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、訓(xùn)練目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的預(yù)備工作，供應(yīng)主題活動(dòng)的資源。 b)常常與孩子一起探討主題的進(jìn)行、及相關(guān)內(nèi)容，也可藉此了解幼兒學(xué)習(xí)的狀況。 c)供應(yīng)幼兒園教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展所需的各項(xiàng)資源（力所能及的）如：供

25、應(yīng)信息、聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地、親身示教、關(guān)心幼兒用法某種技能或日常生活閱歷等。 d)主動(dòng)反饋看法。 1, 以查找孩子的閃完點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問(wèn)題，老師用自身的訓(xùn)練行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類(lèi)信息資源主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們綻開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感溝通。 2, 在籌備、展現(xiàn)主題的活動(dòng)過(guò)程中，引發(fā)家長(zhǎng)、孩子的主動(dòng)體驗(yàn)，帶動(dòng)全班幼兒與家長(zhǎng)的主動(dòng)參加。 在家園互動(dòng)的過(guò)程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)懷的訓(xùn)練問(wèn)題，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)不同的訓(xùn)練方法和效果差異，促進(jìn)準(zhǔn)時(shí)的各方反饋與相互影響。 幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長(zhǎng)的。其

26、中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。假如家園攜手合作，就能形成1+12的強(qiáng)大合力。家園公平的對(duì)話(huà)關(guān)系一旦形成，你我之間就感悟到了“對(duì)話(huà)”的真諦。那將是一件造福于.的大工程。從你我做起吧！ 幼兒園教學(xué)方案 篇5 一、狀況分析： 班級(jí)小伴侶的禮儀經(jīng)過(guò)一年半在幼兒園的培育已經(jīng)初步見(jiàn)效，只是在幼兒的今后交際方面需要老師的引導(dǎo)，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣。 二、工作目的： 通過(guò)良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和朗朗上口的三字經(jīng)，關(guān)心幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)使之生活化、詳細(xì)化、趣味化、形象化。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成。 三、方法措施： 1、禮儀訓(xùn)練環(huán)境創(chuàng)設(shè) 幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒

27、禮儀行為的形成有著主動(dòng)的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,培育幼兒良好的禮儀行為。 在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里處處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來(lái)喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不鋪張?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂、通俗易懂,幼兒在閑暇時(shí)經(jīng)常會(huì)三兩結(jié)對(duì),相互溝通,從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“靜靜話(huà)”的活動(dòng),并和幼兒共同設(shè)計(jì)“靜靜講話(huà)的標(biāo)記”,投放于各活動(dòng)角落,提示幼兒在集體活動(dòng)中要留意自己的行為,不要影響他人。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個(gè)家,玩具也有家,你有家,我有家,嬉戲結(jié)束都回家”,等等。如此布置的本意明顯并非是想讓幼兒認(rèn)字,而是借此

28、告知幼兒,要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。 我們還設(shè)置了“我是懂事的好孩子”專(zhuān)欄。家長(zhǎng)每天來(lái)接幼兒時(shí),聽(tīng)幼兒講講一天中“關(guān)心、合作、進(jìn)步”等方面的表現(xiàn),同時(shí),家長(zhǎng)也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在特地的記錄冊(cè)上,與老師溝通。家長(zhǎng)與老師關(guān)注相同的目標(biāo)、溝通培育的方法和效果,這個(gè)做法強(qiáng)化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 2、區(qū)域嬉戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在美工區(qū),我們用KT板設(shè)置了一個(gè)立體展臺(tái),幼兒完成手工作品后,可以自由展現(xiàn)自己的作品。環(huán)境活了,幼兒的愛(ài)好也提高了,他們?cè)诨顒?dòng)中相互關(guān)心,共同商討,不斷豐富嬉戲的內(nèi)容。 在語(yǔ)言區(qū)內(nèi),我們放置了有關(guān)文明禮儀的書(shū)籍和圖片,張貼一些與禮儀訓(xùn)練要求相全都的卡通畫(huà)、兒

29、童畫(huà),用視覺(jué)語(yǔ)言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范。 在生活區(qū)內(nèi),我們?yōu)橛變汗?yīng)了小超市，小廚房里等日常生活用品,在嬉戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何款待小客人,如何用法禮貌用語(yǔ),如何去超市購(gòu)物等,讓禮儀訓(xùn)練滲透到區(qū)域活動(dòng)中來(lái)。 四、家園攜手提高幼兒禮儀行為 幼兒園禮儀教學(xué)工作方案 我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)溝通勾通我們的禮儀訓(xùn)練教學(xué)法方案，方法，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們以身作則訓(xùn)練感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采納主動(dòng)確定、鼓舞的看法對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)覺(jué)幼兒某些行為可作為訓(xùn)練素材時(shí),就準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì);哪些做法是不對(duì)的,為什么不

30、對(duì),從小事入手,從成人做起。同時(shí),我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法賜予確定和鼓舞,贊揚(yáng)一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個(gè)微笑、無(wú)聲地伸出大拇指幼兒就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣。 家庭環(huán)境是幼兒良好心理素養(yǎng)和健康成長(zhǎng)的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無(wú)掩飾的,幼兒仿照性強(qiáng),辨別力差,家長(zhǎng)的一些不良的、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的進(jìn)展有很大的消極影響。因此,我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào)、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒禮儀訓(xùn)練的重要性,讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)幼兒園訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練的協(xié)調(diào)同步。 五，一下是我班本學(xué)期的詳細(xì)支配： 三月

31、份： 1,幼兒來(lái)園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培育。 2.語(yǔ)言區(qū)域中幼兒不爭(zhēng)搶圖書(shū)，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的看書(shū)。 3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 四月份： 1、正確用剪刀，有謙讓意識(shí)。 2、美工，建構(gòu)活動(dòng)中謙讓意識(shí)的培育。 3、.進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，不鋪張飯菜。 五月份: 1、愛(ài)科學(xué),有探究愿望。 2.盥洗時(shí)不玩水，不嬉鬧。 3.勞動(dòng)節(jié)日訓(xùn)練。 六月份： 1、睡眠時(shí)寧?kù)o入睡，起床時(shí)不吵鬧，學(xué)會(huì)自己穿脫衣。 2、學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)傾聽(tīng)他人講話(huà)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬就到暑假了，為了確保幼兒。老師均能過(guò)一個(gè)“平安、健康、改善、開(kāi)心”的暑期生活?，F(xiàn)將暑假工作方案如下： 一、工作要

32、求 1、仔細(xì)支配好在園幼兒的一日生活和活動(dòng)，做到有方案。有落實(shí)，并根據(jù)幼兒園制定的保健工作要求，留意做好食品衛(wèi)生。平安及高溫期間的幼兒防暑降溫工作。 2、對(duì)不來(lái)園幼兒，班主任做好平安訓(xùn)練工作，幼兒園發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。對(duì)中。小班幼兒，班主任至少在暑期里打電話(huà)詢(xún)問(wèn)一次。對(duì)沒(méi)支配好幼兒生活的要對(duì)家長(zhǎng)做好指導(dǎo)工作。 3、仔細(xì)做好新生入園通知的發(fā)放和編班工作，并組織部分幼兒進(jìn)入新生幼兒家開(kāi)展“拉拉手”熟悉新伴侶活動(dòng)。 4、開(kāi)展一次全園性的文明禮儀學(xué)問(wèn)講座，并進(jìn)行學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生的文明素養(yǎng)。 5、組織好老師參與暑期全園培訓(xùn)工作。 6、仔細(xì)做好園舍整修工作，做好對(duì)施工人員的工程檢查和人員管理工作。

33、二、各人員暑期工作職責(zé) 1、值班人員工作要求： 1.1仔細(xì)制定方案，并按要求組織好幼兒活動(dòng)。 1.2巡察并檢查幼兒園環(huán)境。設(shè)施設(shè)備，檢查幼兒園施工人員工作狀況，準(zhǔn)時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題或聯(lián)系有關(guān)人員進(jìn)行處理，并作好相應(yīng)的記錄。 1.3做好幼兒園清潔衛(wèi)生工作。 1.4準(zhǔn)時(shí)上下班，不擅自離崗，不做私活。 2、行政值班人員 2.1組織好暑期活動(dòng)。 2.2準(zhǔn)時(shí)收集信息并做好傳送工作。 2.3按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成上級(jí)有關(guān)部門(mén)布置的暑期條線(xiàn)工作。 2.4做好大修檢查指導(dǎo)工作。 2.5做好新生編班和發(fā)放錄用通知書(shū)。 3、信息員要求 3.1每周來(lái)園一次，了解幼兒園暑期工作，并做好每周一次的信息發(fā)布工作。 3.2利用暑期做好

34、對(duì)幼兒園網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)與資料補(bǔ)充工作。 四、暑期值班時(shí)間 上午7：00下午5：00。 五、詳細(xì)工作支配 1、7月2日7月3日。7月13日7月14日組織開(kāi)展全園老師暑期培訓(xùn)工作。 2、8月9日開(kāi)展一次全園性的文明禮儀學(xué)問(wèn)講座，并進(jìn)行學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)。 3、8月20日組織部分幼兒進(jìn)入新生幼兒家開(kāi)展“拉拉手”熟悉新伴侶活動(dòng)。 4、8月31日開(kāi)展幼兒文明禮儀展現(xiàn)活動(dòng)和向家長(zhǎng)發(fā)放“飲食用。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 現(xiàn)在是學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，.進(jìn)展和訓(xùn)練改革的需要，幼兒園教研工作已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)性工作。幼兒園的教研活動(dòng)作為主動(dòng)探究和解決幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，所出現(xiàn)的各種問(wèn)題的一種重要形式，其重要性也越來(lái)越被訓(xùn)練界所重

35、視。 我園為了促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，真正落實(shí)綱要所提倡的終身訓(xùn)練觀、以人進(jìn)展為本的幼兒訓(xùn)練觀，將教研活動(dòng)作為加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高老師隊(duì)伍素養(yǎng)的重要途徑，努力提高保教質(zhì)量的常常性手段。 一.指導(dǎo)思想： 依據(jù)上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)的幼教工作精神和本園的實(shí)際狀況，(一)、連續(xù)滲透幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要精神，推動(dòng)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量。以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹(shù)立以人為本的訓(xùn)練思想。(二)主動(dòng)開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，堅(jiān)持教研園本化、教研有用化的工作原則，運(yùn)用各種先進(jìn)理念，推動(dòng)我園幼兒訓(xùn)練教學(xué)討論和實(shí)踐活動(dòng);(三)、完善師資工作體系，深化做好新老師

36、帶教培育工作，建立自培、互培相結(jié)合的培訓(xùn)模式，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化水平的進(jìn)展提高。我們將努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，主動(dòng)地促進(jìn)幼教事業(yè)向前進(jìn)展，為培育一支有較強(qiáng)教研意識(shí)和力量的老師隊(duì)伍，讓保育訓(xùn)練質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、工作目標(biāo)及任務(wù)： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹綱要精神和園務(wù)方案，解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。堅(jiān)持以一心一意為孩子;真心真意為家長(zhǎng)為工作思路，實(shí)施家園共育，注意幼兒個(gè)性的培育，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 2、以抓實(shí)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理支配一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動(dòng)開(kāi)展。 3、完善老師自培、互培模式，作好新老師帶教培育工作，開(kāi)展多層次、多形式的帶教、評(píng)比

37、、溝通、研討等活動(dòng)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。 4、鼓舞老師參與學(xué)歷進(jìn)修，加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支穩(wěn)固的高素養(yǎng)隊(duì)伍。 5、開(kāi)展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。 6、立足本園，創(chuàng)特色，營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同進(jìn)展的訓(xùn)練教學(xué)氛圍。 三、主要工作措施 (一)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。 幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必需得到家庭、.的支持、理解與協(xié)作。本學(xué)期，我們將把家長(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升我園的保教質(zhì)量。 1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、嬉戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細(xì)明確的要求，制定日查周評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。 2、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，連續(xù)建立家園聯(lián)系簿，親密家園聯(lián)系，隨機(jī)聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種看法，準(zhǔn)時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。 (二)以人為本，促進(jìn)老師