精選幼兒園教學(xué)工作方案八篇

1、精選幼兒園教學(xué)工作方案八篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 以指南綱要為基本宗旨，以“江蘇省幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目實(shí)施要求”、如東縣幼兒園訓(xùn)練教學(xué)十條要求為基本要求、以市縣幼教教研工作方案為引領(lǐng)，連續(xù)扎實(shí)開(kāi)展幼兒園課程建設(shè)，深化推動(dòng)“幼兒園課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)”，不斷反思存在問(wèn)題，立足當(dāng)下，更好地提高保教水平、促進(jìn)兒童的健康進(jìn)展。 二、問(wèn)題分析及調(diào)整策略 1班本課程敘事?tīng)顩r分析及策略： 分析：自幼兒園開(kāi)展班本課程敘事以來(lái)，各班課程敘事的質(zhì)量整體呈提升趨勢(shì)，但各班級(jí)之間的質(zhì)量差距仍明顯存在：有的班級(jí)每學(xué)期都能有新的選題和思索，有的班級(jí)甚至連從仿照做起都做不好；有的班級(jí)上兩位老師能進(jìn)行有序規(guī)劃、

2、有效協(xié)作、穩(wěn)步推動(dòng)，有的班級(jí)老師則是一拖再拖、敷衍了事甚至有些老師存在事不關(guān)己的思想；有的班級(jí)老師能主動(dòng)與同軌老師、與組長(zhǎng)、園長(zhǎng)室成員進(jìn)行課程的審議研討，有的班級(jí)老師卻在相關(guān)人員一再督促或賜予了指導(dǎo)性看法后仍不準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和思索。 策略：在今后的班本課程建設(shè)過(guò)程中，我們要敏銳捕獲訓(xùn)練資源，充分挖掘一日生活中各環(huán)節(jié)的課程價(jià)值（如自主入園、晨檢簽到、自主點(diǎn)心、自主用餐、餐后散步、午休與起身、飲水與如廁等，將生活環(huán)節(jié)的支配組織與幼兒時(shí)間觀念的習(xí)得、天氣猜測(cè)、記錄與表征、動(dòng)作協(xié)調(diào)性進(jìn)展、幼兒園建筑與空間感知、自主交往、崗位服務(wù)等訓(xùn)練內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)?！保╅_(kāi)學(xué)初各班做好班級(jí)幼兒入園簽到方式的思索。在課程建設(shè)

3、中我們還要真正重視孩子的親身體驗(yàn)，關(guān)注孩子的深度學(xué)習(xí)，立足兒童本位，促進(jìn)兒童進(jìn)展。我們更要把好課程層層審議關(guān)，發(fā)揮骨干、行政的引領(lǐng)作用，做到班班參加、人人參加，杜絕班級(jí)之間的搭車現(xiàn)象。 2老師隊(duì)伍建設(shè)分析及策略： 分析：老師能主動(dòng)參與各級(jí)各項(xiàng)基本功及競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成果，特殊是在信息技術(shù)這一塊成果較為突出，但是在青年老師（男老師）對(duì)自身的進(jìn)展目標(biāo)不明確，如基本功這一塊，通過(guò)縣里的競(jìng)賽成果可以看出我園突出拔尖型、全面進(jìn)展型的青年老師不多。 策略：青年老師在自我要求進(jìn)步的同時(shí)，幼兒園將進(jìn)一步供應(yīng)學(xué)習(xí)、熬煉的機(jī)會(huì)，加壓促進(jìn)其進(jìn)展，在制定好個(gè)人學(xué)習(xí)及進(jìn)展規(guī)劃的同時(shí)，幼兒園將制定青年老師基本功培訓(xùn)

4、及過(guò)關(guān)方案，并有序推動(dòng)。 我園未進(jìn)編老師在做好本職的同時(shí)，也要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，沉入班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)，苦練基本功，為今后的進(jìn)展和轉(zhuǎn)變打好充分的基礎(chǔ)。（試想將合同制老師也納入學(xué)期結(jié)束時(shí)的先進(jìn)班級(jí)組考評(píng)）年長(zhǎng)老師要連續(xù)站好最終一班崗，發(fā)揮老老師的模范引領(lǐng)作用，成為青年老師學(xué)習(xí)的榜樣。 3專業(yè)功能室的用法狀況分析及策略： 分析：上學(xué)期我園中大班能正常組織幼兒開(kāi)展專用活動(dòng)室活動(dòng)，但部分班級(jí)也存在放羊現(xiàn)象，雖然后期我們也相繼新增了生活館、木工仿，改造了圖書室、建構(gòu)室等專用活動(dòng)室，但是關(guān)于如何利用專用活動(dòng)室開(kāi)展哪些活動(dòng)、怎樣組織更能促進(jìn)不同年齡特點(diǎn)幼兒的進(jìn)展，這些問(wèn)題我們并沒(méi)有進(jìn)行深化思索。 策略：這學(xué)期我們將

5、以班級(jí)組為單位，對(duì)比指南，圍繞上述問(wèn)題進(jìn)行仔細(xì)思索，制定詳細(xì)方案并加以實(shí)踐。 4課程嬉戲化推動(dòng)狀況分析及策略： 分析：上學(xué)期中大班班級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行了公共角色嬉戲區(qū)的初步討論和探究，爭(zhēng)論增加了嬉戲材料，嘗試開(kāi)展了混班嬉戲，雖然每次嬉戲的場(chǎng)面很喧鬧，但孩子的深度學(xué)習(xí)我們有沒(méi)有真正看到呢？ 策略：本學(xué)期特殊是園長(zhǎng)室蹲點(diǎn)人員和中大班班級(jí)組還要同心同德，進(jìn)一步圍繞嬉戲方案的制定與實(shí)施、嬉戲故事的回顧與共享進(jìn)行自主公共嬉戲區(qū)的討論、實(shí)踐和調(diào)整。成立幼兒園線上讀書溝通小組，參照縣讀書小組模式，組織幼兒園相關(guān)人員定時(shí)、定點(diǎn)開(kāi)展線上讀書溝通活動(dòng)，積累理論閱歷，服務(wù)訓(xùn)練實(shí)踐。 分析：上學(xué)期我園圍繞“益智區(qū)自制嬉戲材料

6、的投放”進(jìn)行了溝通研討，看到了老師們敏銳捕獲訓(xùn)練信息的目完和依據(jù)嬉戲需要不斷調(diào)整投放材料的才智，有些班級(jí)能對(duì)比指南深化玩法，也部分班級(jí)思索的深度不夠，只是停留在老師設(shè)想的怎么玩上面，不能在觀看的同時(shí)思索調(diào)整。 策略：本學(xué)期，我們將重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)數(shù)學(xué)區(qū)、室外體能區(qū)材料投放的討論，圍繞材料投放的目的、嬉戲的玩法及升級(jí)、如何促進(jìn)幼兒某一領(lǐng)域的進(jìn)展等問(wèn)題開(kāi)展溝通，正好迎接五月份的周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在我園的進(jìn)行。 本學(xué)期將迎接市組織的課程嬉戲化項(xiàng)目回頭看活動(dòng)。（詳細(xì)何種方式抽查待通知，要求全部幼兒園做好預(yù)備）今年五月份在于港幼兒園進(jìn)行縣第四屆課程嬉戲化推動(dòng)會(huì)，每所省市項(xiàng)目園圍繞功能室用法狀況制作5分鐘視頻

7、，沒(méi)有功能室的項(xiàng)目園，圍繞室內(nèi)外區(qū)域建設(shè)狀況制作5分鐘視頻。 5專題討論活動(dòng)的分析和策略： 上學(xué)期教學(xué)研共同體的活動(dòng)主題還不夠明顯，不夠創(chuàng)新，有時(shí)參加溝通的人數(shù)較多，本學(xué)期將竭力圍繞課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)、嬉戲觀看指導(dǎo)等方面開(kāi)展活動(dòng)，嚴(yán)格掌握活動(dòng)中的人員數(shù)量，擇優(yōu)推舉，努力使活動(dòng)更有特色。我園也將結(jié)合實(shí)際狀況，將共同體和團(tuán)隊(duì)、音樂(lè)組活動(dòng)有機(jī)融合，使每位老師在學(xué)習(xí)溝通中不斷提升。 三、逐月支配： 一月份： 1參與縣幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)專題會(huì)議。 2班級(jí)組制訂新學(xué)期主題活動(dòng)方案、班級(jí)周方案支配、元宵節(jié)活動(dòng)方案等。 3各班級(jí)組匯總新學(xué)期教學(xué)選購(gòu)用品。 二月份： 1制定并上傳幼兒園教研工作方案、幼兒園教學(xué)研共同

8、體活動(dòng)方案。（2月21日） 2做好幼兒圖書分發(fā)、插班生報(bào)名、學(xué)籍更新等工作。 3召開(kāi)幼兒園教研工作會(huì)議，傳達(dá)縣、園教研工作方案要求。 4各班級(jí)開(kāi)展元宵節(jié)主題活動(dòng)，豐富環(huán)境布置。 5參與縣創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、音樂(lè)課題組人員會(huì)議。（2月15日） 6各班級(jí)組制定生活館、木工坊等專用活動(dòng)室活動(dòng)方案。 7開(kāi)展班級(jí)“幼兒入園簽到方法”溝通研討活動(dòng)。 8制定青年老師基本功培訓(xùn)及過(guò)關(guān)方案。 三月份： 1參與縣幼教“藍(lán)天杯”教學(xué)選拔賽。（李海燕老師參與選拔） 2參與縣音樂(lè)組活動(dòng)。（地點(diǎn)：凌河幼兒園） 3各班級(jí)組爭(zhēng)論、審議課程敘事方案。 4組織開(kāi)展班級(jí)組區(qū)域觀摩活動(dòng)。 5開(kāi)展“媽媽我愛(ài)你”、“植樹節(jié)”的主題活動(dòng)。 6參與周

9、云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（地點(diǎn)：掘港幼兒園) 7開(kāi)展幼兒園線上讀書溝通活動(dòng)。 8幼兒園組織青年老師基本功過(guò)關(guān)。 9開(kāi)展教學(xué)研共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：孫窯幼兒園） 四月份： 1開(kāi)展教學(xué)研共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：飲泉幼兒園） 2畢業(yè)三年內(nèi)老師參與縣教學(xué)基本功競(jìng)賽。 3大、中班開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 4組織開(kāi)展數(shù)學(xué)區(qū)域、戶外體能區(qū)域材料投放研討活動(dòng)。 5結(jié)合“清明節(jié)”，“世界地球日”開(kāi)展主題活動(dòng)。 6參與唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（地點(diǎn)：新星幼兒園吳愛(ài)珠執(zhí)教公開(kāi)課） 7開(kāi)展幼兒園線上讀書溝通活動(dòng)。 8迎接市課程嬉戲化項(xiàng)目園視導(dǎo)。 五月份： 1幼兒園班本課程敘事推動(dòng)、展現(xiàn)活動(dòng)。 2幼兒園小班半日開(kāi)放活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)。

10、 3參與縣第四次課程嬉戲化項(xiàng)目建設(shè)推動(dòng)會(huì)。（地點(diǎn)：于港幼兒園） 4參與縣音樂(lè)組活動(dòng)。（地點(diǎn)：岔北幼兒園張亞平執(zhí)教公開(kāi)課） 5承辦共同體暨周云鳳創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（錢曉燕執(zhí)教公開(kāi)課，重點(diǎn)觀摩幼兒園戶外體能區(qū)域，班級(jí)數(shù)學(xué)區(qū)） 6結(jié)合“親子節(jié)”，開(kāi)展親子節(jié)系列活動(dòng)。 7迎接市課程嬉戲化項(xiàng)目園視導(dǎo)。 8幼兒園組織青年老師基本功過(guò)關(guān)。 六月份： 1組織老師參與縣第九屆園本情境課程敘事暨第一屆園長(zhǎng)管理敘事活動(dòng)。 2結(jié)合“兒童節(jié)”，開(kāi)展六一慶?；顒?dòng)。 3幼兒園“教學(xué)研”共同體活動(dòng)。（地點(diǎn)：曹埠幼兒園） 4開(kāi)展讀書溝通展現(xiàn)活動(dòng)。 5參與縣唐海燕創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。（地點(diǎn)：雙南幼兒園） 6做好各項(xiàng)先進(jìn)的評(píng)比工作、出具相關(guān)

11、活動(dòng)證書。 7收集、整理各項(xiàng)教研資料，做好一學(xué)期的總結(jié)反思工作。 8匯總上繳教學(xué)研共同體活動(dòng)的各項(xiàng)資料。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇2 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂(lè)地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開(kāi)展的一些工作： 一、開(kāi)學(xué)初的'預(yù)備工作 1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能

12、在平安的環(huán)境中健康地生活。 2、布置好班級(jí)的環(huán)境，以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(zhǎng)。 3、仔細(xì)做好接待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家長(zhǎng)，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。 4、做好接送校車的登記工作。向家長(zhǎng)再次了解幼兒的詳細(xì)接送狀況，并做好記錄。 5、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)來(lái)上幼兒園。 二、班級(jí)管理方面 1、以民主管理為本。每周定期召開(kāi)班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作狀況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械膽岩苫虬l(fā)覺(jué)的問(wèn)題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)訓(xùn)練的凝聚力。 2、班主任要平常要留意準(zhǔn)時(shí)收集各位老師的好做法，并準(zhǔn)時(shí)反饋給班級(jí)

13、里的各個(gè)成員，便利她們更好地開(kāi)展工作。 3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向他們匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，班級(jí)訓(xùn)練小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 幼兒園本學(xué)期的工作方案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓(xùn)練觀為依據(jù)，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有無(wú)限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變?cè)械碾p語(yǔ)習(xí)得模式，把“先后習(xí)得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅?xí)得”，通過(guò)“量變”促進(jìn)“質(zhì)變”，切實(shí)提高雙語(yǔ)的訓(xùn)練質(zhì)量。 1、開(kāi)學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)

14、一個(gè)濃濃的雙語(yǔ)環(huán)境，老師帶頭說(shuō)英語(yǔ)并以一般話協(xié)作或說(shuō)明，讓幼兒能聽(tīng)清、聽(tīng)懂，但不能強(qiáng)迫幼兒肯定用英語(yǔ)來(lái)回答，增加幼兒學(xué)英語(yǔ)的負(fù)擔(dān)。其次，通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲和聽(tīng)故事來(lái)提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。最終，組織幼兒活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)盡量用法英語(yǔ)與幼兒進(jìn)行溝通，培育幼兒用法英語(yǔ)的力量。 2、主動(dòng)鉆研園本課程。我們必需以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向進(jìn)展，即活動(dòng)內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進(jìn)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容均要詳細(xì)化、形象化，便于幼兒接受。 3、主動(dòng)參與班級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用班級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的訓(xùn)練教學(xué)方法，并主動(dòng)發(fā)言，提出自己在開(kāi)展活動(dòng)中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。

15、 4、利用集體備課時(shí)間，班級(jí)訓(xùn)練成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)，以便班級(jí)工作更好地開(kāi)展。 5、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。 6、每位老師必需仔細(xì)設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，要做到老師有教具，幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒均能參與活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒均能得到進(jìn)展。 7、主動(dòng)參與園里組織的觀摩活動(dòng)，并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。 8、鼓舞班級(jí)訓(xùn)練小組成員主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好的成果。 9、爭(zhēng)取期末每位訓(xùn)練小組成員上教一篇有價(jià)值的論文或工作總結(jié)。 10、協(xié)作幼兒園和班級(jí)組開(kāi)展

16、各項(xiàng)活動(dòng)。 11、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌訓(xùn)練。 (1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼。 (2)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒，并給于適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。 (3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語(yǔ)。如：你好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 新的學(xué)期即將開(kāi)頭，學(xué)具教學(xué)將進(jìn)入新的階段，回顧上學(xué)期的學(xué)具教學(xué)，有以下幾點(diǎn)： 1、上學(xué)期由*和*擔(dān)當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的學(xué)具教學(xué)任務(wù)，從三月份開(kāi)頭，由小一班和小四班兩位老師擔(dān)當(dāng)學(xué)具試驗(yàn)，開(kāi)展三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，對(duì)幼兒的學(xué)具用法常規(guī)，以及培育幼兒愛(ài)惜學(xué)具的習(xí)慣等比較重視，已形成較有秩序地良好習(xí)慣; 2、幼兒對(duì)學(xué)具這個(gè)“新玩具

17、”很感愛(ài)好，很情愿上學(xué)具活動(dòng); 3、對(duì)幼兒的觀看、記憶力量，動(dòng)手操作力量有所培育。進(jìn)行過(guò)大、小各種公開(kāi)教學(xué)三次，獲得好評(píng); 4、六月份介入六型學(xué)具。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，效果不錯(cuò)，打算在中班組全面鋪開(kāi)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，組長(zhǎng)：*，副組長(zhǎng)：*、*、*，組員：*、*等七名老師共同擔(dān)當(dāng)。由于幼兒學(xué)習(xí)水平程度不一，我們先用兩個(gè)月的時(shí)間來(lái)讓新試驗(yàn)班盡快適應(yīng)，把進(jìn)度趕上，前試驗(yàn)班則放慢速度等一等他們，想在兩個(gè)月之后齊頭并進(jìn)，走入正軌。 我們利用班主任備課時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)具教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，把握學(xué)具教學(xué)的基本步驟和方法，強(qiáng)化常規(guī)培育，愛(ài)惜學(xué)具，老師做到心中有數(shù)，有責(zé)任心，仔細(xì)對(duì)待。 九月份主要對(duì)新試驗(yàn)老師進(jìn)行理論培

18、訓(xùn)以及指導(dǎo)活動(dòng)，前試驗(yàn)老師每人公開(kāi)展現(xiàn)一節(jié)學(xué)具活動(dòng)。 十月份，*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)，*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)。 十一月份，進(jìn)行學(xué)具課題階段性小結(jié)、溝通，提出問(wèn)題，共同商討解決。 十二月份，由*擔(dān)當(dāng)課題講座任務(wù)，*、*、*進(jìn)行學(xué)具觀摩活動(dòng)。 一月份課題評(píng)比小結(jié)。 本學(xué)期，幼兒升入中班，在智力方面，幼兒的求知欲更加旺盛，手部動(dòng)作的進(jìn)展也有所完善，概括和分類力量初步形成，我們將更廣泛的把學(xué)具教學(xué)的13種力量貫穿到活動(dòng)中，讓孩子在玩中把握本事。 1、仍采納每周兩節(jié)活動(dòng)的教學(xué)形式; 2、先進(jìn)行三型學(xué)具的學(xué)習(xí)，一個(gè)月后加入六型學(xué)具; 3、每周進(jìn)行一次工作小結(jié)和下周 活動(dòng)支配; 4、兩個(gè)月進(jìn)行一次園內(nèi)學(xué)具觀摩活

19、動(dòng)。每月開(kāi)展一次小組觀摩; 5、加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平，每周進(jìn)行一次學(xué)具理論學(xué)習(xí)。 新試驗(yàn)班主要進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：學(xué)具的擺放，自己學(xué)具的所在位置，如：你打開(kāi)學(xué)具，怎樣翻轉(zhuǎn)等等。并進(jìn)行幾種力量的培育，如：觀摩記憶力量，分類力量等，目標(biāo)如下： 觀看記憶力量：8節(jié)活動(dòng)，包括：畫面的常規(guī)排列規(guī)章，識(shí)記底色排列挨次，認(rèn)規(guī)章等活動(dòng)。 概括分類力量：4節(jié)活動(dòng)，包括：排解分類力量，指定分類力量等內(nèi)容。 詳細(xì)教學(xué)支配： 第一周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：鞏固對(duì)常規(guī)畫面的熟悉 知道其排列挨次 其次周：復(fù)習(xí)活動(dòng)：培育觀看記憶力量 (小下010) 第三周：新授活動(dòng)：培育觀看記憶力量 (中上013、014) 第四周：新授 培育幼兒排解分類力量

20、(031)兩節(jié) 第五周：復(fù)習(xí) 培育幼兒觀看記憶力量 (015) 新授 培育幼兒再現(xiàn)的記憶力量 (016) 第六周：新授 培育幼兒指定分類力量 (032)兩節(jié) 第七周：新授 培育幼兒歸納推理力量 (055)兩節(jié) 第八周：新授 培育幼兒排解分類力量 (035)兩節(jié) 第九周：復(fù)習(xí) 培育幼兒指定分類力量 (034)兩節(jié) 第十周：新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 (076)兩節(jié) 第十一周：新授 培育幼兒的思維方式脫中心化 兩節(jié) 第十二周：新 授 培育幼兒從對(duì)方的角度思索問(wèn)題的思維方式 (079)兩節(jié) 第十三周：新授 培育幼兒數(shù)學(xué)規(guī)律力量 (099) 第十四周：新授 培育幼兒4以內(nèi)的計(jì)數(shù)力量(101) 第

21、十五周：復(fù)習(xí) 思維方式脫中心化 數(shù)學(xué)規(guī)律力量 第十六周：新授 培育幼兒對(duì)三角形的空間認(rèn)知力量 (130) 培育幼兒空間方位知覺(jué)力量 (132) 第十七周：復(fù)習(xí) 培育幼兒空間方位知覺(jué)力量 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 幼兒園師徒結(jié)對(duì)方案 剛進(jìn)入訓(xùn)練事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們手足無(wú)措，金老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)方案如下： 一、 在訓(xùn)練、教學(xué)上 “老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言

22、、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的學(xué)問(wèn)用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式向孩子們展現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。 二、 在師德修養(yǎng)上 孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無(wú)限熱忱，無(wú)限盼望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛(ài)護(hù)他們；在訓(xùn)練教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo)；在嬉戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他

23、們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，到處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。 三、 在保育學(xué)問(wèn)上 幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒(méi)有一身過(guò)硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛(ài)心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問(wèn)，保證孩子們身心健康全面地進(jìn)展。 四、準(zhǔn)時(shí)反思 金老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我：反思是訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使訓(xùn)練教學(xué)有很大的收獲，可以使我在訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的訓(xùn)練教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)價(jià)，從而獲

24、得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。 總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、班況分析： 夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我班有35個(gè)幼兒，女生12人.依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，依據(jù)新綱要的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下方案： 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)說(shuō)一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。 2、能集中精力留意地、耐煩地聽(tīng)他人講話。 3、能在膽地

25、表達(dá)自己的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。 4、會(huì)正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。 5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語(yǔ)言的多樣性。 2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。 3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的愛(ài)好，培育前閱讀的前書寫技能。 難點(diǎn)： 1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。 2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。 3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。 四、措施： 1、制造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。 2、以

26、嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)。 3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。 4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 五、時(shí)間支配： 其次周：別說(shuō)我小(兒歌)膽小先生(故事) 第三周：幫媽媽(故事)小幫手(兒歌) 第四周：孔融讓梨(故事)洗澡真快樂(lè)(談話) 第五周：紅眼咪咪(故事)會(huì)動(dòng)的身體 第六周：玩具櫥開(kāi)快樂(lè)心上幼兒園 幼兒園教學(xué)工作方案 篇6 一、衛(wèi)生保健方面 1、培育幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)培育幼兒的來(lái)園，進(jìn)餐常規(guī)。 2、幼兒身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開(kāi)心。 3、幼兒能主動(dòng)地參

27、加各種活動(dòng)，有信念。 4、幼兒愿意與人交談，講話有禮貌。 二、課程教學(xué) （一）教學(xué)目標(biāo) 1、進(jìn)展幼兒心情認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。 2、培育幼兒看圖講解并描述及仿編詩(shī)歌的力量。 3、幼兒學(xué)做個(gè)人方案，會(huì)關(guān)懷他人。 4、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。 5、培育幼兒收集介紹資料的力量。 6、讓幼兒能建立語(yǔ)言與畫面之間的關(guān)系。 7、培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)、.交往力量。 8、進(jìn)展幼兒識(shí)圖力量及分類與整理力量。 9、培育幼兒測(cè)量與比較力量。 10、培育幼兒時(shí)間排序與方位知覺(jué)。 （二）課外學(xué)問(wèn) 1、兒歌 學(xué)英語(yǔ)菜地里的歌樹葉兒飄 我們班有個(gè)小男孩，豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，秋天來(lái)了！秋天來(lái)了！ 不愛(ài)學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，

28、數(shù)枝兒搖搖，樹葉飄飄。 他在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄， “你好”“再見(jiàn)”分不開(kāi)。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。 人家早晨見(jiàn)白老師，說(shuō)的辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴，拾一片紅葉子， 是：倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽， 他在早晨見(jiàn)老師，剛一見(jiàn)面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。 就說(shuō)：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖 2、古詩(shī) 采蓮曲春閨思山中 唐劉方平唐張仲素唐王勃 落日清江里，裊裊城邊柳，長(zhǎng)江悲已滯， 荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬(wàn)里念將歸。 采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚， 十五即乘潮。昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。山山黃葉飛。 3、成語(yǔ)接龍 暗箭傷人仁至義盡盡心竭力力挽狂瀾魚目混珠束手

29、待斃避實(shí)就虛虛情假意依舊決然燃眉之急急中生智置若罔聞聞風(fēng)喪膽膽戰(zhàn)心驚驚心動(dòng)魄破釜沉舟周而復(fù)始矢口抵賴來(lái)著不拘拒諫飾非。 4、歌曲 山谷回音真好聽(tīng)國(guó)旗多漂亮 5、拼音 aoeiuubp 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、主題墻面：我和老師 （1）我的自畫像 （2）老師和我的大伴侶 （3）說(shuō)給老師的靜靜話 （4）友愛(ài)的老師、感謝您！ 2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置 本月開(kāi)設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)章，正確對(duì)待輸贏，富有熱忱，制造性，努力完成，具有肯定的堅(jiān)持性。 （1）。美工區(qū) 1、做月餅。預(yù)備用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同外形的月餅。 2、畫畫小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，體驗(yàn)其中的改變。 要求：盼望家長(zhǎng)與孩子一

30、起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。 （2）益智區(qū) 1、月亮邊臉，預(yù)備，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡母淖冞^(guò)程。 要求：盼望家長(zhǎng)關(guān)心幼兒堅(jiān)持記錄月亮的圓缺改變，有條件可帶孩子用望遠(yuǎn)鏡觀看天空。 （3）科學(xué)區(qū) 1、幼兒能主動(dòng)主動(dòng)進(jìn)行探究活動(dòng)。 要求：家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料進(jìn)行探究活動(dòng)。 （4）圖書區(qū) 1、看圖編故事，利用同一副畫面，編出有改變的不同故事的結(jié)尾。 2、培育良好的閱讀習(xí)慣。 要求：幼兒為家長(zhǎng)講故事，家長(zhǎng)出題目讓幼兒創(chuàng)編。 （5）表演區(qū) 1、為弟弟妹妹預(yù)備表演的節(jié)目，如跳舞、唱歌、朗誦、演奏樂(lè)器等。 2、活動(dòng)結(jié)束后把道具擺放整齊。 要求：家長(zhǎng)鼓舞幼兒勇于大膽在生人面

31、前表現(xiàn)自己。 （6）建筑區(qū) 1、幼兒能在觀看和感受的基礎(chǔ)上，搭建或插接出體現(xiàn)事物典型特征的作品。 要求：家長(zhǎng)為幼兒預(yù)備搭建積木類玩具，與幼兒共同搭建，讓幼兒學(xué)會(huì)合作與共享。 （7）角色區(qū) 1、幼兒能在角色扮演的過(guò)程中獲得主動(dòng)的心情體驗(yàn)。 要求：家長(zhǎng)在家中與幼兒進(jìn)行角色扮演，嬉戲結(jié)束后，要求幼兒有秩序地將嬉戲材料收放整齊。 四家長(zhǎng)工作 1、關(guān)心孩子一起收集證明孩子在長(zhǎng)大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并給孩子講解并描述他們成長(zhǎng)的趣事。 2、給孩子講解并描述一些有關(guān)中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，并和孩子一起在中秋節(jié)賞月，吃月餅，嘗水果。 3、家長(zhǎng)向老師溝通孩子在家狀況，協(xié)作老師的工作。 4、請(qǐng)家長(zhǎng)按月方案關(guān)心幼兒

32、復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。 5、鼓舞幼兒來(lái)園，帶齊學(xué)習(xí)用具，能用英文主動(dòng)大聲問(wèn)老師，小伴侶好。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇7 活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵閱歷： 幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)力量不斷增加，動(dòng)作更趨敏捷，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及愛(ài)護(hù)方法了解很少， 簡(jiǎn)單造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過(guò)好玩的關(guān)節(jié)嬉戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道 關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。 2、 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的方法。 活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。 圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。幼兒用書中畫有人體關(guān)節(jié)圖人手

33、一張。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛(ài)護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)預(yù)備： 對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。 引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論：有關(guān)人體各部位能彎曲改變的問(wèn)題。 老師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛(ài)護(hù)的現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、 老師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班爭(zhēng)論：繩子是怎樣搖起來(lái)的？人為什么 能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒熟悉人體的關(guān)節(jié)。 2、 引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次爭(zhēng)論：有了這些 關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒(méi)有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。 3、 嬉

34、戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)暴露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)| 西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)覺(jué)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。（加深幼兒 對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的熟悉）。 4、 嬉戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套 紙夾長(zhǎng)臂。，一隊(duì)扮小精靈，老師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，競(jìng)賽看哪隊(duì)先 將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)嬉戲。引發(fā)爭(zhēng)論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？老師與 幼兒共同總結(jié)；人體假如沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很敏捷便利。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和 運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。 5、 老師請(qǐng)幼

35、兒觀看他們的生活嬉戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭(zhēng)論：這些現(xiàn)象會(huì) 使小伴侶怎樣？簡(jiǎn)單發(fā)生什么問(wèn)題？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)，避開(kāi)損害？關(guān)心幼兒提升愛(ài)護(hù)關(guān)節(jié)的閱歷： 活動(dòng)時(shí)留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中留意相互躲閃避開(kāi)摔傷；跳動(dòng)或提拿重物 時(shí)留意愛(ài)護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動(dòng)和自我愛(ài)護(hù)的方法錄像。 相關(guān)閱歷： 衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否留意不推拉碰撞同伴，有無(wú)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和行為。 活動(dòng)延長(zhǎng)與擴(kuò)展： 1、 創(chuàng)設(shè)“我喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)， 并相應(yīng)寫上自己表述的自我愛(ài)護(hù)方法。以增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和行為。 2、 與家長(zhǎng)溝通和宣揚(yáng)，留意在家庭活動(dòng)中愛(ài)護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提示幼兒增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇8 一、 師德方面 我想重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一創(chuàng)