“彎腰側(cè)身看人生”材料作文評講

1、 “彎腰側(cè)身看人生彎腰側(cè)身看人生” 材料作文評講材料作文評講 廣東省惠來一中方仕貞廣東省惠來一中方仕貞 文題創(chuàng)設(shè)文題創(chuàng)設(shè) 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校據(jù)說，凡是報考印度盂買佛學(xué)院的學(xué)生，進(jìn)校的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正的第一堂課就是由該校教授把他們領(lǐng)到該學(xué)院正門一側(cè)的一個小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。門一側(cè)的一個小門旁，讓他們每人進(jìn)出小門一次。這個門只有這個門只有1.5米高，米高，0.4米寬，一個成年人要想米寬，一個成年人要想過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁撞頭了。過去，必須彎腰側(cè)身，不然，就只能碰壁

2、撞頭了。進(jìn)出過這個小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是進(jìn)出過這個小門的人幾乎無一例外地承認(rèn)，正是這個獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。這個獨(dú)特的行為，使他們頓悟，讓他們受益終身。 在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門。要求全面理解材料，但可以選擇以過去的小門。要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。文，不要套作，不得抄襲。 寫作津梁寫作津梁 引導(dǎo)材料中引導(dǎo)材料中“

3、在人生之路上，常在人生之路上，常有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門有需要我們彎腰側(cè)身才可以過去的小門”。 是是起限制作用，是關(guān)鍵語句。起限制作用，是關(guān)鍵語句。 小門：小門：1.5米高，米高，0.4米寬。（客觀限制）米寬。（客觀限制） 學(xué)生：彎腰側(cè)身。（主觀限制）其中學(xué)生：彎腰側(cè)身。（主觀限制）其中“彎腰彎腰”應(yīng)指對待人生、事業(yè)的應(yīng)指對待人生、事業(yè)的“態(tài)度態(tài)度”；“側(cè)身側(cè)身”應(yīng)該應(yīng)該指對待人生、事業(yè)的方法。指對待人生、事業(yè)的方法。 傾向：獨(dú)特行為傾向：獨(dú)特行為 受受益終身。人生路上，人們要出入的地方，并不是益終身。人生路上，人們要出入的地方，并不是都有壯觀的大門，或者有大門也不是隨便可以出都有壯

4、觀的大門，或者有大門也不是隨便可以出入的，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都入的，尤其是通向成功的路上，幾乎所有的門都要彎腰側(cè)身才可以進(jìn)去。人固然需要刀劍般的鋒要彎腰側(cè)身才可以進(jìn)去。人固然需要刀劍般的鋒利，但也需要柳條一樣的堅韌，柔中帶剛，剛里利，但也需要柳條一樣的堅韌，柔中帶剛，剛里帶柔，方里顯圓，園中顯方。帶柔，方里顯圓，園中顯方。 因此，可以提煉出因此，可以提煉出“彎腰側(cè)身進(jìn)小門彎腰側(cè)身進(jìn)小門”的話的話題，從態(tài)度、從方法兩個方面去寫，這是最好的題，從態(tài)度、從方法兩個方面去寫，這是最好的立意。立意?！皩W(xué)會變通學(xué)會變通”、“人生要經(jīng)受磨難人生要經(jīng)受磨難”、“人生需要彎腰人生需要彎腰”、“人

5、生需要側(cè)身人生需要側(cè)身”都屬于符都屬于符合題意。合題意。 【佳作范例】【佳作范例】 要勇于彎腰側(cè)身要勇于彎腰側(cè)身 廣東省惠來一中廣東省惠來一中 林建源林建源 人生的路途，遙遙數(shù)萬里，常有需要我們彎腰才能人生的路途，遙遙數(shù)萬里，常有需要我們彎腰才能走過去的小門。當(dāng)懷著雄心壯志，直來直往，不可一世走過去的小門。當(dāng)懷著雄心壯志，直來直往，不可一世的我們在生活中一次次被碰得暈頭轉(zhuǎn)向、頭破血流的時的我們在生活中一次次被碰得暈頭轉(zhuǎn)向、頭破血流的時候，失敗是最好的指南針，以它亙古不變的南北極矯正候，失敗是最好的指南針，以它亙古不變的南北極矯正著錯誤的方向，并提示我們：彎下腰去，靈活變通，這著錯誤的方向，并提

6、示我們：彎下腰去，靈活變通，這樣你才更接近成功。樣你才更接近成功。 也許你會認(rèn)為彎腰是一種屈服、退卻；也許你會認(rèn)也許你會認(rèn)為彎腰是一種屈服、退卻；也許你會認(rèn)為彎腰是懦夫的行為；也許你更樂于挺直脊梁而不是彎為彎腰是懦夫的行為；也許你更樂于挺直脊梁而不是彎腰。嗚乎！殊不知，大丈夫能屈能伸，真正的勇士，不腰。嗚乎！殊不知，大丈夫能屈能伸，真正的勇士，不僅要勇于直面慘淡的人生，更要敢于彎下高貴的腰。只僅要勇于直面慘淡的人生，更要敢于彎下高貴的腰。只有彎腰，你才能更接近偉大，獲得成功。有彎腰，你才能更接近偉大，獲得成功。 必要的分析必要的分析 勇于彎腰，不是對困難的逃避，而是為更進(jìn)勇于彎腰，不是對困難的

7、逃避，而是為更進(jìn)一步而做出的轉(zhuǎn)變。一步而做出的轉(zhuǎn)變。 曾受曾受“跨下之辱跨下之辱”的韓信彎腰了，他為了將來的韓信彎腰了，他為了將來能展示自己的才華，甘受這一奇恥大辱，韓信正能展示自己的才華，甘受這一奇恥大辱，韓信正是深明是深明“大丈夫能屈能伸大丈夫能屈能伸”這一哲理，才有了后這一哲理，才有了后來的來的“韓信點(diǎn)兵，多多益善韓信點(diǎn)兵，多多益善”，他才可實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。，他才可實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。是的，面對人生的障礙，成功的入口，要學(xué)會變是的，面對人生的障礙，成功的入口，要學(xué)會變通，學(xué)會改變自己。通，學(xué)會改變自己。 彎腰是為了前進(jìn)的轉(zhuǎn)變，彎腰是為了前進(jìn)的轉(zhuǎn)變，印度孟買佛學(xué)院的學(xué)生為了過小門。就得由行走印度孟買佛學(xué)院

8、的學(xué)生為了過小門。就得由行走轉(zhuǎn)為彎腰側(cè)身，他們的彎腰正是一種轉(zhuǎn)變，沒有轉(zhuǎn)為彎腰側(cè)身，他們的彎腰正是一種轉(zhuǎn)變，沒有彎腰，他們怎能過門呢？沒有彎腰，他們怎能頓彎腰，他們怎能過門呢？沒有彎腰，他們怎能頓悟，受益終生呢？悟，受益終生呢？ 分論點(diǎn)分論點(diǎn)1 勇于彎腰，是獲得成功，擁有幸福人生的前勇于彎腰，是獲得成功，擁有幸福人生的前提。提。 不懂彎腰的人無疑是可悲的，他們是生活中的不懂彎腰的人無疑是可悲的，他們是生活中的失敗者。海子是位完善主義者，他永遠(yuǎn)是挺直著失敗者。海子是位完善主義者，他永遠(yuǎn)是挺直著脊梁面對生活的不幸，他總憧憬脊梁面對生活的不幸，他總憧憬“面朝大海，春面朝大海，春暖花開暖花開”的日子，

9、不肯彎下腰來勤勤懇懇地耕作，的日子，不肯彎下腰來勤勤懇懇地耕作，最終將自己的頭顱放在了冰涼的鐵軌上，他的幸最終將自己的頭顱放在了冰涼的鐵軌上，他的幸福乘著列車去了。而福乘著列車去了。而“不吃周粟不吃周粟”的伯夷、叔齊，的伯夷、叔齊，都是不肯彎腰、不懂得變通的人，只能在死后贏都是不肯彎腰、不懂得變通的人，只能在死后贏得后人對其氣節(jié)的稱頌，豈不同樣可悲？所以說，得后人對其氣節(jié)的稱頌，豈不同樣可悲？所以說，要想擁有幸福的人生，就得先學(xué)會彎腰。要想擁有幸福的人生，就得先學(xué)會彎腰。 分論點(diǎn)分論點(diǎn)2 勇于彎腰，需要一份忍辱負(fù)重的毅力。勇于彎腰，需要一份忍辱負(fù)重的毅力。 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可

10、吞苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。越王勾踐是位勇于彎腰的智者，在失敗后勇吳。越王勾踐是位勇于彎腰的智者，在失敗后勇于彎腰，甘當(dāng)亡國之臣，憑著一份忍辱負(fù)重的毅于彎腰，甘當(dāng)亡國之臣，憑著一份忍辱負(fù)重的毅力，臥薪嘗膽，終報前仇一雪前恥。由此可見，力，臥薪嘗膽，終報前仇一雪前恥。由此可見，彎腰不僅僅需要一股勇氣，還需要一份忍辱負(fù)重彎腰不僅僅需要一股勇氣，還需要一份忍辱負(fù)重的毅力。的毅力。 朋友們，當(dāng)你們在人生路上遇到困難、感到朋友們，當(dāng)你們在人生路上遇到困難、感到失意時，何不適時地變通一下失意時，何不適時地變通一下彎下腰吧！也彎下腰吧！也許你那深深地許你那深深地“一鞠一鞠”，會讓你感受到生命

11、中的，會讓你感受到生命中的天藍(lán)草碧、云淡風(fēng)輕！天藍(lán)草碧、云淡風(fēng)輕！ 評分：評分：56分分 分論點(diǎn)分論點(diǎn)3 點(diǎn)評：這篇議論文準(zhǔn)確地理解把握了材料的點(diǎn)評：這篇議論文準(zhǔn)確地理解把握了材料的主旨，從主旨，從“態(tài)度態(tài)度”、“方法方法”兩個方面去立意，兩個方面去立意，屬于切合題意的文章。文章開頭簡潔引材，自然屬于切合題意的文章。文章開頭簡潔引材，自然而然地引出中心論點(diǎn)，主體部分從而然地引出中心論點(diǎn)，主體部分從“勇于彎腰，勇于彎腰，不是對困難的逃避，而是為更進(jìn)一步而做出的轉(zhuǎn)不是對困難的逃避，而是為更進(jìn)一步而做出的轉(zhuǎn)變；勇于彎腰，是獲得成功，擁有幸福人生的前變；勇于彎腰，是獲得成功，擁有幸福人生的前提；勇于彎

12、腰，需要一份忍辱負(fù)重的毅力。提；勇于彎腰，需要一份忍辱負(fù)重的毅力?！比齻€方面，層層遞進(jìn)進(jìn)行論證。論據(jù)典型充實(shí)，隨個方面，層層遞進(jìn)進(jìn)行論證。論據(jù)典型充實(shí)，隨處可見的排比段和恰切的引用又使這篇規(guī)范的議處可見的排比段和恰切的引用又使這篇規(guī)范的議論文顯示出文采之美。論文顯示出文采之美。 仿真訓(xùn)練仿真訓(xùn)練閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 新京報新京報7月月16日報道：包括今年文科狀元日報道：包括今年文科狀元在內(nèi)的北京在內(nèi)的北京90名學(xué)生入圍香港大學(xué)內(nèi)地本科生錄名學(xué)生入圍香港大學(xué)內(nèi)地本科生錄取計劃名單。取計劃名單。北京晨報北京晨報7月月12日報道：這些日報道：這些高分考生有多名已

13、被北大、清華錄取。攜優(yōu)良教高分考生有多名已被北大、清華錄取。攜優(yōu)良教育機(jī)制和高額獎學(xué)金的雙重優(yōu)勢，港?；鸨恼杏龣C(jī)制和高額獎學(xué)金的雙重優(yōu)勢，港?；鸨恼猩噭菀鸩糠稚鐣耸亢蛯W(xué)者的擔(dān)憂。目前關(guān)生陣勢引起部分社會人士和學(xué)者的擔(dān)憂。目前關(guān)于于“北大、清華將被香港高校掃成二流北大、清華將被香港高校掃成二流”的觀點(diǎn)的觀點(diǎn)在網(wǎng)上引發(fā)的激烈爭論便是明證。在網(wǎng)上引發(fā)的激烈爭論便是明證。 要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、要求：全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，確定標(biāo)題；

14、不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。不得抄襲。 審題指導(dǎo)審題指導(dǎo) 這是一則新材料作文，兩份報紙刊載的消息這是一則新材料作文，兩份報紙刊載的消息引發(fā)如此大的社會反響，表明有著深厚的名校情引發(fā)如此大的社會反響，表明有著深厚的名校情結(jié)和建設(shè)世界一流大學(xué)情結(jié)的國人對教育的高度結(jié)和建設(shè)世界一流大學(xué)情結(jié)的國人對教育的高度關(guān)注。其實(shí)，說到底，這一現(xiàn)象的核心折射出來關(guān)注。其實(shí)，說到底，這一現(xiàn)象的核心折射出來的還是一個關(guān)于生存、競爭、發(fā)展的話題。針對的還是一個關(guān)于生存、競爭、發(fā)展的話題。針對目前目前“香港很多大學(xué)和外國個別大學(xué)到內(nèi)地紛紛香港很多大學(xué)和外國個別大學(xué)到內(nèi)地紛紛招生招生”“”“內(nèi)地學(xué)生青睞香港

15、高校，清華、北大淪內(nèi)地學(xué)生青睞香港高校，清華、北大淪為二流高校為二流高?！钡恼f法，人們?nèi)收咭娙?，智者見智。的說法，人們?nèi)收咭娙?，智者見智?譬如：譬如： 最好的學(xué)生進(jìn)入最好的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于名校最好的學(xué)生進(jìn)入最好的大學(xué)學(xué)習(xí)，對于名校的繼續(xù)發(fā)展和學(xué)生的自身發(fā)展是雙贏；的繼續(xù)發(fā)展和學(xué)生的自身發(fā)展是雙贏； 港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷；港校內(nèi)地招生有助于打破高校壟斷； 內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢；內(nèi)地名校不改革將喪失優(yōu)勢； 內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊；內(nèi)地名校遭遇國際化沖擊； 港校招生必將推動高校改革；港校招生必將推動高校改革； “百花齊放、齊頭并進(jìn)百花齊放、齊頭并進(jìn)”才能促進(jìn)高等教育才能促進(jìn)高等教育的良

16、性發(fā)展；等等。的良性發(fā)展；等等。 同時也讓人們產(chǎn)生很多聯(lián)想，譬如：同時也讓人們產(chǎn)生很多聯(lián)想，譬如： 鯰魚效應(yīng)；鯰魚效應(yīng)； 流水不腐，戶樞不蠹；流水不腐，戶樞不蠹； 沒有永遠(yuǎn)的第一；沒有永遠(yuǎn)的第一； 發(fā)展才能進(jìn)步，止步就會落后；等等。發(fā)展才能進(jìn)步，止步就會落后；等等。 切題角度很多，可寫內(nèi)容豐富，把自己的看切題角度很多，可寫內(nèi)容豐富，把自己的看法或想法充分表達(dá)出來就是一篇優(yōu)秀的文章。法或想法充分表達(dá)出來就是一篇優(yōu)秀的文章。 “星星星星”怎能點(diǎn)燈怎能點(diǎn)燈 文題創(chuàng)設(shè)文題創(chuàng)設(shè) 閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。 蘭州女孩楊麗娟蘭州女孩楊麗娟1994年年15歲時荒廢學(xué)業(yè)成為歲時荒廢

17、學(xué)業(yè)成為香港演藝明星劉德華的香港演藝明星劉德華的“粉絲粉絲”。1O多年來，多年來，為了追星，她六上北京，三赴香港。其父為達(dá)成為了追星，她六上北京，三赴香港。其父為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺。父親的死并女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺。父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進(jìn)行到底。將追星進(jìn)行到底。 讀了這段材料，你有什么感想讀了這段材料，你有什么感想?請根據(jù)你的經(jīng)請根據(jù)你的經(jīng)歷、感受、體驗(yàn)、思考寫一篇文章。注意：歷、感受、體驗(yàn)、思考寫一篇文章。注意：(1)立意自定。立意自定。(2)文體自選。文體自選。(3)題目自擬。題目自擬。

18、(4)不少不少于于800字。字。 寫作津梁寫作津梁 這則材料淺顯易懂，但立意的角度有多方面。這則材料淺顯易懂，但立意的角度有多方面。其一，父親為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海其一，父親為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺，說明父親溺愛孩子不僅害了孩子，也害了自殺，說明父親溺愛孩子不僅害了孩子，也害了自己。孩子執(zhí)迷不悟，誰之過自己。孩子執(zhí)迷不悟，誰之過?最后，傾家蕩產(chǎn)，最后，傾家蕩產(chǎn)，誰之過誰之過?因此，可從家庭教育說起。其二，父親因此，可從家庭教育說起。其二，父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進(jìn)行到底。這說明了楊麗娟追星已經(jīng)表

19、示將追星進(jìn)行到底。這說明了楊麗娟追星已經(jīng)癡迷，迷失了自我。因此，可從追星要理智，不癡迷，迷失了自我。因此，可從追星要理智，不要盲目的崇拜和迷戀，否則就會迷失自我來立意。要盲目的崇拜和迷戀，否則就會迷失自我來立意。因此立意時可抓住追星要理智，要適可而止。追因此立意時可抓住追星要理智，要適可而止。追星，追的是他們的精神，不是容貌。從第二個角星，追的是他們的精神，不是容貌。從第二個角度立意更符合要求，也有話說。度立意更符合要求，也有話說。 其三，我們也可跳出事件的圈子，突出實(shí)現(xiàn)自己其三，我們也可跳出事件的圈子，突出實(shí)現(xiàn)自己價值的重要。圍繞它的內(nèi)涵，選取古人來作文章，價值的重要。圍繞它的內(nèi)涵，選取古人

20、來作文章，突出古人如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，實(shí)現(xiàn)自己的突出古人如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，實(shí)現(xiàn)自己的理想追求的。也可寫自己的人生體驗(yàn)，或現(xiàn)代生理想追求的。也可寫自己的人生體驗(yàn)，或現(xiàn)代生活中其他人的經(jīng)歷。文體上最好選擇議論文，或活中其他人的經(jīng)歷。文體上最好選擇議論文，或議論性散文。議論性散文。 擬題示例：擬題示例：1給自己的心靈留一點(diǎn)空間；給自己的心靈留一點(diǎn)空間；2追逐自己心中的星光；追逐自己心中的星光；3自我的天堂；自我的天堂；4“追星追星”的啟示；的啟示；5“星星星星”怎能點(diǎn)燈：怎能點(diǎn)燈：6敢問精神何在敢問精神何在?7.“追星追星”要適可而止；要適可而止；8帶帶著理性行走；著理性行走；9喚醒心靈那

21、扇門；喚醒心靈那扇門；10追星，追星，誰之過誰之過? 佳作范例佳作范例1 “星星星星”怎能點(diǎn)燈怎能點(diǎn)燈? 李森李森 滿天的滿天的“星星星星”怎能點(diǎn)亮內(nèi)心的枯燈怎能點(diǎn)亮內(nèi)心的枯燈 題記題記 著名歌手鄭智化那一首著名歌手鄭智化那一首星星點(diǎn)燈星星點(diǎn)燈依然回響在我的依然回響在我的耳畔耳畔 從他的歌中我感到有一股力量，一股能披荊斬棘乘風(fēng)從他的歌中我感到有一股力量，一股能披荊斬棘乘風(fēng)破浪的力量。他是年輕人的代表，唱出了年輕一代的激破浪的力量。他是年輕人的代表，唱出了年輕一代的激情與夢想。用燃燒的激情定能點(diǎn)亮我們心靈的燈。情與夢想。用燃燒的激情定能點(diǎn)亮我們心靈的燈。 鄭智化的星星能點(diǎn)亮我們的心靈?？蓾M天的鄭

22、智化的星星能點(diǎn)亮我們的心靈。可滿天的“星星星星”又怎能點(diǎn)亮又怎能點(diǎn)亮“酷哥酷妹酷哥酷妹”一族內(nèi)心的枯燈一族內(nèi)心的枯燈? 驚聞蘭州女孩楊麗娟驚聞蘭州女孩楊麗娟15歲時荒廢學(xué)業(yè)成為香歲時荒廢學(xué)業(yè)成為香港演藝明星劉德華的港演藝明星劉德華的“粉絲粉絲”。10多年來，為了多年來，為了追星，她六上北京，三赴香港。其父為達(dá)成女兒追星，她六上北京，三赴香港。其父為達(dá)成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺。父親的死并沒有心愿傾家蕩產(chǎn)，最后跳海自殺。父親的死并沒有讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追讓楊麗娟幡然悔悟，她反而癡心不改，表示將追星進(jìn)行到底。星進(jìn)行到底。 我真的不明白，我真的不明白，“星星星星”們到底給

23、他們什么，們到底給他們什么，能讓她拋棄親情撒野在貧瘠的土地上，還仰望那能讓她拋棄親情撒野在貧瘠的土地上，還仰望那遙不可及的遙不可及的“星星星星”。 我們的社會在進(jìn)步，可我們的良心卻在泯滅啊我們的社會在進(jìn)步，可我們的良心卻在泯滅啊! 近幾年來我們年輕人身上發(fā)生了很多令人不堪近幾年來我們年輕人身上發(fā)生了很多令人不堪設(shè)想的道德淪喪事件。這絕對不再是一種無足輕設(shè)想的道德淪喪事件。這絕對不再是一種無足輕重的小事。它折射出了我們這一代有些人枯竭的重的小事。它折射出了我們這一代有些人枯竭的心靈。心靈。 拋棄文明，走向野蠻。他們并不能靜下心來學(xué)拋棄文明，走向野蠻。他們并不能靜下心來學(xué)做人，卻想以最快速的方式來

24、實(shí)現(xiàn)他們的欲望做人，卻想以最快速的方式來實(shí)現(xiàn)他們的欲望明星夢、金錢夢。明星夢、金錢夢。 難道生活就是這樣嗎難道生活就是這樣嗎? 請你在追星的道路上放慢腳步，回頭望望田疇請你在追星的道路上放慢腳步，回頭望望田疇間的父親，手凍得發(fā)紫的母親間的父親，手凍得發(fā)紫的母親 他們省吃儉用，希望你能出人頭地。男孩子要他們省吃儉用，希望你能出人頭地。男孩子要成為一個頂天立地的男子漢，女孩子成為素養(yǎng)高成為一個頂天立地的男子漢，女孩子成為素養(yǎng)高尚的具備生活能力的強(qiáng)人。你不能成為偉人，但尚的具備生活能力的強(qiáng)人。你不能成為偉人，但你可以高尚你可以高尚! 看看那些感動中國的人物，他們送去了火紅年代的印看看那些感動中國的人

25、物，他們送去了火紅年代的印跡，把心匯入傳統(tǒng)，把心匯入古典。他們身上閃爍著最跡，把心匯入傳統(tǒng)，把心匯入古典。他們身上閃爍著最耀眼的人性光輝耀眼的人性光輝! “仁義禮智信，溫良恭儉讓。仁義禮智信，溫良恭儉讓。”有了充實(shí)的心靈才能有了充實(shí)的心靈才能抵擋物欲的狂風(fēng)暴雨，人心不死，好心才能不滅。抵擋物欲的狂風(fēng)暴雨，人心不死，好心才能不滅。 讓親情鮮活那貧瘠者枯竭的靈魂，讓友情融化你大雪讓親情鮮活那貧瘠者枯竭的靈魂，讓友情融化你大雪覆蓋的心窗。走近父母，走近老師，走近朋友，遠(yuǎn)離覆蓋的心窗。走近父母，走近老師，走近朋友，遠(yuǎn)離“星星星星”。 背上親情的行囊，用知識用文化充實(shí)我們的心靈，我背上親情的行囊，用知識

26、用文化充實(shí)我們的心靈，我們才能在人生的路上不跌倒。們才能在人生的路上不跌倒。 木柴不是在木柴不是在“星星星星”的照耀下才能發(fā)出光輝，木柴只的照耀下才能發(fā)出光輝，木柴只有燃燒自己才能光芒萬丈。有燃燒自己才能光芒萬丈。 拋卻浮躁，走進(jìn)親情與文化的凈土，我們的內(nèi)心才能拋卻浮躁，走進(jìn)親情與文化的凈土，我們的內(nèi)心才能充實(shí)。人心不死，燈心不滅。充實(shí)。人心不死，燈心不滅。 親情與文化才是點(diǎn)亮我們內(nèi)心的火種。親情與文化才是點(diǎn)亮我們內(nèi)心的火種。 點(diǎn)評點(diǎn)評 考生快速的抓住了材料的內(nèi)涵，從鄭智化的考生快速的抓住了材料的內(nèi)涵，從鄭智化的星星點(diǎn)燈星星點(diǎn)燈入手，巧妙入題。結(jié)合材料，加上入手，巧妙入題。結(jié)合材料，加上自己的

27、人生感悟，通過層層深入的分析，最后水自己的人生感悟，通過層層深入的分析，最后水到渠成地得出自己的觀點(diǎn)：親情與文化才是點(diǎn)亮到渠成地得出自己的觀點(diǎn)：親情與文化才是點(diǎn)亮我們內(nèi)心的火種。觀點(diǎn)表達(dá)清晰明確。收卒章顯我們內(nèi)心的火種。觀點(diǎn)表達(dá)清晰明確。收卒章顯志之效。同時在語言使用上不乏哲理深刻之句，志之效。同時在語言使用上不乏哲理深刻之句，且能動之以情，曉之以理。總之，是篇文質(zhì)兼美且能動之以情，曉之以理?？傊?，是篇文質(zhì)兼美的文章。的文章。 佳作范例佳作范例2 做好自我做好自我 “追星追星”之我見之我見 曾幾何時，在追星路上瘋狂。曾幾何時，在追星路上瘋狂。 曾幾何時，在追星路上惆悵。曾幾何時，在追星路上惆悵

28、。 曾幾何時，在追星路上迷惘。曾幾何時，在追星路上迷惘。 幡然醒悟，做我自己，不再荒唐。幡然醒悟，做我自己，不再荒唐。 看著楊麗娟仍在追星路上看著楊麗娟仍在追星路上“奮斗奮斗”。不禁有一。不禁有一絲震驚。是一股什么樣的力量使追星族如此瘋狂。絲震驚。是一股什么樣的力量使追星族如此瘋狂。 如今我明白，是盲目的崇拜，是瘋狂的向往。如今我明白，是盲目的崇拜，是瘋狂的向往。實(shí)際上，我們何必去實(shí)際上，我們何必去“追星追星”，我們都是一道美，我們都是一道美麗的風(fēng)景，做好自己，你會發(fā)現(xiàn)：自己不差。麗的風(fēng)景，做好自己，你會發(fā)現(xiàn)：自己不差。 鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)辁棑糸L空，魚翔淺底，虎嘯深山

29、，駝走大漠，因?yàn)樗鼈冏龊昧俗约翰旁炀土嗣利惖钠嬗^；映月荷花，小橋它們做好了自己才造就了美麗的奇觀；映月荷花，小橋流水，蟬唱蟲嗚，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)樗鼈儓孕抛约翰庞辛肆魉?，蟬唱蟲嗚，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)樗鼈儓孕抛约翰庞辛嗣利惖娘L(fēng)景；潭柘寺的鐘聲，西山的蟲唱，香山的紅葉，美麗的風(fēng)景；潭柘寺的鐘聲，西山的蟲唱，香山的紅葉，釣魚臺的柳影，因?yàn)樗麄冏龊昧俗约翰懦删土嗣利惖木搬烎~臺的柳影，因?yàn)樗麄冏龊昧俗约翰懦删土嗣利惖木吧?。只有做好自己才成就了美麗景色，只要做好自己都色。只有做好自己才成就了美麗景色，只要做好自己都將是一道美麗的風(fēng)景。我們沒有話要為追星而勞神費(fèi)力。將是一道美麗的風(fēng)景。我們沒有話要為追星而勞神費(fèi)力。

30、 有一只烏鴉非常崇拜雄鷹，它是雄鷹的有一只烏鴉非常崇拜雄鷹，它是雄鷹的“追星族追星族”，它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下抓住一只它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下抓住一只羊往天上飛去。于是它反復(fù)訓(xùn)練俯沖動作，夜以繼日，羊往天上飛去。于是它反復(fù)訓(xùn)練俯沖動作，夜以繼日，非常刻苦，終于有一天，它認(rèn)為自己已經(jīng)有抓羊的本領(lǐng)非常刻苦，終于有一天，它認(rèn)為自己已經(jīng)有抓羊的本領(lǐng)了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上提，但了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上提，但是沒有成功。這時，牧羊人來了，烏鴉便想逃跑，但是是沒有成功。這時，牧羊人來了，烏鴉便想逃跑，但是它的爪子被羊毛纏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，無論它怎樣拍打翅膀都它的爪子被羊毛纏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，無論它怎樣拍打翅膀都無濟(jì)于事，結(jié)果被牧羊人抓了個正著。無濟(jì)于事，結(jié)果被牧羊人抓了個正著。 烏鴉烏鴉“追星追星”夢到此也就結(jié)束了，它悲哀的夢到此也就結(jié)束了，它悲哀的夢使它葬送了生命?？梢娒つ康某绨萦袝r也禍害夢使它葬送了生命。可見盲目的崇拜有時也禍害無窮啊無窮啊